【必备】大班教案锦集五篇
在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的大班教案5篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
[设计意图]
在观察中,我发现我班孩子自控能力差,常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具,还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩显得不合群,缺少合作意识,碰到别人有困难,默不关心。如在下雨的时候,由于地滑,有个别孩子摔到在地,我在观察中发现,我班孩子,任其跌之,不知到关心别人,为此,通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人,初步体验关心他人的快乐。
[活动目标]
1、在成人的帮助下,感受关心同伴的.快乐。
2、乐意学说故事中的对话。
[活动准备]
下雨的背景图一张,插图动物小鸡,小猫,小兔各一只,头饰各一只、若干片叶子。
[活动过程]
一、情景表演,引起兴趣
1、教师:“小朋友,你们瞧,我是谁?”
小兔们,我们一起去草地上玩好吗?(放录音:小兔跳)
2、听“大雷下雨”声
教师:“哎呀!不好啦,下雨了!这么大的雨,我们该怎么办?(幼儿发言讨论避雨的办法)
你们瞧!地上有许多树叶可以请它来帮忙吗?(引导幼儿把树叶当伞顶在头上)
3、教师:小白兔,我们快回家吧!
你们听到谁在叫呀?它怎么拉?为什么叫?
小鸡被雨淋湿了,它会怎么样?
我们快想办法帮助它呀!(引导幼儿集体学说对话)
我们快往前走吧!小白兔,你们看那是谁呀?(小猫)
小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办?(引导幼儿集体学说对话)
4、雨停了,我们找个地方休息一下(幼儿回座位)
二、幼儿看图片,学对话
老师把刚才在草地上的事编成了一个很好听的故事,你们想听吗?
老师边讲述边出示图片:
提问:1、故事的名字叫什么?
2、故事里有谁?
3、下雨了,小白兔想了什么办法避雨?
4、小白兔走呀走,看见了谁,它是怎么对小鸡说的?(我们一起来说说)
5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫,他们是怎么对小猫说的?
6、小兔,小鸡真会关心人呀,我们也一起来帮帮小猫?(集体——个别对话练习)
7、小猫说:谢谢你们
8、雨停了,太阳出来了,小白兔,小鸡,小猫玩得真高兴
三、听了这个故事以后,你最喜欢故事里的谁?为什么?(讨论)
大班教案 篇2
设计意图:
煎荷包蛋内容非常贴近幼儿生活,幼儿对其有丰富的认知经验。活动中发现幼儿喜欢随音乐敲敲打打,喜欢用身体动作表征音乐的旋律,感受音乐的愉快、欢乐的情绪,为此,我选择此活动。为激发幼儿学习兴趣和表现欲望,根据《纲要》要求:引导幼儿利用身边的.物品开展艺术活动,选择自然物进行演奏。
活动内容:
节奏乐《煎荷包蛋》
活动目标:
1、要求幼儿初步熟悉音乐旋律,学习用自然物体演奏乐曲,初步掌握自上而下的打法。
2、幼儿能看教师的指挥进行轮奏和齐奏,体验合奏的快乐。
活动准备:
1、幼儿观察成人煎蛋的过程。
2、一张幼儿看做荷包蛋的图谱,录音机、磁带、原木、小鼓、啤酒桶,投影仪。
3、投影仪,夸张的图片一张。
活动过程:
1、播放投影仪,激发幼儿的兴趣。
教师:“小朋友在干什么?”“你吃过煎荷包蛋吗?是谁给你煎的?”幼儿自由交谈。
2、出示节奏图,教师用形象地语言提示,帮助幼儿学习掌握节奏。
(1)我们用什么动作来表示煎蛋?
(2)冒烟用什么动作表示?
(3)看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑分别用什么动作表示,引导幼儿重点练习。
3、幼儿在教师带领下边听音乐边做节奏动作。
4、请幼儿为自然物体起名字,学习啤酒桶自下而上的打法。
5、幼儿选择自然物体为乐曲配乐,看指挥并尝试演奏,感受演奏的整体效果。
(1)煎蛋用什么乐器?
(2)冒烟用什么乐器?
6、互换自然物体演奏,重点练习╳╳╳┃╳╳╳┃的节奏
7、幼儿的演奏录音,使幼儿体验合奏的快乐。
8、幼儿随音乐出教室。
大班教案 篇3
活动目标
1.大胆地讲述自己的见解,乐意主动的与老师、同伴交流。
2.导幼儿通过观察别人的表现来进行猜测,体验游戏的乐趣。
3.勇于在集体面前表现自己。
活动准备
1.厨师、理发师、医生、警察、清洁工人的人物挂图。
2.师幼共同收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰等。
活动过程
1.图片说职业
谈话引题:今天徐老师要和小朋友一起来比眼力,看看谁眼睛亮。
(1)出示图片看看图片上画了什么呀?(请个别幼儿说说:警察、厨师、医生、理发师、清洁工人)
(2)谈特征
①小朋友眼力不错,都看出来了,你是怎么看出他们的呢?(具体的分析讨论,教师根据幼儿回答拿出相应的图片)
②你是从这儿看出来的呀!平时你看到的厨师一般还会怎么样?他们会干些什么呢?(烧饭、炒菜)
③那谁来说说厨师做事时的样子,也可以用一个动作演示出来。(教师用眼神手势引导幼儿谈论)
〈请个别幼儿演示动作,教师肯定幼儿的回答与发现〉
④刚才我们谈论了厨师,相信大家已经了解了,我们再来说说另外几张图片?(根据幼儿回答教师出示医生的图片)
⑤那你平时看到的医生又是怎么样的呢?(请幼儿逐步讲讲自己的认识,教师从中发现孩子对医生职业的了解程度)
(3)交流分享
①刚才老师和大家一起谈了厨师与医生这两种职业的'特征,接下来给你们一个任务:你们与边上的小朋友互相说说自己见到的警察、清洁工人、理发师是什么样子的?等一下告诉大家。
②幼儿互相谈谈,教师随机与幼儿交谈,了解他们对5种职业的认识。
③刚才我发现大家都谈的不错。接下来,你们自己选几个代表说说,好吗?
④请个别幼儿说说平时见到警察、理发师、清洁工人是什么样子的。(教师引导幼儿以自身的经验来挖掘各种职业的特征,从中发现孩子对这些职业的了解程度)
2.游戏“猜猜我是谁”
(1)(出示各种工具)这里有许多工具,都是今天我们说到的几种职业所需要的。请小朋友来选择一种职业,模仿他们平时工作时的样子。让其他小朋友来猜猜你扮演的是谁,好吗?(幼儿自愿上前模仿)
(2)他模仿的是谁,你是怎么看出来的?
(3)教师肯定幼儿的模仿,同时肯定其他幼儿的猜测。(然后请几位幼儿同时模仿这一角色,比比谁最棒)
(4)刚才,我们模仿了一种职业,接下来还有谁来扮演?(幼儿自主选择工具扮演,教师引导幼儿互相合作谈论职业特征)
(5)教师同时邀请一部分幼儿来扮演角色游戏,然后请别的幼儿猜测。
3.活动延伸
(1)今天我们了解了警察、厨师、医生、理发师、清洁工人工作时的样子,大家也玩了游戏,我知道,许多小朋友还想参加这样的游戏活动,老师把这些工具放在区角里,下次区角活动时,我们还可以继续参与。
(2)请小朋友回家看看自己的爸爸、妈妈和自己认识的一些人,看看他们是什么职业,模仿他们的样子,以后再来和大家讨论,好吗?
(将各种服装工具投放角色表演区内,让幼儿在平时的区域活动中继续扮演游戏。另外,请幼儿协助教师收集一些其他工作者的工具,服饰投放入区域,让幼儿自由选择扮演。这样,有利于幼儿对其他工作者的认识,进一步提升幼儿最近发展的相关经验。)
大班教案 篇4
活动目标:
1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学,激发和培养孩子们对音乐的兴趣,开发音乐的感知力、想象力、创造力,体验音乐的美感。
2、在多媒体辅助教学中,在各种音乐软件、硬件等技术支持下,鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重点难点:
重点:在听听、玩玩的活动中,感受音乐的变化。
难点:幼儿改编、创作《小星星的梦》解决难点的策略:多媒体辅助支持幼儿的创作活动
活动过程:
一、复习歌曲:
1、齐唱歌曲
2、边拍手边唱星星谱
3、边拍手边唱五线谱[在活动中再度熟悉音乐主题。
二、音乐欣赏:《小星星变奏曲》片断
1、认识音乐家---莫扎特
2、聆听音乐,感受乐曲情绪。教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。
[多媒体辅助教学,培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。]
三、师生共同创作《小星星的梦》
1、师示范创作,幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
当部分幼儿创作时,教师引导其余幼儿随着音乐的'变化边律动边感受音乐的变化。
[启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的经验迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动提供支持性服务,如:音乐软件的提供、小乐器的准备等等,方便幼儿即兴创作。]
四、小结
依托多媒体上活幼儿音乐欣赏课
大班教案 篇5
图谱
把图谱折成三部分,一段一段呈现出来。
动作建议
1、集体舞动作:
每一小节内容:站在原点上,自拍2下,和同伴拍2下,右手做招手动作2下,和同伴交换位置(重复5次,交换5个舞伴)
2、听到“蹦蹦蹦”的重音,做握拳的动作2下。
游戏玩法建议
第一段音乐:集体舞
第二段音乐:全体幼儿听到“蹦蹦蹦蹦”重音后问“谁是灰太狼?”脚下两个黑点的幼儿开始追跑,谁先跑到自己的.位置谁就是灰太狼。
第三段音乐:扮演灰太狼的幼儿走四步回头一次,其余幼儿静止不动或者做静止不动的造型。听到灰太狼说“发怒了”,幼儿跑回自己的位置。
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