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中班语言教案:小青蛙听故事

时间:2022-05-29 22:54:53 教案 我要投稿

中班语言教案:小青蛙听故事

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的中班语言教案:小青蛙听故事,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班语言教案:小青蛙听故事

中班语言教案:小青蛙听故事1

  活动目标

  1、通过欣赏故事,懂得听故事的时候要安安静静的。

  2、理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

  3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

  活动准备

  1、音乐:月亮

  2、课件:照片—月亮,青蛙,小鱼儿。

  3、幼儿用书人手一册。

  活动过程

  一、谈话,引出主题。

  教师:你喜欢听故事吗?最喜欢听什么故事呢?老师给你讲一个故事好吗?

  二、教师整体讲述,幼儿初步了解故事内容。

  1、教师配乐讲故事。

  2、提问:

  (1)故事里有谁?

  (月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)

  (2)月亮婆婆在讲故事给谁听?

  (小鱼儿、小青蛙)

  三、分段讲述

  1、小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听。

  2、幼儿倾听

  3、提问

  (1)小鱼儿是怎么听故事的?

  (安安静静)幼儿学一学。

  (2)小青蛙是怎么听故事的?

  (又蹦又跳)对话引出,幼儿学一学

  4、教师:想一想,我们平时应该怎样听故事?向谁学习?

  5、教师:哟!小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气啦?

  接下来发生了什么事,我们接着往下听。

  6、教师讲述,幼儿倾听。

  7、提问

  (1)后来,小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)

  (2)猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀?

  (3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?

  教师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,月亮婆婆继续讲故事给它们听。

  四、给故事起名字

  教师:这个好听的故事还没有名字呢,我们来想一想给它起个好听的名字吧!

  五、音乐活动:小星星。

  教师:小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事,小星星也来听月亮讲故事了。

  小星星要怎么听故事呢?

  鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱歌曲,表现歌曲的`美好意境。

  故事《小青蛙听故事》

  夜,静悄悄的,月亮来到小河边,瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。小鱼儿看见月亮,可高兴了。一群小鱼儿围着月亮听故事,月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀听呀。

  忽然,从草丛里蹦出来一只小青蛙。小鱼儿叫到:“呱呱呱,我也要听故事。”小鱼儿对小青蛙说:“别吵。听故事要安安静静的”小青蛙不理睬小鱼,还在“呱呱呱”地又蹦又叫。

  月亮生气了,皱起了眉头,躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。小青蛙知道自己错了,忙说:“对不起,我错了,我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!”小青蛙蹲在荷叶上,睁着大眼睛,一声不吭。

  月亮钻出云朵,露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。

中班语言教案:小青蛙听故事2

  1、知道故事的名称,理解故事的内容,懂得听故事时应安安静静的.,不能大声说话。

  2、理解词语:静悄悄、安安静静、又蹦又叫。

  3、愿意大声地在集体中发言。

  教学准备:

  1、课件《小青蛙听故事》。

  2、电视机、电脑。

  教学重点与难点:通过观察画面,理解故事内容。

  教学方法与手段:多媒体辅助教学、情景表演法。

  教学过程:

  教师活动

  幼儿活动

  设计意图

  一、播放课件,欣赏故事。

  1、播放课件,讲述故事前半部分。

  2、小青蛙这下会怎么办呢?我们来继续往下听。(播放课件,讲述后半部分故事)

  3、完整讲述第二遍故事后提问:故事里有谁?它们在干什么?

  1、认真观看课件,倾听故事内容。

  2、积极动脑,大胆举手回答老师的提问。

  通过观察课件的画面、倾听老师的讲述,帮助幼儿初步理解故事内容。

  二、理解故事中的词和句。

  1、分段演示课件,再次讲述故事。

  2、重点理解:夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。

  观看课件,整体欣赏故事,并在老师的讲解下初步理解夜、安安静静等字词的含义。

  进一步理解故事内容,懂得听故事时应安安静静的,并丰富相关字词。

  三、引导幼儿边讲故事边表演。这个故事好听吗?我们一起来讲讲故事,表演表演,好吗?

  边看课件边讲述故事,并根据故事内容进行表演。

  通过幼儿自身的讲述、表演,加深对故事内容的理解。

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