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中班小刺猬的项链教案

时间:2024-08-10 03:34:25 教案 我要投稿

实用的中班小刺猬的项链教案3篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的中班小刺猬的项链教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的中班小刺猬的项链教案3篇

中班小刺猬的项链教案 篇1

  活动目标:

  1.在绘本故事中,巩固间隔排序的经验。

  2.大胆尝试自编规律,并学习按规律排序。

  3.懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。

  活动准备:

  物质材料准备:绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干。

  幼儿经验准备:有按规律排序的经验。

  活动过程:

  一、故事导入,巩固间隔排序1.观看ppt第一段,了解故事大意。

  "今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚"。

  2.巩固间隔排序"拉亚想出了一个什么好办法?它的项链是怎样穿起来的?"小结:原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来,穿成了一条漂亮的项链。

  二、大胆尝试,学习按规律排序1.观看ppt第二段,学习按规律接着往下排(1)"拉亚带着漂亮的项链,小动物们不再害怕它了,而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的.项链。"(2)交代操作要求"小动物们齐动手,拣来了红豆、黄豆、绿豆,请你按照规律,帮小动物们完成它们各自的项链。"(3)幼儿操作,并讲述操作结果"你帮助了谁?穿了一条怎样的项链?"小结:通过小朋友们的帮助,小动物们都带上了漂亮的项链,可高兴了。

  2.观看ppt第三段,尝试自编规律并排序(1)过渡:看,大象也赶来了,看到小动物们都有了自己的项链,好羡慕!可是它个子大,想要一条特别的项链。

  (2)尝试自编规律,并按规律排序。

  "请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的项链。"(3)展示、讲述操作结果三、情感延伸,体验互帮互助的快乐1.讨论:小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链,你帮助了小动物,你有什么感受?

  2.音乐中结束活动。

中班小刺猬的项链教案 篇2

  活动目标:

  1、学习有规律的排序方法。

  2、在欣赏与讲述中理解绘本内容,喜欢绘本阅读活动。

  3、懂得并感受到与朋友交往、分享是一件快乐的事情。

  活动准备:

  1、《小刺猬的项链》ppt。

  2、幼儿的操作材料、黑板

  活动过程:

  一、播放ppt,出示封面图片。

  师:今天老师给你们带来个故事《小刺猬的项链》。

  (出示小刺猬的封面图片)

  二、讲述绘本,让幼儿欣赏绘本。

  师:小刺猬因为浑身都是刺,小动物都很害怕。所以小刺猬没有朋友。小朋友,你会用什么办法来帮助小刺猬交到好朋友?

  师:小刺猬也想了一个好办法,他用有颜色的食物穿了一条漂亮的项链。

  三、针对绘本内容,进行相关问题提问,引出排序内容。

  提问:

  你们觉得好看吗?为什么(教师提醒,项链上的珠子是怎么排队的?)

  师:原来有规律的项链既好看又漂亮。

  四、教师与幼儿一起进行排序内容。

  师:这里还有一条,它是怎么穿的?

  瞧,又来了一条。

  (操作PPT,将项链的规律框出来)

  师:小刺猬穿了好多漂亮的项链,作为礼物送给小动物们。这里又出现三条,你最喜欢第几条,为什么?

  五、幼儿进行按规律排序操作。

  师:收到礼物,大家都好开心,小动物们都愿意和小刺猬做朋友。小刺猬也很高兴,因为它再也不会一个人了,他有许多的好朋友。

  师:小朋友,你想和别人交朋友的时候,会制作什么礼物送给别人呀?

  师:今天老师给你们准带来了四种礼物,但是还要请小朋友们加工一下。(分别出示项链、围巾、帽子、纸盘)

  师:为了让你的礼物更漂亮,在加工的过程中,要注意:

  1、要从小旗开始

  2、按规律排队,一个挨着一个,中间不能有空隙也不能有重叠

  3、撕下来的双面胶要放进空箩筐

  师:我看小朋友们都迫不及待的想去做了吧!行动吧!

  (幼儿自主选择材料操作,教师指导)

  六、成果展示,进行验证。

  师:你觉得哪个礼物最好看,为什么?(个别幼儿介绍方法并纠错)

  师:有规律装饰的礼物真漂亮。

  师:看见小朋友们的礼物制作的那么漂亮,小刺猬的朋友们也忍不住想用水果制作一条更长更美丽的'项链去送给更多的朋友们。现在我们也拿着漂亮的礼物找其他班的小朋友做朋友吧!

  效果分析:

  这是一节依托于绘本故事情景的科学活动。活动以绘本故事的线索展开,在小刺猬制作项链的过程中,孩子们掌握了一定的科学知识,如:按规律排序方法。从起始点一个接着一个,中间不能有空隙也不能有重叠。这些关键要点,通过教师的讲解和PPT的示范传递给了孩子们,随着故事情节的发展,孩子们再运用这些知识进行制作礼物过程中,对所学知识进行运用了巩固,在解决问题的过程中掌握按规律排序的方法。

中班小刺猬的项链教案 篇3

  活动目标:

  1、了解故事内容,尝试用abb和aab的模式帮助小动物串项链。

  2、喜欢听故事,感受帮助小动物的乐趣。

  活动准备:

  自制课件“小刺猬的项链”、小动物、向日葵、莲蓬、牵牛、红萝卜图片若干;幼儿穿项链的材料每人一份。

  活动过程:

  一、故事导入

  提问:今天,老师带来了一本好听的故事,看看这是谁?小刺猬怎么了?他为什么会难过呢?

  小结:原来小动物都不喜欢小刺猬,他没有朋友,很孤独。

  二、小刺猬的项链

  提问1:小刺猬的项链真漂亮呀,你觉得漂亮在哪里?

  提问2:带上项链的小刺猬心情怎样?猜猜看,他会有朋友吗?

  提问3:小兔和小鸭的项链也很漂亮,你们觉得漂亮在哪里?

  提问4:看看,小刺猬和他的好朋友们在做什么?谁采的蘑菇最多?

  提问5:小刺猬在干什么?

  三、帮助大象串项链

  1、大象想要项链

  提问:想一想,它们会怎样帮助大象?它们分别收集了什么东西?

  2、小猴子、小刺猬帮助大象串项链

  (1)小猴子串的项链

  提问:它的项链有什么秘密?他还没有穿完,谁来做他的好朋友来帮帮他?

  (2)小刺猬串的项链

  提问:看看小刺猬准备了些什么材料?

  3、小朋友帮助大象串项链

  (1)串项链的要求:

  (2)小朋友帮助大象串项链

  四、大象的项链

  1、漂亮的项链

  提问1:这些项链漂亮吗?谁来说说你串的项链,你是用什么方法串的?

  提问2:这些项链漂亮吗?谁来说说你串的项链,你是用什么方法串的?

  2、大象的心情

  提问:猜猜看,收到这么多与众不同的.项链,大象的心情会怎么样?

  小结:自从小刺猬有了一条美丽的项链后,他就变的勇敢、自信了,他的朋友也越来越多,而且小刺猬还把这份快乐带给了他的好朋友们,从此以后他再也不孤独了。

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