滑滑梯教案

时间：2024-10-21 09:23:40 教案我要投稿

滑滑梯教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的滑滑梯教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

滑滑梯教案

滑滑梯教案1

　　活动目标：.

　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。

　　活动重难点：

　　幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。

　　活动预备：

　　1.小猴子饰若干，照相机。

　　活动过程：

　　(一)故事导入《小猴子滑滑梯》

　　1.老师讲故事

　　2.提问：老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?＇

　　(二)角色扮演

　　给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

　　导入活动，激发爱好。小猴子妈妈：今日天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。＇

　　向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小结：订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。

　　2.人多的时候应当怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。;本文.来源：屈，老，师.教案网;从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

　　3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　(1)小猴子妈妈：刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?

　　(2)小猴子妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(准时订正幼儿不正确的`动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观看，留意小兔宝宝们的平安。

　　活动反思：

　　滑梯是小伴侣们喜爱的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、平安的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危急。此活动让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

滑滑梯教案2

　　活动分析：

　　滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么?都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的'发生。因此根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《欢乐滑滑梯》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。

　　活动目标：

　　1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

　　2.在玩滑梯的时候能够轮流和等待，和同伴友好的游戏，培养初步的安全意识。

　　3.积极参与活动，感受和同伴一起游戏的快乐。

　　活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

　　活动难点：培养初步的安全意识。

　　活动准备：

　　1.幼儿已有玩滑梯的相关经验。

　　2.玩滑梯视频。

　　3.歌曲《滑滑梯》flash。

　　活动过程：

　　一、谈话讨论，梳理经验。

　　教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。

　　“宝宝们喜欢玩滑梯吗?”“你是怎样玩滑梯的?”

　　二、掌握方法，巩固经验。

　　通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

　　1.幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。

　　(1)“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢?”“你觉得哪种方法又好玩又安全?”

　　教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

　　(2)“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?”

　　(3)“玩滑梯时要怎样保护自己呢?”

　　教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。

　　2.观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

　　“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，们一起来学学吧。”

　　三、实践体验，提升经验。

　　“刚才们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢?”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。

　　教师小结：今天们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。(孩子自由发言)们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。

滑滑梯教案3

　　活动目标

　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。

　　2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。

　　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备

　　教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程

　　1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　　教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？

　　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

　　教师：

　　（1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？

　　（2）图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？

　　（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

　　（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？

　　（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？

　　3。引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

　　教师：（1）我们小朋友是怎么玩攀爬架的？

　　（2）这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？

　　（3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？

　　（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？

　　4。教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。

　　（1）教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

　　（2）教师引导幼儿学习儿歌。

　　（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

　　教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的`正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。

　　家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。

滑滑梯教案4

　　活动目标

　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

　　3.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4.知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备

　　1.小兔、小猫胸饰若干，照相机。

　　2.编排情境表演。

　　活动过程

　　1.导入活动，激发兴趣。

　　兔妈妈：“今天天气真好，宝宝们，妈妈带你们出去玩好吗?看，那是谁?他们在干什么?”

　　2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　(1)猫妈妈是怎样教小猫玩滑梯的?为什么要这样玩?(幼儿自由回答)

　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?(排队、谦让、懂礼貌、不推挤打闹……)

　　小结：小朋友说的'真棒，玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。

　　从滑梯阶梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬，眼睛看好滑梯阶梯，爬到顶，坐稳后，(www.www.dakao8.com)两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3.结束活动

　　幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

滑滑梯教案5

　　活动目标：

　　1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。

　　2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

　　活动准备：贴绒小动物、八只盒子

　　活动过程：

　　一：引起幼儿活动兴趣

　　1、老师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？

　　2、老师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？

　　二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境

　　1、老师出示小鸭子，来玩滑滑梯。老师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。

　　2、老师出示小狗，演示玩滑滑梯。

　　3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。

　　三：感受音乐的上行和下行

　　1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

　　2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。

　　四：体验随乐表演的`乐趣

　　1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友看老师的示范。

　　2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。

　　3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？

　　4、老师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段？（老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来）

　　5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。（上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。）连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。

　　6、老师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪？（从弯来弯去的滑梯上下来的。）

　　7、幼儿创编各种滑下来的动作。

滑滑梯教案6

　　教材分析

　　儿歌《滑滑梯》节奏感强，朗朗上口，很适合边念儿歌边打节奏，便于幼儿发现四分节奏和八分节奏的不同。儿歌还将滑滑梯对应的不推不挤的行为规则渗透其中，让幼儿在学习基本节奏的基础上，加深对“不争不抢才会玩得开心”的理解。

　　活动目标

　　1.接触四分和八分时值的节奏型，初步学习合奏。

　　2.尝试看指挥，边朗诵边拍出自己的节奏。

　　3.懂得滑滑梯要排队，不推挤，体验与同伴合奏的`快乐。

　　活动准备

　　1.活动前学会儿歌滑滑梯，并会使用铃鼓、碰铃、哑铃等节奏乐器，能看懂教师指挥。

　　2.两种音效迥异的乐器若干，两组图谱。

　　活动建议

　　1.教师朗诵儿歌，引出活动内容。

　　提问：小猴子和小朋友滑滑梯的方法，哪种安全？

　　2.教师边念儿歌边拍节奏，引导幼儿分别四分和八分节奏型的不同。

　　（1）教师按照节奏一念儿歌拍节奏，引导幼儿模仿学习。

　　教师可重点提示幼儿能说一个字拍一下手，感受拍手的节奏与儿歌的节奏一。

　　（2）教师按照节奏二念儿歌拍节奏，引导幼儿分辨两组节奏的不同。

　　教师引导幼儿发现节奏二比节奏一更慢一些，并请幼儿随老师一同边念儿歌边拍手。

　　（3）请幼儿分组看教师指挥，边朗诵边拍手。

　　3.运用乐器，尝试分声部演奏，体验与同伴合奏的快乐。

　　（1）请幼儿自选乐器，随教师指挥分别演奏两种节奏型。

　　（2）教师参照演奏图谱，指挥两组幼儿尝试合奏。

　　教师应根据幼儿实际水平，允许幼儿念或不念儿歌，提醒幼儿注意看指挥的手势，重点在***部分引导幼儿加强练习。

　　（3）幼儿互换乐器再次进行合奏。

　　4.引导幼儿思考：除了滑滑梯，还有什么时候也要排队有秩序？

滑滑梯教案7

　　一、活动目标：

　　1、欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。

　　2、喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。

　　2、布绒动物玩具1个。

　　3、大象、、蛇滑梯图片各一。

　　4、滑梯音乐磁带、录音机。

　　三、活动过程：

　　1、造滑梯

　　出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的`同时，搭成楼梯造型。

　　（1）变出了一个什么东西呀？

　　（2）这个楼梯越来越怎么样的？

　　（3）现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）

　　2、小动物玩滑梯

　　出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。

　　（1）你们开他怎么滑的？

　　（2）我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的？又是听到什么音乐再滑下来的？

　　（3）小熊说滑梯真好玩，谁愿意和它一起玩啊？它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩！

　　3、小朋友玩滑梯

　　（1）小手玩滑梯

　　引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。

　　〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！

　　〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！

　　（2）身体玩滑梯

　　〈1〉我们怎么走到滑梯上的？滑下来可以用什么动作表示啊？

　　〈2〉除了笔直滑下来的，还有什么样的滑梯的？滑下来的时候我们还可以用什么动作啊？

　　4、结束

　　“滑滑梯那么好玩，我们一起到外面去玩滑梯吧！”

滑滑梯教案8

　　设计说明：

　　本次活动主要来源与日常生活，玩"滑滑梯"是每个小朋友都特别喜欢的一样活动，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说，他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，特别是乐曲两部分的旋律区别非常明显，所以应该是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。

　　一、活动目标：

　　1、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。

　　2、想像玩滑滑梯的.快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。

　　二、活动准备：

　　自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。

　　三、活动过程：

　　（一）创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。

　　1、出示自制滑滑梯老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。

　　2、师边拍手边念儿歌：

　　小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，"哧溜"一声滑下地。

　　你们喜欢玩滑滑梯吗？“文章。出自大。考。吧幼。师网。"平时都是怎么玩的？

　　3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的？什么时候滑下来的？

　　4、师幼空手做动作。

　　（二）通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。

　　1、通过小动物来感知乐曲

　　（1）出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。

　　小狗说："真好玩，我再玩一次行吗？"

　　（2）请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐）滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗？

　　（3）请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。

　　小动物都说听着音乐滑滑梯真有趣。

　　2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。

　　"刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗？现在老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗？一、二、三"

　　（1）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

　　小狗说："这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩吗？"（能）

　　（2）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。

　　（3）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯？根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。

　　3、通过身体动作来感知滑滑梯。

　　我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀？老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎么玩的？

　　（1）师示范身体滑滑梯。

　　（2）请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。

　　（3）师和幼儿集体练习。

　　（三）活动延伸。

　　活动反思：

　　活动中发现设想与实际操作是有差距的，可能是我对孩子的兴趣与经验还把握不够。由于幼儿的能力差异，孩子在活动中探索发现有深有浅、有快有慢，对能力比较强的幼儿，教师能启发引导他们想更多的方法，能力比较弱的幼儿在旁边小朋友的影响下，能模仿别人的操作，每个幼儿在教师的引导下，通过多次的尝试活动，自己找到了滑动的部位，整个活动始终处于一种积极的尝试氛围中，活动结束时幼儿还余犹未尽。

滑滑梯教案9

　　活动目标

　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。

　　2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的决定。

　　活动准备

　　教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程

　　1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　　师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？

　　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

　　师：

　　（1）你刚才是怎样玩滑滑梯的？

　　（2）图画中德小朋友是怎样玩滑滑梯的？

　　（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

　　（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？

　　（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？

　　3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

　　师：

　　（1）我们小朋友是怎样玩攀爬架的？

　　（2）这幅图画中的小朋友是怎样玩攀爬架的？

　　（3）挤在一齐玩攀爬架会发生什么事情？

　　（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？

　　4、教师帮忙幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的`帮忙下掌握安全注意点。

　　（1）师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一齐。

　　（2）教师引导幼儿学习儿歌。

　　（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

　　教学变式

　　有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮忙幼儿更清楚地认识自己的行为。

　　家园共育

　　家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。

滑滑梯教案10

　　活动目标：

　　1、理解儿歌大意，能描述从滑滑梯上滑下来的感觉。

　　2、认读字词：滑梯、爬，感受“爬“的字义，学习使用“爬”。

　　3、培养幼儿对语言活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、大范例

　　2、录音机

　　3、磁带

　　4、字卡

　　活动过程：

　　一、谈话导入激发幼儿学习的兴趣。

　　小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯吗？你们平时是怎样玩滑滑梯的呢？（引导幼儿相互说说自己是怎样玩滑梯的）

　　教师小结

　　老师这里也有小朋友在玩滑滑梯，我们一起看看他们是怎么玩的'？

　　二、引导幼儿观看图片，培养幼儿的观察能力。

　　图上有什么？小朋友在玩什么？

　　图上的小朋友是怎么样玩滑滑梯的？

　　这是什么样的滑梯？谁正在上滑梯？

　　他们怎样上滑梯，是不是很着急互相挤推？

　　谁正在往下滑，撇撇是什么表情，为什么这样高兴？

　　三、学习儿歌。

　　今天老师就来和小朋友一起学习儿歌。

　　先听老师读一遍

　　提问：

　　儿歌的名字叫什么？

　　出示字卡滑滑梯，引导幼儿认读。

　　儿歌里讲到了什么？

　　玩滑梯的时候，感觉上滑梯的时候像什么？从滑梯上滑下来的时候像什么？

　　玩滑滑梯的时候怎样才能做到不着急？为什么滑滑梯的时候不能着急？如果你推我挤会有什么危险？

　　上滑梯好像什么？

　　（出示字卡爬）滑下来好像坐着什么？(出示字卡“飞机”)。

　　四、引导幼儿跟着录音学念儿歌。

　　老师播放录音，引导幼儿跟着录音一句一句的学念儿歌。

　　请幼儿跟着老师学念儿歌。

　　活动延伸：

　　下课后请幼儿去玩滑滑梯，感受滑滑梯带给小朋友的快乐！

滑滑梯教案11

　　1、活动目标：

　　1、学会正确的方法滑滑梯。

　　2、初步养成安全意识。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、遵守行为规则，不做“禁止”的事。

　　2、活动准备：

　　1、儿歌《滑滑梯》准备

　　2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

　　3、活动过程：

　　1、教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

　　鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？

　　（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）

　　鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）

　　鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）

　　鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。

　　2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的'情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过瞭这座山，现在到草地上瞭，我们一起来捉虫子吧。

　　4、鸡妈妈和鸡宝宝回傢。鸡妈妈：孩子们，天快黑瞭，我们回傢吧。（教师带领幼儿从另外一条路回傢，路上有另一个滑梯）

　　鸡妈妈：孩子么们，你们看，回傢的瞭上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

　　鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回傢吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）

滑滑梯教案12

　　活动目标：

　　1、欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。

　　2、喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的'乐趣。

　　活动准备：

　　1、大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。

　　2、布绒动物玩具1个，大象、蛇滑梯图片各一。

　　3、滑梯音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、造滑梯——出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。

　　（1）变出了一个什么东西呀？

　　（2）这个楼梯越来越怎么样的？

　　（3）现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）

　　2、小动物玩滑梯——出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。

　　（1）你们开他怎么滑的？

　　（2）我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的？又是听到什么音乐再滑下来的？

　　（3）小熊说滑梯真好玩，谁愿意和它一起玩啊？它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩！

　　3、小手玩滑梯——引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。

　　那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！

滑滑梯教案13

　　一、活动目标

　　1、学会用正确的方法玩滑滑梯。

　　2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害，有自我保护的安全意识。

　　3、喜欢参与活动，体验和小朋友一起游戏的快乐。

　　二、活动准备

　　多媒体课件、各种玩滑滑梯的图片、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。

　　三、活动过程

　　1、组织教学，导入活动，激发兴趣：

　　师：“孩子们，你们喜欢玩滑滑梯吗”？幼：（喜欢）师：“听，玩滑滑梯那边有个小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我们一起去看看吧。”

　　2、幼儿观看课件，帮助幼儿了解不正确的方法容易造成安全事故，提问：这个小朋友为什么哭呢？他是怎么受伤的？要怎样才能安全的玩滑滑梯呢？

　　教师：玩滑滑梯应注意不要拥挤，不要互相打闹，不要做蝙蝠侠和怪动作，不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。

　　3、教师结合图片生动讲解，学会正确玩滑滑梯的方法：

　　玩滑滑梯前应怎么做？怎么上楼梯？向下滑的'时候应怎么做？

　　让幼儿学会正确玩滑滑梯的方法。

　　教师：玩滑滑梯前要排好队，上楼梯时，两手要扶好，一步一步往上走，向下滑时，先坐稳，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，慢慢滑下来。

　　4、通过游戏，进一步让幼儿了解所学的知识：

　　游戏：小卫士闯关，教师随意点击图片，小朋友进行抢答，判断对错，看看谁回答得又对又快。

　　5、活动延伸：带幼儿到室外玩滑滑梯，

　　教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯，为没有违反规则的幼儿奖励一个笑脸娃娃。

　　四、活动结束

　　1、

　　2、

滑滑梯教案14

　　学习目标：

　　1.学会“地、多、笑、快、长、雨、过、欢”八个生字，认识“就、许”等八个生字。

　　2.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3.通过课文的学习，感受春天里滑滑梯给我们带来的欢乐。

　　学习重点：

　　1.学会8个生字，认识8个生字。

　　2.正确流利的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　学习难点：

　　引导学生体会在春天里，滑滑梯给我们带来的欢乐。

　　教具准备：

　　生字卡，小黑板。

　　教学课时：

　　2课时。

　　第一课时

　　学习目标：

　　1.学会读16个生字。

　　2.学习课文第一节。

　　3.学写“地、多、笑、快”

　　4.初步感受滑滑梯给我们带来的快乐。

　　学习重点：

　　1.认识生字，正确书写。

　　2.正确流利地朗读课文的第一节。

　　学习难点：

　　初步感受滑滑梯给我们带来的快乐。

　　学习过程：

　　一.激趣导如入。

　　你们喜欢玩滑滑梯吗?为什么?(指名回答)

　　除了我们喜欢玩滑滑梯，还有谁喜欢玩滑滑梯呢?今天我们一起来学习课文《滑滑梯》。

　　二.初读课文。

　　1.自由读课文，读准字音，标自然段。

　　2.四人小组学习生字。

　　3.检查读音。

　　指名读、齐读、开火车读，带读。

　　4.指名分自然段读，评读。

　　三.学习第一段。

　　1.师范读课文，问：说说你的感受?

　　2.指名回答。

　　3.自由读第一段，说说你读懂了什么?

　　4.指名回答。

　　5.指导朗读。

　　自由读、指名读、齐读。

　　四.学习生字。

　　1.认读生字卡。

　　2.注意观察字的摆位，笔顺。

　　3.全班交流。

　　4.师范写。

　　5.生描红。

　　五.课堂练习。

　　连一连

　　笑过多快就圆放

　　guo duo xiao yuan kuai jiu fang

　　第二课时

　　学习内容：

　　1.复习巩固生字词。

　　2.学习课文2—5段，朗读课文，背诵喜欢的部分。

　　3.通过课文的学习，让学生感受到滑滑梯给我们带来的快乐。

　　学习重点：

　　1.朗读课文，背诵喜欢的部分。

　　2.引导学生思考：在春天里，还有谁喜欢滑滑梯。

　　学习难点：

　　感受滑滑梯给我们带来的快乐。

　　学习过程：

　　一.导入。

　　一起来看看还有谁喜欢滑滑梯?

　　二.学习2—5段。

　　1.自由读第2段，思考：谁喜欢滑滑梯?

　　2.指名生答。

　　3.理解长句：

　　“春天来的时候……的梯子”

　　(这里“梯子”指什么?)

　　“阳光们你挤我……滑下来”

　　(指名读、评读、分组读)

　　4.指导朗读。

　　5.用同样的`方法学3、4段。

　　6.全班交流。

　　三.讨论、交流。

　　在春天里，还有谁喜欢滑滑梯?

　　四.尝试背诵。

　　五.学习生字。

　　1.读、组词。

　　2.观察在田字格中的位置。

　　3.师范写。

　　4.生描红。

　　六.课堂练习。

　　快乐的梯子

　　长长的天空

　　蓝蓝的笑脸

　　明亮的灯光

　　板书：2.滑滑梯

　　太阳

　　春天的雨喜欢滑滑梯

　　风

滑滑梯教案15

　　活动背景：

　　户外活动是最让幼儿喜欢的活动之一，但在户外活动中存在着许多不安全的因素。户外活动中难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，我们也常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒等情况。小班幼儿最感兴趣的活动内容就是滑滑梯，每次户外活动滑滑梯时，总有一些孩子能把滑梯玩出各种花样，如倒着滑、趴着滑等。他们玩的那么开心，却似乎没有意识到这样做的危险。针对这种情况，为了使孩子们掌握正确的滑滑梯的方法，知道不正确的玩法会发生危险，同时也为了提高他们的安全意识和自我保护能力，我开展了本次安全教育主题班会。

　　活动目标：

　　1、让幼儿练会用正确的方法玩滑梯。

　　2、知道不正确的玩法会发生危险。

　　3、初步培养幼儿的安全意识。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的.心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　小型滑梯、照相机。

　　活动过程：

　　1、请几位大班的小朋友表演正确的滑滑梯的方法，幼儿观察。

　　师：小朋友们，老师知道你们特别喜欢滑滑梯，今天呀，我们班来了几位大班的哥哥姐姐，他们也喜欢滑滑梯，他们还想给你们表演怎么样玩滑梯呢，我们拍拍手欢迎他们。大班幼儿表演滑滑梯，提醒幼儿认真观察。

　　提问：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼儿讨论回答后教师边示范边讲解：滑滑梯前首先要排队，手扶滑梯两边的把手一个一个登上台阶后坐在滑梯口；然后轻轻抓住滑梯两边的扶手双脚分开伸直慢慢向下滑；滑的过程中如果觉得太快了，就用两脚瞪着滑梯两侧。