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可爱的毛毛虫中班教案

时间:2024-06-17 10:11:03 教案 我要投稿
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可爱的毛毛虫中班教案

  作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的可爱的毛毛虫中班教案,欢迎阅读与收藏。

可爱的毛毛虫中班教案

可爱的毛毛虫中班教案1

  活动目标:

  1.探索各种爬的方法,学习毛毛虫爬,锻炼腹部肌肉。

  2.根据图示用身体动作完成任务,提高动作协调性,锻炼孩子的体能。

  3.尝试看图摆放材料,体会体育运动的乐趣。

  活动准备:音乐磁带、各种爬的图示

  活动过程:

  一、热身运动。今天天气真好!毛毛虫们,让我们跟着音乐活动活动身体吧!

  二、自由探索爬的各种方法

  1.自由探索。跟着音乐动一动真舒服。今天我们来练练爬的本领,你们会爬吗?有哪些爬的方法呢?请毛毛虫们去练习台上爬一爬,想一想,你能有多少种爬的方法。看看哪个毛毛虫最能干,想出的爬的方法最多。

  2.分享交流。刚才你是怎么爬的,谁愿意来展示一下?(教师根据幼儿的`回答,出示几种爬的图示)

  三、学习毛毛虫爬的方法

  1.老师示范。我这个大毛毛虫也想到了一种爬的方法,你们想不想见识一下?(教师示范)注意动作要领:先趴在垫子上,两手放胸前,身体呈直线;然后将腿缩进身体下面,最后再将两手朝前移动,这样不断重复,一拱一拱向前爬。

  2.幼儿练习。小毛毛虫,你们明白了吗?请大家按照小组站在起点处,然后按照秩序一个一个练习,好吗?比一比哪一组毛毛虫练得最认真、动作最准确。

  3.根据幼儿的练习情况进行进一步指导。

  四、摆放材料,情景练习

  1.出示图示,引导观察。毛毛虫们,你们爬的本领练得真不错。告诉你们,

  在离这儿不远的地方,有一片嫩绿的草叶,你们想不想去饱餐一顿?让我们一起看看,去吃草叶要经过哪些地方?经过不同地方,我们毛毛虫要采用不同的方法爬,我们看一看是哪些爬的方法呢?

  2.根据图示,摆放材料。原来毛毛虫要用四种爬的方法才到达目的地。现在要请毛毛虫们按照图示来摆放材料了,你们行不行?(引导孩子合作完成任务)

  3.请毛毛虫们在起点处站好,我们要准备去吃草叶了。(让孩子分成两组,进行游戏)

  五、放松运动

  毛毛虫们,你们现在吃饱了,让我们跟着音乐休息一下吧!哇,过了好长时

  间。毛毛虫们变成蝴蝶喽,我们一起快乐地飞舞吧!

可爱的毛毛虫中班教案2

  活动目标:

  1.学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

  2.培养协作意识,增强注意力和模仿能力。

  活动重点:练习半蹲走。

  活动难点:与同伴配合协调一致地走。

  活动准备:毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。

  活动过程:

  一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体

  1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

  2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。

  二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走

  1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

  2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。

  3.幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。

  4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,

  (1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)

  (2)师:那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢?幼儿自由讨论。

  (3)我们找个好朋友变成一节一节的毛毛虫,听音乐练习走。

  (4)找出好的'示范,强调步伐一致。(在此听音乐走)

  5.解决难点。

  小朋友们真棒!这次我们要玩难点的游戏了,行不行啊?我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。

  幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。

  6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。

  三、发奖仪式

  教师交代游戏规则:刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励获胜的毛毛虫,奖给获胜的一组每人一顶花环,绕场一周走,其他的幼儿给予掌声(让幼儿得到适当的休息。)

  四、游戏变成大毛毛虫

  师:看到你们玩的这么开心,我也想玩,有谁愿意跟我一起玩的,举手。哦,都愿意啊。那好请听好老师的要求,伸出小手,老师拍了你的手,你才能排在我后面参加游戏,注意走的时候不要拉住前面小朋友的衣服,听好音乐,摆起手来走,明白了吗?

  五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

  1.师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

  2.幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室。

可爱的毛毛虫中班教案3

  活动目标

  1.学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

  2.培养协作意识,增强注意力和模仿能力。

  活动重点

  练习半蹲走。

  活动难点

  与同伴配合协调一致地走。

  活动准备

  与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。

  活动过程

  一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体

  1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

  2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。

  二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走

  1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?"(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?"请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

  2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。

  3.幼儿戴上毛毛虫头饰,听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。

  4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,跟着儿歌(附后)节奏走。

  5.解决难点。

  (1)师:"小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?"(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。

  (2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。

  6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。

  三、游戏"纱巾不见了"

  教师交代游戏规则:刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励你们玩"纱巾不见了"的游戏。每人拿一条纱巾,迅速藏到自己身体的任何部位,尽量不被老师找到。(幼儿藏好后,教师寻找,让幼儿得到适当的休息。)

  四、游戏"毛毛虫与纱巾"

  1.师:纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?

  2.选出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛虫一节一节接起来,顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈,右手拿纱巾走路。

  五、共享游戏"快乐的蝴蝶"

  1.师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的'呢?

  2.幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室。

  附儿歌:毛毛虫,真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走,动作协调又整齐。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。

  活动反思

  本次活动以游戏和音乐贯穿始终,引导DD模仿DD示范DD体验DD合作DD分享,层层递进,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

  活动中,渗透了动静交替、循序渐进的原则,并将音乐作为一种隐性规则和命令,让孩子们在音乐的引导下,自然地开始游戏、结束游戏,也自然、轻松地实现了教学目标。

可爱的毛毛虫中班教案4

  活动目标

  1.学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

  2.培养协作意识,增强注意力和模仿能力。

  3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动重点

  练习半蹲走。

  活动难点

  与同伴配合协调一致地走。

  活动准备

  毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。

  活动过程

  一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体

  1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

  2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。

  二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走

  1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

  2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。

  3.幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。

  4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,

  (1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的.)

  (2)师:那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢?幼儿自由讨论。

  (3)我们找个好朋友变成一节一节的毛毛虫,听音乐练习走。

  (4)找出好的示范,强调步伐一致。(在此听音乐走)

  5.解决难点。

  小朋友们真棒!这次我们要玩难点的游戏了,行不行啊?我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。

  幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。

  6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。

  三、发奖仪式教师交代游戏规则:刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励获胜的毛毛虫,奖给获胜的一组每人一顶花环,绕场一周走,其他的幼儿给予掌声(让幼儿得到适当的休息。)四、游戏变成大毛毛虫师:看到你们玩的这么开心,我也想玩,有谁愿意跟我一起玩的,举手。哦,都愿意啊。那好请听好老师的要求,伸出小手,老师拍了你的手,你才能排在我后面参加游戏,注意走的时候不要拉住前面小朋友的衣服,听好音乐,摆起手来走,明白了吗?

  五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

  1.师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

  2.幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室。

  活动反思本次活动以游戏和音乐贯穿始终,引导——模仿——示范——体验——合作——分享,层层递进,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

  活动中,渗透了动静交替、循序渐进的原则,并将音乐作为一种隐性规则和命令,让孩子们在音乐的引导下,自然地开始游戏、结束游戏,也自然、轻松地实现了教学目标。

  活动反思

  本次活动以游戏和音乐贯穿始终,引导——模仿——示范——体验——合作——分享,层层递进,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

  活动中,渗透了动静交替、循序渐进的原则,并将音乐作为一种隐性规则和命令,让孩子们在音乐的引导下,自然地开始游戏、结束游戏,也自然、轻松地实现了教学目标。

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