幸福主题班会教案（通用12篇）
在年少学习的日子里，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？下面是小编整理的幸福主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
幸福主题班会教案 1
一、活动目的：
1．通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生交通安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
2．使学生懂得交通规则在现代社会生活中的重要性，教育学生从知法、懂法、守法，增强学生的法制观念。
二、活动准备：
1．准备常见的道路交通标志图案，了解行人应该遵守的交通规则；
2．收集交通事故案例；
三、活动过程：
中队长宣布： “拥有平安拥有幸福”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
主持人乙：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
主持人甲：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
主持人乙：安全知识时时记，注意安全处处提。
主持人甲：亲爱同学们！当你独自一个人骑车上街时；当你在马路上嬉笑打闹时；当你横穿马路时，当你在翻跃栏杆时；你是想过，这样做的结果是什么？
主持人乙：是啊！交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次尤其对我们小学生来说，只要微不在注意后果不堪设想。不知道你是否听过这样一些故事。
（一）互动交流：
队员讨论，观看相应的展版和文字。
讨论：交通事故给人们带来了什么影响？（生命结束、身体上的伤害、感情上的`痛苦、经济上的损失。）
主持人甲：为什么会发生这么多的交通事故？
主持人乙：发生了这么多的交通事故的原因是什么？课前我们每个小组都有调查，谁先来汇报？
红队：这是我们小组调查的福州交通事故地点的统计图，通过调查我们组发现事故的多发地段在十字路口和三叉路口。我们小组还调查了1990年到1999年来交通事故发生次数和死亡人数的统计，很明显近十年来发生事故的次数和人数都显上升趋势。
蓝队：这些是我们队收集到的，请同学们看看，这是多么危险的一幕呀！
黄队：我们队也收集到了一些交通资料的图片，看，多触目惊心呐！
绿队：前面3队向我们展示了学多的资料，我们队也在最近的报刊上收集了一点关于这方面的资料。也请同学们看看。
主持人甲：“交通安全，牢记心中”不光是对成年人而言，对我们小学生也敲响了警钟。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——
（二）小品表演：
剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）
A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？
B：前天，是爸爸给我的生日礼物。
A：借给我跟踢吧，只要十分钟。
B：现在？
A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。
B：这可是在公路边，不行呀。
A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。
B：好吧！（A、B踢球两个来回）
A：看球！（球被踢到公路中间）
B：怎么办？我的球……
A：没关系，我去捡。
B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……
A：怕什么，胆小鬼，看我多勇敢！你等着。（翻越栏杆向公路冲去，恰好一辆车路过……）
主持人提问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？遵守交通法规是胆小吗？违反交通法规叫不叫勇敢？（指名说）
小结：这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？
(三)知识竞赛：
主持人甲：好，那就让我们先掌握一些交通小常识。让我们欢迎IQ考官上场。
IQ：同学们大家好！很高兴和大家一起参加交通知识知多少竞赛，竞赛分必答和抢答两部分，答对一题就赢得一张笑脸，比一比，哪个小队答得多。就是我们今天的智慧小队。
1）首先进行的是必答题的比赛，请每小队派出代表。
红队：
1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行？ 答：绿灯。
2．行人须在什么道内行走，在没有人行道路时，行人该怎样行走？
答：行人须走人行道，没有人行道要靠右边行走。
3．行人不穿越、倚坐人行道、车行道上的什么？
答：交通护栏杆。
蓝队：
1.什么灯亮时，不准什么通行？
答：红灯亮时，车辆、行人禁止通行。
2.行人横过车行道时，须走什么道？
答：人行横道。
3.行人通过没有交通信号控制的人行横道，须注意什么，不准怎样？
答：须注意车辆，不准追逐猛跑。
黄队：
1.乘坐公共交通工具时，不准携带什么？
答：易燃易爆等危险物品。
2.车辆、行人必须在道路上怎样走？
答：各行其道。
3.交通标分几大类？
答：分三类。（警告标志、禁令标志、指示标志）
绿队：
1.汽车下车后，应怎样走才安全？
答：下车后应迅速走上人行道，不能在车行道上行走及随意穿越马路。
2.不准向行驶中的车辆抛什么？
答：物体、杂物。
3.行人可以在高架桥上行走吗？
答：不可以。
IQ：现在我们来看看目前各个小队的得分。（公布分数）
2）下面进行交通知识抢答，希望各小队队员听清楚，答对加一张笑脸，答错扣一张笑脸。
⑴乘车应如何礼让？
答：主动给老人、残疾人、小孩、孕妇让座。
⑵.可以在马路上学自行车吗？
答：不可以。
⑶.雨天骑车可以打伞吗？
答：不可以。
⑷.乘坐二轮摩托车必须戴什么？
答：戴头盔。
⑸交通信号灯有几种颜色？
答：红、黄、绿三种颜色。
⑹.交通安全宣传队队员的口号是什么？
答：交通安全，从我做起，共创文明少年先锋队。
⑺.当你已经在过马路的时候，交通信号灯黄灯亮起，是否能继续通行？
答：能继续通行。
⑻当你独自走在上学路上时，你应当注意什么？
IQ：我们的比赛到此就结束了，看看哪个小队获胜了？
（宣布比赛结束）
IQ：其实同学们今天的表现都不错，分析地挺有道理。我这次没有考住大家，我回去还要继续以后再考考大家，请你们要随时做好准备！
主持人甲：通过这些小问题，看来同学们对交通安全还是有一定的了解的。那么从今天起，让我们行动起来。从我做起，从现在做起，做一个自觉遵守交通法规的小公民！
主持人乙：相信同学们一定会做得更好！
主持人甲：对，那就让我们把交通法规牢记心间。
（四）顺口溜表演
主持人乙：接下来请大家欣赏由xx为我们表演顺口溜：
《交通安全记心中》
经济繁荣车辆多，交通安全记心中，骑车走路靠右边，横穿公路莫慌忙，行人须走人行道，机动车道勿来往，越过街道勿随意，斑马线上走安详，行经十字马路口，绿灯为你导方向，列队过街应迅速，不与车辆把路抢，候车有序分先后，先下后上互谦让。互、谦、让！
（五）交通警句展示
主持人甲：顺口溜说的好，他告诉我们一些交通方面需要注意的地方，那我们同学也要为交通安全出一份力，多写一些警句。现在请把你们回去想的警句拿出来展示吧！（学生展示警句）
主持人乙：你们想的警句都很不错。从你们的警句可以看出你们都有用心去写，都愿意为交通安全出一份力。
（六）交警指挥手势操表演
主持人甲：同学们，我们的生活是美好的，也是复杂多变的，我们要想生活更加幸福，就得学会保护自己。接下来请xx同学带领全班同学做交警指挥手势操表演。
主持乙：让我们以热烈的掌声感谢xx同学带领我们做了精彩的表演。（边做边介绍动作的意思）
主持乙：为了行人和车辆的安全，除了有交通设施的保障和交通警察的指挥外，主持甲你知道还有哪些保障措施吗？
主持甲：是不是道路上的各种交通标志呀？
主持乙：对了，今天我带来了一写交通标志，我们来和大家一起认识讨论下怎样？（出示交通标志）
（七）让我们用这些交通手势快乐地跳起平安操、唱起平安歌吧！
主持人合：让我们记住这样一句话：生命只有一次，不能倒流！请爱惜生命！“拥有平安拥有幸福”主题队会到此结束。
幸福主题班会教案 2
目标：
1. 让孩子们了解我国的传统节日——清明节。
2. 缅怀先烈，让孩子们知道今天幸福生活的来之不易，让孩子们学会感恩。
过程：
一、教师导入揭题
又是一个春意盎然的四月，暖意缓缓升起，又是一个缅怀先烈的清明，无限惆怅印在心上。现在，二年二班“亲近传统，缅怀先烈，创造幸福生活”主题班会现在开始！
二、了解清明节
1、教师发言：
带着春日暖暖的祝福，我们迎来了我国传统节日——清明节。清明节是我们中华民族的传统节日，也是二十四节气之一。清明节有很多风俗，有关清明的诗词佳句也有很多。下面同学们就说说自己多了解的“清明节”吧！
2、（请同学说说清明节的由来、风俗、古诗）
3、教师总结：自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过贡献的人，人们也都会纪念他们。为了新中国的独立解放和人民的美满生活，无数英雄冲锋陷阵，血洒战场，无数先烈浴血奋战，长眠地下。他们的形象已经成为我们心中永远不朽的丰碑。
三、创造幸福生活
1、学生主持发言：
甲：春风里，我们踏着先烈的足迹，走进那段战争岁月，播种理想的种子，争做热爱祖国、理想远大的好少年。
乙：是谁，给了我们健康的身体？是父母。
甲：是谁，给了我们知识的甘露？是老师。
乙：是谁，给了我们幸福的生活？是党，是祖国，是无数革命先烈！
甲：其实，我们应该感谢的人太多太多，同学们，让我们都怀有一颗感恩的心，感谢我们的爸爸妈妈；
乙：感谢我们的学校、老师；
甲：感谢我们的祖国。
乙：我们要从小学知识、长本领，用实际行动去感谢他们给了我们幸福的`生活。
甲：今天，历史的接力棒传到了我们这一代少年手中。
乙：我们以共产主义接班人的名义承诺：
甲：我们心有大志，勇敢坚贞，学习英雄追求真理的信念。
乙：我们知难而上，勇敢攀登，学习英雄不屈不挠的意志。
甲：我们胸怀祖国，壮志凌云，学习英雄无私无畏的志气。
乙：我们不怕风浪，争做蓝天雄鹰，学习英雄战胜困难的勇气。
甲：让我们记住这庄严的时刻。
乙：让我们记住这郑重的承诺。
合：我们要让先烈们用鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天！
2、说说自己的想法，自己该怎么做？
3、全班交流，明确我们要努力，要用自己的实际行动来回报祖国，从小学好知识、增长本领，为祖国建设贡献一份力量。
4、教师总结：
今天的幸福生活来之不易，希望同学们好好珍惜今天的幸福生活，在平常的学校中努力勤奋一些，祝愿同学们在未来的生活更加美好幸福！二年二班“亲近传统，缅怀先烈，感恩幸福生活”主题班会到此结束！谢谢大家！
幸福主题班会教案 3
班会背景：
幸福，是一个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。
班会目标：
1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、学会从奋斗过程中寻找幸福。
3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。班会形式：情境体验、分享交流
班会过程：
主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福。获得是幸福，享受是幸福。一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验。生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。今天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》第二篇章为：《把握幸福》第一篇章《认识幸福》
主持人B：各位老师，同学大家好。下面我们开始走近幸福，认识幸福！
主持人A：有人说“幸福就是让爱你的人幸福"有人说"幸福就是在逆境中成长，从而磨练自己"有人说"幸福是长久的，而时间是短暂的"有人说"被别人关爱就是幸福"
主持人B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有人说幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前。
主持人A：下面我们就开始对幸福的众说纷纭：（请同学们发言，会前要准备好）
主持人B：如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。
给大家一分钟的准备时间。（注：在此期间，播放轻音乐）
主持人B：幸福是一个谜。你让一千个人来回答，就会有一千种答案。
下面我们让我们把幸福做个比较，看看他们眼中的幸福。（在这里你可以在网上找一些图片。比如抗灾后的人们感受的幸福；贫困地区学生学习的幸福等等，你们没能感受到的就好）（出示幻灯片，由学生1和学生2配音解说）
主持人B：让我们大声的朗诵诗歌《幸福》，表达我们对幸福的感受
我们想给大家朗诵一首诗歌《幸福》
幸福是清晨第一缕阳光通过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，告诉自己，快乐的一天又开始了。
幸福是热气腾腾的'早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。幸福是清晨打开房门，偶遇熟人，彼此间一个浅浅的微笑，一句问候。
幸福是坐在办公桌前，事无巨细勤勤垦垦的开始一天工作的忙碌。
幸福是丰盛的午餐，我们每天都细细咀嚼着生活的美味。幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小窍门，研究如何做美味小幸福是夜晚回家，总有一个窗口的灯光在为你守候，等待你的归来。
幸福是春雨淅淅沥沥，润物无声，大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬芳
幸福是夏日夜晚吹起的阵阵微风，吹去日里的浮躁，清凉渗入每一个毛孔。
幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。幸福是第一场冬雪的飘落，荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。
幸福是多年未见的朋友每年如期而至的一张生日卡。幸福是常常有人打个电话过来嘘寒问暖。幸福是老母亲窗前期盼的张望。幸福是每逢佳节的一份想念。幸福是无论走到哪里，总有一份牵挂。幸福是无论身在何方，总有一份祝愿。幸福是天涯孤旅的一份宁静。幸福是高朋满座的一团和气。
幸福是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落。幸福是一家三口其融融围桌谈天说地。幸福是手中的希望
幸福是知识的启航
幸福是自己的感觉
幸福着我们的幸福吧，因为这是青春对我们的眷顾！幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物！我们快乐着！我们幸福着！
（你可以加点学生方面的，可以删掉离你们生活比较远的内容）
幸福主题班会教案 4
班会设计目的:
现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福。为了使学生形成正确的幸福观,召开此次班会。
班会目的:
通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。
班会准备:
录音机、磁带、头饰
班会过程:
一、主持人(合):各位老师、亲爱的同学们,你们好。
(女):我宣布五年一班《幸福就在我身边》主题班会现在开始。
进行班会第一项:班长讲话。(略)
(男):进行班会第二项:活动开始。
(女):同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传。
男:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。
女:可我们也不能全都依靠父母,俗话说的好:靠墙墙会倒,靠娘娘会老。我们应该自己动手去创造幸福。
男:对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面请小记者张楠同学对大家进行一下现场采访。
女:同学们,听完了刚才的歌曲,相信大家对幸福有了更深一层的理解。接下来,请欣赏由王月等同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》
男:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏舞蹈《好日子》,表演者:黄旭等。
女:她们的`舞姿真是太美了。是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请小记者殷越对大家进行一下现场采访。
同学们自由发言。
男:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。接下来请欣赏刘美慧给大家带来的故事《幸福在哪里》
女:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。让我们共同在歌声中去理解幸福吧。
歌曲联唱:《让我们荡起双桨》、《春天在哪里》、《我们的生活多么幸福》、《友谊地久天长》。演唱者:付宇琦等。
男:优美的歌曲表达了人们对幸福的追求,对幸福的向往和对幸福生活的赞美,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。让我们再来听听有冷达明等同学表演的三句半。
女:我相信只要我们辛勤耕耘,就一定会有收获。
男:只要我们努力学习,奋发向上,幸福就会陪伴在我们身边。
女:通过这次班会,我们知道了同学们对幸福有自己不同的理解。但有一点是相同的:那就是幸福要靠我们自己去创造。让我们共同来唱《幸福拍手歌》结束我们的班会吧!
男:进行班会第三项:班主任讲话(略)
班会效果:
通过这次班会,使同学们进一步明确了什么是幸福,以及如何去追求幸福,同学们对幸福的理解更深入了。
幸福主题班会教案 5
背景分析：
目前，班上的孩子大多是独生子女，被父母视为“掌上明珠”，而父母对孩子的百般溺爱，致使他们养成了“唯我独尊”的心理状态，从而忽略了父母的爱，渐渐忘却了感动，忘记了幸福的感觉，忘记了说声谢谢，也渐渐忘记了感恩与回报……。为了更好的体谅父母的辛苦，使孩子们常怀一颗感恩的心，我设计了以“感恩常在幸福花开”为主题的感恩教育班会活动。
活动目的：
1、通过一系列活动，使学生了解父母的爱，感受父母的爱，有主动爱父母的意识。
2、让学生理解父母，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
活动准备：
1、搜集关于父爱、母爱的感人图片，并制成动画
2、制定感恩调查问卷表，了解学生对父母的了解程度，并作出数据分析。
3、编制排练小品《妈妈您辛苦了》
活动形式：
以讲故事、表演小品、做调查、制卡片为主要形式，充分体现以人为本的原则，调动学生积极性，使学生产生情感上的共鸣。
活动过程：
第一环节情境导入引出主题（5分钟）
播放设计的'关于父爱、母爱的动画，配以《烛光里的妈妈》为音乐背景。
引出班会主题
（设计意图：从视觉、听觉入手，展示父母的无私与伟大，达到震撼学生心灵的目的）
第二环节感恩故事情感共鸣（10分钟）
学生讲述父母给自己生活中留下的印象比较深刻的事情。
学生平凡而又声情并茂的讲述，能够感染学生的心灵，使学生想说，大胆的说。
（设计意图：让学生在回忆中感受母爱的伟大，学生发自内心的有感而发，提升了他们对感恩的理解。同时，引导学生全天下的父母都是为了儿女甘心付出，无私奉献）
第三环节感恩调查峰回路转（5分钟）
（问卷调查在课前完成，课堂公布调查结果）
问卷调查表具体如下：
父母为我们付出了那么多，我们对父母有多少了解呢?
1、你知道父母的生日吗？
2、你最让父母伤心的事情是什么？
3、你知道父母对你最大的希望是什么吗？
4、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗？
公布统计结果，并进行分析。
（设计意图：通过调查及数据的分析，引起学生的思考，明白父母为我们终日操劳，默默奉献，而我们对父母的关心却是远远不够的。）
第四环节小品表演指点迷津（7分钟）
师生共同表演小品《妈妈，您辛苦了》
妈妈，您辛苦了！
妈妈忙碌了一天，终于到家了。馨如正在家里扫地。
妈妈一推开门：“终于到家了，今天真累啊！”
世尧赶紧跑上去：“妈妈，您回来了，我帮您拿包吧!”
世尧搬来凳子：“妈妈，您一定辛苦了，赶紧坐下休息一会吧！”
甜雨端来水果，拿个最大的给妈妈：妈妈，您吃最大的吧！
妈妈：谢谢，这大的还是留给你吃吧！
甜雨：妈妈，老师给我们讲了孔融让梨的故事，孔融的父亲买了一些梨，特地拣了一个最大的梨给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的，你那个梨就给哥哥吧。”我也要向孔融学习，这个大的苹果应该给您吃！
妈妈：你真的懂事多了啊！妈妈心里真高兴！
馨茹放下扫帚，走过来：妈妈，我能为您唱首歌吗?
妈妈：好啊，我也正想听听歌啊！
馨茹扭身端杯茶过来，拉着妈妈的手：我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你呀，让我亲亲你呀，我的好妈妈
妈妈：你唱歌真是越来越好听了！妈妈这会一点也不累了，真为你骄傲！
世尧：妈妈，还有我呢，我们今天在学校学习了《弟子规》韵律操，我们三个一起给您表演一下吧！
妈妈：真的吗？我特别想看看啊！
门外响起了敲门声，景淇、怡晗来了。
妈妈：馨茹，去看看谁来了！
馨茹：妈妈，是我同学来找我们玩呢，我们一起表演，好吗？
妈妈点点头：我来起个头吧，第一句是什么啊？
孩子说：入则孝
妈妈：入则孝，一二！
世尧、甜雨、朱馨茹、景淇、怡晗五人表演一段
〈入则孝〉
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责
须顺承
冬则温夏则
幸福主题班会教案 6
活动背景:
随着社会的进步,人们的物质生活越来越丰富,随之而来的生活反而枯燥了,而一个民族的振兴需要一代又一代的人们去付出,去努力,去奋斗。只有保持昂扬的斗志,才能实现伟大民族的复兴。感恩是中华民族的传统美德,感恩体现了一个人的基本素养。心存感恩,能奋发向上。但是现在大部分学生家庭条件的优越,使学生觉得父母、社会、国家的给予是应该的,面对别人给予的帮助漠然,面对别人的求助无视,即所谓的缺失感恩。因此,作为教育的主阵地——学校,应该十分重视感恩教育。
活动目的:
通过本次主题班会,学生能反思自己过去的行为,让学生感悟社会的给予,在心灵上得到一次震撼,在行为举止上有所体现。
活动过程:
主持人A :xx B:xx
AB:初一(2)班主题班会《幸福生活 感恩社会》现在开始!
B:首先同学们肯定会很疑惑,为什么不先感谢我们身边的亲人,老师。而先要感谢这同学们认为离我们很远的社会呢?让我们通过这次主题班会来解答这个疑惑吧!
A:下面请欣赏朗诵《学会感恩》(A:蒋B:彭)
A:晴天的夜晚,星光倾泻,为我们照亮前方。而在阴天的黑夜,我们是否应该点燃蜡烛,帮星星们找回家的路呢?
B:接下来,让我们用心去体会一段震撼过许多人的视频。
——视频(副音乐)
B:这段视频是一位友制作的,在许多贫困地区,有许多像我们一样大的孩子,没有书读,没有饭吃,没有衣服穿,没有地方住,过着惨不忍睹的生活!而我们,在社会的关怀下,则生活的无忧无虑,我们不用去想怎样维持我们的生计,不用去想我们的衣食住行。是社会给了我们一切,甚至现在连书本费都免了。这是社会给我们的关怀,给我们的照顾。难道我们不应该感激社会吗?
A:下面请欣赏小品,让我们在小品中体验不同的社会给人们带来的不同的生活。
小品——
A:感恩是一种生活态度,是一种美德,是一片片肺腑之言。如果人与人之间缺少感恩之心,必然导致人际关系冷淡,所以我们要学会感恩。
下面请欣赏演讲(来自天堂的寓言)
A:有着一颗感恩的心,乐于把得到好处的感激呈现出来,并回报他人。感恩是因为我们生活在这个世上,一切的`一切包括一草一木都对我们有恩情!感恩是一种认同,这种认同应是我们从心灵里发出的 。让我们去真正了解感恩的心
感恩的心——————
B:怀着感恩的心,回报社会之恩吧!是社会给我们了这样一个美好的时代和自由生活的舞台,更是这个美好的社会让我们有机会学到了许许多多的特长,而我们的同学在这个社会的关怀和支持下,取得了累累硕果。让我们和他们一起分享着些甜甜的硕果!
韵律操——————
A:在这个社会中,也有许多的人默默的感恩着,回报着这个社会大家庭!
(主持人读新闻)
互动环节(主持人自由发挥——游戏,提问)
B:通过这么长时间对感恩的了解,大家对一开始的问题有了各自的答案了吧,下面请同学门说说自己的想法。
B:看到半轮红日在云端洒下暖融的曙光,我们会感激这个早晨赐予的希望
A:看到一抹晚霞在天边舞动着华丽的光影,我们感激这个黄昏赐予的美好。
AB:“知恩不报非君子”我们要怀着一颗感恩的心,应该时时、天天、年年直至永远;让感恩应该作为一种习惯,一种美德,在我们心中深深扎根!
5.12地震给我们的思考
结束语:
感恩是传承民族文化,从小学会感恩。着看似简单的事,真要实践起来可是很难的。感恩是一种文明,是一种品德。感恩是幸福之道,感恩是我们中华民族的美德。“人能感动,就能幸福”,其实快乐就在你的心田。感恩是社会上每个人都应该具有的基本道德准则。“谁言寸草心,报得三春晖”,从感谢父母做起,感念亲恩。在感恩父母的基础上,我们更应该将感念亲恩扩大为对朋友,社会及国家的感恩!
从对父母、对老师、对朋友说一声谢谢,哪怕是一个会心的微笑,都是对他们的一种赞誉。社会给予我们很多,你能从中感受到,努力学习,做一名诚实守信、有责任感有使命感的公民,是对社会最好的回报。
AB:初一(2)班 主题班会 《幸福生活 感恩社会》到此结束!
幸福主题班会教案 7
活动目的：
（1）让学生感受到来自身边的温暖和幸福，激发学生给予他人温暖和幸福的美好愿望；
（2）引导学生学会给予他人幸福，同时引导学生学会维护自己身边的幸福；
（3）引导学生身体力行地做幸福的使者，幸福自己，幸福他人，和谐社会。
活动准备：
（1）每个学生3颗糖果并预留一些备用；
（2）按照性别分组，同性别者一组，每组6—8人（具体根据班级人数耐剷；
（3）把班级所有同学的名字放进“神袋”（即口袋或纸箱）备用。
活动场地：
教室，教室前面或教室中间预留一定空间。
活动过程
（一）活动导入，激发愿望
活动传递：
1、活动过程
（1）请同学们伸出手，给你隔壁的同学一次温暖的握手；
（2）请张开双臂，给你隔壁的同学一个温暖的拥抱；
（3）全班同学一起参与活动，气氛开始活跃起来。
2、感悟分享和同学握手和拥抱的时候，你有什么感觉？学生：有种很温暖的感觉，肌肤相连，心灵相通。
3、教师小结当我们在传递温暖的时候，我们就在扮演着“使者”的角色——传递温暖的使者，传递幸福的使者。今天，就让我们一起感受幸福、传递幸福、做幸福的使者。导入主题：做幸福的使者。
过渡：做幸福的使者，首先自己应该是一个幸福的人，然后要有能力把幸福传递给别人。怎样才能成功地做到自己幸福也让别人感到幸福呢？让我们看看下、面这些游戏能带给我们什么启发。
（二）活动体验，感悟幸福
活动：甜心运动
1、活动过程
（1）每人分3粒糖，把糖送给你想要感谢的人，要求在送糖时说出你感谢他／她的原因；
（2）糖可以送给组内同学，也可以送给组外同学，要求活动结束后手中的所有糖果必须都来自于别人的赠予；
（3）全班同学一起参与送糖活动（提醒：在送糖之前，可以先做一下示范。第一是让学生感到我们身边处处是值得我们感谢的人；第二是示范给学生应该如何向他人表示感谢。然后让大家集体行动，把自己的糖送给想要感谢的人，几分钟后，糖果送完）。
（4）采访学生：你的'糖都送给了谁？分享一下你的感谢。
2、感悟分享（采访3 —5个学生分享他们的感受，如果时间允许，可以采访更多）
（1）刚才送糖对别人表示感谢的时候，你有什么感受？
（2）刚才有人送糖给你表示感谢的时候，你有什么感受？学生：感谢别人的时候，再次想起他人曾经对自己的帮助，心里仍旧充满了感激和温暖、幸福的感觉；被人感谢的时候，就想到，其实我没帮他什么啊，当时也只不过是举手之劳而已。原来举手之劳的帮助也可以让人感觉那么幸福和温暖。以后我应该更多地帮助别人，让别人因我的存在而感到幸福。
3、教师小结在大家送糖的过程中，我突然有一种很强烈的感觉，感觉房间里有一种东西在弥漫……原来我们身边有如此多值得我们感谢的人、事，这些感动和温暖，让我们感到幸福。这让我感觉到，我们的身边从不缺少幸福，只是缺少一双善于发现幸福的眼睛和一颗感恩的心。幸福，在于发现，源于感恩。
[幸福一滴]感恩生活，我们拥有着幸福。
活动：人生百味
1、活动过程
（1）自愿产生16个同学参与活动，每8个人一组（具体情况根据人数而定，要求人数一定是4的倍数，为了效果和便于控场，人数不宜太多或者太少）；
（2）每组4人分成两个小组，一小组在内圈，面朝外；另一小组在外圈，面朝内，围成两个内外圈；
（3）检查，确保每两个同学面对面；
（4）活动规则：教师每拍一次手，外圈学生向右转动一个人的位置，要求每组做不同的表情（表情分两种：A组充满善意的微笑；B组怒视对方，发出“哼”的一声并把脸转向右边，不看对方的脸。为了确保效果，如果时间允许，此处建议分别进行，不同步）；
（5）活动开始，学生体验。结果预设：A组同学越来越开心，B组学生越来越不开心，甚至有些女生开始想哭了。
2、感悟分享（每组采访2名同学分享感受，如果时间允许，可以采访更多）
（1）当你一次次看到不同的人给你的都是微笑的时候，你有什么感受？
（2）当你一次次看到不同的人都对你怒目而视的时候，你有什么感受？学生：看到别人给自己微笑，会感觉很开心很温暖，慢慢地心情越来越阳光；看到一个个的人对我怒目而视，刚开始还感觉挺好玩的，慢慢地感觉心里特别难受，有种想哭的感觉，为什么我们要这样对待对方呢？为什么我们不能友好相处呢？
3、教师小结中国有句古话叫“己所不欲，勿施于人”，我想对大家说，还有一句话“己所欲，施于人”。我们想要别人微笑着对待我们，那我们首先要微笑着对待别人；我们想要别人考虑我们的内心感受和需要，那我们首先要考虑他人的内心感受和需要，即体贴他人。
[幸福一滴]体验生活，我们创造着幸福。
讨论：火眼金睛
（1）小组讨论：生活中总有些不文明行为在破坏着我们的幸福，如何做才能保证我们的幸福？
（2）总结分享（此处引导学生做到先列举具体的不文明行为和现象，再给出具体的解决策略）：学生：我们生活中有很多不文明的行为在破坏着我们的幸福，比如午睡、晚睡的时候有同学讲话，破坏了安静的睡眠环境；比如教室清洁偶尔有同学做得不到位，没有为同学们提供一个干净整洁的班级环境等。对于这些情况，我们小组认为，首先我们要做到独善其身，自己做好自己；在此基础上，在有能力的情况下我们再努力做到兼济天下，用实际行为制止那些带来破坏的人和事。
（3）教师小结：说得真好！我们首先要做到独善其身，然后在有能力的情况下努力做到兼济天下。这告诉我们，幸福需要我们自我约束，同时如果有人破坏我们的幸福生活，需要我们有正气、有勇气甚至有智慧地挺身而出，捍卫我们的幸福。
[幸福一滴]坚守正气，我们维护着幸福。
（三）我思我行，演绎幸福
1、讨论分享
（1）以小组为单位，选择我们身边的一类人，谈谈我们怎么做会带给他们带来幸福；
（2）参考选项：同学老师家人陌生人舍友校工
（3）小组讨论，5分钟后分享（给出不同的身份选择，目的是扩大同学们的思维范围，引导学生尽己所能带给身边的人幸福，包括那些默默为我们付出的普通人）；
（4）分享（略）。
2、教师小结同学们刚才都给出了带给他人幸福的一些具体思路和方法，如果我们能够把这些思考付诸实践，我相信我们一定有能力带给他人幸福，有能力扮演好“幸福使者”的角色！
[幸福一滴]身体力行，我们演绎着幸福。
（四）活动拓展，延续幸福
活动：国王与天使
[活动规则]
（1）把班级所有同学的名字放在“神袋”里，每一位天使（即同学）轮流从“神袋”里抽出一个名字，这个名字所对应的人就是你的国王；
（2）在抽到纸条的天使后面写上自己的名字后交回给人，如果抽到自己则可以重新抽取；
（3）天使要在后面的时间里默默地为国王服务，不能让国王发现自己是谁；
（4）天使的服务要尽量丰富多为彩、形式多样。比如：一杯茶、一个小礼物、共同学习、真诚陪伴等：
（5）一个星期后，全班分享作为幸福的使者的幸福。
[本课总结]当我们以感恩之心感悟生活，我们拥有了幸福；当我们以体他之心予人幸福，我们创造了幸福；当我们勇于自律并坚守正气，我们维护了幸福；同学们，让我们身体力行，做幸福的使者，幸福自己，幸福他人，和谐社会
幸福主题班会教案 8
目标：
1. 让孩子们了解我国的传统节日——清明节。
2. 缅怀先烈，让孩子们知道今天幸福生活的来之不易，让孩子们学会感恩。
过程：
一、教师导入揭题
又是一个春意盎然的四月，暖意缓缓升起，又是一个缅怀先烈的清明，无限惆怅印在心上。现在，二年二班“亲近传统，缅怀先烈，创造幸福生活”主题班会现在开始！
二、了解清明节
1、教师发言：
带着春日暖暖的祝福，我们迎来了我国传统节日——清明节。清明节是我们中华民族的传统节日，也是二十四节气之一。清明节有很多风俗，有关清明的诗词佳句也有很多。下面同学们就说说自己多了解的“清明节”吧！
2、（请同学说说清明节的由来、风俗、古诗）
3、教师总结：自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过贡献的人，人们也都会纪念他们。为了新中国的独立解放和人民的美满生活，无数英雄冲锋陷阵，血洒战场，无数先烈浴血奋战，长眠地下。他们的形象已经成为我们心中永远不朽的丰碑。
三、创造幸福生活
1、学生主持发言：
甲：春风里，我们踏着先烈的足迹，走进那段战争岁月，播种理想的种子，争做热爱祖国、理想远大的好少年。
乙：是谁，给了我们健康的身体？是父母。
甲：是谁，给了我们知识的甘露？是老师。
乙：是谁，给了我们幸福的生活？是党，是祖国，是无数革命先烈！
甲：其实，我们应该感谢的人太多太多，同学们，让我们都怀有一颗感恩的'心，感谢我们的爸爸妈妈；
乙：感谢我们的学校、老师；
甲：感谢我们的祖国。
乙：我们要从小学知识、长本领，用实际行动去感谢他们给了我们幸福的生活。
甲：今天，历史的接力棒传到了我们这一代少年手中。
乙：我们以共产主义接班人的名义承诺：
甲：我们心有大志，勇敢坚贞，学习英雄追求真理的信念。
乙：我们知难而上，勇敢攀登，学习英雄不屈不挠的意志。
甲：我们胸怀祖国，壮志凌云，学习英雄无私无畏的志气。
乙：我们不怕风浪，争做蓝天雄鹰，学习英雄战胜困难的勇气。
甲：让我们记住这庄严的`时刻。
乙：让我们记住这郑重的承诺。
合：我们要让先烈们用鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天！
2、说说自己的想法，自己该怎么做？
3、全班交流，明确我们要努力，要用自己的实际行动来回报祖国，从小学好知识、增长本领，为祖国建设贡献一份力量。
4、教师总结：
今天的幸福生活来之不易，希望同学们好好珍惜今天的幸福生活，在平常的学校中努力勤奋一些，祝愿同学们在未来的生活更加美好幸福！二年二班“亲近传统，缅怀先烈，感恩幸福生活”主题班会到此结束！谢谢大家！
幸福主题班会教案 9
一、教学目标：
帮助学生理解幸福的含义，认识幸福的重要性。
引导学生发现生活中的幸福，培养感恩的心态。
鼓励学生分享自己的幸福经历，增强班级凝聚力。
二、教学准备：
准备PPT，包含幸福主题的图片、名言等。
准备一些与幸福相关的故事或案例。
准备便签纸和笔，供学生记录自己的幸福瞬间。
三、教学过程：
导入新课
（1）播放一段轻松愉快的背景音乐，营造温馨的氛围。
（2）教师用简洁的语言引出幸福主题，提问学生：“你们觉得什么是幸福？”引导学生思考并分享自己的看法。
理解幸福
（1）展示PPT，展示不同人对幸福的定义和看法，引导学生理解幸福的多样性。
（2）分享一些与幸福相关的故事或案例，如身边人的幸福经历、名人对幸福的感悟等，让学生感受幸福的普遍存在。
发现幸福
（1）教师引导学生回顾自己的生活，思考并分享那些让自己感到幸福的瞬间或经历。
（2）分组讨论：每组学生讨论并列举出生活中常见的幸福元素，如亲情、友情、爱情、学习进步、身体健康等。
（3）学生用便签纸记录自己的幸福瞬间，并贴在班级墙上，形成一幅幸福的拼图。
感恩幸福
（1）教师引导学生思考：我们为什么要感恩幸福？感恩幸福对我们有什么好处？
（2）学生分享自己的感恩经历，如感谢父母的养育之恩、感谢老师的教导之恩、感谢朋友的陪伴之恩等。
（3）教师总结：感恩幸福能让我们更加珍惜现在的生活，更加积极地面对未来的挑战。
创造幸福
（1）教师引导学生思考：我们如何创造更多的幸福？
（2）学生分组讨论并分享自己的幸福计划，如定期与家人团聚、与朋友分享快乐、努力学习提升自我等。
（3）教师总结：幸福不是等来的，而是需要我们自己去创造和追求。只有不断努力，我们才能拥有更多的幸福。
总结与延伸
（1）教师总结本节课的内容，强调幸福的重要性以及如何发现、感恩和创造幸福。
（2）布置课后作业：让学生回家后与家人一起回顾并分享家庭的`幸福时光，增进家庭感情。
（3）鼓励学生将幸福主题延伸到日常生活中，时刻关注身边的幸福瞬间，珍惜并感恩每一份幸福。
四、教学反思：
本节课通过引导学生理解幸福的含义、发现生活中的幸福、感恩幸福以及创造幸福等环节，让学生深刻体会到幸福的重要性以及如何在生活中寻找和创造幸福。在教学过程中，教师应注重激发学生的情感共鸣，让学生真正感受到幸福的温暖和力量。同时，教师还应关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与并分享自己的幸福经历。
幸福主题班会教案 10
一、教学目标：
引导学生理解幸福的含义，认识到幸福是来源于生活的点滴。
培养学生积极的心态，发现生活中的小确幸，增强幸福感。
增强学生的团队意识和集体荣誉感，促进班级凝聚力。
二、教学准备：
准备PPT，包含关于幸福的图片、名言、故事等。
准备相关的视频资料，如《幸福是什么》等。
准备纸张、彩笔等绘画工具，供学生创作幸福主题的画作。
三、教学过程：
导入新课
（1）播放《幸福是什么》视频片段，引发学生思考。
（2）提问：你们觉得幸福是什么？请学生自由发言，分享自己的理解。
讲解幸福的含义
（1）展示PPT，介绍幸福的概念和内涵，引导学生认识到幸福不是一种遥不可及的目标，而是生活中的点滴感受。
（2）分享关于幸福的.名言和故事，如《小王子》中的幸福寓言等，帮助学生更好地理解幸福的含义。
发现生活中的幸福
（1）小组讨论：请学生回忆并分享自己在生活中感受到的幸福时刻，可以是家庭的温暖、朋友的陪伴、学习的进步等。
（2）绘画创作：学生用彩笔在纸张上创作一幅表现自己幸福感受的画作，可以是具象的，也可以是抽象的。
（3）分享展示：学生将自己的画作展示给全班同学，并讲述画作背后的故事和感受。
培养积极心态，增强幸福感
（1）引导学生认识到积极心态对于增强幸福感的重要性。
（2）分享一些培养积极心态的方法，如保持乐观、学会感恩、关注自己的优点等。
（3）小组讨论：请学生讨论如何在日常生活中保持积极心态，分享自己的经验和建议。
总结提升
（1）总结本节课的内容，强调幸福是来源于生活的点滴，需要我们用心去感受和发现。
（2）鼓励学生将所学的积极心态应用到日常生活中，不断提升自己的幸福感。
（3）布置作业：让学生回家后与家人一起分享今天的班会内容，并一起寻找和记录生活中的幸福时刻。
四、教学反思：
本节课通过引导学生理解幸福的含义、发现生活中的幸福、培养积极心态等多个环节，帮助学生认识到幸福是来源于生活的点滴，需要我们用心去感受和发现。同时，通过小组讨论、绘画创作等活动，增强了学生的参与度和体验感，促进了班级凝聚力的提升。然而，在教学过程中也存在一些不足，如部分学生对于幸福的理解还不够深入，需要在今后的教学中加以改进和提升。
幸福主题班会教案 11
教学目标
帮助学生理解幸福的含义，认识幸福的多重表现形式。
引导学生反思自己的幸福感受，学会珍惜和分享幸福。
鼓励学生通过积极的生活态度和行动创造幸福。
教学重难点
重点：让学生理解幸福的含义，感受幸福的存在。
难点：引导学生将幸福的感受转化为积极的行动。
教学准备
准备相关的PPT或视频资料，展示不同人对幸福的理解和感受。
收集学生生活中的.幸福瞬间照片或故事，用于课堂分享。
准备幸福树或幸福墙，供学生写下自己的幸福宣言。
教学过程
一、导入新课
教师播放一段关于幸福的视频或展示PPT，引导学生进入幸福主题。
提问：你们觉得什么是幸福？你们在生活中有哪些幸福的时刻？
二、幸福是什么
小组讨论：让学生分组讨论自己对幸福的理解，每组选出一个代表发言。
教师总结：幸福的含义因人而异，它可以是家人的陪伴、朋友的关心、学习的进步、成功的喜悦等。
三、分享幸福瞬间
学生分享：邀请学生分享自己生活中的幸福瞬间照片或故事，让其他同学感受他们的幸福。
点评：对学生的分享给予积极评价，引导学生学会珍惜和分享幸福。
四、创造幸福
小组讨论：让学生思考如何通过自己的努力创造幸福，提出具体的行动方案。
分享与交流：每组选出一个代表发言，分享自己组的行动方案，其他同学可以提出意见和建议。
五、幸福宣言
学生写下自己的幸福宣言，可以是对未来的期望，也可以是对生活的感悟。
将幸福宣言贴在幸福树或幸福墙上，共同见证大家的幸福时刻。
六、总结与延伸
教师总结：幸福是一种感受，也是一种能力。我们要学会发现生活中的美好，珍惜和分享幸福，同时也要通过自己的努力创造幸福。
布置作业：让学生回家后与家人一起讨论幸福的话题，并尝试为家人做一些事情，让家庭更加幸福。
教学反思
课后，教师应反思本次班会的教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生的参与度和感受如何，以及如何改进教学方法和策略，使下一次班会更加精彩和有效。
幸福主题班会教案 12
一、教学目标：
让学生理解幸福的真正含义，认识到幸福不仅仅是物质上的满足，更是精神上的愉悦和满足。
引导学生分享自己的幸福时刻，感受幸福的多样性，从而更加珍惜身边的幸福。
培养学生的感恩意识，让他们学会珍惜并回报身边给予自己幸福的人和事。
二、教学重难点：
重点：引导学生理解幸福的'真正含义，分享自己的幸福时刻。
难点：如何让学生深入体会幸福，并学会珍惜和感恩。
三、教学准备：
准备一些与幸福相关的图片、视频或音乐，用于导入主题。
准备一些写有幸福小故事的纸条，用于课堂上的分享。
准备一些白纸和彩色笔，供学生绘制幸福树或写祝福语。
四、教学过程：
1、导入新课
播放一段与幸福相关的视频或音乐，让学生感受幸福的氛围。然后提问：“你们觉得什么是幸福？”引导学生发表自己的看法。
2、理解幸福
展示一些与幸福相关的图片，让学生观察并思考这些图片中蕴含的幸福感。接着，教师讲解幸福的真正含义，包括物质和精神层面的满足。
3、分享幸福
将写有幸福小故事的纸条分发给每个学生，让他们阅读并思考。然后邀请学生自愿上台分享自己的幸福小故事，可以是家庭、学校、朋友之间的温馨时刻，也可以是自己的成长经历中的喜悦瞬间。
4、绘制幸福树
让学生用白纸和彩色笔绘制一棵幸福树，并在树上写下自己的幸福愿望或祝福语。完成后，将幸福树张贴在班级墙上，形成一道美丽的风景线。
5、感恩幸福
引导学生思考身边给予自己幸福的人和事，并让他们学会感恩。可以邀请学生上台表达自己对父母、老师、朋友的感激之情，或者写下感恩的话语并送给对方。
6、总结提升
对本节课进行总结，强调幸福的重要性以及珍惜和感恩的意义。同时，鼓励学生将幸福传递给更多的人，让更多的人感受到幸福的温暖。
五、课后作业：
让学生回家后与家人一起分享今天的班会内容，并一起寻找家中的幸福瞬间，记录下来并带到学校与同学分享。
六、教学反思：
课后反思本次班会的教学效果，总结学生的表现和反馈，以便在今后的教学中加以改进和完善。同时，关注学生的情感变化和成长进步，为他们提供更加有针对性的指导和帮助。
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