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百变团花教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的百变团花教案，欢迎大家分享。
百变团花教案1
一．教材分析：
本课百变团花所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。应用”领域里的一课内容百变团花。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，百变团花只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的`感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
二．教学目标：
1． 显性目标：了解团花的基本特点百变团花有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力
2． 隐性目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
三．教学重点：
团花的外形的设计和制作
四．教学难点：
纹样的设计和制作
五．解决重点和难点的方法
1． 通过小组合作探究，分析出团花的外形制作方法
2． 通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点
六．教学策略：
本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。鼓励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。
七．课前准备：
彩色折纸，剪刀和固体浆糊，展示布置
八．教学过程：
1.欣赏：
a.导入—大家看，我今天带来了什么？
b.出示，问：上面有什么图案，这些图案有什么寓意呢？
2.探究：你也想来做一个团花吗？我们一起分析一下。（学生分组进行讨论，分析）
a. 剪外形：请学生出来剪各种外形
b.剪花纹：请学生出来师生共同演示（提示还可以剪什么花纹）
3.练习：学生对不同形状的团花进行设计和制作。
4.展示作品（展示各种不同的物品，学生用团花装饰）
5.延伸：你还可以用团花来装饰什么呢？
6.评比，小结
百变团花教案2
一．教材分析：本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。应用”领域里的一课内容。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
二．教学目标：
1． 显性目标：了解团花的基本特点
有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手
能力
2． 隐性目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的'兴趣。
三．教学重点：团花的外形的设计和制作
四．教学难点：纹样的设计和制作
五．解决重点和难点的方法
1． 通过小组合作探究，分析出团花的外形制作方法
2． 通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点
六．教学策略：本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。鼓励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。
七．课前准备：彩色折纸，剪刀和固体浆糊
课件，展示布置
八．教学过程：
1.欣赏：a.导入—大家看，我今天带来了什么？
b.出示课件,问:上面有什么图案,这些图案有什么寓意呢?
2.探究:你也想来做一个团花吗?我们一起分析一下.(学生分组进行讨论,分析)
a. 剪外形:请学生出来剪各种外形
b. 剪花纹:请学生出来师生共同演示(提示还可以剪什么花纹)
3.练习:学生对不同形状的团花进行设计和制作.
4.展示作品（展示各种不同的物品，学生用团花装饰）
5.延伸:你还可以用团花来装饰什么呢?
6．评比，小结
百变团花教案3
教学内容:
1、了解团花的基本特点，学习团花的制作方法。
2．培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
3．培养学生热爱生活的情感以及对美术学习的兴趣，增强学生的民族自豪感。
教学重点:初步认识团花的特点和制作方法。
教学难点:团花的折法及纹样多样化的设计
教具准备: CAI课件、团花范作若干件、蜡光纸、固体胶、剪刀。
学具准备:蜡光纸、固体胶、剪刀。
教学过程:
板书课题
课前交流
在黑板上展示优美的团花作品
师：各位同学，你们好。我是佛山市第九小学的美术老师，区荣炎是我的名字。今天能够来到这里跟大家一起上课，我感到非常高兴。看到大家座得那么端正，区老师心里面特别的感动。这样吧，区老师今天就给同学们献上一个魔术！你们喜欢看魔术表演吗？（喜欢）掌声鼓励一下好吗？好，那么我们先上课。起立！
引入新课
第一环节：剪团花
播放自制的剪团花魔术歌曲同时现场表演魔术，引起学生制作欲。
一、剪团花示范
师：这是老师，自编，自导，自唱的一首魔术表演歌曲，请大家认真的观察团花是怎样变出来的。一张纸，一把剪刀，就可以完成我的魔术。（吸引注意力的引入）
魔术表演开始！（老师大声说）这里有方型的纸，看我是怎样把它变成圆，然后再变成一朵花
然后再仔细观察团花是怎样剪出来的。（示范箭团花）
师：刚才老师用一张纸和一把剪刀跟着魔术的歌曲玩了一下，变了一朵花，这就是团花，团花有个非常突出特点，就是一个图形，围着一个中心这样团结起来，也告诉我们团结就是力量。你们想不想也来试一试？
生：想。
师：好，在做之前，区老师提一个小小的要求。在剪团花的时候会遇到一些困难，我们应该像团花一样，团结起来，互相帮助，愿意这样做同学就跟同位握握手，一起站起来！
棒极了！同学们，都非常的团结，老师非常的高兴，我们就一起来吧！
二、师生共同探索团花剪法及掌握团花特点
（1）大家眼睛望上来，我就把纸拿起来，
把纸对折，把纸对折
做好的同学把它举起来。老师发现还有小部分同学正在紧张得对折，同位的同学帮帮他。
（2）我们把纸打开看看有没有一个十字？在十字的中心画上一个圈，然后还原。有没有看到这里有个半圈？
（3）接着怎么做呢？那个勇敢的孩子来回答？对折！怎样对折？以半圈为中心对折，还是随便对折？然后呢！再对折！好！你真棒，谢谢你，请坐下。
（4）再打开看看，有没有看到像这样团结的线，交在一点上？做到的同学帮助还没有做到的同学，快点！
然后再还原。
再把纸对折，再把纸对折，
接着怎么样？哪个勇敢的孩子来说说！
把纸的另一头剪下来，
剪那头？
把纸的`另一头，剪下来，
注意！剪哪一头啊？（宽的那头）完全正确！
请同学们不要急着剪。请同学们把纸这样展开，（师展开），我们会发现对折好的纸的上部分很不整齐，那我们现在剪圆，到底应该剪下一点还是上一点？（根据学生回答，老师示范）哪个聪明的孩子来说说，好，你上来，请你代表同学们试一试，不行啊！还原，再剪下一点，成功啊！我们掌声感谢他！谢谢你，请回去！也就是说，我们应该剪下一点，我们继续！
把纸打开看，已变成团圆，
把圆举起来！再还原
把它还原，还是三角形。
（6）装饰图案（花纹）可以用任何一个简单的花纹去装饰，启发学生的创意图形。
让我随意剪出月儿型，随意剪半月形，
剪除月儿形来，
这里不剪月形可以吗？那可以剪什么形？（学生说）
可以剪动物形吗？人形呢？也就是说各种各样形状都可以！我们继续
让我们随意的剪吧！
（7）拓展团花的外形还有方形
看看有没有同学剪出方形来。
请大家团结起来帮助一下还没有剪好的同学，
找一个剪成方形团花的同学把作品那上讲台，放在投影机上
老师发现了一个同学剪出非常特别的团花来。
请同学们坐下，把眼睛转过来，大家看这位同学做的团花是方形不是圆形喔！请问你是怎么做出来呀？可以告诉大家吗？你们来指挥老师，怎么做？然后再次示范方形的团花剪法，
哦原来是对折时，少折一下！
谢谢你！来掌声感谢这几位聪明的小老师！
看来这些都难不了大家，一下子就学会了团花剪法！
第二环节：巧装饰
（一）作品欣赏
下面我要带大家欣赏一下精彩的剪纸以及一些小朋友的杰作。（配点音乐）
（二）启发学生巧装饰
欣赏了以上精彩作品，我想大家帮个忙，老师也剪了一些作品，谁来帮老师想想这个该用来装饰到哪个地方好？窗，好麻烦帮老师装把它装上哪个窗上去，还有这个呢？装到台上，好麻烦你帮老师装到你的台上。这个呢？装饰到衣服上，好老师就送给你现在就装饰在你的身上给同学们看看！这个呢？……
噢！没有啦！
（三）学生实践装饰切身的东西（以比赛形式进行增强积极性）
老师很想把这个课室，舞台，还有你们，都装饰得非常非常的漂亮，你们可以帮我吗？
好，我先谢谢大家，但我又想考考大家的团结精神，我打算来个比赛，一二组同学帮老师装饰课室左边区域的东西，包括你们自己。三四组的同学就装饰课室右边的区域，还有你们自己，10分钟后，回到座位，看看那边的同学团结合作得最好，装饰得最好看。可以吗？开始！
倒计时并终止声音
同学们真棒！短短的十分钟里就把课室装点地五彩缤纷。
现在先请1、2组的同学讲讲你们是怎样完成的这次任务的。（那些地方是最有创意，最漂亮的！）
说得好，你们做得也好，老师感谢你们！
现在轮到3、4组的同学讲讲你们组是怎样合作，那些地方是最有创意，最漂亮的！哪个勇敢的孩子说说！
（四）根据学生回答进行总结，及再次渗透思德教育
颜色的选择、剪的形状、图形———创新；发扬团结协作的精神等。
看来要剪美丽而又有特色的团花，不但要选择美丽的颜色，有精巧的手工，还要懂得创新。
说得好，你们做得也好，老师同样感谢你们！
大家看看，这是我们的杰作啊！想不到大家这么的团结，这么的聪明，一下子就帮老师完成了我的心愿，把这个课室装饰得这么漂亮，这么有特色，把你们自己装饰得这么可爱，这么美丽，我真是感动极了。我想大家除了有合作精神，聪明的智慧，一定也有高尚的品格，讲文明爱清洁，让我们在下课之前把我们地上的垃圾清理干净！现在开始清理！
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