《热带鱼》教案

时间：2024-10-09 05:59:24 教案我要投稿

《热带鱼》教案

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的《热带鱼》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《热带鱼》教案

《热带鱼》教案1

　　(一)活动目标：

　　1、认识红、黄、蓝三原色。

　　2、大胆尝试用不同的材料“变”出美丽的线条。

　　(二)活动准备：

　　红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等

　　(三)活动过程：

　　1、引入主题

　　激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的?变出了什么?

　　2、教师变魔术：

　　1)教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

　　2)教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么?

　　(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)

　　3)幼儿观察后自由说说

　　4)帮助幼儿明确操作要点

　　5)幼儿尝试操作

　　3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”

　　1)教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它方法变吗?

　　2)幼儿想想、说说……

　　3)教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……

　　4)幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。

　　5)引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。

　　(以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)

　　6)展示幼儿的操作成果

　　4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。

　　1)师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……

　　2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

　　教学反思

　　1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　　2、本次活动的目的.在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　　4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

　　6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

《热带鱼》教案2

　　活动目标

　　1、知道三角形有三条边和三个角。

　　2、能找出和三角形相似的物体。

　　3、能用三角形组合，变化出新形象。

　　活动准备

　　兔子、萝卜、蘑菇图片，幻灯片，图形拼图2幅，各类几何图形散放到桌子上，三角形若干。

　　活动过程

　　一、利用体态动作复习3的数数。

　　拍手拍手，123；拍头拍头，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。

　　二、小兔子找食物。

　　“小兔子出去找食物，走着走着，采到了一个大蘑菇。又继续走，找到了一个大萝卜，小兔子带着蘑菇和萝卜，高高兴兴回家了。”引导幼儿观察小兔子找食物所走的路线，初步感知三角形的特征。

　　三、认知三角形特征。

　　每人从各种图形中找出一个三角形，通过自己数一数，试一试，进一步感知图形特征。

　　四、巩固对三角形的认识。

　　1、引导幼儿观察并找出活动室中哪些物品像三角形。说一说，自己见过哪些像三角形的`物品。

　　2、观看教师搜集到的像三角形的物品图片。

　　五、小小魔术师。

　　1、观察三角形拼图。说一说这些拼图像什么，哪些部分是用三角形拼成的，用了几个三角形。

　　2、我是魔术师。

　　幼儿用三角形拼摆，教师巡回指导，请个别幼儿讲述自己的作品。

　　3、互相欣赏，结束活动。

　　活动延伸

　　请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

《热带鱼》教案3

　　活动目标：

　　1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

　　2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简单的图案装饰画面。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

　　2、师生收集各种各样的扇子。

　　活动过程：

　　1、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？

　　2、观察扇面，回忆学过的装饰方法。

　　（1）教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？“文章。出自快思老。师教。案网。"它是怎样装饰画面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？

　　（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）

　　（2）教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

　　3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。

　　（1）讨论多种装饰方法。

　　（2）教师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的'想法。）

　　教师：你们还有那些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

　　4、幼儿尝试进行装饰活动。

　　教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

　　5、评价活动。

　　（1）欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。

　　如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

　　教学反思：

　　给幼儿提供丰富、有趣的材料，就能调动幼儿的主动性、积极性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的创造性得到了开发。

《热带鱼》教案4

　　活动目标

　　1、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。

　　2、在观察同伴手掌的压印方向的基础上，调整自己手掌压印的方向。

　　3、探索太阳花制作的步骤，明确合作的方法，对自己的行为有一定的计划和控制。

　　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　教学准备

　　1、每人一张黑色大卡纸。

　　2、将各色养料调好后放在盘子里，水彩笔和抹布若干，太阳花范例一份。

　　3、出示热带鱼的图片，师幼共同欣赏。

　　4、教师出示手印画范例，引导幼儿思考整理作画步骤。

　　教师：猜猜看，这些小鱼是怎么画出来的呢？先怎么做？现怎么做，然后怎么做，最后怎么做？

　　教师帮助幼儿整理作画步骤，作画的要求。

　　第一步：将手伸平，用排笔蘸上自己喜欢的颜色涂在手掌上，注意涂满整个手掌和手指。

　　第二步：将手伸平，五指分开，稍用力压印在纸上不动，停一会儿再拿起。

　　第三步：用手指蘸上同鱼身对比的养料，通过点、画，增添热带鱼的'眼睛、花纹等。

　　第四步：用手指蘸上养料画出爱跳舞的水草和水中的泡泡。

　　5、幼儿操作，教师鼓励幼儿装饰出与别人不同的热带鱼花纹。

　　教师：那里有很多漂亮的小鱼在不里游来游去。想一想，你的小鱼应该印在哪里呢？

　　如果想选的颜色已经被别人选走了，怎么办？

　　6、在水馆的音乐中，幼儿扮演小鱼在教室外边游动边欣赏同伴作品。

　　反思：

　　本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。

　　这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，因为从最后的作品中也可以看出来，作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。这可能教师的示范也有一部分原因，因为教师示范的时候只是一个手掌，并且是单个的，倒过来和横过来示范都是同一个层面上的，没有几个手掌组合创意添画。只是用语言来提醒孩子可以添画组合，丰富画面，所以孩子在作品上表现也不够大胆，看出教师的示范作用是很重要的。今后要多丰富幼儿的经验，平时也要多给孩子玩玩色彩，水粉，孩子们是非常感兴趣的，公开课时也就不用担心孩子没有经验基础了。

《热带鱼》教案5

　　【说教材】

　　《爱美的热带鱼》为xx出版社中小学《信息技术》四年级上册第三课第8-13页。

　　本节课的内容主要是：通过运用windows中的“画图”软件，绘制热带鱼：利用刷子工具画鱼的眼睛和直线工具画三角形热带鱼的过程中，了解并掌握放大镜工具以及“撤消”命令的使用方法。在本课之前学生对画图软件已经有了认识，并会使用工具箱中的铅笔、椭圆、颜色填充工具。

　　【说学情】

　　小学四年级的学生，已经掌握了一定的计算机基础知识，也具备一定的计算机操作技能，对信息技术有浓厚的兴趣。四年级的孩子好玩、好问、好奇，特别是对新奇的事物充满求知欲，既有童趣又富有想象力，对计算机绘画非常感兴趣，他们的学习热情高，在学习过程中能积极思考，能积极动手实践。

　　【说教学策略】

　　播放“海底世界”视频，激发学生的学习兴趣，引出课题。通过小组合作，以比赛的方式激励学生找鱼儿进入第一环节的教学：设计了一条没有眼睛而且鱼尾巴处有缺口的鱼儿。让学生填充颜色时漏出，使学生会用“编辑”菜单中的`“撤消”命令和利用刷子工具画鱼的眼睛，使用技巧。第二环节，让学生自己尝试画三角形热带鱼，学会用直线工具，并着色保存。最后创设情景，让学生独立或自由组合完成一副各种热带鱼的海底作品，进一步加强学生对刷子和直线工具的样式的灵活使用。最后，通过拓展知识让学生课余时间在网上查找关于热带鱼的资料。评价时，通过作品交流平台，让学生互相学习，学到别人的长处来弥补自己的不足。整个环节中通过分组合作完成。

　　【说教学目标】

　　知识与技能：学会使用绘画工具箱的椭圆工具、刷子工具、直线工具等来绘画出多彩的热带鱼，同时了解并掌握放大镜工具、以及“撤消”命令的使用方法。

　　过程、方法目标：让学生通过自主探究、合作学习完成游戏，在创作中提高学生驾驭画图软件的能力，培养学生的想象能力和创新意识。

　　情感态度与价值观目标：通过在“画图”软件中玩游戏的方法，唤起学生对美的向往、学会欣赏美，激发学生热爱大自然，保护美丽的海洋环境和海洋生物。

　　【说教学重点】正确掌握刷子工具、直线工具、放大镜工具以及“编辑”菜单中“撤消”命令的使用方法。

　　【说学习方式】自主探究法、合作学习。

　　【说教学方法】演示讲解、创设情景、任务驱动。

　　【课时设置】1课时

　　【教学环境】 硬件：网络教室，可访问互联网信息、投影仪。

　　软件：教学资源平台、多媒体辅助教学软件。

　　【课前准备】本课相关素材及课件。把学生分成4组，并各小组选出一个小组长。

　　【说教学过程】

　　一、再创情景引入新课

　　【教师活动】教师利用多媒体播放海底中绚丽多彩，穿梭于珊瑚之间的热带鱼的片断。

　　【学生活动】学生欣赏“热带鱼”视频片断。

　　【教师活动】揭示课题：爱美的热带鱼。

　　二、授新知

　　1、分析作品，理清思路

　　【教师引导】刚才同学们都看到了海底中绚丽多彩热带鱼，大家想不想动手自己画一画？

　　【教师活动】教师通过投影仪以及控制软件呈现出一副已经画好的椭圆形热带鱼图片，并提问：同学们仔细观察这条热带鱼各部分是使用了哪些绘图工具来完成的？各位同学可以各抒己见。

《热带鱼》教案6

　　1、知识与技能：

　　（1）认识6个字，学写鱼字，《热带鱼》教案。

　　（2）巩固所学声母y w和整体认读音节yi、wu、yu。

　　（3）初步进行读的训练，感知文意，体会热带鱼的可爱与有趣与游戏带给我们的快乐。

　　2、过程与方法：

　　（1）通过熟字巩固所学声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu

　　（2）巩固拼音识字法，利用多种方法识字。

　　（3）让学生通过多种形式的朗读感受热带鱼的可爱与有趣。

　　3、情感态度与价值观：

　　（1）让学生体验拼音识字和游戏的快乐。

　　（2）培养学生拼读的热情。

　　教学重点:

　　1、巩固所学声母、整体认读音节，

　　2.巩固拼音识字法，利用多种方法识字。教学难点:巴字的书写教具：生字词卡片、图片

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　1、昨天，我们到拼音王国交了两位声母朋友，还认识了一些音节朋友，还记得他们吗？

　　2、出示卡片：抽生认读y wyáwǒwāyīwǔyú

　　二、引入新课，揭题、读题

　　1、今天，老师从海底世界请来了一些可爱的动物朋友，是什么呀？（看热带鱼图）跟他们打打招呼吧！对，这种鱼儿，生活在热带温暖的海水中，它们颜色鲜艳，种类繁多。现在，你们就是漂亮的热带鱼了，深情的.呼唤你们家乡的名字吧!(出示“热带”一词，生读。)（相机提示“热”是翘舌音， “鱼”是整体认读音节，指导读好二声）今天，我们就要学一首儿歌。（出示带拼音的“热带鱼”一词，生读。）

　　2、多么美丽，可爱的热带鱼啊！它有悄悄话想对你们说，请听：（师范读）

　　3、你们想读一读嘛？请你们自读，注意读准字音，读通课文哟！

《热带鱼》教案7

　　活动目标

　　1．通过欣赏，了解热带鱼的各种形态和丰富的色彩。

　　2．尝试用手掌印、棉签添画的方法表现热带鱼，进一步了解宣纸的吸水性。

　　3．注意不弄脏衣物，养成良好的作画习惯。

　　活动准备

　　1．课件：有关热带鱼的录像或图片。

　　2．国画颜料、图画纸、宣纸、棉签、排笔等。

　　活动过程

　　1．播放热带鱼课件，引导幼儿重点观察热带鱼的.形状和色彩。

　　教师：你看到热带鱼了吗？它是什么样子的？身上有哪些漂亮的颜色？

　　2．师幼共同讨论热带鱼的画法。

　　(1)幼儿比较图画纸与宣纸的不同，进一步了解宣纸的吸水性。

　　①教师：今天我们要用宣纸作画。你们看看宣纸和图画纸有什么不一样？

　　②师幼共同实验：用蘸水的排笔分别在图画纸和宣纸上按住不动，数5下后看变化，了解宣纸的吸水性特征。

　　(2)幼儿尝试用手掌印出热带鱼。

　　①教师边念儿歌边在宣纸上印出手印，并用棉签添画上眼睛，引起幼儿的印画兴趣。

　　教师念儿歌：小手小手真能干，颜料盘里蘸一蘸，按一按，变出小鱼真好玩！

　　②师幼共同讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

　　(3)根据幼儿的意愿，教师用棉签添画出爱跳舞的水草。

　　3．幼儿作画，教师指导。

　　(l)幼儿边念儿歌边印画，教师启发幼儿用单手印出不同方向的热带鱼，并用棉签添画上眼睛。

　　(2)教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。

　　4．集体欣赏评价，结束活动。

　　(l)教师：你最喜欢哪条小鱼？你觉得它在于什么？

　　(2)教师：看一看哪些小朋友画完后身上最干净？

《热带鱼》教案8

　　目的：

　　1、指导幼儿用描述性的语言，按"头——躯干——尾"的顺序讲述热带鱼，并丰富相应词汇：漂亮、可爱、胖嘟嘟等。

　　2、帮助幼儿学会别人说完自己再说的有序表达。

　　准备：

　　1、活动前让幼儿自由观察热带鱼并简单认识热带鱼的名称特征等；

　　2、能活动的"热带鱼"示范图一幅；字卡：漂亮、可爱、胖嘟嘟；小旗、热带鱼实物各5份；"藏身间"一个；入场音乐〈〈小鱼游〉〉，出场音乐琴伴奏。

　　过程：

　　一、|指导语（导入游戏）：教师语言引导幼儿变成任何一种小鱼游进活动室，提醒：静悄悄的游。提问："你是变成什么鱼游进来的？"出示能活动的"热带鱼"图，提问："这里都有些什么鱼？"（引导幼儿从"头――躯干――尾"的顺序讲述。

　　二、展开游戏：猜猜谁不见了。

　　规则：请幼儿闭上眼睛，拿走一条鱼，请幼儿说说是什么样子的鱼不见了，引导幼儿按"头——躯干——尾"的顺序进行描述，然后师幼一起喊：小鱼、小鱼快出来。若幼儿前面描述的较有秩序，"小鱼"就从"藏身间"里游出来并说"来了，来了。"（由一名教师扮演），若说的秩序比较乱，"小鱼"就不游出来，请幼儿继续描述。其中融入形容词：漂亮、可爱、胖嘟嘟――等等，还可请说的有条理的幼儿藏进"藏身间"来扮演小鱼。游戏反复进行。

　　三、分组游戏。

　　当师幼最后一次喊：小鱼小鱼快出来的时候，教师拿出鱼缸出示热带鱼实物。将鱼缸和小旗分到小组上去，每组各一份，交代规则：拿到小旗的幼儿就可站起观察小鱼，按"头——躯干——尾"的顺序讲述，讲完整以后又将小旗传给下一个幼儿进行讲述。

　　四、集体改错。

　　教师说错误的句子让幼儿发现其中的错误并说出："如果你来说你会怎么说？"（出示非洲王子鱼）小鱼，你真胖，你的脑袋大大的，你的身体圆圆的，你可真漂亮。（出示白皮球鱼）小鱼，你真瘦，你的脑袋尖尖的，你的身体细长细长的，穿着一件黑衣裳，你可真可爱。

　　注意：让幼儿大胆表述，巩固表达习惯："别人说完自己再说。" 观察指导时手势或轻声语言鼓励。

　　教学反思

　　1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　　2、本次活动的目的'在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　　4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

　　6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

《热带鱼》教案9

　　一、教育目标

　　1．初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。

　　2．提高手部肌肉动作的灵活性。

　　3．继续培养幼儿对海洋生物的兴趣。

　　二、重点和难点

　　使用剪刀在双三角上变化图形。

　　三、材料及环境创设

　　1．参观海族馆，培养幼儿对海带鱼的兴趣。

　　2．墙面创设“海底世界”背景。

　　3．正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。

　　四、设计思路

　　制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。四月份，组织过幼儿参观海族馆，幼儿对形状各异，色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣，并积累了一些感性的认识，设计这一活动，同时也帮助幼儿掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础。一方面可以满足幼儿想象表现的愿望，继续培养其对海洋生物的兴趣。

　　此时期幼儿，手眼一致动作的能力逐步提高，但小肌肉动作尚不灵活，并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的`东西对幼儿来说难度太大，而热带鱼本身形状各异，幼儿只要抓住尾鳍特征，寺中留三角形，两边剪去就能体验形成功的乐趣，在此基础上，幼儿还能根据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。

　　五、活动流程

　　1．参观海族馆（前期活动）

　　建议在活动中引导幼儿看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养幼儿对热带鱼的兴趣。

　　2．出示范例欣赏讨论。

　　设问1：制作热带鱼先要折出一个形？

　　说明：此设问主要是提示那些能力属中等的幼儿的。

　　双三角的折叠法：

　　a.对折b.一角向前折，一角向后折腾c.对折按中线中间打开d.双三角

　　建议可让幼儿观察范例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名幼儿根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？

　　说明：以上的示范、讨论可以帮助幼儿掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。

　　3.幼儿操作

　　说明：因幼儿使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导幼儿正确使用剪刀的方法，鼓励幼儿克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。

　　4．讲评

　　集体观察讨论：建议让幼儿看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？

　　说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让幼儿体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励幼儿在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。

《热带鱼》教案10

　　【活动目标】

　　1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

　　2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

　　3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　【活动难点】

　　学习用线条的变化画各种各样的鱼。

　　【活动准备】

　　1、各种线描画鱼范例

　　2、“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。

　　【活动过程】

　　一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

　　1、提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）

　　2、提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）

　　二、情景导入

　　1、讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

　　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。摘自小精灵儿童资讯站

　　2、在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

　　讨论：

　　（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）

　　（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的'衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。

　　3、提出要求，续编故事

　　（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？

　　（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

　　三、幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

　　（1）教师提出要求

　　大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

　　（2）幼儿作画，教师巡回启发引导

　　a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。

　　b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

　　重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。

　　c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

　　d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

　　四、展示并互相评价作品。

　　教学反思：

　　《热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。

《热带鱼》教案11

　　活动目标

　　1、用手印添画的方式表现动态的鱼；

　　2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

　　活动资源

　　画纸、水彩笔、水粉颜料（垫上海绵）、擦布，幼儿活动材料《美术》。

　　活动过程

　　一、手能变鱼

　　1、你能用手变成一条鱼吗？

　　2、教师示范。幼儿扭动手掌，学鱼游；手指交叉相握，岔开的手指当作鱼尾。

　　二、手印像鱼

　　1、老师的手掌可以印出一条鱼，你们瞧教师用手蘸颜料，在画纸上连续按手印、要有不同方向、不同形状，有的'五指并拢，有的五指张开。

　　2、找到鱼了吗？哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼的头？哪里像鱼鳍？

　　3、出示热带鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形。

　　三、手印热带鱼

　　1、教师用水彩笔在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。

　　2、幼儿印画，教师指导幼儿把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动。

　　3、在等待颜料变干的过程中，幼儿可以先去洗手，然后继续欣赏教师的作品以及热带鱼的图片。

　　4、幼儿将手印添画成朝不同方向游动的热带鱼，还可以添画各种花纹以及爱跳舞的水草等。

　　5、和幼儿一起把作品布置在活动室周围，变成热带鱼的海洋。

《热带鱼》教案12

　　教学目标

　　1.了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。

　　2.运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。

　　3.培养学生喜爱热带鱼，热爱海洋的情感。

　　教学重难点

　　重点：了解热带鱼的知识和特点

　　难点：能够运用各种线条装饰热带鱼

　　教学准备

　　生：了解热带鱼的一些知识（如形状、纹路、色彩、种类等），准备常规作画或剪贴工具

　　师：热带鱼图片等

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　安定学生的情绪，检查课前准备情况

　　二、拼图激趣导入新课

　　师：这节课老师要带同学们去还用深处逛一逛，看看那里的热带鱼！揭示课题《热带鱼》

　　三、创设情境启发想象

　　（1）欣赏

　　我们先来欣赏一下美丽的热带鱼

　　（2）了解鱼的结构

　　师：你知道鱼是由哪几部分组成的吗？

　　生：（鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾等部分组成）

　　（3）了解鱼的外形

　　比一比

　　1.外形多样

　　师：那你们都过什么外形的热带鱼？

　　生：（方型、三角型、圆形、椭圆形等等）

　　师：同学们知道的可真多啊

　　2.花纹奇特

　　装饰鱼的花纹

　　3.色彩鲜艳

　　四、欣赏探究对比发现

　　（1）欣赏各种热带鱼的图片

　　小结：我们要热爱大自然，保护自然生态环境，热带鱼们才能在清澈的海洋中自由自在的生活着。

　　（2）欣赏学生的作品

　　师：你们看其它同学是怎么画热带鱼？

　　生：…

　　五、学生创作教师辅导

　　提示：画造型夸张的热带鱼，用点、线来装饰，并涂上漂亮的.颜色，

　　适当添加上背景

　　学生创作，教师个别辅导巡视

　　六、作品展评

　　1、教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖。

　　2、评选出学生中的优秀作品

　　七、总结

　　师：老师希望每个小朋友都和热带鱼一样自由自在快乐的茁壮成长！好！下课！

　　八、课后拓展

　　（1）收集一些有关鱼的艺术品

　　（2）增强对海洋环境污染问题的重视，提高保护热爱大自然的情感！

《热带鱼》教案13

　　设计意图：

　　人之所以成为人，手起着极为重要的作用。手在人的个体发展中也起着重要的作用。在《多才多艺的手》这一主题中，我们创设了生动具体的学习情境，引导幼儿了解自己的手，自觉地、有意识的运用自己的手。为了让幼儿能用多种方式对自己的手感兴趣，我们设计了这节美术领域的活动《美丽的热带鱼》

　　活动目标：

　　1、对手印画活动感兴趣，并能更多的认识自己的手。

　　2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。

　　活动准备：

　　1、有关热带鱼的录像或图片。

　　2、各色颜料、海绵若干。

　　3、幼儿活动材料《美术》每人一册。

　　活动过程：

　　1、热带鱼现身。

　　师：你有没有见过热带鱼，它是什么样子的？（请幼儿观看热带鱼的.录像片段或图片）

　　师：现在我用手也能变出热带鱼，你们瞧！

　　――教师用海绵蘸颜料后并涂满自己的手，然后印在纸上，引起幼儿的印画兴趣。

　　师幼讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

　　――食指、中指、无名指像热带鱼的尾巴，大拇指和小指像热带鱼的鱼鳍，手掌心往下一点有些空隙印不到颜色像热带鱼的嘴巴。

　　――教师根据幼儿的回答用彩笔画出热带鱼的轮廓。并添画上水草和泡泡。

　　2、热带鱼印画。

　　――幼儿印画，启发幼儿用双手印画出不同方向游的热带鱼。

　　――引导幼儿在热带鱼的身上添画上漂亮的花纹。

　　――教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。

　　活动延伸

　　教师和幼儿一起把作品粘贴在活动室周围，布置成热带鱼的海洋。

《热带鱼》教案14

　　课时：1课时

　　教学目的：

　　1、掌握拉折的方法，折出热带鱼。

　　2、能运用添画的方法进行装饰。

　　3、培养学生的动手能力和团结协作的精神。

　　教学重点：通过欣赏对热带鱼进行装饰。

　　教学难点：通过欣赏合理的为热带鱼装饰花纹。

　　教学准备：

　　1、教具准备：热带鱼视频，已做好的热带鱼几条，白纸

　　2、学具准备：彩色水笔，蜡笔，

　　教学过程：

　　（一）组织教学：

　　（二）导入新课：

　　同学们认识我吗？我是你们的新朋友，大家叫我郑老师。郑老师今天可不是一个人在这儿给你们上课的哦！我呀、还邀请了一群小伙伴来和你们交朋友呢。想知道它们是谁吗？我说谜语大家猜，猜对了它们才会现身哦！“摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，那是它的小皮球。”学生说出答案“鱼”。师：鱼，大家都不陌生，可你们知道在我们中国鱼的种类有多少吗？

　　生：......

　　师：有3862种呢，现在谁来说说你吃过哪些鱼，它们生活在哪儿?（淡水还是海水里）

　　生答：………

　　师：除了这些你们还知道哪些鱼？

　　生答：………

　　师：那么多的鱼，有待同学们慢慢的发现，慢慢的认识。

　　（三）欣赏教学，感受鱼的特征及美态

　　1、下面有请今天的嘉宾：鱼儿们现身（出示课件）。

　　师：欢迎它们吗？

　　生：欢迎

　　师：他们是什么鱼呀？

　　生：热带鱼

　　师：在千千万万种鱼里郑老师最喜欢的就是热带鱼了，你们知道为什么吗？

　　生：因为热带鱼很美

　　师：说到老师心里去了。热带鱼美，美在哪儿呢？

　　生答：……

　　师：正因为热带鱼的形状、花纹、颜色丰富多彩，所以深受人们的喜爱。

　　你们看老师今天穿的衣服色彩是不是太单调了？我开始变魔术了，用不了几秒，我的衣服就会变个样。（师往衣服上贴折好的热带鱼）怎么样？漂亮吧！我走进点，大家仔细观察，我身上的热带鱼形状是画出来的？还是……折出来的？

　　生：折出来的

　　师：你们想不想自己也动手做一条美丽的热带鱼呀？

　　生：想

　　师：今天我们要用折的方法来做，有谁会折热带鱼的形状？（如果有，请一位学生上来当小老师，让他和老师一起带领学生们折），折的过程中会的同学帮助不会的同学折。一条热带鱼的形状就折好了，完成了吗？（没有，因为没花纹）。今天我们要举办一个别开生面的热带鱼选美大赛，每位同学都得把自己的热带鱼打扮得漂漂亮亮的参加比赛，既然是比赛，就有一定的比赛要求，请同学们竖起耳朵听清楚了，没达到要求的等会儿连参加比赛的'资格都没有哦：1、必须画上鱼眼睛（鱼儿没有眼睛那可到不了比赛现场）。2、必须给鱼儿们穿上一件漂亮的衣服参加比赛。在设计衣服前，我们来看几张热带鱼图片（出示课件）每条热带鱼有着不同的花纹，有波浪形的，有细条纹状的，有粗条纹状的，还有棱形、圆形组成的花纹。3、尾巴也必须装饰哦。现在就请同学们展开自己丰富的想象力，给自己的热带鱼设计一身漂亮的衣服吧。（展示课题：穿花衣的热带鱼）

　　（四）学生练习，交代鱼背面写上名字。

　　（五）情景教学，师生共同创作画面1、教师在黑板上画海景，贴字（选美大赛）2、学生活动：教师组织学生将自己做的鱼贴上大画面。

　　（六）评选：每组选两位学生，选出你最喜欢的热带鱼，并说说为什么选他。

　　把这八条进入决赛的热带鱼挂黑板上，请同学们投票，分别选出冠军、亚军、季军，其余为优胜奖。为他们颁奖

　　（七）课堂小结今天我们学会了用折的方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，创造美好的世界。