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《讲礼貌》小班教案

时间:2024-07-25 12:01:45 教案 我要投稿

《讲礼貌》小班教案

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的《讲礼貌》小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《讲礼貌》小班教案

《讲礼貌》小班教案1

  【活动目标】

  1、初步学会有礼貌地做小客人,掌握与人交往时常用的礼貌用语:请、您好、谢谢、再见。

  2、初步懂得一些做客人的简单礼节。

  【活动准备】

  情景表演“做客”(请配班老师表演),小兔、小猫的头饰。

  【活动过程】

  一、引起幼儿活动兴趣。

  师:小朋友,今天请大家先看一段表演,大家要仔细看,看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?

  二、欣赏情境表演“做客”。

  1、师根据表演内容提问:

  (1)这是谁的.家呀?它在干什么?

  (2)谁来做客了?

  (3)它们都说了什么?做了什么?

  2、第二次欣赏表演。

  讨论:

  (1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?

  (2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?

  (3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?

  (4)小猫要走了,临走时对小兔说了什么?

  小结:今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去别人家做客时要有礼貌,见面时要会说“您好”,招待客人时要说“请”、“谢谢”,走时要说“再见”(练习一下),并且不随便翻拿别人的东西。

  3、讨论:平时你去别人家做客时,有哪些不对的地方?以后应该怎么做?

  三、幼儿练习。

  1、请能力强的幼儿进行表演,练习有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语。

  2、请幼儿自愿到娃娃家作客。

  四、活动结束。

  老师小结幼儿游戏情况,鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

《讲礼貌》小班教案2

  活动目标:

  1、知道生活常用的礼貌用语。

  2、能将礼貌用语在恰当的情况下使用。

  3、体验礼貌用语带给我们的乐趣。

  活动准备:

  视频、图片

  活动过程:

  一、导入

  老师:老师发现了一个问题,有些小朋友早上来幼儿园后见到老师什么都不说。你们觉得对吗?

  幼儿回答:不对!

  二、新授

  1、早晚在幼儿园对长辈的问候用语。

  老师:早上见到老师的时候要问好,那下午放学的时候要说什么呢?幼儿回答后,集体回答。

  老师:在门口的时候还要跟谁说再见?

  幼儿回答后,集体说一遍:师傅再见。

  老师:这些问候的.话叫礼貌用语,还有哪些礼貌用语?

  让我们一起来看看视频吧

  2、平常见面时的问候用语、基本礼貌。

  (1)播放视频

  老师:小朋友们看到他们见面的时候怎么样?

  幼儿回答。集体重复一遍礼貌用语:你好

  老师:我们平时见面的时候也要问好。那我们分开的时候呢?

  幼儿回答。集体重复一遍礼貌用语:再见!

  老师:你们发现了吗,当大人给小朋友东西时,他说了什么?

  幼儿回答。

  老师:你们有没有去别人家做过客啊?有没有用到你好,谢谢?

  (2)情景表演

  老师:我们来演一下做客,我当主人,我要请两位小朋友当客人,其他小朋友看他们做的有没有礼貌。

  老师假装给幼儿开门,并问好。再给幼儿玩具和零食。

  (3)接收礼物行为指导

  老师:刚刚老师给了小朋友礼物,他们是怎么拿的?

  幼儿回答。

  老师:我们应该怎么拿?刚才的视频里是怎么拿的?

  老师总结:我们小朋友拿别人东西的时候要双手接过来。

  (4)看图片辨对错

  出示各种递接东西图片,让幼儿说做的对不对。

  如送图书、给毛巾、拿剪刀、送铅笔

  老师:你们看把剪刀和铅笔尖的地方对着别人对不对?

  老师:会发生什么事请?

  总结:拿东西时候不把尖锐的一面对着别人也是一种礼貌,小朋友要记住哦!

  三、结束

  老师:刚刚我们看了一些视频图片,知道了在我们生活中的一些礼节,小朋友知道为什么要这样做吗,

  总结:当我们用这些礼貌用语的时候,大人们夸我们是个懂礼貌的好孩子,懂礼貌的孩子人们才会喜欢他。宝贝们,我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它,要记得在生活中用他们,下次去朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗?

《讲礼貌》小班教案3

  活动目标:

  1、能安静地听老师讲故事。

  2、学习问好的礼貌用语,逐步养成不乱扔垃圾的好习惯。

  3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  图片(草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟)

  活动过程:

  1、出示“香蕉兄弟”图片,教师启发幼儿:这是谁啊?它们要出去玩,会遇到什么事情呢?

  2、教师边操作图片边讲述故事。

  3、依次出示图片,边讲故事边根据故事内容提问,让幼儿学说:“***早上好”、“我帮你”、“我扶您”。

  4、学用礼貌用语,鼓励幼儿早上来园使用礼貌用语并学着关心帮助别人。

  评价要求:

  1、能够安静地把故事听完。

  2、能学会使用礼貌用语。

  特别提示:

  幼儿能大声地学用礼貌用语。

  教师讲述故事时语言要夸张、生动。

  活动反思:

  小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期,大部分的幼儿能够按照要求进行活动,有个别的幼儿表现得很棒,并且能够积极主动帮助他人,幼儿的`说话语句较连贯,也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老教师,各方面的经验都较充足,也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需,因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持,促进幼儿最大的发展。

《讲礼貌》小班教案4

  活动目标:

  1.感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。

  2.愿意学习并使用礼貌用语,体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

  3.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。

  4.乐意做个有礼貌的宝宝,与老师同伴礼貌交往。

  5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1.排练情景表演“去兔妈妈家做客”(由配班教师和大班幼儿表演)。

  2.拍摄录像片段,内容如下:

  片段一:起床时,一幼儿不会拉拉链,向另一幼儿寻求帮助。

  片段二:妈妈下班回到家,幼儿递上拖鞋。

  片段三:小区里,一幼儿在玩秋千,另一个幼儿也想玩,于是两人商量。

  片段四:公交车上,一阿姨给幼儿让座,幼儿坐下后对阿姨说了一句话。

  3.活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。

  活动过程:

  一、情景导入,学习礼貌用语

  1.观看情景表演。

  师:今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物,它们的'表现怎么样。

  (表演内容:小花猫轻轻地敲门,兔妈妈问:“是谁呀?”小花猫说:“是我。”兔妈妈开门:“请进!”小花猫说:“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说:“请坐。”小花猫说:“谢谢。”兔妈妈说:“小花猫,我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说:“谢谢!”

  后面依次是小熊、小狗出场,它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了,互相说“对不起”“没关系”。

  最后是小老虎出场:它重重地敲门,兔妈妈把门打开后,它不向兔妈妈问好就直接闯了进去,往椅子上一坐。兔妈妈说:“小老虎,我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”,吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说:“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。)

  2.交流、体验。

  师:有哪些小动物到兔妈妈家做客?

  师:你觉得哪些小动物有礼貌?

  师:兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话?

  幼:兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼(肉骨头等)”。

  幼:小花猫(小狗/小熊)说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。

  师:小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样?

  幼:小动物们觉得很舒服。

  幼:小动物们都觉得心里甜甜的。

  幼:小动物们觉得兔妈妈很热情。

  幼:小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。

  师:小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服?兔妈妈用了一个什么字?

  幼:兔妈妈的话里都用了“请”字。

  师:兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌,小动物们也应该怎样呢?

  幼:要对兔妈妈有礼貌。

  师:要是小动物们没有礼貌,兔妈妈心里会怎么样呢?

  幼:会很伤心/会不高兴/会不喜欢小动物们。

  师:刚才你们看到小老虎出场时都笑了,为什么?

  幼:因为小老虎敲门的声音很重。

  幼:兔妈妈给它东西吃时,它不说“谢谢”。

  幼:它走的时候不说“再见”。

  师:那么你们喜欢谁,为什么?不喜欢谁,为什么?

  幼:我们喜欢小花猫。

  幼:我们还喜欢小狗、小熊,因为它们有礼貌。

  幼:不喜欢小老虎,因为它很没礼貌。

  二、联系生活,运用礼貌用语

  师:你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗,因为它们有礼貌。我们应该向它们学习,对吗?

  师:下面我们一起来看电视,想一想电视中的小朋友在说些什么。

  (看录像片段一,教师旁白。)

  师:起床了,玲玲不会拉衣服拉链,她想让旁边的轩轩帮忙,她应该怎么说呢?(镜头定格在两个幼儿说话的画面。)

  幼:轩轩,请你帮我拉一下拉链,好吗?

  (画面:轩轩帮玲玲拉好了拉链。)

  师:轩轩帮助了玲玲,玲玲又该怎么说?

  幼:谢谢!

  (依次播放其他三个录像片段,教师旁白,镜头定格在每个场景中人物交流的画面,让幼儿猜一猜、说一说,并让个别幼儿分角色演一演。)

  三、结伴表演,巩固深化认识

  师:我知道你们都很讲礼貌,请你们看一看墙上的图片,和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。

  (幼儿结伴讲述、表演,经历运用礼貌用语的过程,体验运用礼貌用语交流的乐趣。)

《讲礼貌》小班教案5

  一、活动目标:

  1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。

  2.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。

  3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

  二、教学重点、难点:

  学会使用礼貌用语。

  三、活动准备:

  教学挂图、动物头饰

  四、活动过程:

  (一)观察挂图内容,学说礼貌用语。

  1.引导幼儿仔细观察挂图一,提问:

  早晨,鸡宝宝醒了,它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?

  引导幼儿说出:妈妈,早上好。

  2.观察挂图二提问:

  鸡妈妈送小鸡上幼儿园,在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?引导幼儿说出:山羊医生,早上好。

  3.观察挂图三并提问:

  鸡妈妈送小鸡来到小班门口,小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了,小鸡大声地说什么?

  引导幼儿说出:鸭老师,早上好;妈妈再见。

  (二)学习儿歌《好宝宝,有礼貌》

  师:今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌,儿歌的名字叫《好宝宝,有礼貌》

  (老师一边演示教具,一边有感情的朗诵儿歌)

  好宝宝,有礼貌,好宝宝,有礼貌,

  看见老师问声早,看见同伴问声好,

  回家会把手儿招,回家会把手儿招,

  “老师,老师再见了。”“XX,XX再见了。”

  师:老师读一句,宝宝们跟着老师读一句。

  (幼儿跟着老师朗读儿歌两遍)

  师:刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊?现在请宝宝们一边跟老师读儿歌,一边做动作。

  (幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作)

  五、活动延伸:

  幼儿自己找ー位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。

  六、活动总结:

  入园后的小朋友不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事,要让孩子们形成初步的交际方法,如何与別人沟通,自己在沟通时自己要做什么样的'角色。而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语,作人要尊重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往;交流,能和小伙伴做好朋友,做到最起码的爱礼貌爱分享。

《讲礼貌》小班教案6

  活动目标

  1、学习每天跟不同的的熟人打招呼,会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

  2、通过活动,学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

  3、乐意做个有礼貌的宝宝,与老师、同伴礼貌交往,会使用礼貌用语。

  活动重难点:

  重点:引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

  难点:乐意做个有礼貌的宝宝,与老师、同伴礼貌交往,会使用礼貌用语。

  活动准备:

  1、情景图片

  2、兔子娃娃

  3、儿歌“宝宝有礼貌”

  活动过程:

  (一)、出示小兔子娃娃,引起幼儿兴趣

  师:今天呢,我们班来了一位可爱的'乖宝宝,你们看看它是谁?(兔子)

  师:它叫乖宝宝,那是因为它非常的有礼貌,你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗?

  (二)、出示不同情景图片,请幼儿观察

  师:猜猜小兔和小狗说了什么?

  1、早上小兔遇到了小狗

  2、小兔和小狗一起玩玩具

  3、小兔和小狗分别

  (三)、教师完整复习情景中礼貌用语,并进行简单的小结。

  (四)、学习儿歌"好宝宝有礼貌"。

  师:今天我们来学习一首儿歌,名字叫"好宝宝有礼貌",请大家仔细听哦。

  活动结束:

  教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

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