小班下学期社会教案

时间：2024-10-15 22:53:52 教案我要投稿

小班下学期社会教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小班下学期社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班下学期社会教案

小班下学期社会教案1

　　活动目的：

　　1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

　　2、培养小主人的意识。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　到小朋友家做客的经验。

　　活动过程：

　　活动一、电话邀请。

　　设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？

　　活动二、招待客人。

　　1、师生共同布置教室。

　　2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？

　　3、你的`客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

　　4、找朋友。

　　5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

　　活动反思：

　　孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。

小班下学期社会教案2

　　活动目标

　　1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

　　2、体验和同伴一起做游戏的快乐。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备

　　家园配合，收集表示人与人之间得友好的图片。

　　指导要点

　　1、活动重点：积极参与游戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

　　2、活动难点：懂得用合适的动作表示对同伴的友好。

　　3、指导要点：通过观察图片和做肢体游戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。

　　活动过程

　　1、看一看，学一学，说一说。

　　(1)欣赏图片。

　　师：小朋友们，以前有一群非常有礼貌的人，当他们看到自己的好朋友时，都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢?一起来看看吧。

　　(2)模仿图片上人们表示友好的动作。

　　师：好朋友见面时，他们是怎么做的?和你身旁的.小伙伴一起来学学吧。

　　小结：每个人都有自己的好朋友，当你遇见好朋友时，可以用肢体动作告诉他们，你很喜欢他，见到他很高兴。

　　2、肢体游戏：走一走，动一动。

　　师：老师的好朋友是杨老师，看看我们见面时是怎么做的。

　　(1)教师示范游戏玩法

　　师：(边走边念儿歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，见面了，握握手，握握手。(抱一抱，搂搂肩，贴贴脸)

　　(2)幼儿参与游戏。

　　师：在幼儿园里，你的好朋友是谁呢?当你看到好朋友时，会不会抱一抱，搂一搂呢?让我们一起来试试吧。

　　教师念儿歌，幼儿四散找朋友。

　　(3)情感体验，引导幼儿说说自己与培养抱抱、握手的感觉。

　　师：你和朋友抱抱、握手的时候有什么感觉呢?

　　引导幼儿指导：我们的身体动作好像会说话一样。

　　3、拓展练习：想一想，做一做。

　　师：除了这些动作，你还会用什么动作告诉你的好朋友你喜欢他?

　　引导幼儿想一想有没有和刚才不一样的动作来告诉大家你们是好朋友。(在音乐《找朋友》的背景下)

　　自我反思：

　　活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的快乐。很高兴，在“拓展练习”环节幼儿能做出许多和别人不一样的动作。

小班下学期社会教案3

　　活动目标

　　1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。

　　2、体验自己动手的乐趣。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、培养幼儿手眼协调的能力。

　　活动重难点重点：

　　按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋

　　活动准备

　　PPT、图片、幼儿围坐成半圆形

　　活动过程

　　(一)我会识鞋子

　　师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的?

　　我请坐得的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下，看看×××身上都有一些什么东西?

　　幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示ppt图片)

　　师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........

　　请幼儿说出这些鞋子的.特点(大小、颜色、什么时候穿等)

　　师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?

　　(二)儿歌真快乐

　　1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)

　　2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。

　　3.请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌

　　4..师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。

　　(三)找找好朋友

　　师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。

　　1.请小朋友回座位

　　2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。

　　3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。

　　教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友!

小班下学期社会教案4

　　活动设计背景：

　　为了培养幼儿从小热爱小动物的情感，培养幼儿的爱心，让幼儿从小就拥有一颗善良的心。因此我设计了本次的主题活动，在活动中，让孩子学会如何关心他人，事事要多为他人着想，以及让孩子能体会到大自然的爱。

　　活动目标

　　1. 通过课文的内容，让幼儿体验小鸟离开妈妈时的悲伤心情。

　　2. 在幼儿理解到小鸟离开妈妈悲伤心情的基础上，让小朋友喜欢小动物，引发孩子能有保护小动物的意识。

　　3. 教师要引领孩子萌发对生命的热爱之情。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿体验小鸟离开妈妈后的悲伤以及和妈妈团聚后的快乐，培养幼儿的同情心和爱心

　　教学难点：如何让让孩子萌发对生命的热爱。

　　活动准备

　　1. 要在本班的主题上布置一个“动物妈妈和孩子”的小专栏，里边有树木，花草，天空，池塘还有许多许多不同的小动物们，

　　2. 用事先剪好的鸟妈妈，狗妈妈，鸭妈妈，蝴蝶妈妈等以及它们的宝宝贴在主题上，来引导孩子。

　　活动过程

　　一.教师引出讨论的话题

　　1. 教师有感情的为孩子朗读《小鸟和妈妈》的故事

　　2. 教师提问：小鸟为什么不吃，不喝，总是低着头不高兴呢?

　　3. 教师提问：小鸟为什么看着妈妈哭?鸟妈妈为什么一直在大树上不走呢?

　　4. 启发幼儿体验小鸟不能和妈妈相聚时候的悲伤心情

　　5. 妈妈是怎么样让心心放走小鸟的?

　　6. 心心把小鸟放走后，鸟妈妈和小鸟都怎么样了?

　　二.让幼儿亲自体验情感

　　1. 教师问：你们离开过妈妈吗?你们找不到妈妈的时候会是什么样的心情呢?

　　2. 教师问：假如你们的妈妈找不到你们的时候，妈妈是怎么样的心情呢?妈妈着急吗?

　　3. 老师告诉小朋友，在小朋友离开妈妈的时候会特别的伤心，妈妈找不到孩子的时候也会很伤心，小鸟和小朋友是一样的，小鸟的妈妈和你们妈妈一样的，小鸟最快乐的时候就是和妈妈在一起，所以说，小朋友要爱护小鸟，要保护小动物，不能让它们分开。

　　三.将老师事先准备剪好的小动物贴在主题板上

　　1. 教师把事先剪好的动物妈妈都粘贴在主题板的天空当中

　　2. 教师引导幼儿帮助小动物们找妈妈，粘贴之前老师要问孩子小动物应该粘贴在哪它们才会高兴!

　　教学反思

　　通过这节课的学习，孩子们基本上已经学会了怎么样去关爱小动物们，怎么表达自己的`怜悯之心，也让我自己意识到要想上好每一节课，都要是前做好充分的准备，课堂中和孩子之间的互动也是很重要的，比如如何让孩子找到适合粘贴小动物的位置。

　　在课程结束后，自我感觉本次设计的目标基本达到了自己想象的目的，在课堂中，孩子表现的积极，回答踊跃，兴趣极高。

　　虽然活动目标已经达到，但是这节课也有我的不足之处，没有能带孩子到大自然之中亲自的感觉一下大自然的关爱，这样更能让孩子了解大自然的美好。

　　假如重新让我在上这节课的时候，我会组织家长和孩子们一起到户外在感受一下大自然的美好，会带一只关在笼子里的小鸟或者其他的小动物，让孩子们更深切的了解小动物是和自己一样有感情的，我们不能强迫他们离开妈妈的怀抱!

小班下学期社会教案5

　　活动目标：

　　1、初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。

　　2、初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。

　　3、会在成人提醒下遵守交通规则。

　　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张，斑马线挂图，视频，儿歌。

　　活动过程：

　　1、（和客人老师打招呼）

　　师：今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。

　　幼：客人老师好！

　　2、师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗？

　　幼：想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。

　　斑马：小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗？

　　幼：愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么？是做什么用的？

　　师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗？叫什么名字？是做什么用的吗？

　　3、视频《我会安全过马路》提问："为什么小女孩过马路的.时候警察叔叔不让她过呢？" 小结："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。

　　4、儿歌《交通安全要记牢》通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。

　　5、提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩（结束）。

　　活动反思：

　　活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

小班下学期社会教案6

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手能力。

　　2、培养幼儿喜欢包糖果的欲望，感受包糖。

　　【活动准备】

　　1、各种颜色、各种纸质的"糖果纸"若干;纸团、橡皮泥、绳子、吸管若干

　　2、事先准备好一盘糖果，用手巾盖着。

　　【活动过程】

　　(一)引出课题

　　1、电话铃响："喂!您好!是山羊妈妈呀，哦!好的，我一定帮忙。"原来是山羊妈妈开了一个糖果店，它店里的糖果卖完了，要我们小朋友帮忙做一些糖果，送去给山羊妈妈。你们愿意帮助它吗?

　　2、引导幼儿观察各种各样的'糖果包装。

　　(二)尝试操作

　　1、"老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，现在请你们用自己喜欢的方法把糖果包装起来，谁先来试试看?"请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的?小朋友，他是怎么包的?"(把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。)"还有谁包得和他不一样?试试看。"(请另一幼儿示范)小朋友，他又是怎么包的呢?"(把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫子一样。)

　　2、现在让我们一起帮助山羊妈妈吧!(幼儿进入糖果店)

　　(三)结束活动电话铃再次响起，"山羊妈妈，糖果包好了，我们这就给您送去!"10：05-10：15盥洗

　　【活动要求】

　　1、盥洗时不拥挤。

　　2、学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

小班下学期社会教案7

　　活动目标：

　　1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。

　　2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。

　　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动重点：

　　能说出书包的外形、包内的结构和功能

　　活动难点：

　　能分类摆放书包中的物品。

　　活动准备：

　　每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。

　　活动过程：

　　1、了解书包的结构功能：

　　(1)以入小学的准备为话题导入："要上小学了，书包准备好了吗?看看你和同伴的书包是什么样的?"

　　(2)幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。

　　(3)集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。

　　提问："如果班里有相同的书包怎样识别?"(写名字、做标志)

　　2、整理书包："上小学要带些什么?这些物品放在包的哪一层比较合适?"

　　(1)幼儿将各种物品放入书包："你是怎样整理书包的?有哪些比较好的方法?"

　　(2)交流整理书包的经验。(放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里)

　　3、背书包上学

　　每人背上书包走一圈，模拟上学去。

　　活动反思：

　　随着《纲要》的`进一步落实和实施，孩子们在社会活动中的主体地位也日益凸显。活动中我以尊重的态度与幼儿交流，把握时机，积极引导，关注幼儿在活动中的表现和反应，及时以适当的方式应答，为孩子们活动的顺利开展提供必要的支持和帮助，使每个幼儿在活动中都能获得情感和探究的满足，体验成功的喜悦。

　　活动各个环节层层递进，环环相扣，自始至终吸引着幼儿的注意力，激发了幼儿操作的欲望。开始以听音乐"快上一年级"导入，激发孩子入小学的欲望。接下来让孩子观察书包的外形，并进一步了解书包各部分的用途，为下一步整理书包做好铺垫。在整理书包时所选的学习用品都是孩子生活中常见的、必不可少物品。在活动的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。当即生成一些问题，如"学习用品怎样放?""放在书包的哪里才合适?"等等，我觉得很有价值，就利用当时抓拍的录像进行点拨，让孩子发现问题------哪种整理书包的方法最合适?引导孩子自己寻找问题的答案，从中获得解决问题的办法-----先将学习用品整理好，然后分类分层将学习用品放在书包较为固定的地方。这样通过创设"问题情景"，让孩子进行交流、讨论，充分体现了幼儿的自主性，丰富了他们的经验，并在实践操作中解决了问题。

　　书包的整理是孩子最有益的经验，通过实践练习整理小书包，幼儿都能熟练地把小书包里的东西摆放得整整齐齐了。在活动最后，我又利用歌曲"上学歌"，让幼儿在唱唱、跳跳中进一步感受背上小书包的神气，激发上小学的愿望。

　　整个活动中，幼儿是主动的探索着、研究者和发现者。通过让幼儿观察、思考、探究、讨论、练习、体验，他们得到了一些比较清晰的概念，学会了有规律的整理物品的技能，培养了幼儿自我服务意识，渗透了责任感，为入学打好了基础。

小班下学期社会教案8

　　活动：

　　我为小花来浇水

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的观察及动手能力，知道植物干枯了要浇水。

　　2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。

　　活动准备：

　　瓶子、水

　　活动过程：（一）谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的？（人、动物、花草树木、小鱼等等）

　　（二）今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。

　　老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了（枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水）

　　（三）教师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。

　　（四）幼儿进行浇水活动。

　　教学反思：在日常活动中教师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的`事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。

小班下学期社会教案9

　　活动目标：

　　1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

　　2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

　　3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

　　4．培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

　　2．多媒体课件。

　　活动过程：

　　1．出示娃娃表演引出课题：

　　〈1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”

　　提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）

　　〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）

　　2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？

　　师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？

　　幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里

　　3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。

　　师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？

　　幼：抓住了衣服最上面。

　　师：那就是衣领。

　　师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？

　　幼：我妈妈说有洞洞看到的'是反面。

　　师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。

　　4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。

　　师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？

　　师生共同欣赏多媒体。

　　师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。

　　师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？

　　5、让幼儿练习正确穿衣服：

　　〈1〉给娃娃穿衣服。

　　〈2〉边念儿歌边做动作。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

　　1．“XX小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.穿衣比赛。

　　“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干宝贝的笑脸花。

　　活动延伸：

　　1、角色游戏：娃娃家。

　　2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？

小班下学期社会教案10

　　【活动目标】

　　1、消除对黑暗的恐惧感。

　　2、感受夜晚的宁静与美好。

　　3、培养幼儿思考问题、解小百科决问题的能力及快速应答能力。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　【活动准备】

　　小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

　　【活动重点】

　　消除对黑暗的恐惧感。

　　【活动过程】

　　1、情景表演：帮帮小兔子。

　　（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。

　　（2）"小兔"提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！

　　（3）"小兔"根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

　　2、游戏：钻山洞

　　（1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！

　　（2）"小兔"来到"山洞"前，往里看看，说："山洞里好黑啊！我该怎么办？"请幼儿帮忙想办法。

　　（3）"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的"山洞"可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。

　　（4）"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。

　　小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。

　　3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。

　　"小兔"：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。

　　教学反思：

　　幼儿天生就具有主动探索的'精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

小班下学期社会教案11

　　活动目标：

　　1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。

　　2、有初步爱护环境的意识。

　　3、喜欢参与游戏，体验。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。

　　2、玩具香蕉、糖果纸。

　　3、有关环境的图片。PPT

　　活动过程：

　　1、演说"逛公园"。

　　（今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）问：

　　①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？

　　②他们谁做的对？

　　2、看图片。

　　看图片前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。）看图片后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的？如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？

　　3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）

　　4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。

　　反思：

　　班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的`就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！

　　小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。

小班下学期社会教案12

　　活动目的：

　　1、促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识，培养友好的情感和共同活动的.兴趣。

　　2、使幼儿（特别是独生子女）体会到兄弟姐妹之情，增加他们的交往机会。

　　活动准备：与一个大班联系。

　　活动过程：

　　一、请大班幼儿到小班来。

　　自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。

　　二、带幼儿到大班做客。

　　请大哥哥（姐姐）邀请一个小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水，一起做喜欢的事情。

　　三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。

　　要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。

　　四、哥哥姐姐把弟妹送回班：

　　小班小朋友互相交谈：哥哥姐姐带你到哪里去玩的，怎么玩的呢？

　　五、小结：

　　幼儿园里有许多小朋友们在一起，玩得真开心。

小班下学期社会教案13

　　活动目标：

　　1、知道天冷了，要做好保暖工作。

　　2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　图片

　　活动流程：

　　一、谈话引出课题。

　　师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁，好吗?

　　二、教师结合图片，讲述故事。

　　教师提问：

　　1、你听到了有哪些人?

　　2、他们分别在干什么?

　　3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?

　　教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍然像以前那样，打扫马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?

　　三、请幼儿说说自己平时的表现。

　　师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。

　　四、延伸活动：到户外做锻炼师：你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们，你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?

　　活动反思：

　　通过这次活动，让幼儿园明白冬天时，要多多锻炼，不要因为害怕寒冷，不锻炼自己的身体!在幼儿的.观念，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通过故事，只能够让幼儿基本理解冬天，要穿棉袄，不能随便脱衣服等!针对冬天的体育锻炼前后身体感受不一样意识，我还不够体现出让幼儿明白，我认为应该在晨间活动中，多多锻炼小身体，懂得抵御寒冷!

小班下学期社会教案14

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道元宵节的时间。

　　2、愿意讲述品尝过的各种各样的汤圆。

　　3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感

　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　实物汤圆、泥工

　　活动过程：

　　一、教师讲述元宵节的时间。

　　二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。

　　师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？

　　三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状，可以从颜色上选择。

　　活动反思：

　　正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的.感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

　　在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。