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中班教案

时间:2024-09-07 23:43:55 教案 我要投稿

精选中班教案模板合集10篇

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的中班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选中班教案模板合集10篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,并尝试着按颜色进行分类。

  2、通过操作活动,感知5以内的数量。

  3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。

  活动准备:

  1、教具:太阳妈妈图片,红黄蓝绿紫五种颜色标记,红色大太阳(中间5个红圆点、边上5片红花瓣),五只小箩筐,花园大背景图一张,红黄间隔的大太阳花。

  2、学具:五种颜色的花瓣若干,操作卡(圆点数量、颜色不同)人手一份。

  活动过程:

  1、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  --教师(出示大太阳妈妈图片与幼儿打招呼):小朋友好!引导幼儿与大太阳妈妈打招呼:太阳妈妈好!

  --教师:今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园,你们欢迎我们吗?

  2、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

  --分别出示太阳妈妈的五个宝宝(五种颜色标记)。

  教师:这是红宝宝,小朋友们好!引导幼儿与太阳宝宝打招呼:红宝宝你好!

  依次介绍其他四种颜色,同时把各种颜色标记贴在五种小箩筐上。

  --感知5以内的数量:一共有几个宝宝呀?师生一起数一数。

  --小结:太阳妈妈一共有5个宝宝,他们是红宝宝、黄宝宝......

  3、尝试按颜色进行分类。

  --幼儿找花瓣。

  (1)、教师(预先把花瓣放在椅子下面):刚才,太阳宝宝在来幼儿园的.路上捡到了许多花瓣,他们悄悄地藏了起来,在哪里呢?

  (2)、教师:你找到了几片花瓣?是什么颜色的花瓣?幼儿自由地与同伴交流。

  --幼儿送花瓣。

  让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝(送到五只小箩筐里),要求幼儿 边送边说:红花瓣,我送给红宝宝......

  4、粘贴太阳花,巩固对五种颜色的认识以及5以内的数量。

  --教师(出示粘贴好的红色大太阳花):这些花瓣开开心心地围在一起,看!变成了什么?引导幼儿观察比较:这朵太阳花有几片花瓣?花芯里有几个圆点?花瓣是什么颜色的?圆点是什么颜色的?

  教师小结:原来花瓣跟圆点不仅颜色一样,而且数量也一样多。

  --幼儿粘贴,提出操作卡要求:你想来做一朵太阳花吗?做的时候要看清楚花芯里有几个什么颜色的圆点,就找几片什么颜色的花瓣做好朋友。

  --幼儿幼儿手持操作卡操作完成后,拿着太阳花和客人老师看一看、说一说。

  5、展示幼儿作品。

  组织幼儿将粘贴好的太阳花送到花园大背景图上,把花园打扮得更美丽。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

中班教案 篇2

  教学内容:唱歌部分《摘苹果的姑娘》

  情感目标:用活泼热情的情绪,准确流畅的演唱此歌曲,表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。

  知识目标:通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导,小组合作、自学等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏等。

  能力目标:通过学习让学生能够用自然和谐的声音演唱二声部合唱。

  教学重难点:

  一、第一乐段,乐句多是一字一音,速度较快,演唱时较难掌握,必须放慢速度来学习歌谱及歌词,先慢是为了后快。

  二、用优美圆润的声音表现歌曲。

  教学准备:多媒体课件、电子琴。

  一:组织教学

  用朝鲜歌曲《阿里郎》让学生感受朝鲜族音乐风格,增进对少数民族文化的理解、尊重和热爱。

  二:介绍新课朝鲜民歌

  三:新课教学

  (一)、新课导言:多媒体播放《希望》,导入朝鲜族歌曲。

  在本节课中我们接触到的是我们国家的另一个少数民族。同学们可以看到在风和日丽,彩虹满天的丰收季节里,身着朝鲜族服饰的姑娘们,一边唱歌一边摘果子,你们听,她们都在唱些什么?”

  (二)、聆听范唱《摘苹果的姑娘》

  师:同学们你们听到了什么?感受到了什么?

  生:好象一群姑娘正在摘苹果的热闹场面。

  生:本首曲子的曲调明朗、旋律优美,而且通俗易懂。

  接下来通过听唱法学习歌曲,在学习本首歌曲时可以齐唱分组唱男生和女生分开唱。

  (三)、学唱《摘苹果的姑娘》曲调:

  1、请大家看歌谱,跟着老师的伴奏来学唱,一个小节停顿,反复三次。

  2、我们请电子琴做老师,它来教唱,大家跟唱,也是一小节停顿,在弹奏时请认真听。

  3、引导学生听教师弹奏第一乐段齐唱部分以及合唱部分旋律,分析歌中有哪些相同的旋律,然后让学生跟随电子琴模唱旋律,先慢后快。(在掌握以上旋

  律的同时,学生继续观谱,用同样的`方法学习合唱部分的第二旋律,听教师弹合唱部分第二旋律,弄清第二旋律从哪进入,并与第一旋律比较,找出相异,随琴模唱,唱准为止)。教师引领学生唱歌词,让学生先有感情的朗读歌词,并一起讨论歌曲的意境接着用轻柔优美的声音填词。(清晰的吐字咬字)小声填词后,同桌互相找错,继续练唱,启发学生们有感情的表演唱《摘苹果的姑娘》。

  4、完整唱谱,巩固歌曲。

  师:接下来我们做一个接唱游戏,同学们分为四组,每组选出一名组长,带领大家学习一个乐句,给大家5分钟时间,然后我们来接唱。看哪组同学完成的最好。教师伴奏,同学四组接唱练习一遍,齐唱练习一遍。

  注意:在合唱部分的曲调要强调舒展和热烈,在演唱中把歌曲推向高潮,在丰收的季节人们掩不住内心的喜悦都在这里得到抒发,声音来表现一定要“轻柔、优美”。

  (四)、拓展练习。

  师:接下来我们学唱歌曲第二部分,这部分是合唱内容,同学们分为两组。女生来演唱高声部,男生来演唱低声部。请女同学自己试唱高声部的旋律,男同学和老师来学习低声部旋律。(教师教唱两遍,作为课后作业。)

  (五)、总结:今天的我们第六单元的快乐农家旅行到这就结束了,希望每一位同学都得到了不同的体验和收获,让我们共同期待下一节音乐课的精彩内容,同学们再见!

  四:板书设计:

  G大调 歌曲分析: 44拍 快速 摘苹果的姑娘(朝鲜族歌曲) 曲调明朗

  旋律优美

  通俗易懂

中班教案 篇3

  设计思路:

  从故事内容看,故事中人物出现得较多,但有一定的顺序,能帮助幼儿有序地理解故事内容;从整个故事的发展来看,故事本身比较有想象力,(将桃花瓣想象制作成发夹、扇子、摇篮等)也给予孩子许多故事外的延伸想象,我将这些想象与幼儿表述定为活动的重难点;更重要的是故事中还包含了中班年龄段孩子最重要的情感教育--分享的快乐,所以我选择并设计了本次活动。

  本活动共分三个环节,将认识桃树、桃花作为引子,引发幼儿对故事的兴趣,为情感做铺垫;第二环节欣赏故事,理解故事,重点引导幼儿积极动脑筋,知道小花瓣对于不同大小的动物有不同的用途。最后是迁移经验,激发幼儿的想象力,想象花瓣还可以当什么?在活动中,让幼儿大胆表述也是一个重点,针对中班幼儿年龄特点,在表述时更要求其完整性。通过前面的想象、讨论的铺垫,引导幼儿完整讲述“如果我有桃花瓣,我要把他作成——,送给——”通过这样较长句的表述,锻炼了幼儿的表达,为幼儿积累更多的经验,使幼儿成为想说、敢说、会说。

  活动目标:

  1.欣赏故事,理解小白兔将桃花瓣与同伴分享的故事情节。

  2.能大胆发挥想象,与同伴分享美好的事物,体验分享的快乐。

  活动准备:

  故事课件、桃花瓣。

  活动过程:

  一、美丽的桃树——认识桃树及桃花瓣,引发对故事的兴趣

  前不久我们认识了春天里美丽的桃树,为什么说桃树很美呢?

  小结:桃树上开满粉红色的桃花,远远看上去像一朵粉色的云、像一艘小船、像一把扇子,美丽极了。下面我们就来听一个在美丽的桃树下发生的故事。

  二、桃树下的小白兔——理解并想象故事,感受小白兔与伙伴分享的快乐

  1.欣赏故事

  小白兔住在美丽的桃花树下,一阵春风吹来,看,花瓣都飘落了下来,就像下了一场粉红色的雪,真漂亮。

  小白兔捡起桃花瓣想到了谁?

  它为什么要把花瓣寄给它的好朋友?(引导幼儿说出小白兔很会关心朋友,自己有好的东西就会想到别人,让小朋友与自己一起分享快乐。)

  有哪些朋友收到了小白兔寄来的花瓣?他们把花瓣当做了什么?

  连续观察四幅图片,想象并理解小动物收到桃花瓣的心情和用途。

  小结:桃花瓣对不同大小的动物有不同的`用途。

  讲述故事结尾:小动物们收到了小白兔的礼物,都想谢谢小白兔……它们相约明年再来一起看桃花树。

  2.再次完整欣赏故事

  三、如果我有桃花瓣——发挥想象,与同伴分享美好的事物

  1.出示装有桃花瓣的信封,引起幼儿的好奇心。

  2.今天老师也收到小白兔给我们寄来的信,你们猜猜里面会是什么?你想用小白兔寄来的桃花瓣做什么?(如果我有桃花瓣,我要把他作成——,送给——)

  3.幼儿相互赠送,说好听的话,感受分享的快乐。

中班教案 篇4

  活动名称:小花籽找朋友(故事)

  活动目标:

  1、欣赏故事,理解故事内容,能用语言清楚地表达小花籽找快乐的经过。

  2、产生热爱大自然的情感,懂得为别人做好事自己会获得快乐。

  活动准备:

  1、教学挂图、“小花籽”形象图。

  2、故事录音磁带。

  活动重点:理解故事内容,边看幼儿用书边讲说。

  活动过程:

  1、出示“小花籽”形象图,教师讲故事的第一段:

  “小花籽想要出去找什么?”

  “你认为小花籽会找到快乐吗?它找到的快乐是什么?”

  2、教师完整地讲故事,幼儿欣赏:

  “故事的`名称是什么?”

  “小花籽找到的快乐是什么?”

  3、出示教学挂图,幼儿在次欣赏故事:

  “小花籽出去看见了谁?”

  “小花籽是怎么问它们的?它们又是怎么回答的?”(学讲角色对话。)

  “太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙都有自己的快乐,它们的快乐是什么?”

  4、幼儿分组讨论:

  “小花籽是怎么找到快乐的?”

  “小花籽找到的快乐是什么?”

  5、“我们有没有快乐?我们怎样才能找到快乐?”

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.感知石油的颜色,气味。初步了解石油的用途。

  2.激发对家乡石油城的自豪感。

  活动准备:

  1.教学大书《石油妈妈过生日》

  2.故事中提到的以石油为原料的产品,如汽油,柴油,蜡笔花布,肥皂,洗衣粉等

  3.用封口瓶装好的石油样品。

  活动过程:

  1.认识石油。

  (1)教师:我们家乡叫什么名字?今天老师带来了家乡的宝贝,你们想不想看看呀。

  (2)出示石油样品。请幼儿看一看,问一问,摸一摸,说一说石油是什么样子的`?

  (3)教师引导幼儿理解在阳光下看,石油是五颜六色的,我们家乡大庆的石油是黑褐色的,摸上去有点黏。

  2.了解生活中以石油为原料的产品。

  (1)教师:石油看上去好不好看,可是你们知道吗?石油的作用可大着呢,老师讲个故事,你们就知道了。

  (2)结合教学大书欣赏故事《石油妈妈过生日》。

  (3)教师:都有谁来给石油妈妈过生日?他们都说了什么?他们都带了什么礼物给石油妈妈?他们为什么都是石油妈妈的孩子呢?引导幼儿理解,要生产出这种物品,都需要石油做原料,所以他们都是石油妈妈的孩子。

  (4)教师出示蜡笔,花布,肥皂,洗衣粉等物品,引导幼儿认一认,说一说知道这些物品都与石油有关。

  3.角色游戏:石油妈妈过生日。

  把全班幼儿分成几组,,分别扮演不同角色表演故事,可以多玩几遍,让每位幼儿都有机会表演其中的角色。

  4.我们都是小油娃。

  教师:石油的用处可真大,我们的家乡大庆盛产石油,我们大庆的孩子都有一个共同的名字叫小油娃,记住这个光荣的名字,并告诉爸爸妈妈和你们身边所有的人。

中班教案 篇6

  教学目标:

  1、在编排汽车座位号活动中,巩固5以内的相邻数,提高幼儿的动手能力。

  2、通过创设情景为水果设计花衣服,发展幼儿对应能力和思维的灵活性。

  3、体验自主游戏的快乐;分享成功的喜悦。激发幼儿对数学活动的兴趣。

  教学准备:

  幼儿每人一套水果宝宝,一辆平面小汽车,贴花纸,音乐等。

  教学过程:

  一、 导入,激发兴趣。

  1、今天的.天气真好,我们一起开着小汽车去旅行吧!

  (听着音乐,幼儿和教师开着小汽车在活动室里看风景。)

  2、瞧,停车场到了,让我们一起停下车休息一会儿。

  小朋友仔细看一看,我们的汽车上有几个座位呀,一起来数一数。

  (幼儿指着自己的汽车数一数)

  二、为编排汽车座位号,添加五以内的相邻数

  1、座位的上面有什么?数字在这里代表什么意思呢?

  (数字宝宝,座位号)

  2、刚才我们开着小汽车来的时候,工人叔叔告诉我他们在排座位号的时侯不小心排漏了几个?怎么办?

  (幼儿自主探索5以内各数的相邻数)

  3、小结评价幼儿自主探索的结果。

  (部分幼儿上前操作,集体验证。小结:小朋友真爱动脑筋,都学会用找邻居的方法来贴座位号。

  三、为水果设计衣服,发展幼儿对应能力。

  1、秋天到了,许多水果都成熟了,水果宝宝也想穿上花衣服坐上我们的汽车去旅行。瞧,这是----,数一数水果身上有几朵花,她应该坐到哪个座位号下去?

  (出示带花朵的水果)

  2、幼儿自主探索,给穿花衣服的水果宝宝找到正确的座位。)(教师提示幼儿;水果宝宝身上花的朵数要和座位号是一样。)

  3、看一看汽车上还有没有空座位?我们还可以再邀请一些水果宝宝来坐满座位。这是几号座位?应该请穿几朵花的水果宝宝来座。

  (幼儿自主探索,为水果宝宝设计花衣服并且找到正确的座位。)

  4、小结评价幼儿自主探索的结果。

  (先幼儿相互交流,再部分幼儿上前发表自己操作结果,集体验证。)

  四、游戏《带着水果宝宝去旅行》。

  1、我们检查一下,水果宝宝都找到正确的座位了吗?

  (幼儿相互交流)

  2、听着音乐,开汽车去旅行。

中班教案 篇7

  中班上学期健康教案

  一、目标:

  1、能用多种感官感知黄色水果的特征。

  2、知道水果有营养,并有每天吃水果的习惯。

  二、准备:

  1、黄色的水果,水果展台,盘子,盆若干。

  2、幼儿活动材料第二册第7-8页。

  3、将水果洗净,切成片状。

  三、过程:

  1、猜猜是什么。

  师:“有个谜语想请大家来猜一猜。”(幼儿根据谜面的描述,举起相应的水果进行验证)

  “扁扁的,圆圆的,桔黄色,一瓣一瓣的。”(桔子)

  “弯弯的像月亮,青青的不好吃,黄黄的甜蜜蜜。”(香蕉)

  师:“这些水果都穿着什么颜色的外衣?”

  幼:“黄色的。”

  2、品尝黄色水果的味道。

  师:“不知道这些黄色水果能不能吃,吃起来会是什么味道呢?”(幼儿品尝水果)

  师:“说说你吃的是什么水果?它的味道怎么样?”

  幼1:“香蕉,甜甜的。”

  幼2:“梨,脆脆的。”

  3、扩展水果的经验。

  (1)介绍水果。

  师:“除了这些水果,小朋友自己也带来了水果,你能来说说你带来的水果是什么吗?什么颜色的,形状怎么样?”

  幼1:“我拿的是哈密瓜,黄色的,是椭圆形的。”

  幼2:“我拿的是香蕉,也是黄色的,弯弯的像月亮。”

  (2)感知水果的特征。

  师:“这边有个水果的小展台,小朋友可以过来看一看,摸一摸,闻一闻,感觉一下这些水果有什么特征。”

  幼1:“滑滑的皮,香香的`。”

  幼2:“都是黄色的。”

  (3)小结:

  秋天的水果大多数十黄色的,有的是桔黄,有的是浅黄色,它们闻起来香香的,吃起来甜甜的,多吃水果能使身体更健康,我们每天都要吃水果。

中班教案 篇8

  设计思路:

  在生活中,人们常需要将一些材料、物品进行收拾、整理,而学习收拾、整理物品对于中班幼儿来说就是一个学习分类的过程。让幼儿为分类并整理好的物品制作标记,能使幼儿对标记的含义的认识具体化。结合新年给弟弟、妹妹送礼物设计了此次按物品特征及用途归类的活动,在引导幼儿按物品特征逐级归类的过程中,幼儿有序整理物品的能力和习惯也得到了很好的培养。

  活动目标:

  1、学习将物品按用途进行归类,并根据物品的共同特征设计标记。

  2、在活动中学习有条理的收拾、整理物品。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿有按标记或用途分类的基础。

  2、教学具准备:

  (1)实物10种:薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、帽子、小汽车、油泥、万花筒。(数量从4-10不等)。

  (2)大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱3只。

  (3)黑色水彩笔(同幼儿数)、白纸若干张。

  活动过程:

  1、以整理礼物为情景,引导幼儿将物品按种类摆放在一起。

  (1)各种物品散放在桌上。“托儿所的弟弟妹妹收到许多的新年礼物,但他们不会整理,送来想请你们帮他们整理。先看看有哪能些礼物。”“怎样整理才整齐呢?”(把果冻和果冻放在一起……)“这有许多篓子可以把相同的东西放进一个篓子里,要摆放整齐。”

  (2)根据幼儿整理的情况分别说说每个篓子里放的是什么礼物?有什么用?

  2、学习按用途归类:

  (1)讨论归类的标准:

  “托儿所给了我们三个纸箱让我们把礼物装进去,你们看看可以把哪几种礼物放进一个箱子里。”“为什么这几样礼物可以放进一个箱子里?”

  讨论结果:按这些礼物的用途(吃、穿、玩)分别装箱。

  (2)分别将物品放进塑料袋

  “怎样将这样礼物放进箱里才不会放乱和碰坏它们呢?这里的塑料袋能用吗?”(幼儿分工合作将礼物装入袋中,分别放进三个纸箱里)说说三个纸箱里都放的是什么礼物。

  3、为礼物设计标记:

  (1)启发幼儿制作物品标记

  “这三箱礼物运到托儿所怎样让弟弟妹妹知道箱子里装的是什么礼物?”

  (2)幼儿自己设计与制作标记

  教师展示贴有幼儿制作标记的'纸箱,引导幼儿说说箱子里装的都是什么礼物。(箱子里有小汽车、万花筒、油泥都是玩的礼物。)

  4、结束活动:

  将礼物送上托儿所来的汽车。

  活动延伸:

  在数学区角中,教师可提供具有明显职业特征的物品,让幼儿进行归类,并设计相应的标记。如:将医疗器械、理发工具、炊具等进行分类。

  活动反思:

  通过小朋友亲自参与整理,让他们体验到有效整理物品,感受有序地进行整理的成功感和快乐感。通过活动孩子的语言表达能力还需要加强训练,在今后的教学中在这发面我要都下功夫。

中班教案 篇9

  教学目标:

  1、关注自己的早餐情况,逐渐养成健康的早餐习惯。

  2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。

  教学准备:

  经验准备:前期做过幼儿早餐情况的调查

  物质准备:各种早餐的绘画;师生自制书《早餐,你喜欢吃什么?》;ppt

  教学过程:

  一、看看说说——了解自己早餐的情况

  1.交流各自早餐吃了些什么。

  2.主要提问:早餐,你最喜欢吃什么?为什么?

  (边讲边出示绘画纸)

  小结:我们最喜欢吃的`早餐都不一样。

  二、猜猜讲讲——理解故事《早餐,你喜欢吃什么?》

  1、边看图片边猜猜讲讲

  句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”

  2、说说自己的感受:你觉得这个故事怎么样?

  3、老师连贯地讲述故事。

  小结:我们可以变着花样来吃,这样就能吃出美味。

  三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯

  1、通过情景表演,发现本班小朋友早餐中的问题。

  2、通过交流,寻找解决的方法。

  预设小结:原来吃早餐也有许多学问,我们不仅可以变着花样来吃,还要坐下来安安心心吃,这样就能吃出美味,吃出健康。

中班教案 篇10

  活动目标

  1.促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想,并能认真倾听同伴的讲述。

  2.激发幼儿好奇心和丰富的想像力,丰富词汇:飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。

  3.启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.能分析故事情节,培养想象力。

  活动准备

  (一)知识经验准备

  1.已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。

  2.已认识蚂蚁,掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。

  3.生活中已认识蒲公英,带孩子一起玩过蒲公英。

  (二)物质准备

  多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、 立体可操作的蚂蚁一只,能飞的`玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

  活动过程

  活动一 观察发现活动——会飞的……

  指导语:老师带小朋友到外面观察、游玩,老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞,什么物体不会飞,为什么。

  活动二 看图联想——蚂蚁怎么啦

  指导语:老师利用实物投影机,出示立体小蚂蚁,引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了,它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像,肯定有创新、想法与众不同的孩子)

  活动三 故事欣赏——蚂蚁飞上天

  提问语:

  1.花丛中的小蚂蚁,它想去哪里?

  2.谁帮助了小蚂蚁,它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

  3.蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。

  活动四 创造性迁移创编故事——我帮蚂蚁飞上天

  指导语:老师启发、引导幼儿展开丰富想像,想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法,并能创编出新故事情节。(表扬说得多、说得范围广、说得方法离奇、有趣的幼儿)

  活动延伸:

  音乐律动《我要飞往天上》。

  指导语:请幼儿听着旋律,展开想像,用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。

  各领域渗透

  艺术:音乐活动——歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》;美术活动——想像画《假如我会飞》。

  健康:体育游戏“小伞兵”。 科学:

  1.认识小蚂蚁。

  2.参观航天奇观,了解高科技产品能飞上天的原因。如:卫星为什么会飞,飞机是怎样飞上天的等。

  生活中渗透

  日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的,什么是不能飞的。

  环境中渗透

  收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

  家庭中渗透

  请家长和孩子一起查阅书刊,寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。

  活动反思:

  今天学习了童话故事《蚂蚁飞上天》。“花丛中有一只小蚂蚁,它很想到天上去旅行,可是没有翅膀,怎么办呢?”一开始,我就设计情景,让孩子们一起帮助蚂蚁来想办法。赫赫说:“让蚂蚁爬到蝴蝶的身上,跟着蝴蝶飞上天。”楷楷说:“蚂蚁也可以爬到蜻蜓的身上,跟着蜻蜓一起飞上天去旅行。”看来孩子们都能联想到会飞的小动物,借助其他动物的飞行,帮助蚂蚁上天旅行。“老师,蚂蚁也可以爬到叶子上,风儿一吹,叶子上的蚂蚁就和叶子一起飘到空中去了。”乐乐也积极思索着。“对呀,除了靠小动物以外,我们还可以靠其他东西哦。”

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