小班可爱的小兔教案
作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的小班可爱的小兔教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班可爱的小兔教案1
通过观察和饲养兔子,使幼儿了解兔子长的什么样,喜欢吃什么,怎样走路。
准备
几只小兔子、大积木、笼子等。
过程
1、给小兔盖“房子”:教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子:让幼儿在小兔“房子”周围观察,可以轻轻地抚摸小兔子,可以和它说说“悄悄话”,给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、提问:你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?
4、喂兔子:让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最爱吃什么?
5、学小兔跳:将小兔放到草地上,让幼儿观察小兔子是怎样走路的'。然后请幼儿学一学小兔跳。
建议
活动结束,可将小兔放在笼子里,让幼儿饲养一段时间,以便使每个幼儿有更多的机会与小兔亲近。
小班可爱的小兔教案2
设计思路:
小班幼儿对于各种形态多样、聪明可爱的小动物有着非常浓厚的兴趣,特别是小白兔,孩子们更是喜爱,但在日常与幼儿的交流中发现他们对小兔的经验都是零碎、片面的,只知道小兔走路是跳跳的,对于兔子的基本外形特征并不清楚,分析原因,可能是幼儿没有好好的观察过小兔,不知该如何观察。因此本次活动通过猜小兔、了解小兔的外部特征、认识老师喜欢的一只小兔、装扮成小兔玩玩几个环节,帮助幼儿了解小兔的外形特征,也初步提高幼儿观察分析的能力。
活动目标:
喜欢小兔,在看看、说说、装扮的过程中认识小兔,了解小兔的基本外形特征。
活动重点:
在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本外形特征。
活动难点:
装扮成小兔。
活动准备:
1、 小兔
2、 装扮材料每人一份
3、 青菜、萝卜、蘑菇等图若干
4、 游戏的音乐
活动过程:
一、 情境激趣(目的:引起幼儿兴趣)
1.师:今天,肖老师请来了一位动物朋友,猜猜谁来了?(如果换成是你,你想请谁来?)
2.分解出示小兔
师:这是我朋友的耳朵,(出示长耳朵)你们看它的耳朵是怎么样的。(幼:)
小结:我的朋友有长耳朵。
师:这是我朋友的尾巴,(出示尾巴)它的尾巴长的象什么?(幼:)
小结:它的尾巴象……是长长的,还是短短的?
师:短尾巴的朋友有?
师:我的朋友有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的,你们知道是谁了吗?(幼:)师:(出示整张图片)原来,我的朋友是小兔,快跟小兔打招呼。(你好,小兔) 你们喜欢它吗?
二、 感官体验(目的:掌握小兔的基本外形特征)
1、了解小兔基本外形
提问:最喜欢小兔身上什么地方啊?(2—3个幼儿)
如果喜欢它,你会对它说些什么呀?(3——4个幼儿)(预作引导:幼儿回答,小兔我真喜欢你)
师:肖老师也有话要对小兔说,你们听听我是怎么说的'?
师:小兔我喜欢你白白的毛,小兔我喜欢你长长的耳朵、小兔我喜欢你红红的眼睛、小兔我喜欢你短短的尾巴)
师:你们会像我一样告诉小兔吗?
师:有几个小朋友说得真好,把小兔哄得可开心啦!
2、观察小兔、巩固小兔的外形特征
指导语:老师请来的小兔朋友是白色的,所以它叫小白兔,小白兔说了,我还有许多的好朋友也想来小5班做客,我们把它们也请出来好不好?(老师直接介绍)这是小灰兔、这是小黄兔。
师:小白兔和它的好朋友长的像吗?哪里象?
小结:小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。
师:小兔子们真可爱。现在我们来夸夸小兔,想夸哪只兔子,去夸一夸、谁来试一试?
你们都会像他一样的夸吗?现在去找找自己喜欢的小兔,对它们说说想说的话
三、 装扮引趣(目的:学学小兔,体验快乐)
师:小兔说它想让我们变成和它们一样,一起做游戏,好不好?
师:我先来变成兔妈妈,你们看清楚我是怎么变的。(兔耳朵竖起来,尾巴怎么带,从脚上带上去)
师:你们也快点变成小兔宝宝吧!(帮助个别能力较弱的幼儿)
(儿歌在此导入:小兔小兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆。)
师:哇,都是可爱的兔宝宝啦,现在,跟着妈妈我们蹦蹦跳跳出去玩喽!
师:看,那里有许多蘑菇,我们一起过去吃掉吧。兔宝宝们,你们喜欢吃的萝卜在那里,赶快跳到大萝卜的旁边,把大萝卜也吃掉。
师:宝宝们,你们吃饱了吗?跟妈妈一起回家了,跟客人老师再见啦!
小班可爱的小兔教案3
活动目标
1。能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2。有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。
3。丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
活动准备
1、动画片:小兔子真可爱
2、兔子一只,草、白菜、胡萝卜若干
活动过程
一、观看动画片
动画片引发观察小兔子兴趣。
二、观察小兔子
1、兔子是什么样子的?
引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长);尾巴(短短的)
2、兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?
三、抱抱小兔子
1、那你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?
2、小兔子全身长满了什么?(毛)
3、身上的毛是什么颜色的?
4、抱起来的感觉是怎么样的?
(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的`)
四、喂喂小兔子
1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)
2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?
五、结束部分
教师:那我们一起喂喂小兔子好吗?
带着兔子和孩子们一起散步,给兔子吃点。
小班可爱的小兔教案4
活动目标:
1了解兔子的基本特征和生活习性。
2萌发喜欢小动物,愿意亲近小动物的情感。
活动准备:
小兔实物,儿歌图示,萝卜贴纸等。
活动过程:
一、引起兴趣
游戏《小手拍拍》
教师:小朋友们,睁开眼睛看看,谁来了?”
二、看一看
1、(出示小兔)
教师有目的`的引导幼儿观察小兔的特征(如,小朋友们,让我们来看看小兔子是什么颜色的?在小兔子的脸上,你发现了哪些东西呀?着重强调三瓣嘴和红眼睛的学习。生活习性(小兔走路的样子,等等)。同时渗透数的概念(如,小兔几只眼睛?几只耳朵?几条腿?几条尾巴?等等)。边讲解边出示图片。
2、学习儿歌《可爱的小白兔》
小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,三瓣嘴,红眼睛,短尾巴呀毛茸茸,前腿短来后腿长,蹦蹦跳跳真机灵。
3、幼儿说说小白兔的样子,问幼儿小兔最爱吃什么?启发幼儿说出小兔最爱吃萝卜,接着和幼儿一起去寻找胡萝卜。
三、延伸活动
我们小兔子都喜欢吃萝卜,那我们一起去找萝卜吧.(把萝卜小贴纸放在客人老师手里,告诉孩子要先和客人老师抱一抱,才会有萝卜吃哦!让孩子感受人与人之间的交流.)
小班可爱的小兔教案5
主题活动:
可爱的小兔
活动目标:
1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。。
活动准备:
小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》,播放器。
亲子手册《主题活动·小兔挂饰》。
活动过程:
1、认识小兔。
(1)以有个"小客人"要来班级做客为话题,引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?
(2)出示小白兔图片,引导幼儿观察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。
(3)提问:小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观察,感知各种兔子的基本特征。
(5)小结:兔子是一种很温顺的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的',还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提问:小兔子最喜欢吃什么?
(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食,看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?
(3)小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
(1)引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真可爱",边做相应的蹦跳动作。
(3)播放《小兔跳》音乐,引导幼儿学习"小兔跳"。
活动延伸:
1、将小兔饲养在自然角中,让幼儿喂养一段时间,激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》,并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》,与幼儿一起做做、说说。
活动反思:
现在的大多数独生子女,周围有许多的大人围着他们团团转,倍受宠爱和溺爱,智力水平和口语表达都比以往的孩子强,但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格,而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。因此,根据小班幼儿的年龄特征,我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子",让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中,幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。
小班可爱的小兔教案6
活动目标:
1、初步感知兔子的外形特点,了解其生活习性。
2、愿意亲近小兔,喜爱观察、照顾小兔。
活动准备:
1、自然角中饲养的小兔。
2、“可爱的兔子” ppt(各种小兔图片)。
活动过程:
一、直接导入(价值取向:引出实物白兔,引起观察兴趣。)
1、(搬出兔笼),以小客人来作客导入。
2、教师:今天我们班来了一位小客人,我们一起来和它打个招呼吧!引导幼儿和兔子打招呼。
二、观察交流(价值取向:仔细观察白兔,了解白兔的'外形特点,愿意亲近小兔。)
1、和小兔做朋友,摸摸小兔。重点提问:你摸了小兔哪里?感觉怎么样?(软软的,滑滑的,毛茸茸的)
2、重点提问:让我们来看一看小白兔长得什么样?(长耳朵、红眼睛、短尾巴)
3、再次体验摸小兔,观察小兔。
4、小结:小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴,四条腿、短尾巴、白皮毛,走起路来蹦蹦跳。
三、媒体拓展(价值取向:观察、了解不同的兔子,简单了解生活习性。)
t:小白兔来到我们班,还带来了好多朋友的照片,我们一起来看看!
1、出示各种不同的兔子:小灰兔、小黄兔、小花兔,数量不一(4以内,整合数数)
2、重点提问:他们和小白兔有什么不一样?(皮毛,眼睛)
3、重点提问:它喜欢吃什么呀?喂食物:青菜、萝卜、蘑菇。你们猜猜小兔最爱吃什么呀?观察小兔吃东西。
4、小结:原来小兔爱吃……
四、延伸
小兔还喜欢吃什么呢?。我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。
小班可爱的小兔教案7
目标:
通过观察和饲养兔子,使幼儿了解兔子长的什么样,喜欢吃什么,怎样走路。
积极的参与活动,大胆的说出自己的'想法。
能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
准备:几只小兔子、大积木、笼子等。
过程:
1、给小兔盖“房子”:教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子:让幼儿在小兔“房子”周围观察,可以轻轻地抚摸小兔子,可以和它说说“悄悄话”,给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、提问:你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?
4、喂兔子:让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最爱吃什么?
5、学小兔跳:将小兔放到草地上,让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。
建议:活动结束,可将小兔放在笼子里,让幼儿饲养一段时间,以便使每个幼儿有更多的机会与小兔亲近。
教学反思:
小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征,结合幼儿喜欢的小兔子,让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。
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