中班社会分享教案

时间：2024-10-12 12:07:16 晓璇教案我要投稿

中班社会分享教案（通用18篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的中班社会分享教案，希望能够帮助到大家。

中班社会分享教案（通用18篇）

　　中班社会分享教案 1

　　活动目标：

　　1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

　　2、学习关心别人，和他人分享。

　　活动准备：

　　情景表演

　　活动过程：

　　1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。

　　2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。

　　A、小明为什么脸上笑眯眯的.?

　　B、小明为什么高兴?

　　C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明?

　　小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。

　　D、如果你是小明，你会怎么做?

　　中班社会分享教案 2

　　活动目标：

　　通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的'快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。

　　活动过程：

　　1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。

　　2、启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀!桔子不够分了，怎么办?

　　3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。

　　讨论：

　　A、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样?

　　B、你们吃到桔子心里怎么样?

　　C、你们为什么把桔子分给小朋友吃?

　　小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

　　中班社会分享教案 3

　　教材分析：

　　分享行为是一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。作为幼儿教师，必须利用多种形式，通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”，降低自我中心意识，养成良好的分享行为。这样，对于形成幼儿的分享行为，全面提高幼儿的素质，具有十分重要的意义。活动中通过为幼儿创设自发的分享行为的情境，让幼儿了解分享行为的具体做法，从分享物品到分享快乐，从具体到抽象，充分体验给予和被给予带来的快乐与满足，以及感受同伴之间的温暖和关爱，从而规范行为，愉悦情感。

　　活动目标：

　　1、理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

　　2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。

　　3、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼儿与他人友好相处的能力。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的`行为。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、故事课件《好朋友》;

　　2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等;教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。

　　活动过程：

　　1、谈话引出课题。

　　(1)你的好朋友都是谁?

　　(2)你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么?

　　(点评：选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题，层层递进，引向深入，大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望，为主题的进一步深入奠定了基础)

　　2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。

　　提问：故事中，这两个好朋友是谁?

　　小兔子是怎样招待她的好朋友的?

　　你的家里来了客人，你会怎样招待呢?

　　(点评：生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆，又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。)

　　3、幼儿共同分享物品，体验其中的愉悦。

　　幼儿展示带来的自己喜欢的物品，并向他人介绍自己的物品，说出它们的名称、外形、玩法等。

　　中班社会分享教案 4

　　活动目标

　　1.知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具、食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴分享。

　　2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

　　3.体验分享给别人和自己带来的快乐。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　1.幼儿提前带一件自己喜欢的.物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的”展示台。

　　2.《一粒种子》教学挂图、教师教学资源、有关幼儿分享的课件。

　　3.一袋谷子。

　　活动过程

　　1.参观“我喜欢的”展示台，请幼儿介绍自己最喜欢的东西是什么，为什么喜欢。

　　2.教师出示一袋谷子，告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。

　　3.教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事情。

　　提问：小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，他是怎么想的?怎么做的?贝贝的同伴吃到谷子的时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该向小鸡贝贝学什么?

　　教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人一起吃，好玩的东西和别人一起玩，分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。

　　4.“我会分享”实践活动。

　　幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具图书。

　　教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时还。

　　5.教师及时将幼儿在活动中分享的情景拍成照片回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎么样做的。

　　6.教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。

　　活动延伸：

　　午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。

　　预读幼儿学习资源，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进行分享。

　　教学反思：

　　最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

　　中班社会分享教案 5

　　活动目标

　　1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

　　2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

　　3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

　　活动重难点

　　重点：—理解朋友之间好东西要分享的道理。

　　难点：—现实生活中分享好东西。

　　活动准备

　　1、知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

　　2、物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

　　活动过程

　　一、导入

　　提问：你有朋友吗?他(她)是谁?

　　二、展开

　　1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

　　2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

　　3、请幼儿介绍一下自己自制的.剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

　　4、幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣)

　　5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

　　三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

　　活动反思

　　通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。

　　中班社会分享教案 6

　　教材分析：

　　随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。

　　活动目标：

　　1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

　　2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

　　3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。活动重点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

　　活动难点：

　　能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

　　活动准备：

　　1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的……”。

　　2、《一粒小米种子》教学挂图、PPT(幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片)、轻柔的背景音乐

　　活动过程：

　　一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感受。

　　1、分享交流自己最喜欢的物品。

　　提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？

　　2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。

　　提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？

　　小结：有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？

　　二、讲述故事，理解分享的行为和意义

　　1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。

　　提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的.？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？

　　小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。

　　2、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。

　　提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？

　　小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。

　　三、分享自己喜爱的东西，体验分享的意义与快乐。

　　1、播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。（注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。）

　　2、观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。

　　提问：你和谁分享了自己的好东西？交到了新朋友吗？心里有什么感受？有不愉快的事情发生吗？怎样解决的？

　　小结：分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。

　　3、小结：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。

　　中班社会分享教案 7

　　【活动目标】

　　1、知道分享能交到更多的朋友。

　　2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　【活动准备】

　　PPT视频、好习惯宝宝贴画。

　　【活动过程】

　　一、活动导入

　　1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》

　　二、基本部分

　　1、安静听故事，情境导入。

　　教师提问：小动物们为什么都走了?

　　教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的'，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

　　2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?

　　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　(1)故事告诉我们什么是分享?

　　(2)宝宝学会分享了吗?

　　(3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?

　　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。

　　5、图谱演示

　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

　　教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!

　　三、结束部分、游戏互动。

　　游戏名称：《我会分享》

　　游戏准备：图书、零食、玩具若干

　　游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。

　　四、活动延伸

　　(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：

　　“己有能勿自私人所能勿轻訾”

　　(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;

　　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

　　中班社会分享教案 8

　　活动目标

　　1.知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具或者食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴们共享。

　　2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

　　3.体验分享给别人和自己带来的快乐。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备

　　1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。

　　2.《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。

　　3.幼儿教学资源1第14-15页。

　　活动过程

　　一、导入

　　1.谈话导入，引出主题

　　师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢它?(幼儿自由回答)老师也有自己喜欢的东西，例如……

　　教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。

　　二、展开

　　1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。

　　提问：咦，小朋友你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由回答)小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。

　　2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。

　　(1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)如果你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。)

　　(2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(高兴)贝贝的心情怎么样?(非常高兴)

　　(3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由回答)

　　教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应该这样做?因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。

　　3.出示图片——我会分享。

　　幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。

　　教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，及时还回去。

　　4.教师及时将幼儿在活动中分享的`情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。

　　5.教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”，继续分享自己的快乐。

　　活动延伸：

　　1.午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。

　　2.阅读幼儿学习资源1第14-15页，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进行分享。

　　教学反思：

　　中班社会分享教案 9

　　活动目标：

　　1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。

　　2、学习如何与他人分享空间。

　　活动准备：

　　操作卡片《小熊让路》

　　活动过程：

　　1、幼儿看卡片，教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐，才能让别人也关心你。提问：

　　A、小动物为什么不愿给小熊让路?

　　B、小熊应该怎样做才对?

　　C、如果你是小熊，你会怎么做?为什么?

　　2、继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。

　　提问：

　　A、小动物为什么又给小熊让路了?

　　B、小熊心里又是怎样想的?小结：在地方小的.情况下，应该与他人分享空间，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐。

　　中班社会分享教案 10

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。

　　2、学会正确分享空间。活动准备：时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。

　　活动过程：

　　1、看录像，了解互相关心分享空间的好处。

　　提问：

　　A、为什么一班的小朋友玩游戏了，而二班的小朋友没有玩到游戏呢?

　　B、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏?

　　C、你怎么做的呢?

　　2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

　　3、幼儿学习迅速排队的'方法。针对个别幼儿推挤现象，询问原因，讨论解决方法。

　　教学反思：

　　中班社会分享教案 11

　　【活动目标】

　　1、初步懂得分享的道理，逐步提高与人友好相处的交往能力。

　　2、学会分享的经验，体会与同伴分享食物的快乐。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　【活动准备】

　　各种各样的水果和果脯(也可以由幼儿从家里带到幼儿园)，盛果脯的盘子，牙签等。

　　【活动过程】

　　1、谈话导入。

　　——提问：你带了什么水果?味道怎么样?

　　——幼儿简单介绍自己的水果和果脯。

　　2、讨论并开展分享活动。

　　——提问：小朋友带来了这么多不一样的水果，有什么办法可以每种水果都尝到呢?

　　——幼儿自由讨论，将讨论的结果一起和朋友说一说。教师与幼儿平等的`身份参与其中。

　　——教师小结：我们可以和好朋友一起分享水果，这样每种水果我们都可以尝到，还可以交到很多好朋友。

　　3、与朋友分享水果，说说分享后的感受。

　　——幼儿与朋友一起分享吃水果。

　　——提问：你和朋友一起分享吃水果后有什么感觉?除了和好朋友一起分享水果，你还想和你的好朋友分享什么?

　　——教师小结：每个人生活中都会有朋友，朋友间要学会互相帮助、互相分享，这样才能加深友谊，增进了解。

　　4、教师组织幼儿玩音乐游戏：找朋友。结束活动。

　　活动建议与提示：

　　1、利用最近时间某个小朋友的生日庆祝活动进一步加深幼儿对分享的理解，使他们懂得分享有很多种方式，如分享食物、分享玩具、分享经验、分享快乐、分享秘密等。

　　2、建议家长在日常生活中多给孩子创造分享的机会，如：请小客人到家中分享孩子的玩具、图书等。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

　　中班社会分享教案 12

　　活动目标

　　1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人分享的愿望。

　　2、引导幼儿理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑，大家友好相处。

　　3、使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的许多事情可以分享。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　重点及难点

　　重点是通过故事让幼儿知道分享是一件很快乐的事情，生活中的许多事情可以分享。

　　难点是理解故事情节，感受分享秘密比秘密本身更有趣。

　　活动准备

　　1、森林背景图，插入教具(小鸭、青蛙、狐狸、松鼠、桃核)。

　　2、故事多媒体课件。

　　3、录音机、录音带。

　　4、木偶表演道具：小鸭、青蛙、狐狸、松鼠若干。

　　活动过程

　　一、幼儿随音乐模仿小动物走路进活动室。

　　1、激情导入：

　　小动物是我们的好朋友，我们非常喜欢它们，今天我们班就来了一些动物朋友，来，鼓掌欢迎它们(出示插入教具小鸭、青蛙、狐狸、松鼠)。最近它们之间发生了一件有趣的事情，你能猜猜它们之间发生了什么事情吗?(请幼儿自由讨论)。老师把这件事情编了一个小故事，听了这个小故事你就明白它们之间到底发生了什么有趣的事情。

　　二、出示森林背景图，利用插入教具，老师有表情、有感情片段讲述故事。

　　1、讲述故事第一段。引导幼儿讨论：呱呱的秘密到底是什么?

　　2、继续讲述故事至两个伙伴发起愁来：“怎么才能知道呱呱的秘密呢?引导幼儿讨论用什么办法能知道呱呱的秘密。

　　3、继续讲述故事至结尾。

　　帮助幼儿分析故事情节，体验小动物对“秘密”的感受，引导幼儿讨论：

　　(1)青蛙呱呱的秘密开始告诉大家了吗?没告诉大家时，大家都是怎样做的?

　　(2)其它小动物有秘密吗?它们各自有什么秘密?

　　(3)呱呱最后怎样把秘密告诉大家?(幼儿分组讨论)

　　4、我们为这个感人的故事起个什么名字呢?(幼儿为故事起名字)

　　三、完整播放动画课件。

　　老师把这个感人的故事，录了下来，让我们一起来看看四个小动物在故事里的表现。(幼儿欣赏动画课件。)

　　讨论：

　　(1)在这个故事里你最喜欢谁?为什么?

　　(2)分享秘密有什么好处?

　　(3)你有秘密吗?如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一块分享吗?

　　四、幼儿两人一组互相讲述秘密。

　　小朋友两人一组互相分享秘密，各自讲述自己的小秘密给小伙伴听。然后请幼儿讲述秘密给大家听，让小伙伴分享自己的秘密，让小伙伴分享自己秘密的快乐。之后请幼儿讨论：

　　(1)分享秘密有什么好处?

　　(2)你知道了别人的秘密应该怎样做?

　　五、引导幼儿感受分享的快乐。

　　讨论：

　　(1)生活中除了分享秘密我们还可以和小伙伴分享什么?

　　引导幼儿讨论分享食物、分享玩具、分享欢乐、分享成功......

　　(2)你和你的伙伴、家人一同分享过什么?你感觉如何?

　　(3)小朋友之间应该怎样相处?

　　小结：分享是一件很愉快的事情，在我们的生活中有许多事情可以分享，分享欢乐、分享食物、分享成功……当你和别人分享了你的快乐，你将获得更多的快乐。

　　六、幼儿自选木偶分小组表演。

　　你想不想做一次你喜欢的小动物来表演这个小故事呢?老师为你们准备了一些木偶，请四人小组共同协商分配角色，随录音表演。

　　七、去大自然寻找秘密、分享秘密，活动结束。

　　小结：小动物有秘密，小朋友有秘密，大自然也蕴藏着许多秘密，我们一起去外面找一找大自然里有哪些秘密，大家一块来分享。(幼儿随音乐出活动室)

　　活动延伸

　　在活动区设立分享秘密小屋，幼儿可来此分享秘密，感受分享的'快乐。投放木偶道具若干，幼儿可在区域活动中自由表演。

　　活动反思

　　随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存、发展所需要的品质。大班幼儿的社会性发展已初步形成，但在以往的教育中更多的是注重培养幼儿的合作能力，通过分享秘密这一活动的进行，幼儿懂得了分享秘密比秘密本身更有趣，感受到与人分享的快乐，促进了幼儿社会性的发展。多种活动方法的整合运用，帮助幼儿很快理解故事情节，激发幼儿参与活动的兴趣，但幼儿在活动中口语表达能力尚欠缺，还需要在以后的活动中加强训练。

　　中班社会分享教案 13

　　教学目标：

　　让孩子们通过分享自己的玩具或故事，感受友谊的快乐。

　　培养孩子们的语言表达能力和倾听能力。

　　增强孩子们的社交能力与自信心，鼓励他们在集体中分享与互动。

　　教学准备：

　　每位孩子准备一个自己喜欢的玩具或者一本小绘本。

　　分享圈区域（可用垫子或椅子围成一个圈）。

　　教师准备关于友谊的小故事。

　　教学过程：

　　一、导入环节（5分钟）

　　问候与热身：

　　教师与孩子们进行问候，鼓励他们用友好的语言问候身边的小朋友。

　　导入主题：

　　提问引导：孩子们，今天我们要一起分享快乐的事情，大家知道“分享”是什么吗？

　　通过孩子们的回答，引导出分享的概念。

　　二、活动环节（30分钟）

　　分享准备（5分钟）：

　　请每位孩子在圈内坐好，拿出自己准备的玩具或绘本。

　　教师示范如何进行分享，简短介绍自己的玩具或故事，比如：“这是我最喜欢的玩具——小熊，它可以陪我一起玩耍和睡觉。”

　　小组分享（20分钟）：

　　按照顺序，每个孩子依次进行分享。鼓励他们描述玩具的特征、颜色、用途，或讲述自己与朋友的有趣故事。

　　在每位小朋友分享完后，鼓励其他孩子提出问题或表达自己的感受。例如，“我也有一个这样的玩具！”或“你和小熊玩了什么好玩的.游戏？”

　　倾听与互动（5分钟）：

　　在每位孩子分享后，教师进行总结，强调分享的快乐和交朋友的重要性。可以提问：“通过分享，我们能了解到什么呢？”

　　三、延伸环节（10分钟）

　　友谊的小故事：

　　教师讲述一个关于友谊的小故事，强调团结与分享的精神。

　　故事结束后，提问孩子们：“你们觉得故事中的朋友是怎么帮助彼此的？我们在生活中应该怎样做？”

　　四、总结与反思（5分钟）

　　总结收获：

　　请孩子们谈谈今天分享活动的感受，可以问：“今天有什么有趣的事情吗？”“你学到了什么？”

　　鼓励继续分享：

　　鼓励孩子们将分享的热情延续到日常生活中，与更多的小朋友一起交流、玩耍。

　　教学反思：

　　在活动结束后，教师可记录孩子们在分享中的表现和反应，为以后的教学提供更好的参考。

　　注意观察孩子们的互动情况，尤其是对那些较为内向的孩子，及时给予鼓励，让每个孩子都有表达的机会。

　　注意事项：

　　确保孩子们在分享中感到安全和舒适，尊重每个孩子的表达方式。

　　教师需做好引导，防止分享过程中可能出现的争抢或不当行为。

　　中班社会分享教案 14

　　一、教学目标

　　让幼儿理解分享的意义，体验分享的快乐。

　　培养幼儿的分享意识和行为，学会与他人分享物品和快乐。

　　提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

　　二、教学重难点

　　重点：让幼儿理解分享的意义，学会与他人分享物品和快乐。

　　难点：如何引导幼儿主动分享，培养幼儿的分享意识和行为。

　　三、教学方法

　　故事导入法：通过讲述故事，引导幼儿理解分享的意义。

　　游戏体验法：通过游戏活动，让幼儿体验分享的快乐。

　　讨论交流法：组织幼儿讨论分享的话题，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

　　榜样示范法：教师和家长要以身作则，为幼儿树立分享的榜样。

　　四、教学准备

　　故事书《小熊的分享》。

　　各种玩具、图书、零食等物品。

　　音乐《找朋友》。

　　五、教学过程

　　故事导入（5 分钟）

　　教师讲述故事《小熊的分享》，引导幼儿理解分享的.意义。

　　故事讲述完毕后，教师提问幼儿：“小熊为什么一开始不开心，后来又很开心呢？” 引导幼儿思考分享的意义。

　　游戏体验（15 分钟）

　　教师将幼儿分成若干小组，每个小组发放一些玩具、图书、零食等物品。

　　教师引导幼儿在小组内互相分享物品，体验分享的快乐。

　　游戏结束后，教师提问幼儿：“你和小伙伴分享了什么物品？你开心吗？为什么？” 引导幼儿分享自己的感受。

　　讨论交流（15 分钟）

　　教师组织幼儿讨论分享的话题，如 “你最喜欢和小伙伴分享什么物品？”“你为什么要和小伙伴分享物品？”“分享有什么好处？” 等。

　　教师鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和感受。

　　教师对幼儿的发言进行总结和评价，强调分享的重要性。

　　音乐活动（5 分钟）

　　教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿边唱歌边跳舞，体验与小伙伴一起玩耍的快乐。

　　音乐活动结束后，教师对本次活动进行总结，再次强调分享的意义和重要性。

　　六、教学延伸

　　在日常生活中，教师和家长要鼓励幼儿主动分享物品和快乐，培养幼儿的分享意识和行为。

　　在班级中设置 “分享角”，鼓励幼儿将自己喜欢的物品带到班级中与小伙伴分享。

　　开展 “分享日” 活动，让幼儿在这一天带来自己喜欢的物品与小伙伴分享，体验分享的快乐。

　　七、教学反思

　　通过本次活动，幼儿对分享的意义有了更深刻的理解，体验到了分享的快乐。在活动过程中，大部分幼儿能够主动分享物品和快乐，但也有个别幼儿需要教师的引导和鼓励。在今后的教学中，教师要更加注重培养幼儿的分享意识和行为，让幼儿在分享中成长，在分享中收获快乐。

　　中班社会分享教案 15

　　活动目标：

　　认知目标：让幼儿理解分享的意义，认识到分享可以带来快乐和友谊。

　　情感目标：培养幼儿的分享意识，体验分享带来的愉悦感。

　　行为目标：鼓励幼儿在日常生活中能够主动分享自己的玩具、食物等物品，形成良好的分享习惯。

　　活动准备：

　　故事书《小熊的分享日》

　　各种玩具、小吃（如水果切片、小饼干）

　　分享墙（用于展示幼儿的分享瞬间和感受）

　　音乐《好朋友手拉手》

　　活动过程：

　　一、导入环节（5分钟）

　　教师讲述：以一个简短而温馨的故事《小熊的分享日》开始，讲述小熊如何通过分享自己的玩具和食物，与朋友们建立了深厚的友谊，并获得了更多的快乐。

　　提问：听完故事后，提问幼儿：“小熊做了什么让大家都很开心？”引导幼儿说出“分享”。

　　二、讨论分享的意义（10分钟）

　　小组讨论：将幼儿分成小组，每组讨论“你什么时候感到最快乐？是不是和别人分享的时候？”鼓励幼儿分享自己的经历和感受。

　　集体分享：每组派代表分享讨论结果，教师总结分享带来的好处，如增进友谊、减少争吵、增加快乐等。

　　三、实践操作——分享时间（15分钟）

　　玩具分享：让幼儿带上自己最喜欢的玩具，在老师的指导下轮流玩，体验分享玩具的乐趣。

　　食物分享：分发小吃，让幼儿围坐一圈，轮流分享食物，并表达感谢和欣赏之情。

　　拍照留念：用相机记录下孩子们分享的瞬间，贴在分享墙上，作为美好的回忆。

　　四、角色扮演游戏（10分钟）

　　游戏设计：设定情境，如“森林里的分享派对”，让幼儿扮演不同的角色，通过角色扮演加深对分享的理解和实践。

　　游戏过程：教师引导游戏，鼓励幼儿在游戏中主动分享，解决“我想要但你没有”的'冲突，学习用语言沟通达成共享。

　　五、总结与延伸（5分钟）

　　总结：教师总结今天的活动，强调分享的重要性，鼓励幼儿在生活中也要做一个乐于分享的好孩子。

　　家庭作业：请幼儿回家后与家人分享今天学到的分享故事和游戏体验，并尝试在家中分享自己的玩具或食物。

　　活动结束：播放音乐《好朋友手拉手》，让幼儿在音乐中手拉手结束活动，感受友谊和分享的美好。

　　注意事项：

　　确保所有分享的物品安全无害，适合幼儿使用。

　　观察幼儿在活动中的表现，适时给予正面鼓励和引导。

　　强调分享的自愿原则，尊重每个孩子的意愿，避免强迫分享。

　　通过这样的活动，幼儿不仅能在实践中学习到分享的意义，还能在情感上体验到分享带来的快乐，为培养良好的社交习惯打下基础。

　　中班社会分享教案 16

　　一、教学目标

　　知识目标：了解家庭成员的基本概念，认识自己的家人。

　　技能目标：能够用完整的句子介绍自己的家人，提升幼儿的语言表达能力。

　　情感目标：增强幼儿对家庭的'认识，培养热爱家庭的情感。

　　二、教学准备

　　材料准备：

　　家庭照片（可以是幼儿的家庭照片，或是家庭成员的画作）

　　图画纸、彩色画笔

　　讲故事的相关书籍

　　环境布置：

　　在教室设置“我的家人”展板，方便展示幼儿的家庭照片或画作。

　　三、教学过程

　　导入活动（5分钟）

　　教师通过提问引导孩子们思考：“你们知道家里有哪些人吗？”

　　让幼儿说出自己家庭中有哪些成员，教师可以引导幼儿回答，例如爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。

　　分享环节（15分钟）

　　个别分享：邀请幼儿逐一上台分享自己的家庭。可以让幼儿拿出自己的家庭照片或画作，介绍每个家庭成员及其名字，强调每个成员的特点。

　　教师可以适时问一些问题，鼓励幼儿深入交流，例如“你最喜欢和家人做什么？”

　　绘画活动（15分钟）

　　给每个幼儿发放图画纸和画笔，让他们画出自己的家庭成员。

　　鼓励幼儿在画纸上写上每个家庭成员的名字，并介绍他们的特点。

　　分享绘画作品（10分钟）

　　让幼儿展示自己的画作，并简短介绍自己画中的家庭成员。

　　教师可以增加互动，邀请其他幼儿对分享的作品进行评价和提问。

　　总结活动（5分钟）

　　教师小结本次活动，强调家庭的重要性和每个家庭成员的作用。可以引导孩子们思考：“我们是一个团队，彼此关心和帮助是很重要的。”

　　四、延伸活动

　　家庭日记：鼓励幼儿在家中写下和家人一起度过的快乐时光，下一次课再进行分享。

　　家庭角色扮演：可以组织一次家庭角色扮演游戏，让幼儿在游戏中理解和感受到家庭的温暖。

　　五、教学反思

　　回顾本次分享活动，观察幼儿在分享时的表现和参与度，思考自己在教师引导中的角色与方法，寻找改进之处，使下次活动更加生动与有效。

　　中班社会分享教案 17

　　一、教学目标

　　让幼儿理解分享的意义，体会分享的快乐。

　　培养幼儿的分享意识和行为，学会与他人分享物品和快乐。

　　提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

　　二、教学重难点

　　重点：让幼儿理解分享的意义，学会与他人分享。

　　难点：引导幼儿在实际生活中主动分享，养成分享的好习惯。

　　三、教学方法

　　故事讲述法：通过讲述有关分享的故事，引导幼儿理解分享的意义。

　　游戏活动法：通过游戏活动，让幼儿亲身体验分享的快乐。

　　讨论交流法：组织幼儿讨论分享的话题，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

　　四、教学准备

　　有关分享的故事书、图片、视频等资料。

　　一些可以分享的物品，如玩具、图书、糖果等。

　　教学课件。

　　五、教学过程

　　导入（3 分钟）

　　教师通过提问导入活动：“小朋友们，你们有没有和别人分享过东西呢？分享的时候你有什么感觉呢？” 引导幼儿回忆自己的分享经历，引出活动主题。

　　故事讲述（10 分钟）

　　教师讲述有关分享的故事，如《小熊的.礼物》《彩虹色的花》等。通过故事中的情节，引导幼儿理解分享的意义和快乐。

　　故事讲述完毕后，教师提问幼儿：“故事中的小动物们是怎么做的呢？他们为什么要分享呢？分享后他们有什么感觉呢？” 引导幼儿回答问题，加深对分享的理解。

　　讨论交流（10 分钟）

　　教师组织幼儿讨论分享的话题，如 “你喜欢和别人分享吗？为什么？”“你会和别人分享什么东西呢？”“分享的时候要注意什么呢？” 等。鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法和感受。

　　教师对幼儿的发言进行总结和评价，引导幼儿树立正确的分享观念。

　　游戏活动（15 分钟）

　　教师组织幼儿进行分享游戏，如 “玩具分享会”“图书分享日” 等。让幼儿将自己带来的玩具、图书等物品与其他幼儿分享，体验分享的快乐。

　　游戏活动结束后，教师引导幼儿说一说自己在游戏中的感受，如 “你和谁分享了什么东西？你开心吗？为什么？” 等。

　　总结（5 分钟）

　　教师对本次活动进行总结，强调分享的重要性和意义。鼓励幼儿在日常生活中主动与他人分享，养成分享的好习惯。

　　教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家人分享自己在幼儿园的快乐和收获。

　　六、教学延伸

　　在班级中设置分享角，鼓励幼儿将自己的物品带到分享角与其他幼儿分享。

　　开展 “分享之星” 评选活动，每周评选出一名最会分享的幼儿，给予表扬和奖励。

　　组织幼儿参加社区公益活动，如捐赠图书、玩具等，让幼儿体会分享的快乐和意义。

　　七、教学反思

　　通过本次活动，幼儿对分享有了更深刻的理解和认识，分享意识和行为也得到了一定的培养。在活动过程中，幼儿积极参与，表现出了较高的兴趣和热情。但是，也有部分幼儿在分享过程中存在一些问题，如不愿意分享、不知道如何分享等。在今后的教学中，要针对这些问题进行有针对性的引导和教育，帮助幼儿养成良好的分享习惯。