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小班教案

时间:2024-10-09 14:03:09 教案 我要投稿

【精选】小班教案锦集六篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】小班教案锦集六篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿体验歌曲幽默、诙谐的风格、明白吵架是不对的。

  2、鼓励幼儿在游戏中大胆表演。

  3、引导幼儿表演三只老虎吵架挨打的表情和动作。

  活动准备:

  请大班幼儿排练三只老虎吵架的情境:三只老虎的头饰。

  活动过程:

  一、初步欣赏,观看情境表演“三只老虎在吵架”。

  提问:1、老大是怎么吵架的?(表情、动作、语言)

  2、老二吵架时是什么样子的'?(害怕的)

  3、刚才老三又怎么了?(哭了)

  二、二次欣赏,尝试表演三只老虎吵架的乐句。

  提问:你们猜猜,他们的妈妈来了会怎么样?

  三、幼儿欣赏歌曲的后半段

  提问:

  1、他们的妈妈来了怎么样了呢?

  2、小老虎挨打时是什么样子的呢?谁来学学?

  四、游戏“三只老虎在吵架”

  1、提问:你们觉得吵架好不好?为什么?

  :你们说的很好,吵架是非常不好的事情,我们和小朋友要相亲相爱,友好相处、每天都快快乐乐的,多好啊!

  2、再次游戏

  五、结素“小老虎们、跟着妈妈一起到外面去玩吧!”

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、喜欢听故事,初步理解故事内容,感知故事发展的线索。

  2、懂得:一个好东西,一个人享受,只能得到一份快乐;把好东西与大家一起分享,才能得到更大的快乐。

  3、乐意尝试用熟悉的旋律编唱歌曲,体验同伴间互相关心,愿意与他人分享的美好情感,并乐意进行情感迁移。

  活动准备:

  经过处理的动画课件一份、小动物图片(挂件人手一份),音乐"爱"。

  活动重点:

  初步理解故事内容,感知故事发展的线索。

  活动难点:

  能通过动画欣赏故事、通过交流、游戏故事中的道理。

  活动过程:

  1、谈话互动,导入活动。

  小朋友,你们知道我是什么老师?我呀,是一束花的束老师,我是什么老师呀?你们好聪明,我只说了一遍你们就记住了,老师好爱你们,我要把我的爱送给你们。(教师用运用表演:爱心、拥抱、亲吻动作)

  互动:束老师很爱很爱你们,那你们呢?小朋友都真有爱心,森林里的动物也很有爱心,你们看,他们发生了什么事?

  2、出示课件,欣赏故事,理解故事内容。

  (1)画面1:幼儿观看,然后教师提问:天气这么冷,雪这么大,小兔的萝卜是从那里来的?猜一猜,他会怎么办?(幼儿猜想,讲述)

  过渡:小兔是不是这样做的呢?

  (2)画面2:幼儿观看,然后回答:小兔子吃掉了小萝卜,它把大萝卜送给了谁?(鼓励幼儿用动作模仿)

  教师重复动画中的'句子:天气这么冷,小鹿一定很饿,我把萝卜送给小鹿吃。

  过渡:小鹿去了哪里呢?小鹿回来看见了萝卜,会怎么想?

  (3)画面3: 幼儿继续观看,然后回答:小鹿想,天气这么冷,小熊一定很饿,我把萝卜送给小熊吃。

  (4)小熊吃饱了回来看见萝卜,又把萝卜送给了谁?(幼儿观看画面4)

  (5)小熊把萝卜送给了谁?小猴肯不肯要?他们俩个人是怎么说的?

  观看动画,然后请两个小朋友表演这个礼让的情节。

  启发:天气这么冷,雪这么大,小动物们都没有吃饱,但是,为什么都不要大萝卜呢?(请小朋友讨论一下)

  小结:噢, 它们都 很关心自己的朋友,最后决定把萝卜送给小兔。

  (6)观看动画6:小兔醒来一看,说了什么?

  你能告诉小兔,萝卜为什么会回来吗?(幼儿自由讲述)

  总结:原来小动物们处处都为自己的朋友着想,送来送去,结果,小兔送出去的萝卜又被送回来了。现在它们好高兴啊>你们听,他们要唱歌了。

  3、欣赏歌曲旋律,尝试编唱歌曲。

  (1)幼儿欣赏老师歌曲,熟悉旋律。(改编《找呀找》)

  (2)幼儿学习编唱歌曲《萝卜回来了》。

  "小朋友我们也来唱一唱萝卜回来了的故事!"

  启发:森林还有好多小动物,它们也想和小朋友做游戏,你们能不能把它们也唱进萝卜回来了的故事里!

  (幼儿自选动物角色,尝试创编)

  4、迁移经验,向同伴大胆表述自己的爱。

  提问:从萝卜回来的故事中我们知道,这些小动物都能够互相关心,大家共享快乐,才能得到更大的快乐。你有好东西的时候会怎么办?找到你的朋友,把你们的想法告诉他。

  幼儿讲述自己的生活经验。

  老师小结:今天,我们知道了那么多传递友谊的方式,希望大家能把自己心中的爱说出来,唱出来,用我们的行动表现出来,把你们的爱传递给身边的每一个人,让我们的世界充满爱。

  活动延伸:

  完整欣赏动画片,向更多的好朋友传递我们的爱。

  爱是我们人类最美好的语言。我们平时也要关心他人,这个世界才会充满爱,我们才会从中得到更大的快乐,生活也会更加美好!现在老师把这个动画片做在了这个碟片里,老师把它送给小朋友,小朋友回去和你的好朋友一起分享这个"萝卜回来了"的故事,让大家都知道来分享我们的爱,让我们有世界变成爱的世界。

小班教案 篇3

  活动要求:

  1、 尝试用语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征。

  2、 愿意参加表演游戏。

  3、 鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。

  活动准备:

  活动课件、音乐磁带

  活动过程:

  一、老师启发谈话,引发动机。

  “今天森林里来了许多的动物朋友,我们一起看看谁来了。”

  二、出示课件,说说动物的特征。

  1、“看看谁来了(出示藏在树后露出长耳朵的小兔)”;“你

  怎么知道是小兔来了(让幼儿根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵)”;幼儿说对了,老师引导幼儿把小兔叫出来,先叫它的名字,但小兔没有出来,在把小兔的特征叫出来“小兔子,小兔子,长耳朵的小兔子,快快出来吧”,然后就显示出小兔;让幼儿学学小兔是怎么走路的。

  2、“看看谁来了(出示藏在树后扁嘴巴的小鸭)”;“你怎么知道是小鸭来了(让幼儿根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴)”;幼儿说对了,,老师引导幼儿把小鸭叫出来,先叫它的名字,但小鸭没有出来,在把小鸭的特征叫出来“小鸭子,小鸭子,扁嘴巴的小鸭子,快快出来吧”,然后就显示出小鸭;让幼儿学学小鸭是怎么走路的。

  3、“看看谁来了(出示藏在树后露出硬硬壳的小乌龟)”;“你怎么知道是小乌龟来了(让幼儿根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳)”;幼儿说对了,老师引导幼儿把小乌龟叫出来,先叫它的`名字,但小乌龟没有出来,在把小乌龟的特征叫出来“小乌龟,小乌龟,硬硬壳的小乌龟,快快出来吧”,然后就显示出小乌龟;让幼儿学学小乌龟是怎么走路的。

  4、“看看谁来了(出示藏在树后露出长胡子和三角耳朵的小花猫)”;“你怎么知道是小花猫来了(让幼儿根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和三角耳朵)”;幼儿说对了,老师引导幼儿把小猫叫出来,先叫它的名字,但小猫没有出来,在把小猫的特征叫出来“小花猫,小花猫,长胡子的小花猫,快快出来吧”,然后就显示出小花猫;让幼儿学学小花猫是怎么走路的。

  三、表演游戏:小动物

  1、 师:小动物们要去参加音乐会,你们想去吗?(放《走路》音乐,

  幼儿表演,鼓励每一个孩子都参加)

  2、 师:老师今天为大家准备了许多的小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰,我们到外面草地上去表演吧。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿理解儿歌内容,并发准“眨、说、着、真”等翘舌音。

  2、体验做娃娃的爸爸妈妈的愉快情绪。

  活动准备:布娃娃若干。

  活动重点:引导幼儿理解儿歌内容,学说“我来抱抱你,做你的好妈妈”。

  活动难点:根据自己娃娃的形象创造性地从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述。

  活动过程:

  1、体验做爸爸妈妈的感受:

  教师设置情景:

  “布娃娃乐园里的娃娃们想妈妈了,我们来做它们的爸爸妈妈了,我们来做它们的爸爸妈妈吧!”

  幼儿扮演爸爸妈妈来抱娃娃、照顾他。

  引导幼儿交流做爸爸妈妈的愉快感受:

  “你是怎样做娃娃的爸爸妈妈的?“

  “布娃娃笑了,你心里感觉怎么样?“

  2、学习儿歌:

  教师完整朗读儿歌,幼儿欣赏:

  “布娃娃长的'怎么样?“

  “布娃娃一天到晚在干什么?什么叫一天到晚?”

  幼儿抱着娃娃跟着老师慢慢地朗读。

  发准“眨、说、着、真”等翘舌音,适当纠正、练习个别字的发音。

  让幼儿学习朗诵儿歌,鼓励幼儿大胆地表现自己的情感。

  附:儿歌

  布娃娃,布娃娃。

  大大的眼睛黄头发。

  我来抱抱你,

  做你的好妈妈。

小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、初步理解故事的主要内容,大胆想象花瓣的用途。

  2、初步体验帮助他人的快乐。

  活动重难点:

  初步体验帮助他人的快乐。

  【活动准备】

  故事《拉拉鼠和五色花》课件、可操作的五色花、轻音乐《在寂静中》。

  【活动过程】

  一、出示拉拉鼠和五色花,激起兴趣。

  师:今天我们班来了一只可爱的'小老鼠,他有一个好听的名字,叫拉拉,拉拉遇到了一种特殊的花,看,它漂亮吗?它有几个花瓣?有没有你认识的颜色呢?

  小结:拉拉鼠和五色花之间发生了一些有趣的事儿,我们一起来看一看吧!

  二、故事阅读:五色花和小动物们的故事。

  1、播放故事,讲述画面内容。

  师:五色花首先掉下来一片什么颜色的花瓣呀?拉拉鼠把红色花瓣送给了谁?是的,拉拉鼠看到小蚂蚁过河需要帮助,就把红色花瓣送给了小蚂蚁当小船,真开心啊!

  2、幼儿自由猜想。

  引导语:拉拉鼠把它送给了谁做什么呢?你觉得小蜗牛收到这朵蓝色的花瓣会是什么样的心情呀?那拉拉会是什么样的心情呀?想一想,如果小姑娘醒来看到这个漂亮的紫色蝴蝶结会是什么样的心情呀?

  3、梳理小结故事内容。

  师:五色花瓣掉下来了四片,你们还记得拉拉都把它们送给了谁做什么吗?

  三、启发幼儿大胆想象。

  师:宝贝们,你们喜欢这朵五色花吗?如果你有这些花瓣,你会把它送给谁做什么呢?

  小结:拉拉鼠是善良的小老鼠,五色花是善良的花,它们都喜欢帮助别人。小朋友们在生活中也应该去关心和帮助身边的人噢!

  四、拓展延伸。

  师:今天有好多花瓣落到了小朋友们的桌上,等会儿请小朋友们选一片你最喜欢的颜色的花瓣,然后把花瓣送给你的好朋友,告诉他你把什么颜色的花瓣送给他做什么。

  ●活动反思

  此次活动中,我在问题设置方面存在一些问题,有的问题不具备有效性,操作时没有提好要求,所以最后一个环节有些没有效果,我觉得教师在讲述时表情可以更夸张一些,语调更丰富一些,说话的形式增多,这样才能调动氛围,可以提拎孩子精彩的答案来说,在最后最好再完整讲述一遍,可以尝试给孩子提高难度,更具有挑战性一些。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.能在老师创设的情境中阅读绘本,理解“清清、密密”等词。

  2.会用绘本的句式,在一问一答中表现绘本内容。

  3.感受有家的温暖。

  活动准备:

  绘本《家》人手一份,相关的PPT图片,《家》的大书一本以及相关场景的图片。

  活动过程:

  一、创设情境,激发兴趣。

  1、师:宝宝们!今天老师带了一只找不到家的小动物,它是谁呢?小虫子、谁知道小虫子的家在哪里呢?幼儿说一说、那我们一起来看一看。哦,真的是草丛。出示飞跃的草丛图片、它是什么样子的草丛呢?幼儿说一说、

  2、师:那我们一起来问问小虫子吧!“小虫子,小虫子,你的`家在哪里?”如若你是小虫子,你会怎么回答呢?引导幼儿说我的家在绿绿的草丛里、

  3、师:我们一起来听听小虫子是怎么说的?“小虫子,小虫子,你的家在哪里?我的家在绿绿的草从里。”那我们来玩一个游戏,你们做小虫子,我来问,好吗?师幼共同游戏、。

  二、自主阅读,寻找其它动物的家

  1、师:我们知道了小虫子的家在绿绿的草丛里,我们还有小动物需要找家呢?我们一起来看一看?出示小鲤鱼、小黄莺、小白云图片、我们一起来猜猜它们的家在哪里呢?幼儿猜测、

  2、师:这些小动物的家都藏在这本叫《家》的书里面呢?我们一起来找一找呢?

  3、引导幼儿自主看书。提示幼儿:看书时要保持安静,学会用大拇指和食指一页一页地翻阅。看到喜欢的地方可以和好朋友说一说。

  三、集体交流,游戏体验

  1、师:宝宝们,看好了吗?你找到了哪些小动物的家呢?它的家在哪里呢?

  追问:池塘是怎么样呢?幼儿回答、

  师:我们一起来听听书中是怎么说的?我的家在清清的池塘里、

  2、欣赏绘本《家》至“我的家在高高的蓝天里”,提醒幼儿注意:书里面是怎么说池塘和树林的,用了哪些好听的词语?理解“清清、密密”。、

  3、幼儿看着图片分组和老师一起用一问一答的方式读绘本至蓝天页。

  四、联系生活,拓展经验

  1、师:老师这里也有一本大书《家》,我们一起来看一看。

  从开始到我的家在高高的蓝天里、

  2、师:其实这个故事到这里还没有结束呢?这个是谁呢?宝宝、没有出生的宝宝的家在哪里呢?谁知道吗?在妈妈的肚子里、那谁会用好听的话来回答我呢?小宝宝,小宝宝,你的家在哪里?幼儿回答、

  3、小结:每个人和动物都有自己的家,这个家是暖暖的、温馨的。在自己的家里,我们很开心、很幸福。

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