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小班数学教案

时间:2023-04-03 10:49:18 教案 我要投稿
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【实用】小班数学教案4篇

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的小班数学教案4篇,欢迎大家分享。

【实用】小班数学教案4篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试用aabb、abb、aab等方法间隔排序挂彩灯。

  2、知道灯会是元宵节特有的活动,体验挂彩灯过元宵的快乐。

  学习重点:

  用aabb、abb、aab的方法间隔排序挂彩灯。

  学习难点:

  能用间隔的方法自创排序规律。

  活动准备:

  教师教具:彩灯排序图例、半成品范例、ppt

  幼儿学具:不同颜色的彩灯纸片若干、画有钩子的纸片人手一张、固体胶。

  活动过程:

  一、观察讨论

  【通过观察讨论,初步了解元宵节的习俗,有过元宵节的愿望】

  1、讨论:再过几天,我们又要迎来中国的传统节日元宵节,这一天我们除了吃汤圆以外,还可以怎样欢庆元宵节?

  小结:元宵节是中国的传统节日,这天大家会吃汤圆、挂花灯,真快乐。

  二、感知理解

  【这环节根据小班幼儿做事的目的性不够强,在自主操作中比较容易随意,及小班幼儿在模仿中学习的特点,因此引导幼儿在理解排序基础上模拟尝试,理解用aabb、abb、aab的方法间隔排序挂彩灯的方法】

  1、观察:这些人在干什么?他们是怎么挂灯笼的?

  小结:有顺序地间隔排排队挂灯笼,挂出的灯笼整齐又好看。

  2、出示aabb半成品范例:我也学着他们的方法来挂灯笼,看看我挂的灯笼和

  哪一串灯笼的方法是一样的?接下去该怎么挂?(请一幼儿上前示范接着挂灯笼,老师引导幼儿观察讨论:他挂得对吗?为什么?再接下去该怎么挂?)

  幼儿可能:关注灯笼的大小、颜色等,但不能发现间隔排序的规律。

  教师预处理:从前往后边点边说,如,“1个2个、1个2”等,提示幼儿发现并理解。

  小结:这串灯笼是2个2个、2个2个挂的。

  3、出示abb半成品范例:这串灯笼是怎么挂的?接下去挂什么灯笼?

  小结:这串灯笼是1个2个、1个2个挂的.。原来,虽然都有规律,但方法是不一样的。

  4、设疑:如果你挂,你准备怎么挂?

  (1)请个别幼儿先说再挂(引导幼儿想好后操作)

  (2)根据幼儿操作,集体边点边说,了解其间隔排序的规律,如2个1个、2个1个等

  三、操作实践

  【这环节引导幼儿在模拟尝试基础上尝试创造,两个环节铺层递进,共同为目标服务。】

  过渡:一个钩子挂一个灯笼,这里有许多灯笼需要挂起来,小朋友们来帮忙吧!

  1、幼儿操作,老师观察指导:

  (1)关注幼儿用了什么间隔规律来挂灯笼的?提示幼儿坚持一种规律排到底?

  (2)指导幼儿对自己用的排序方法,用*个*个的表达方式用语言表达出来。

  (3)引导幼儿一个钩子挂一个灯笼,把灯笼挂挂好,不掉下。

  2、集体讨论:

  (1)你是怎么挂灯笼的?(引导幼儿用个*个的表达方式用语言表达出来)谁和他用了一样的办法?

  (2)假如接下去还可以挂,应该挂什么灯笼?

  (3)有没有不一样的挂灯笼方法?(引导幼儿发现序列不一样和用的灯笼不一样均可)

  小结:原来只要动脑筋,还能用和别人不一样的方法挂灯笼。

  3、再次操作:

  你们想不想用和别人不一样的方法挂灯笼?那就试试吧!

  (1)引导幼儿用和刚才不一样的规律挂灯笼,并用*个*个的表达方式用语言表达。

  (2)对于能力弱的幼儿加强重点指导,引导幼儿先想好方法再挂灯笼。

  (3)对于挂得快的幼儿引导幼儿边点边唱边检查。

  4、讨论

  (1)你这次用了什么不一样的方法挂灯笼?集体验证看看是不是和这个小朋友说的一样?

  (2)还有不一样的挂灯笼方法吗?看看是什么?(引导幼儿集体观察发现,并用语言表达出来)

  5、拓展回忆:

  除了挂灯笼是间隔排排队的,还有什么东西也可以间隔排排队?

  我们在回家的路上或在出去玩的时候找一找会间隔排队的东西,到幼儿园里来告诉大家。

小班数学教案 篇2

  【活动目标】

  1、目测5以内的物体数量,巩固认识5以内的数。(重点)

  2、会讲述画面内容,能根据画面进行简单的分类计数。(难点)

  【活动准备】课件,操作材料、雪花片若干。

  【活动方法】引导法、图示法、操作法。

  【活动过程】

  一、出示水果图片,引起幼儿兴趣。

  1、引导幼儿观察。

  提问:小朋友们看看都有哪些水果?(西瓜、苹果、莉、香蕉、草莓……),每样有多少?

  2、幼儿依次说出图中的水果数量。

  提问:你是怎么知道草莓有5个的.?

  学习按数量归类,教师:草莓有几个?请幼儿从操作框中拿出与草莓数量一样多的雪花片。

  二、通过《池塘里的故事》学习简单的分类计数。

  1、教师出示《池塘里的故事》图,幼儿观察。

  2、引导幼儿讲述图片内容:画面上有什么?各有几只?

  3、鼓励幼儿大胆讲述。

  4、学习看数字说出与之相对应的池塘中青蛙、小鱼及荷叶、荷花的数量。

  三、幼儿操作活动。

  1、请幼儿看看图中小鱼和青蛙各有几只,并把与之数量相对应的数字用线连到括号里。

  2、看数字,选择相应数量的雪花片放在数字宝宝后面。

  四、教师讲评幼儿作品并小结,结束活动。

小班数学教案 篇3

  一、活动目标:

  1、引导幼儿正确感知比5少的数量,理解5以内数的实际意义。

  2、引导幼儿积极的与材料互动,培养幼儿良好的操作习惯。

  3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  二、活动准备:

  学具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。

  教具:1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。

  三、活动过程:

  1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师:嘿嘿,我的火车几点开?(随机出示5以内的数字卡)。幼:嘿嘿,我的火车×点开。师:嘿嘿,来了几位小客人?(随机出示5以内的动物卡)。幼:嘿嘿,来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。

  2、师:火车开到了动物瓶城。(出示动物瓶)看到漂亮的动物瓶,我们一起来数一数一共有几只小白兔?5只小白兔可以用数字几来表示?(幼儿答数,教师操作)。

  小结:5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶,要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结:比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

  3、现在请小朋友为自己的.动物瓶粘贴上门牌号,要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几,为什么?小结:比5少的数有4、3、2、1。

  4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了,有一些花生宝宝也想住进去,现在请小朋友送花生宝宝进家,要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

  5、小朋友老师还要请你们帮个忙,这里有一些不同数量的水果,请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作,教师讲评。

  6、游戏:开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。(请幼儿说说车票上的数字是几,为什么可以上车?)

小班数学教案 篇4

  小班数学教案:小画家(按颜色分类)

  活动目标:

  1、感知认识红、蓝三种颜色,学习按颜色分类。

  2、认识颜色标记,能按照颜色标记的提示,选择相应颜色的实物或给实物涂色。

  3、乐意参加数学活动,能自己动脑完成操作活动。

  活动准备:

  教具:红、黄、蓝色的油画棒,红、黄、蓝色的玩具若干,三个篓子,上面分别贴有红、黄、蓝标记。

  学具:操作材料人手一份,红、黄、蓝色彩色笔或油画棒。

  活动过程:

  一、 认识颜色及颜色标记。

  1、师:小朋友,你想当一名小画家吗?小画家要用什么来画画呢?

  2、师:小朋友你们认识这些画笔的颜色吗?老师来考考你们。(师出示红、黄、蓝三色油画棒,带领大家一起认识画笔颜色。)

  3、师:小朋友看!这是什么?这是颜色标记,你们认识这些颜色标记吗?(师分别用红黄蓝画笔在纸上画颜色标记,引导幼儿认识红色、黄色、蓝色。)

  二、 按颜色标记送玩具。

  1、师:小朋友看!老师这里有什么?(出示彩色雪花片玩具)

  2、师:现在请小朋友每人拿一个不同颜色的雪花片玩具,请小朋友说说你拿的是什么颜色的玩具。

  3、师:(出示红、黄、蓝标记卡的篓子)请小朋友说说你的玩具应该送到那个篓子里?为什么?

  4、师:现在请小朋友把手中的雪花片玩具送到篓子里。

  三、 幼儿操作活动。

  1、按颜色归类:

  师:请小朋友观察画面上的水果和蔬菜的颜色,引导幼儿将相同颜色的实物划线放在相应颜色的'篮子里。

  2、按颜色标记归类:

  师:请小朋友观察衣架上的颜色标记,请根据颜色标记的提示,给衣服涂上相应的颜色。

  师:小朋友们涂色涂得真漂亮,真是个小画家!