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小班《影子》教案

时间:2024-09-15 16:54:59 教案 我要投稿

小班《影子》教案

  作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的小班《影子》教案 ,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班《影子》教案

小班《影子》教案 1

  活动目标:

  1.初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。

  2.通过观察和实验,获得有关影子形成,变化的经验。

  3.激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1.灯、手电等光源。

  2.各类玩具。

  3.选择有阳光的地方。

  活动过程:

  一、激发幼儿探索影子的兴趣

  师:我们大家都见过影子,可你们知道什么时候有影子吗?

  幼:有太阳的时候会有影子。

  幼:晚上开灯的`时候会有影子。

  幼:有月亮的时候会有影子。

  师:什么东西有影子。

  幼:人有影子。

  幼:小狗有影子。

  幼:洋娃娃也有影子。

  (幼儿回答问题时很活跃,有些幼儿也想发表一些自己的看法,苦于这方面的经验很少,较着急;激发了幼儿对这一现象的探索兴趣。)

  二、通过实验了解影子形成、变化的原因

  1.师:为什么会有影子?影子会变吗?怎么变?鼓励幼儿运用教师提供的各种材料:手电筒、台灯、投影仪、玩具等进行试验。(教师巡回指导,并了解幼儿的想法。)

  2.在集体中交流各自的实验结果

  幼:有光就会有影子。

  幼:“小象”和“小兔”的影子不一样。

  幼:“汽车”的影子会变大变小。

  师:怎么会变大变小的?

  幼:“汽车”靠近灯的时候影子变大,拿远一些影子会变小。

  幼:我发现我把手电筒拿到“大象”前面,影子没有长鼻子,把它拿到“大象”旁边,影子就有长鼻子。

  教师和幼儿共同总结:物体挡住了光就有了影子,光源不断转动位置,影子也会发生变化。

  (所有幼儿对探索影子活动很感兴趣,不但能发现问题,还能通过动手试验来验证问题,并讲出自己的看法,他们非常开心)

  师:我们一起到外面去看看,还有哪些东西有影子。组织幼儿到室外自由寻找并相互交流。

  (幼儿说出了大树、花、草、房子、大型户外玩具、旗杆等都有影子,这样提高了幼儿的观察能力)。

  三、游戏“踩影子”,巩固幼儿对影子形成及变化的认识

  师:我们大家在太阳下站好,看看自己的影子在哪里?你的影子会动吗?

  师生共同玩游戏“踩影子”,引导幼儿想想怎样使别人不到自己的影子。

  幼儿自己选择同伴游戏,去发现影子的变化。

  (提醒幼儿分散活动,避免与他人破撞)

  幼儿通过游戏,加深了影子形成及变化的认识,这种“做中学”的活动过程,幼儿易接受。在观察与实验中,能主动获取相关的科学知识及属于自己的感性经验等。

  活动反思:

  《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出:幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。

小班《影子》教案 2

  活动目标:

  在看看,讲讲的过程中帮助动物影子寻找相应的动物,进一步熟知了解一些动物的明显特征。激发幼儿对动物的喜爱之情。

  发展幼儿的观察力、想象力。

  激发幼儿乐于探索科学实验的'乐趣。

  活动准备:

  1. 幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

  2. 树林背景图的塑料板,上面有小动物的影子。

  3. 幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。

  4. 多媒体课件。

  活动过程:

  环节要求:为了帮助幼儿再现已有经验。引导幼儿说出自己已经认 识的动物名字,加深幼儿对动物的印象,激发幼儿对动物的喜爱之情。

  1、再现已有经验“你喜欢什么动物?为什么?”

  (幼儿根据自己的经验相互交流。)

  2、教师小结。

  环节要求:通过观察影子判断不同的动物,加深对动物明显特征的认识。

  1、出示多媒体课件,引导观察并提问

  森林里的动物怎么不见了?

  你们看见了哪些动物,这些影子是哪些动物的?

  2、引导幼儿从外形特征上进行判断,进一步感知动物外形特征

  ● 重点:观察蜗牛的外形特征,比较小鸡和小鸭。(局部到整体)

  教师用儿歌进行小结,并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。

  环节要求:在游戏环境中,通过操作活动,观察动物的特征,巩固对动物外形特征的了解。

  1、引导幼儿数数,刚才我们一共找到几种动物?

  2、出示树林背景图,介绍游戏“动物找影子”及玩法。

  3、幼儿游戏,教师观察指导并根据游戏时出现的问题,集体解决 或验证。

小班《影子》教案 3

  活动目标:

  1.指导幼儿参加冬季户外体育活动,增强幼儿体质。

  2.发展幼儿躲、闪、跑的能力。

  活动准备:

  1.选择晴朗的天气,且有充足的阳光。

  2.平整的活动场地。

  活动重点:引导幼儿认识自己的影子,培养幼儿的思维、敏捷能力。

  活动过程:

  1.师启发:小朋友们今天的天气特别好,万里无云,太阳晒在我们身上,特别暖和,是我们参加户外活动的'好天气,这节课我们一起来玩踩影子的游戏。

  2.活动身体。

  v1师带领幼儿走、跳、蹦。幼儿边朗诵,边做动作,走、走、走向前走,一个跟着一个走。

  跑、跑、跑向前跑,一个跟着一个跑。

  蹦、蹦、蹦向前蹦,一个跟着一个蹦。

  v2师幼一起活动,"我长高了,我变矮了"。

  师说:"长高了",全体幼儿双臂上举,"变矮了"全体幼儿蹲下。

  师又说:"看谁长的最高"时,幼儿双脚原地用力向上跳无数次。

  v1讲解游戏要求:幼儿排成两纵队,观察每个小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戏中通过自己的躲、闪、跑,尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。

  v2幼儿与自己的影子做游戏,试一试。

  v3师幼示范,幼儿观察。

  v4引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏,一人踩,一人想办法躲避,不让别人踩到自己的影子。

  v5集体练习玩"踩影子"的游戏,要求幼儿在躲跑时,注意不与小朋友碰撞。

  4.活动结束,放松身体v1w边听儿歌磁带,边跳舞。小白兔,白又白。

  v2幼儿学老爷爷,老奶奶走路的样子,走一圈。

  v3幼儿听口令站队,共同分享游戏的快乐。

小班《影子》教案 4

  活动目标:

  1、教幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力。

  2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

  3、进一步了解光和影子的关系,体验游戏的乐趣。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、阳光灿烂的户外场地。

  2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

  活动过程:

  一、活动导入。

  师:小朋友,今天阳光明媚,天气暖暖的,我们一起出去做游戏好不好?

  带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身,让他们走走跑跑跳跳,活动一下四肢。

  二、玩游戏“踩影子”

  1、踩自己的影子

  让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着,让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

  2、踩好朋友的影子

  踩过自己的影子之后,接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组,一个踩另一个的`影子,另一个边跑边躲闪。

  3、创新玩法

  等幼儿大致熟悉了这个游戏之后,开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏,幼儿进行游戏,教师也可以参与到游戏中,启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处,没有影子也就捉不到)

  交换角色,尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中,培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

  三、活动结束

  孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。

  活动反思:

  这个体育活动不但能锻炼幼儿身体,还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中,使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法,培养孩子的创新意识和发散思维。

  通过游戏,幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力,初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

  小百科:影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播,不能穿过不透明物体而形成的较暗区域,就是我们常说的影子。分为本影,半影。

小班《影子》教案 5

  活动设计背景

  在这个月“可爱的动物”主题活动中,千变万化的动物世界总是能够引发幼儿注意。对于生活在农村的幼儿来说,他们对动物在熟悉不过了,于是,我从布置可爱的动物照片墙开始,根据幼儿活泼好动、乐意模仿、喜欢表现的特点,,利用故事、儿歌、游戏等不同形式,引导他们用绘画、肢体动作模仿、收集资料等方式了解和获得更多的关于动物的各种信息,对常见动物的外形特征及生活习性也有了更加丰富的认识。这次活动的内容是“小动物的影子”,它源于一次户外活动时的生成内容:幼儿在太阳下对自己的影子十分好奇,当时我就让他们玩“踩影子”的游戏,在玩的过程中发现幼儿既投入又开心。由此,我就预设了这次“动物的影子”学习活动。

  活动目标

  1、愿意介绍自己喜欢的动物,对动物有喜爱之情。

  2、根据动物的影子寻找相应的动物,进一步了解一些动物的明显特征。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿在这次活动中学会做事要认真、仔细。

  难点:对于幼儿帮助小动物找影子有些困难。

  活动准备

  幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。布置好的“野生动物园”照片墙。四块大的背景图塑料板,每块板分开放,上面有小动物的影子。幼儿每人一张动物卡片。小动物音乐。多媒体课件(树林背景图,五个小动物的影子,分别是:兔、鸡、鸭、大象、蜗牛,)

  活动过程

  一、分享交流

  提问:小朋友,你们都喜欢什么动物呀?为什么?(帮助幼儿再现已有的经验)

  二、感知特征

  1、出示多媒体课件。

  提问:小朋友看看森林里都躲着哪些小动物?这些影子又是哪些小动物的呢?(引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断,进一步感知外形特征)

  2、观察蜗牛的外形特征,比较小鸡和小鸭有什么不一样的地方。

  3、 教师用儿歌进行小结,并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。

  4、 讨论蜗牛的外形特征(结合季节丰富相关的知识)比较小鸡和小鸭(引导幼儿表达各自的.理由)。鼓励幼儿结合已有的经验用肢体动作模仿表现动物的特征,教师用儿歌小结,拓展幼儿经验。

  三、配对游戏

  1、 出示树林背景图,介绍游戏“小动物找影子”及玩法。

  2、 幼儿自选游戏,教师观察指导。

  3、 师生根据游戏时出现的问题,集体解决或验证。

  四、 模仿游戏

  师生共同边听着快乐的音乐,边进行动物模仿游戏。

  五、师生带领幼儿共同整理教具,活动结束。

  教学反思

  本次活动以小班的科学常识为内容,激发孩子的兴趣。

  1、导入部分,以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物,教师出示课件激发幼儿兴趣,让他们善于观察,发现问题。让他们觉得科学就在自己的身边,从而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿望。

  2、从图入手,突出重点,突破难点。为小动物找影子是本节课的难点,在这次活动中运用多媒体动画的演示,形象直观,化难为易,便于幼儿理解,有效的突出了重点,成功的突破了难点。

  3、教学方式丰富多彩。本次活动运用了多种教学方法,创设了多种游戏。如:课件演示、彩色鲜活的图画直观教学,让幼儿主动探索,寻求答案。

  4、在本次活动中,孩子们个个都积极参与,跟老师互动的环节也非常不错,当然,这节课也存在着不足,有些过程没有交代清楚,教学 环节还有些衔接不自然,在今后的教学过程中还要加紧学习。

小班《影子》教案 6

  活动目标

  1.指导幼儿参加冬季户外体育活动,增强幼儿体质。

  2.发展幼儿躲、闪、跑的能力。

  活动准备

  1.选择晴朗的天气,且有充足的阳光。

  2.平整的活动场地。

  活动重点

  引导幼儿认识自己的影子,培养幼儿的思维、敏捷能力。

  活动过程

  1.师启发:小朋友们今天的天气特别好,万里无云,太阳晒在我们身上,特别暖和,是我们参加户外活动的好天气,这节课我们一起来玩踩影子的游戏。

  2.活动身体。

  ﹙1﹚师带领幼儿走、跳、蹦。﹙幼儿边朗诵,边做动作﹚

  走、走、走向前走,一个跟着一个走。

  跑、跑、跑向前跑,一个跟着一个跑。

  蹦、蹦、蹦向前蹦,一个跟着一个蹦。

  ﹙2﹚师幼一起活动,“我长高了,我变矮了”。

  师说:“长高了”,全体幼儿双臂上举,“变矮了”全体幼儿蹲下。

  师又说:“看谁长的`最高”时,幼儿双脚原地用力向上跳无数次。

  3.做游戏

  ﹙1﹚讲解游戏要求:幼儿排成两纵队,观察每个小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戏中通过自己的躲、闪、跑,尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。

  ﹙2﹚幼儿与自己的影子做游戏,试一试。

  ﹙3﹚师幼示范,幼儿观察。

  ﹙4﹚引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏,一人踩,一人想办法躲避,不让别人踩到自己的影子。

  ﹙5﹚集体练习玩“踩影子”的游戏,要求幼儿在躲跑时,注意不与小朋友碰撞。

  4.活动结束,放松身体

  ﹙1﹚边听儿歌磁带,边跳舞。﹙小白兔,白又白﹚。

  ﹙2﹚幼儿学老爷爷,老奶奶走路的样子,走一圈。

  ﹙3﹚幼儿听口令站队,共同分享游戏的快乐。

小班《影子》教案 7

  活动目标

  让幼儿探索产生,知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子。

  鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  过程与方法:

  1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子。

  2、在游戏中探索影子的方位变化特点。情感态度:培养幼儿积极探索的精神愿意参加探索游戏,勇于表达自己的想法和认识。

  教学重点、难点

  1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子。

  2、在游戏中探索影子的方位变化特点。教学难点:让幼儿探索产生,知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子

  活动准备

  选择一个晴朗的天气

  活动过程

  一、 开始部分

  1、 歌曲《我爱我的幼儿园》

  2、 手指游戏

  二、基本部分

  1、猜谜语,引起幼儿兴趣。

  (1)谜语:影子

  人人有个好朋友,阳光下面跟你走。乌黑身体乌黑头,就是从来不开口。

  (2)小朋友真会动脑筋,一下子就猜对了,那你能说说影子是什么样子的吗?

  (3)你们都说影子是看得见、摸不着的,你是怎么知道的呢?

  (4)请你说说在哪种情况下会出现影子呢?

  (5)找一找自己的影子。

  (6)相互交流。

  2、找教师影子的位置,学用方位词前、后、旁边。

  (1)、教师不断变化方位,请小朋友找一找老师的影子,引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

  (2)、提问:为什么老师的'影子一会在前面,一会在后面,一会又在旁边呢?

  (3)、小结。

  3、引导幼儿变化自己影子的位置,巩固影子与自己方位的关系。

  (1)、幼儿自己探索。

  (2)、交流、小结。

  (3)、集体玩游戏:让你的影子在你的前面(后面、旁边)。

  4、藏影子,探索影子与光的关系。

  (1)、幼儿藏影子。

  (2)、相互交流。

  (3)、总结:光照射到物体,物体就有影子。

  三、 结束部分

  组织幼儿排队入厕。

  活动延伸:

  物体除了在太阳光下有影子,还在什么情况下也会有影子。

  教学反思

  教育的过程不是一个简单的传授过程,而是要通过幼儿自身主动的观察、发现、感知、探索,从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。本活动旨在通过自身探索,让幼儿知道影子的产生,幼儿的探索积极性很高,思维处于非常活跃的状态。例如,有的孩子通过玩捉影子活动明白了影子的产生由来,还知道了影子跟随物体在移动,影子是可以看得见,但是摸不着的,在和老师的互动中明白了方位词语前后和旁边的意思,因为孩子们都参与了,探索了,每个人都在探究的过程中体验了探究与成功的快乐。所以孩子们在玩中理解和巩固了知识,活动延伸中孩子们很快就明白了灯光下也可以产生影子。

小班《影子》教案 8

  活动目标

  1、教幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力。

  2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

  活动准备:

  对影子有一定的.认识,充足的阳光。

  活动过程

  一、开始部分。

  1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆:走走走,一个跟着一个走;跑跑跑,跟着朋友跑;跑跑跑,跑成一个大皮球。幼儿做大皮球的游戏。

  2、带领幼儿做小鸟飞、小兔跳、大象走等动作,带领幼儿做长高了,变矮了的游戏:长高了(幼儿两臂上举),变矮了(幼儿蹲下),看谁长得最高(幼儿双脚原地向上跳数次)。

  二、基本部分。

  1、引导幼儿找影子、观察影子:小朋友找一找,你的影子在什么地方?它是什么样子的?

  2、幼儿分散想办法踩自己的影子。

  3、老师示范踩一幼儿的影子,再引导幼儿踩别人的影子了,鼓励幼儿躲避,不让别人踩到自己的影子。

  4、全班幼儿四散玩“踩影子”的游戏,要求幼儿在奔跑时不与别人碰撞。

  三、结束部分。

  带领幼儿做游戏:砍白菜。

  (请一名幼儿作“娃娃”,其余幼儿扮演“白菜”蹲在地上,游戏开始,大家一起念儿歌“砍砍砍,砍白菜,白菜长个圆脑袋,娃娃过来砍一刀,明天送到街上卖”扮娃娃的幼儿右手模仿刀,随儿歌节奏依次在每一个幼儿身上“砍一下”,念到最后一个字手停在谁身上,谁就站起来跟着“娃娃”一起游戏。)

小班《影子》教案 9

  活动目标:

  1、尝试用喷刷的方法作画。

  2、促进手眼协调发展。

  3、引导小朋友体验用喷画方法再现物体的乐趣。

  活动重点:

  掌握喷画方法。

  活动难点:

  画面喷刷均匀,干净。

  活动准备:

  1、每人一只调色盘、一个牙刷、一只筷子、抹布、洗笔罐。

  2、用彩色卡纸剪出各种形状。

  3、教师范画。

  活动过程:

  (一)出示喷刷作品,引起小朋友的兴趣。

  ——教师出示作品,问:“这是什么?”(······的影子)“他们的.影子怎么会跑到纸上的?”

  (二)喷画作品

  ——“你们想知道,这些动物的影子是怎么跑上去的吗?”先将画纸铺平,再把喜欢的物品卡片放在纸上,然后用牙刷蘸颜料用筷子在刷子上来回拨动,将色喷在纸上,如想喷另一种颜色,必须把刷子洗干净,刷完后过一会将纸轻轻拿掉,自己喜欢物品的影子便留在纸上了。

  ——幼儿作画,教师巡回指导

  (三)结束活动

  ——请幼儿相互欣赏作品,说说喜欢哪一幅,为什么?

小班《影子》教案 10

  活动目标

  1. 通过阅读,激发幼儿探索影子形成的秘密。知道影子会变化,了解影子会跟随人做一样的动作。

  2. 理解故事内容,能根据图画合理推测故事发展,大胆表达对图画的理解。

  活动准备

  1.课件-幻灯片:帮我找影子

  2.幼儿用阅读图书

  趣味练习

  活动过程

  一、导入

  游戏,我的影子哪去了

  带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子,引导幼儿发现自己的影子变长了,

  再带幼儿到阴凉处,让幼儿找找自己的影子,孩子们神奇地发现自己的影子不见了。

  二、展开

  1.阅读图画

  “看看书的.封面,猜猜这是一本讲什么故事的书?”“影子还会怎么变?”

  (1)小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的动作一样吗?

  大家一起学学小朋友的动作影子和小朋友有什么不同?

  学说完整句:“影子比我高。”

  (2)小朋友现在又到什么地方啦?影子和小朋友有什么不同?

  学说完整句:“影子变矮了。”

  (3)(老师将图片上小朋友的画面遮上。)“看看影子的动作,

  你能猜猜小朋友在干什么?”

  (4)“ 猜猜我的影子还会干什么?”

  引导幼儿说完整句“我的影子会……

  (5)“小朋友说,我要试着把影子甩掉,不让他跟着我。

  请小朋友帮我想一个好办法!”

  (鼓励尝试“甩掉影子”的方法) “猜猜这个小朋友有没有甩掉影子呢?”

  (6)老师偷偷看,做吃惊状:“咦,第7页怎么这么奇怪啊?我们一起来看看。

  ”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子为什么不见了?”

  2.总结分享

  教师引导幼儿完整阅读大书:这本“我的影子”真有趣。

  让我们看看书里都是怎么说的吧!

  教师讲述故事,帮助幼儿理解,影子的长短跟随阳光的变化而变化。

小班《影子》教案 11

  活动目标:

  1、初步了解每个人都有影子,影子会跟随自己的动作而变化。

  2、在游戏中观察并学习表达自己的发现。

  3、能根据指令做相应的动作。

  4、发展身体协调性。

  活动准备:

  选择有充足阳光的时间,能清楚看到影子的场地

  活动过程:

  一、找影子”的游戏,导入活动。

  1、有个好朋友,我到哪,它到哪,紧紧跟在我身边,猜猜他是谁?

  2、老师的影子在哪里?

  3、你们有影子吗?你们的影子在哪里?引导幼儿用简单的语言和方位词表述自己影子的位置。

  二、观察发现影子的变化特点。

  1、找个朋友站在一起,比一比、看一看你们的影子,你发现了什么?

  2、你的.影子会变吗?

  3、我们来给影子排排队,数数你们的影子有什么?

  三、玩“踩影子”游戏。

  1、请你们来踩老师的影子。

  2、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢?

  四、玩“藏影子”游戏,感受物体影子的大小。

  讨论:你们把影子藏在哪里?为什么见不到自己的影子了?

  活动反思:

  这个体育活动不但能锻炼幼儿身体,还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中,使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法,培养孩子的创新意识和发散思维。通过游戏,幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力,初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

小班《影子》教案 12

  活动目标

  1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现,并正确运用“我的影子会……”;

  2、促进幼儿读图能力的发展,能把图画的主要内容和文字对应起来。

  活动准备

  小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。

  活动过程

  (一)请出“神秘的朋友”导入主题

  师:“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友,她和我们每个人长得一样,你们想知道它是谁吗?让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处,请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。

  师:我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。

  师:小朋友们,仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友?

  教师小结:影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。"屈。老师。教。案网出处"光照射过来,被物体挡住,在物体下形成一片黑暗的区域,这个黑暗的区域就是物体的影子。

  (二)引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。

  1、游戏——“我的影子会……”

  引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动(如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等),同时观察自己的影子是怎么样在活动的,并提问。

  师:XX,你在做什么?

  幼儿:我在走路。

  师:你的影子在做什么?

  幼儿:我的影子在走路。

  教幼儿练习句式:我的影子会……得出结论:自己的影子和自己的动作是一样的。

  2、影子变变变教师和幼儿玩影子变变变的游戏,带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子,引导幼儿发现自己的影子变长了,并请幼儿和自己的'影子比比谁高谁矮。

  得出结论:我的影子比我高;再带幼儿到太阳光弱的地方,发现自己的影子变短了,请幼儿再和自己的影子比高矮,得出结论:我的影子比我矮;最后带幼儿到阴凉处,让幼儿找找自己的影子,孩子们神奇地发现自己的影子不见了。

  (三)图书阅读

  1、教师向幼儿介绍书名《我的影子》,引导幼儿自由翻看,鼓励幼儿读出图书内容。

  2、师生共同进行阅读,重点引导幼儿学说:“我的影子会……”的句式。

  3、发给幼儿人手一份小书,鼓励幼儿自由阅读,对有阅读困难的幼儿及时给予纠正和帮助。

  反思:

  教完这篇课文,我感到无比轻松和愉悦。它让我知道了培养学生的好奇心、求知欲不能停留在口头上,应通过实实在在的质疑、观察等形式来落实,还应给学生充分的时间去思考、去观察、去搜集相关资料,让课内的知识、疑问在课外广阔的空间得以延伸、解决。

  正如瑞士心理学学家皮亚罗说过:一切真理要学生自己获得,或者由他们自己重新发现。至少由他们重建,而不是简单的传递给他们。

小班《影子》教案 13

  活动目标

  1。引导幼儿创造性地玩影子游戏,体验游戏的乐趣。

  2。幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子,又能保护自己的影子。

  3。发展幼儿身体动作的灵活性和敏捷性。

  活动准备

  1。了解影子的产生。

  2。户外场地有大树和大型活动器械做“隐蔽物”

  活动进程

  一、导入

  引导幼儿实验:阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消失”或“变小”。

  (请幼儿想办法,并一起讨论办法)

  二、展开

  1。教师与幼儿一起交流自己的实验和发现,

  引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐蔽物”实验让影子消失的方法。

  2。让两人一组互捉对方的影子,看谁踩到对方的影子的'次数多。

  3。游戏:踩影子

  跑的动作要协调、灵活,用脚去踩对方的影子,并千方百计的保护自己的影子不让对方踩到,

  看谁踩到对方影子的数量多为胜。

  4。根据幼儿兴趣进行游戏,教师参与并指导活动。

  三、结束

  1。表扬幼儿创造性地玩法,鼓励动脑筋,动作灵活的幼儿。

  2。游戏“矮人与巨人”,让幼儿进行放松活动。

小班《影子》教案 14

  1、目标

  A:初步观察影子,在走、跑、跳过程中发现影子的变化

  B:在游戏过程中,提高幼儿奔跑能力以及初步的躲闪能力。

  2、任务

  准备:阳光灿烂的公园场地

  A:寻找影子

  爸爸将孩子带到事先观察过得活动场地,引导幼儿观察自己的影子。爸爸:“爸爸有一个长长的影子,我做动作,影子也会跟着我做动作,不信你来试试看。”

  B:在走、跑、跳中观察影子的`变化

  宝宝观察影子变化,爸爸:“宝宝看,爸爸走的时候影子也会跟着走,跑的时候影子会跟着跑,跳的时候影子也会动。”

  C:游戏《踩影子》

  1、踩一踩自己的影子。

  2、互相踩一踩影子。

  3、踩影子游戏:爸爸来当踩影人,宝宝跑,踩到后互换角色继续游戏,引导孩子四散跑,提高孩子的躲闪能力。

  3、依据

  《3——6岁儿童学习与发展指南》:具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏;能与他人玩追逐、躲闪跑游戏。

  4、贴士

  户外活动场地宽阔、障碍物少;在游戏时,规定孩子的活动范围。

  5、问题

  宝宝们,影子还可以来玩什么游戏呢?

小班《影子》教案 15

  活动目标:

  1.小朋友喜欢影子,喜欢追逐。

  2.小朋友认识影子,了解影子。

  活动准备:

  1.晴好天气

  活动过程:

  一、导入

  1.带幼儿到户外,将白板竖起,用手做手影,让幼儿观看,引起兴趣。

  二、展开

  1.“这个黑黑的,会动的东西就是影子!”“每个小朋友都有影子,它是你们的`好朋友呢!”引导幼儿注意自己的影子。

  2.“你们走一走,影子它也走一走,试一下”引导幼儿了解影子跟人的现象。

  3.“好了,现在我带大家来玩一个游戏,踩影子。”交待游戏规则,并留下问题:“看小朋友能不能踩得住别人的影子。”

  三、结束

  游戏结束,引导小朋友回答问题:能否踩得住影子?

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