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请帮我一下吧教案
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的请帮我一下吧教案,希望对大家有所帮助。
请帮我一下吧教案1
教学目标:
1、帮助学生明白求助是生活中需要的基本能力,遇到困难时要有主动求助的意识。
2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助,哪些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。
3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助,懂得感恩,也要学会帮助他人,让友爱与互助精神得到传递。
教学重难点:
使学生懂得在遇到困难时,懂得要积极、主动地向他人求助,锻炼其求助技能。
教学准备:
1、有关互相帮助的动画片
2、《互相帮助》的'歌曲
教学过程:
课前一分钟:背诵《弟子规——出则悌》
一、观看动画,激发兴趣。
同学们,你们喜欢看动画片吗(喜欢)今天就让老师带领大家一同来观看动画片的片段。看的时候一定要认真看,动画片向我们讲述了一件什么事呢?
师:谁能来说一下动画片告诉我们一件什么事?(互相帮助)
师:同学们看的真认真,的确,这里面说了熊大、熊二、光头强还有赵琳互相帮助,最终脱险的故事。今天就让我们一同来学习14请帮我一下吧!
二、生活举例,提高效率。
1、大家都会有困难
师:学习生活中我们都会遇到些困难,那么,谁能来说一说你遇到困难该怎么办?
生:(略)
那么,遇到大麻烦我们会不会求助呢?又该怎样求助呢?
3、我会求助
师:观察图片,思考:图片上有几个人?谁遇到了困难?该向谁去求助?怎样求助?
生:(略)
师:下面我们小组合作展示表演
三、小组合作,情景表演。
分别请两组同学表演小男孩风筝卡在了树上,求助的情景。对比总结出求助需要注意三点:(1)找对人(2)有礼貌(请大家说一说你所知道的礼貌用语有哪些?)生:(略)(3)说清楚。谁还能表演一下你向别人求助的经历,你是怎么求助的?展示3个情景,让孩子们分组讨论后进行表演。表演后出示儿歌,师生一起拍手读。
四、拓展延伸,引向生活。
师:我们都会遇到困难,遇到困难不要慌,小困难自己解决,大麻烦去求助,求助时要注意三点(略)这是我们需要别人的帮助,那么我们是不是也要热心的去帮助别人呢?生:(是)
4、温暖的“接力棒”
师:观察图片,大家看到了什么?生:(略)
师:也就是“哥哥的伞,给我温暖。我也用伞,传递温暖……”让我们将爱心永远的传递下去,让我们永远记住:心中有爱,互相帮助!现实生活中你有没有传递过温暖的“接力棒”?谁帮助过你,你又帮助过谁呢?让孩子们说一说。
五、演唱歌曲,《互相帮助》,结束本课。
资源文件列表:
请帮我一下吧教案2
教学目标:
克服依赖心理,学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点:
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点:
消除依赖心理,学会宽容别人。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
1.师:小朋友,我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗?如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办?
引出:打小报告(板书)
2.如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办?
3.你在哪些情况下,会去报告老师?(教师随意板书)
二、看小品,明理
1.小品甲:下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事。
看完请学生说小明是怎么做的?对不对?为什么?
2.小品乙:有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗?为什么?
3.教师小结
刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的`一些小事夸大,还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”(板书)
4.行为指导
如果你是他们,你会怎么做?请你帮他们一下好吗?
板书:请让我来帮助你
三、行为指导
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决?
1.看板书指导。并贴上小红花。
2.指名表演。
(1)丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻。
(2)老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思考了一下就走过去劝阻。
(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励
1.夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2.夸夸能宽容别人的学生。
3.夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌
今天这堂课,使你学到了什么本领?是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不依赖老师。自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽。