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幼儿园绘画城堡教案

时间:2023-03-31 18:54:42 教案 我要投稿
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幼儿园绘画城堡教案

  作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园绘画城堡教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园绘画城堡教案

幼儿园绘画城堡教案1

  活动目标:

  1、欣赏各种美丽的城堡造型,了解城堡的外形构造和结构特点。

  2、大班幼儿尝试运用围合、粘贴的技能制作圆锥体和圆柱体,中班尝试运用拼贴和涂刷等技能制作或装饰舞台道具——城堡。

  3、混龄互助,体验大小合作集体创作的力量,分享成功的喜悦。

  活动准备:

  纸箱、颜料、水粉笔、各种彩纸、剪刀、胶带、背景音乐等

  活动过程:

  1、欣赏城堡的PPT,了解各种城堡的造型与特征。

  师:白雪公主住在哪里?城堡是什么样子的?

  (播放PPT,幼儿欣赏)

  师:这座城堡美吗?你觉得哪里美?它有什么特别的地方?

  2、观察材料与工具,讨论制作城堡的内容和方法。

  师:今天我们一起为白雪公主制作一个美丽的城堡吧!看看老师都为大家准备了什么材料?

  (介绍材料和工具)

  师:你准备做城堡的什么地方?可以用什么东西做?怎么做?

  3、自主选择制作的.内容和方法,理解活动要求,分组创作“公主的城堡”。

  师:小朋友想得真好!老师这里有三个城堡工作小组,一组可以用颜料涂色和装饰的方法;一组可以用搭积木的方法先搭城墙再制作门窗、堡顶和装饰;还有一组可以用拼贴或剪贴的方法。每个小组在制作之前要先商量,谁画哪里?谁贴哪里?不能和别人画在或贴在同一个位置。

  (幼儿创作,教师巡回指导)

  4、欣赏作品,分享成功的喜悦。

  师:我们的城堡真漂亮!现在请美丽的小公主来欣赏一下哥哥姐姐为她建造的城堡吧!

幼儿园绘画城堡教案2

  活动目标:

  1、了解城堡的结构、感知纸版画拓印的艺术效果。

  2、通过教师的示范讲解,了解纸版画的制作方法,运用拼贴方法创作城堡

  3、喜欢纸版画创作活动。

  活动重难点:

  1、运用已有图形进行创作拼贴。

  2、学会纸画的制作流程。

  3、用水粉颜料进行拓印时要涂薄一些。

  活动准备:

  1、卡纸

  2、剪刀

  3、水粉

  4、胶棒

  5、水粉纸8K

  活动过程:

  一、故事激趣

  森林深处,有一座神秘的城堡,那里生活着一群美丽的小花仙。有一天,花仙女王想要邀请世界各地善良的小朋友来参加她的舞会。她需要很多很多张印有城堡图片的邀请函,可是她的打印机坏了,那怎么办呢?(幼儿回答)老师想了个办法,今天我们来学一种从没有接触过的画法,它能够在短时间内做出很多张一摸一样的画。他的名字就叫纸版画。

  二、幼儿创作想象城堡的结构

  可是,邪恶的精灵将花仙女王的`城堡变成了碎片,首先我们要恢复花仙城堡。

  1、城堡会有着怎样的屋顶呢?(幼儿说)

  (出示教具)

  2、你觉得城堡的窗户是什么形状的呢?上面还少了什么?(出示教具)

  3、城堡的门是什么样的呢?

  三、教师示范版画制作

  将这些碎片在纸上组合粘贴,我们就可以恢复城堡。

  1、出示老师制作的半成品。

  印刷邀请函

  2、涂水粉进行拓印。纸版画的魔法咒语:薄薄的涂,来回的刮,轻轻打开。

  四、幼儿操作

  注意事项:

  1、作品横竖都可以。

  2、胶水不要漏在图案外面。

  3、涂色时颜色要均匀,用力稍微轻一点。

  4、拓印的时候不能移动纸张。

  五、展示幼儿作品

  提醒保持画面整洁,结合操作要点进行评价。

幼儿园绘画城堡教案3

  活动目标

  1、通过观察城堡图片,感知房子有高有低,有尖有圆等不同的形状。

  2、认识幼儿园的外貌特征,鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园,产生对美好未来的向往之情。

  3、通过创造活动,体验大胆创作的快乐。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作,共同商量表达表现的形式。

  活动难重点

  1、重点:用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。

  2、难点:设计出未来的幼儿园。

  活动准备

  1、多媒体课件。

  2、有画建筑物的经验。

  3、了解并掌握基本的几何图形。

  4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

  活动过程

  (一)引起兴趣,导入课题。

  1、老师和幼儿边唱“我爱我的.幼儿园”边进活动室。

  2、老师:最近,北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动,今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌,你们看它们来了……(播放)

  3、老师:它们在天空中飞啊飞,突然一只小企鹅,高兴地叫起来(播放):“你们看,好漂亮的一座城堡啊,我们下去看看吧!”

  4、老师:你们猜企鹅们看到了?(个别幼儿回答)

  5、老师:(播放)原来它们看到了美丽的福田幼儿园!

  (二)认识福田幼儿园。

  1、老师:看到小企鹅们,小朋友可开心了,主动当起了小导游,带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!(播放)小企鹅们高兴得连连拍手,真漂亮啊!有圆圆的柱子,还有尖尖的屋顶呢,就像一座城堡幼儿园!

  2、老师:嗨,小企鹅你别急,我们还设计了两所城堡幼儿园呢,现在就带你们去吧!小朋友也跟着一起去参观,好吗?

  3、老师:小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园,开不开心啊?小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园,就想了个好办法:它们想和小朋友一起比赛,看看谁设计的幼儿园最漂亮!敢不敢?

  (三)观察讨论三所幼儿园的外貌特征。

  1、老师:小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里,你找到了哪些形状?(幼儿讨论)

  2、老师:让我们再来参观一下三所幼儿园,找找你认识的图形宝宝!

  3、幼儿再次讨论。

  (四)欣赏范例,讲解创作要求。

  1、老师:小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园,我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。

  2、老师:现在论到我们小朋友大显身手了,有信心赢吗?

  3、教师讲解一下比赛规则:

  A、要积极动小脑筋,设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。

  B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。

  C、设计的幼儿园颜色要鲜艳,要漂亮,外墙要粉刷得均匀。

  D、设计的幼儿园要大,这样才能住很多的小朋友。

  (五)幼儿作画,教师指导要点。

  (六)欣赏作品,评出最佳设计师

  1、评价较有特色的作品。

  2、老师:小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了,它们说每个小朋友都设计得很棒,还为你们鼓掌了呢,小朋友们也为它们鼓鼓掌吧!

  3、老师:现在小企鹅们要启程了,我们跟它们说“再见”吧!活动结束

  1、评价

  2、总结

  教学反思:

  抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动,因此在教学中孩子们兴趣盎然,观察认真细致,迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的“城堡”。

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