中班室内游戏教案集锦15篇
作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的中班室内游戏教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班室内游戏教案1
教学活动目标:
1.在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则,并遵守游戏规则进行游戏。
2.引导幼儿将两两结伴游戏玩成集体游戏,尝试游戏的不同玩法。
3.体验与同伴合作游戏所带来的快乐。
活动准备:
《猜拳歌》音乐
活动过程:
1、学唱歌曲《猜拳歌》
教师示范唱歌曲《猜拳歌》
师:这首歌的名字叫《猜拳歌》,歌的名字叫什么呀?现在我们仔细来听一听歌里都唱了些什么?
教师再次边做动作边范唱
幼儿跟随老师一起学唱歌曲。
2、玩游戏《猜拳》
师:我们都会唱《猜拳歌》了,它还可以玩游戏呢!可是怎么玩猜拳呢?
结合幼儿已有经验讨论猜拳游戏的玩法与规则。
说明规则:剪刀可以剪布;布可以包石头;石头可以敲剪刀
尝试两两结伴游戏。
发现问题并解决问题。
说明游戏规则:唱嘿的时候再进行猜拳。出相同动作时要再次唱剪刀、石头、布,嘿!进行猜拳,直到分出输赢
幼儿再次两两结伴游戏直至分出胜负。
变化游戏的'结伴方式,直至所有人排成了一条长龙。
3、结束
今天我们是用手来玩猜拳游戏的?那我们还可以用什么来玩呢?你们回去想一想,下次来告诉我,我们在玩。
幼儿边唱《猜拳歌》边离开教室。
附上歌谱:
1=C
前奏:(5 566︳5533︳6665︳6 0 )︳
3. 535︳65 6︳3. 535︳65 6︳
依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿
5 566︳5533︳6665︳6 0︳
两个 指头 五个 指头 一个 大拳 头
3. 535︳ 65 6 ︳3. 535︳ 65 6 ︳
依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿
5 566︳5533︳6665︳6 × ‖
擦 擦手掌 磨磨 拳头 剪刀 石头 布。嘿!
中班室内游戏教案2
学情分析:
幼儿练习过肩上投掷,抛接球活动,这次游戏改进已掌握的投掷动作,初步学会双手胸前推球。投掷时能注意上下肢协调用力,挥臂速度较快,向前投时能注意向前上方投。双手腹前投球(重250克)在4.5米以上。
内容选择:
本班幼儿投掷力量相对弱一些,需要更多地进行手臂力量和身体协调的练习,所以设计了《宇航员训练营》——室内体育游戏,又加上每当遇到不良天气时,幼儿在体能锻炼上比较单一,所以利用班级现有的物品轻器械材料相结合,进行了一节有意思的腹前抛球游戏,从而帮助幼儿多种动作练习上肢力量和身体协调能力。
活动目标:
1、通过游戏发展投掷动作提高投掷能力,较熟练的掌握双手腹前,投掷动作。
2、积极参加游戏,培养投掷的兴趣。
3、发展力量柔韧性和协调能力。
活动准备:
主材:重250克的球辅材:床,长条木板,椅子,60cM宽KT板,跳圈,游戏提示图
活动方法与过程:
1、初级版:
(1)情境:今天我准备带宇航员们去一个更加神秘的星球去。请小宇航员们锻炼锻炼身体。
(2)玩法:小宇航员们需要跳过平衡仓,拿起种250克的球,腹前抛球,抛过航空站(横放的床)从空间站返回平衡仓进行下一次游戏。
(3)规则:幼儿返回平衡仓时注意节奏,小宇航员之间距离不要太近(用床隔开的小窄道)腹前抛球时,两脚打开,腰下弯,腰带动手臂力量使劲将球投出。
(4)幼儿可探究的问题跳过平衡仓后,怎样能将球投过航空站(用床隔开的小窄道)。
2、升级版1:
(1)情境:宇航员第二次锻炼
(2)玩法:宇航员跳过平衡仓(椅子),拿起宇航球,抛过对面的航空站(横摆的床上面放一块高60CM宽的板子)顺利通过空间站返回平衡仓进行下一轮的游戏。
(3)规则:做抛球动作时,宇航员要将手中的球抛过更高的航空站(横摆的床上面放一块高60CM宽的板子)闯关成功,并给予一颗星。
(4)幼儿可探究的问题怎样才能将球抛的更高?(双手持球于腹前,两腿打开与肩同宽,将球向前上方快速挥臂投出)
3、升级版2:
(1)情境:密码升级了,只有宇航员们能够将球抛更远的航空站,得到宇宙星才可登上飞船,结束锻炼。
(2)玩法:第三次请幼儿将球抛过更远的航空站。其他玩法与初级版相同。
(3)规则:小朋友再向后抛球时,腿要分开,身体下沉弯腰,用腰部的'力量带动小臂和手将球抛过空间站。
(4)幼儿可探究的问题怎样才能把球抛向更远的空间站?(两手持球弯腰,两腿分开并弯曲,蹬腿,展体,双手伸直向远方抛出)
指导建议:
1、经验准备:
(1)听过宇航员的故事,对宇航员有简单的了解。
(2)知道双手腹前投掷基本动作要领。
(3)250克球的制作方法(将直径18CM废弃的篮球打开约5CM的开口,装进白石子,用称量好重量,用线将开口缝好。)
2、动作要领:无低头耸肩的现象。
3.安全方面:
(1)器材安全:检查椅子间的距离是否适宜。
(2)空间安全:安全距离的把握,前一个小朋友抛球后走进安全通道。(床边的窄道),下一个小朋友再抛球。
(3)场地安全:注意游戏材料与周边墙壁、暖气,材料的安全距离。
(4)组织策略安全:起始点、结束点各有老师负责,教师站位,材料摆放和材料相互间是否适宜,幼儿循环游戏时是否顺畅。
自我反思:
通过这节课对幼儿来说有一定的难度,发力点还有待加强,幼儿游戏过程中会腹前投掷,但是距离较近,需要进一步进行动作上的练习,学会腰腹部和手臂配合,个好的将球投远到4米。
中班室内游戏教案3
活动目标
1、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
适合年龄段:
中班
材料准备:
报纸,纸棒(质地较硬的报纸做成),彩色纸球(报纸捏团后,用彩色皱纸包裹)游戏一--赶小猪玩法:用纸棒击打彩色纸球,可绕过障碍物,也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内,并进行团队比赛。
游戏二--跳房子玩法:将纸棒在地上拼成房子状,然后可进行跳跃练习。
游戏三--过小河玩法:将报纸铺在地上,可进行跳跃练习;也可利用两张报纸交替往前,鼓励幼儿以最快的`速度到达目的地。
游戏四--过高山玩法:将硬质的报纸两边用东西固定成"高山"(障碍物),鼓励幼儿往上往前跳跃过去。
游戏五--撕报纸玩法:用双脚将报纸撕碎,撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起,看谁捡的碎片多,并可将碎片捏团再造成纸球。
游戏六--破纸墙玩法:幼儿三人一组,两名幼儿将报纸纵向打开并拉直,另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破,可轮流进行游戏。
游戏七--抛抛乐玩法:两名幼儿将报纸横向打开并拉直,将纸球放于报纸上,进行抛接游戏。
教学反思
1、应该对幼儿们进行分组游戏。
2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。
中班室内游戏教案4
活动目标
1、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
羊角球角逐:家长和幼儿面临面站在相距必定间隔的起跑线上。游戏开始后,由家长骑坐羊角球向幼儿倾向跑去,然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。
我是小姚明:家长和幼儿面临面站在章程位置。游戏开始后,幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的.篓子投去。家长互助接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为告捷者。
斗鸡乐:每个家庭由一名幼儿和一名家长组成,编上号码挂上数牌。然后在章程的范畴内,用双手抓住自己的一只脚,用单脚跳着去碰撞他人,脚先着地即裁汰,余下的人延续,坚持到最后者告捷。
接力跑:亲子两人游戏。听口令,幼儿手执接力棒起跑,抵达已站立在中线处的家长那处,将棒交给家长,家长再执棒跑向终点。速率最快的一组为告捷者夹球跑1.幼儿抱球从开始跑至终点,将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点,快者为胜。如球掉需捡回球夹住,延续走。
套圈:每人手里拿一个圈,站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。谁套得多谁就告捷。
托球跑:
1.幼儿与家长面临面站立。
2、幼儿拿球送给当面的家长,家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在章程时间球不掉下来即为胜。
活动反思
六一”是孩子们的快乐节日,也是幼儿园面向社会和家长进行自我宣传、自我展示,扩大影响,提高知名度和美誉度的重要时机。我们将充分利用这个节日,认真准备,组织好各项活动,争取和幼儿一起度过一个安全、快乐而有意义的节日。
中班室内游戏教案5
活动目标:
1.正确感知9以内数量,能比较9以内物体的多少。
2.积极参加外卖打包游戏,并按要求操作,提高解决问题的能力。
3.融入游戏情境,体验帮助别人带来的快乐。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.体验数学集体游戏的快乐。
活动准备:
物质准备:
iPad人手一个、设计flash游戏、小猫标记牌
经验准备:
知道烧烤调料的名称、玩过有关拖动的flash小游戏,能较熟练地拖动
活动过程:
一、扮演角色、激发兴趣
贴上标记牌,我们就是小猫了,告诉你们一个好消息,猫妈妈的.烧烤店开张了,很多小动物都排着队等着品尝呢!店里也是坐满了客人,可忙坏了猫妈妈。
二、自由抓捕、感知数量
1.我们要帮猫妈妈从鱼缸里抓一些鱼虾蟹,有什么要求呢?我们仔细地听一听。
2.等会我们要看清楚提示,一边抓一边数一数,装好一个箩筐再去装另一个。找到平板,开始帮忙吧!
三、学串鱼虾、比较多少
1.猫妈妈想要让小猫们帮忙串鱼,串鱼可不简单哦!听一听猫妈妈有什么要求:“请小猫们想办法让两串烤鱼变得一样多!”你们有好办法吗?
2.请小猫们用另一种方法把烤虾变得一样多。
3.幼儿在ipad上操作时,教师巡回指导。
小结:原来我们可以用增加和减少的方法将不同数量的东西变得一样多。
四、接受订单、按需取物
1.刚刚我们用不同的方法帮猫妈妈串好了鱼和虾,现在让我们一起烧烤吧!
2.电话铃响,是谁的电话?我们一起来接听一下。
3.这是小猪的订单,谁能看懂这是什么意思?
4.巡回指导幼儿的操作。
提出要求:打包时一定要数清楚!五分钟以后,我们要去送外卖!
5.有的小猫可能没有准确地根据订单打包,我们再去检查一下!
五、游戏结束、感受愉悦
送外卖的时间到了,让我们拿着打包好的鱼虾蟹出发吧!
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
中班室内游戏教案6
一、活动目标:
1、初步感知音乐的旋律,感受音乐的欢快与幽默。
2、能根据音乐的变化表现出小老鼠和啤酒桶的角色及游戏情境。
3、通过分角色扮演小老鼠和啤酒桶,体验音乐与活动的乐趣。
二、活动过程:
1、导入活动
师:今天老师带来一段好听的音乐,我们一起来听听这段音乐,一共有几段,每段有什么不一样?
师:这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫做“小老鼠和啤酒桶”下面我们一边听音乐,一边听老师讲故事。
2、理解故事内容,分段放音乐进行欣赏并创编动作。
师:夜深了,谁出来了?她是怎么出来的?我们一起来学一学(先学小老鼠)后来仙女施了魔法(再学啤酒桶,引导幼儿想象)
师:没有被施魔法之前,啤酒桶是怎么样的?谁来学一学(教师适当引导),施了魔法之后啤酒桶有什么变化?(如果说不出来,再播放一遍。重点:啤酒桶笨重,先出胳膊,双脚叉开,头出来,再学啤酒桶跳舞)
师:我们来一起学一学啤酒桶是怎么跳舞的。
师:啤酒桶也学会了跳舞,现在它想和小老鼠一起跳舞,谁原意来演小老鼠,谁原意演啤酒桶?(选四个幼儿进行表演)
师:天要亮了,仙女的'魔法失灵了。啤酒桶会变成什么样子?表现啤酒桶回归原状的样子。小老鼠会变成什么样呢?想一想小老鼠喝了很多的啤酒后会怎样呢?(用动作分别表演)
3、游戏表演
师:老师现在想扮演仙女,谁原意扮演小老鼠和啤酒桶(先选啤酒桶,把头低下,小老鼠站在啤酒桶后面。音乐开始,从啤酒桶后面出来。)
互换角色再进行表演。
4、结束活动
师:小老鼠和啤酒桶都玩累了,我们把他们送回家吧。
中班室内游戏教案7
设计意图:
近来发现我班幼儿对于面点比较喜欢,但对于面粉却一无所知。面粉是一种可塑性较大,探索性较大的物品,具有较大操作性和探索性。中班幼儿喜欢操作,喜欢自己动手,并且做一些能吃的东西就更为愉快,所以我设计了关于面粉的主题系列活动。活动前吃过几种好吃的面粉制品的食物,奠定此次活动的基础。本次活动为幼儿提供大量操作机会、探索机会,满足了幼儿极大的探索欲望。并且在操作的同时进一步激发了幼儿的想象力及发散性思维。
活动内容:
科学游戏——面粉变面团
活动目标:
1、知道面粉变成面团的过程中要加适量的水。
2、掌握和面的基本方法和技巧,知道水要一点一点加,不能加太多。
3、用捏、搓、揉、压、团圆等技能制作各种物品,体验操作的乐趣。
活动准备:
面粉、水、盘子、抹布
活动过程:
一、激发兴趣,初步感知面粉
咦!这些是什么呀?我们一起看看、摸摸、猜猜这是什么?(幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的`外部特征:白色、无味、轻轻的会粘在身上手上)
教师小结:面粉是白色,没有味道、粉状的、轻。
二、了解面粉的特性
1、哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢?(面包、馒头等面粉制品)
2、教师小结:好吃的东西是用面团做成的。
3、怎么样把面粉变成面团呢?请小朋友动脑筋、动动手,试一试把面粉变成面团。
幼儿操作,教师观察,并进一步让幼儿感受面粉粘的特性。
注意事项:
1、尽量用一只手去和面粉。
2、保持衣服、桌面、地面干净
3、向面粉里加水时要一点点的加。
小结:白白的面粉加了水后是很粘的,多捏捏就会变成面团。
三、中华小厨师
1、许多好吃的东西都是用面团做成的,都是厨师叔叔阿姨们发明的,今天我们也来当个中华小厨师,来发明好吃的东西好吗?
2、你想把面团变成什么呢?
幼儿操作,教师从旁指导。
展示作品,结束活动。
中班室内游戏教案8
活动目标:
1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈,并在“熊”出现时能保持自由造型不动。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
“熊”头饰一个。
活动过程:
一、复习歌曲《十二生肖歌》。
二、学习歌表演。
1、教师范唱歌曲《熊和石头人》。
2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。
3、熟悉歌词。教师说一句,然后用动作暗示幼儿说下一句,依次类推。
4、教师放慢弹奏速度,幼儿跟着学唱歌曲。
5、教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。
“小朋友和小动物在树林里快乐地玩,怎样唱?”
“大熊来了,大家被乱跑,该怎样唱?”
6、即兴歌表演。教师与幼儿一起练习。
三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。
教师可提供欢快或优美的不同性质的舞曲,让幼儿即兴表演。再舞蹈过程中,音乐突然停止了,幼儿必须保持姿态不动,几变为石头人了。
四、学习“熊走”动作。
鼓励幼儿在“熊走”音乐声中,用不同的动作扮演“熊”并合拍地行走。
五、完整游戏。
游戏开始可有教师扮“熊”,并逐步由幼儿担任“熊”的'角色。
教学反思
这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的形式出现,很生动、有趣,而且让幼儿有发挥想象的空间。
初次接触这首歌曲,首先想到,游戏丰富又有极大的趣味性,孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。
整个活动从掌握这一方面来看还不错,歌词简单、易懂。
在目标制定方面,我是根据课程上的活动目标而制定,也根据制定的目标展开来教学游戏活动,让幼儿在游戏中学到知识,完成目标。
首先,让幼儿先欣赏歌曲,对歌曲感兴趣,再学习歌曲,在熟练掌握歌曲后,加以动作。幼儿参与的积极性很大,但发现了一个问题:是许多幼儿的动作基本一样,我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺,幼儿想象力受限制,动作不丰富。
音乐游戏中,我们较常见的就是按音乐的节奏做动作,本次活动中,大熊出现时,音乐节奏很强,节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路,但活动开始,我疏忽了这一点,所以这节课的难点没法突破。
活动在快乐,自由创编中结束,我觉得,这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐,游戏的效果,通过这节课,我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐,开心。
这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的形式出现,很生动、有趣,而且让幼儿有发挥想象的空间。
初次接触这首歌曲,首先想到,游戏丰富又有极大的趣味性,孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。
整个活动从掌握这一方面来看还不错,歌词简单、易懂。
在目标制定方面,我是根据课程上的活动目标而制定,也根据制定的目标展开来教学游戏活动,让幼儿在游戏中学到知识,完成目标。
中班室内游戏教案9
教学目标
1.初步了解慢、快拍球的动作要点。
2.初步掌握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。
3.能积极尝试慢、快拍球;善于动脑筋,并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。
4.发展幼儿手部动作的灵活性。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
教学准备
1.原地单手拍球比较熟练。
2.会玩“慢、快跑游戏”。
3.皮球若干,《兔子舞》音乐。
教学过程
一、热身运动,熟悉球性游戏。
1.教师带领幼儿玩游戏:听哨音,抱球“慢、快跑”游戏。
2.熟悉球性练习。
教师带领幼儿做关于球的基本动作,引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。
复习原地单手拍球
3.复习原地单手拍球的动作要求。
师:小朋友都能和皮球很好的玩游戏,那么我们一起来单手拍球10下,看谁能够连续不断。准备好,一起数。
二、尝试并探究慢、快拍球。
1.观察、比较两种不同的拍球方法。
(1)教师示范两种拍球方法,请小朋友说一说两者的区别。
(2)师:怎样能够把球拍的'快,怎样能够拍的慢呢?请小朋友自己试一试。
2.幼儿自由分组,初步尝试练习。
3.教师和幼儿一起分析动作,引导幼儿说出慢、快拍球的要点。
教师总结:慢拍球的时候拍的时候用力,等它弹的很高再拍下去,拍快球就要重心低拍的越低就越快。
三、学习快、慢拍球。
1.幼儿根据教师口令慢、快拍球。
师:听好口令,我说慢你们就要拍的慢,我说快,马上加快速度拍,准备开始!
2.教师再次小结要点,引入哨音节奏概念。
师:拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去,拍快球就要拍的低,今天老师准备了一个哨子,听好哨子声音,吹的短拍的快,吹的长拍的慢。
3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球。
四、听音乐拍球游戏,感受拍球的节奏感。
1.教师播放音乐,幼儿听音乐,感受节奏。
2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。
师:你可以试一试听好音乐节奏,跟着节奏拍球,就像我们打节拍一样,一定要仔细听音乐哦!
3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球。
4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(教师可以帮着幼儿打节奏)
五、放松运动。
1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。
2.指导幼儿甩甩手,拍拍腰,捶捶背等动作。
中班室内游戏教案10
活动目标:
1、让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐;
2、喜欢探索,愿意在活动中和同伴合作游戏;
3、探究一次性纸杯的多种玩法,充分感受合作游戏的快乐。
活动重难点:
活动重点:喜欢探索,愿意在活动中和同伴合作游戏。
活动难点:探究一次性纸杯的多种玩法,充分感受合作游戏的快乐。
活动准备:
一次性纸杯、音乐磁带
活动过程:
一、探讨纸杯的用途
谈话导入:在哪里见过纸杯?纸杯可以用来做什么事情?
二、和纸杯做游戏
(一)单个纸杯的玩法
1、探究单个纸杯的玩法(请幼儿尝试)
2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法
3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法
(二)两个纸杯及多个纸杯的玩法
1、再增加一个纸杯,将地面上的纸杯变高以后的玩法(两个纸杯的`玩法)
2、多个纸杯放在一起可以怎样玩?
尝试用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼儿两人一组,体验玩塔建游戏的快乐,
3、教师总结:谁搭建的高楼最高,谁的高楼最奇妙。请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起,也是一种玩法,并且锻炼孩子做事有始有终的好习惯。
(三)除了我们的这些玩法,纸杯还可以做什么?
出示纸杯作品
(四)活动延伸
“听话筒”游戏。
中班室内游戏教案11
【活动设计】
传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏,在发展幼儿动作灵敏性的同时,还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏,孩子们玩得乐此不疲,当优优被淘汰时,还懒着不肯出局,心情还有些沮丧。当时我就有个想法,能否改编游戏规则与策略,使每个孩子动作发展的同时也能获得成功,满足他们的心理需求呢?因此对照《纲要》:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼儿的能力水平,我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。既保留了“抢”这一竞争的形式,又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾,让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题,从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。
【活动目标】
1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏,提高身体动作的灵敏性和速度。
2、在游戏中解决人多位子少的问题,发展团结、合作的意识和能力。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
【活动准备】
与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
【活动过程】
一、听信号做动作。
幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
师:好,接下来老师要考一考你们的反应能力,请小朋友做和老师相反的`动作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)
小结:小朋友真棒,反应都很快。
二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
师:接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最灵,速度最快。
(一)交代规则。
幼儿面对椅子在线上站成一列横队,小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下,比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子,没有抢到椅子的小朋友就被淘汰,到旁边休息。
(二)幼儿游戏。
1、用听觉来分辨信号。
2、用视觉来分辨信号。
3、用多种感官有效辨别各种信号。
老师根据当时幼儿表现情况进行小结。
三、让幼儿想办法,探索在不同条件下都能坐下。
(一)适当减少椅子一至两张,鼓励幼儿相互照顾,启发幼儿想办法,让全体幼儿都能坐下来。
师:现在我要拿掉两张椅子,这次抢椅子有一个要求,大家不仅要自己抢到位子坐下了,还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来,不能让一个小朋友站着,否则算全体失败。
师:你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试)
师:原来大家可以挤挤坐。这个方法真好,下面我要继续拿掉椅子,一直到你们挤不下去为止。(教师继续减少椅子,直到孩子们并排靠拢无法坐下。)
(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。
师:现在椅子越来越少了,挤也挤不下了,但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必须是坐下来的,提示幼儿一个接一个地叠坐,互相拥抱,在横向空间不足的情况下,想办法增加纵向空间,完成任务。)
四、庆祝胜利,放松身体结束活动。
师:谢谢你们,能在椅子减少的条件下,互相帮助、共同想办法解决困难,因为大家都是好朋友,让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)
中班室内游戏教案12
智力游戏:看谁认得快
目标:1认识自己的标记。
2知道爱清洁,讲卫生,会用自己用的茶杯、毛巾
1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片,并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏:看谁认得快
分组进行,巩固各自对标记的认识。
照相机
复习有关字词。
相应的大、小字卡(小字卡每人一套)
大家面向教师坐好,集体说儿歌:"我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。"教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:"咔嚓",然后就在自己的'小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。
桌面滚球
目标:练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。
准备:三张桌子,一个大球。
将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,
一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
看图书
目标:培养幼儿看图书的兴趣
准备:图书若干
教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容,适当加上情境表演。
体育游戏:小风车
目标:1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端,每人手持小风车一个。
2、游戏开始,大家一起念儿歌:"小风车真好玩,我一跑它就转"幼儿按照口令,手持风车向指定方向跑,可反复进行数次。
数学游戏:有趣的图形
会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子,说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形,让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令,依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确,重点辅导错误较多的幼儿。
中班室内游戏教案13
【活动目标】
1、探索布袋的多种玩法。
2、能够助跑跨跳过一定距离(两个布袋的宽度)的物体。
3、体验布袋游戏带来了快乐。
【活动准备】布袋若干。
【活动过程】
一:热身运动
1、幼儿在老师的带领下伴随着音乐做热身运动
2、老师介绍今天的新朋友:魔法布袋。魔法布袋被大巨人偷走了魔法,失去了魔力。请小朋友们闯关打败大巨人,重新拥有魔力。
二:闯关游戏
1、幼儿利用布袋收集新的.魔力,幼儿自由探索布袋玩法,一旦发现幼儿有新的,好玩的玩法就像大家展示,大家也跟着一起做。
2、幼儿展示布袋的新魔力。
3、幼儿练习本领,准备闯关。
用布袋做成一条比一条更宽的小河,让幼儿练习怎么样渡过小河。窄的小河幼儿会跨跳过去,宽的小河幼儿会助力跑跨过去。
4、闯关:大巨人把魔力藏在了四个山洞里,山洞在两条河的那边,幼儿要想夺回魔力就必须渡过两条小河,进入山洞,但不要被大巨人发现,拿回魔力沿路返回。
三:整理放松游戏
小朋友们帮助布袋从大巨人手里夺回了魔法,我们来学学小布袋的魔力吧。把小布袋找一个空地躺在地上,围着布袋转圈走,边走边念咒语:“变、变、变”吸吹气三次,布袋从胖子变成瘦子,然后高个子变成矮个子,最后矮个子变小个子,把小个子送回家。
中班室内游戏教案14
游戏目标:
1.培养幼儿的观察细心,四肢平衡能力。
2.喜欢集体活动,积极参与。
3.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
游戏准备:
班级床6张,长橡皮筋3条,红色雪花片,小凳子。
游戏玩法:
将所有的桌子四脚朝上,橡皮筋在所有桌子的脚上高低、错落有致的拉开,小凳子随机摆放在火线内,当地雷区,并在拉出的每条橡皮筋上夹上雪花片,幼儿从外面慢慢进入火线内,不触碰火线,避开地雷区,在听到炸弹爆炸的倒计时时,马上进入安全区,避开炸弹才算成功,安全区就是每一张桌子内。
游戏规则:
幼儿进入火线区内的时候身体的任何一部分触碰火线,雪花片摇晃和掉落就被视为受伤,退出火线区,在进入安全区之前也要避免身体碰到火线,炸弹爆炸还没有进入安全区的就被认为受伤退出火线区,危险过去后,幼儿继续,教师可以适时改变桌子的摆放和橡皮筋的变化,以增加难度。
游戏反思:
今天我们班级玩了穿越火线的游戏,布置完场地后,孩子们都特别兴奋,都讨论着今天我们玩什么,有人说是跳皮筋,有人说抓鱼,等我说完游戏玩法后,孩子们跃跃欲试,于是我请所有的.幼儿进行尝试,接着请他们总结经验,但在正式开始后,我就发现出现了大问题,所有的孩子在游戏中最多的关注不是自己有没有碰到火线,而是其他小朋友有没有碰到火线,所以班级里非常的嘈杂,都是小朋友在说,谁谁谁碰到了,你要出去,去疗养站,慢慢的孩子之间的气氛有点紧张了,我马上请所有的幼儿进入安全区,和孩子们讨论,所以让孩子们了解这个游戏的情景,这是是军事演习,你们现在是一个团队,所有的人都是去执行任务的,所以你们要做的是完成自己的任务,然后去帮助自己的队友,而贺老师是军官,来监管你们谁不小心,失败的人多了,你们的任务就失败了,接下来活动就顺利多了,孩子们渐渐融入游戏情景中,小心的行进,帮助队友,活动结束后,孩子们都希望我下次再玩这个游戏,而我要做的就是下次,如何设计游戏,让游戏更加生动有趣,让孩子们在游戏中体验快乐,并相互合作。
中班室内游戏教案15
一、教学目标:
1、学唱歌曲,模仿风雨音效并配合音乐律动。
2、通过肢体律动,感应A段音乐的沉缓,B段音乐的轻快。
3、乐于模仿大自然中的各种音效。
二、教学准备:
1、挂图P1、小布球若干、大床单一条。
2、人手一条纱巾、水袖,人手一块软垫、人手一个塑料袋。
三、教学重难点:
1、重点:学唱歌曲,模仿风雨音效。
2、难点:幼儿运用各种道具模仿大自然中的风雨音效。
四、教学队形:
站位:圆形。
坐位:半圆。
五、教学过程:
(一)律动《母鸡孵蛋》,组织幼儿进活动室。
(二)故事引导:今年夏天,宝宝到乡下的叔叔家玩,她被美丽的乡村景色吸引住了!(出示挂图P1,引导幼儿观察图片内容:绿色的秧苗,黄色的稻穗,稻田里有稻草人,还可以去抓蝌蚪,看母鸡孵蛋……)你们到过乡下吗?(引导幼儿说出自己的乡村经历。)
(三)故事延续:宝宝和表哥强强玩得好高兴噢!可是玩着玩着,却刮起了台风……(幼儿结合自己的经验模仿台风音效)
(四)风雨的音效。
老师弹琴模仿风雨声,幼儿听音律动。(琴声可以提示是小雨、大雨、毛毛雨或是龙卷风)
风声:挥舞纱巾,学风到处飞。
雨声:用纱巾盖头,做躲雨状。
教学反思:这一环节教师以琴声模仿风雨声,学生听音律动,让孩子体验台风与雨的不同表现形态,做好进入音乐的筹备。
(五)歌曲和念谣。
1)感应沉缓的A段,模仿风雨音效并配合音乐律动。
第一遍音乐:口技音效。引导幼儿模仿大小不同的风声和雨声。
风声:“呼~呼~”“吼~吼~”……
雨声:“哗啦~哗啦~”“淅沥~淅沥~”
第二遍音乐:道具模仿音效——软垫、水袖。
风声:水袖四处飞舞,制造各种声势与声响。
雨声:软垫抓或弹指的方式制造雨声。
第三遍音乐:道具模仿音效——大床单、小布球。
全体共持一条干净的大床单边玩边念词
风声:将被单用力晃动
雨声:向上抛动或来回滚动被单中的沙包
教学反思:这一环节让孩子多听、多感受、多表现。A段中借助肢体动作、表情、道具来表现,增强了音乐的情境性,让孩子沉醉在空想、创作与表现台风之中。B段中借助戏剧表演“赶台风”,孩子非常喜欢这段歌词,游戏中幼儿能感受四分音符和八分音符节奏的练习,用感觉来记忆节奏而不是数拍子。寓教于乐,增进孩子音乐能力的提高。
(六)肢体节奏感应轻快的B段。
第四遍音乐:肢体节奏——跑步:XX XX拍手:XX X
(七)第五遍音乐:塑料袋台风。
将塑料袋吹成气球状并封口扎紧。
A段:软垫扇塑料袋气球,制造风雨的`音效。
B段:随音乐拍子拍塑料袋。
边游戏边自然结束。
教学反思:这一环节以情景模仿学习咒语,活动过程中,我重视用具体的语言激励与动作引导。如“你做得真好,如果动作放大一点,会更加好看”、“你摆手来表现太棒了,要是你能配上表情就更像了”等等。孩子们在即兴地、发明性地学台风低吼、旋转,还借助自制的乐器——塑料袋来模仿雨滴、闪电和风声、的动作时,唤起了对学习和音乐的兴趣,这正是想象力和人的自身体验的完美结合。
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