【精华】中班教案范文集合六篇
作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的中班教案6篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
能仔细观察并按人物某一特征进行分类,初步感知分类的多样性。
活动准备:
人手一份操作材料、分类标记
活动过程:
一、试一试(初步观察,尝试按人物的特征分类)
●引出主题
------操场上来了许多小朋友,看看他们是怎样的小朋友?
----他们要找好朋友,可以怎么找呢?我们试一试。
----介绍操作材料
●幼儿第一次操作
●交流分享:说说他们找到怎样的'好朋友?(根据幼儿讲述进行演示)
:穿红衣服的小朋友都找红衣服的小朋友站在一起,他们成了好朋友;
穿蓝衣服的小朋友都找蓝衣服的小朋友站在一起,他们成了好朋友。
只要找到和小朋友身上有一样特征的就可以站在一起成为好朋友。
●仔细观察小朋友,他们还可以怎样找朋友呢?
二、分一分(学习按人物某一特征进行分类)
●幼儿第二次操作
●展示并交流
------你能发现站在一起的好朋友有什么一样的地方吗?(贴分类标记)
------展示未出现的分类标记,让个别幼儿分一分。
:原来有一样特征的小朋友站在一起就是好朋友了。我们已经有好多种找朋
友的方法,有的按衣服颜色找,有的按男女性别找,有的按玩具找,
还有的帽子大小找。
中班教案 篇2
设计意图
这是一首充满儿童情趣的作品,儿歌中拟人化的语言给了幼儿很好的理解和感受。充分发挥幼儿的想象力。导入部分通过歌曲《小雪花》的表演导入主题,由于作品生动、形象,根据中班孩子的年龄特点,选择了此内容。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿理验作品。
活动目标:
1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。
2、培养幼儿的理解力,提高幼儿的文学欣赏能力。
3、引导幼儿理解散文诗的内容,体会诗的情感,能够听录音表演散文诗情境。
重难点:
重点:是理解散文诗的内容。
难点:是体会诗的情感,表演散文诗的情境。
活动准备:
录音、优美的音乐、雪花头饰每人一个。
课件、情景剧场,雪花若干。
活动过程:
一、导入
幼儿带着雪花头饰,跟老师听《雪绒花》音乐表演。
二、展开
1、看照片生活经验讲述:雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉?雪花的妈妈是谁?听了散文诗后你就知道了。
2、教师配乐朗诵第一遍,幼儿初步了解散文诗的内容。(运用形象、简洁的动作给以辅助)为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢?只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。“小雪花是怎样来到窗前的.?一起学学它探头探脑的动作。(提高趣味性)
3、利用课件、听录音,请幼儿完整地欣赏第二遍。
(1)“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”(思考回答)
(2)为什么说小雪花会流泪?(雪花化成水后像眼泪)
(3)“这首散文诗美吗?请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演,其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。
鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。
三、尝试仿编诗歌
激发兴趣:问孩子喜欢雪花吗?请幼儿像诗中说的那样也说一句话。
(1)幼儿自由组成小组,练习仿编,教师引导。
(2)小组相互交流练习。
四、结束
快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗,还有快乐的节日“圣诞节”要过,让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧!
活动延伸:
在音乐区里玩音乐游戏《小雪花》:
教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨,幼儿扮演小雪花,一起玩音乐游戏《小雪花》。
活动反思
为了激发幼儿的学习兴趣,我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图,加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上,导入主题——小雪花。重点定于:理解儿歌内容,激发对雪的喜爱,感受作品优美的意境。在这个过程中,我利用幻灯片,让幼儿欣赏,活动的难点定于:通过学习作品,大胆的对儿歌进行创编,发挥幼儿想象力,在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱,对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆,对雪花有一个比较直观的认识后,引导幼儿想象雪花飘落时的优美,它会飘落到哪儿?鼓励幼儿大胆想象,培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。带领幼儿一起欣赏,一起学习。同时通过学习儿歌,大胆想象,大胆创编。培养了幼儿的创造力,提高了幼儿的口语表达。课件中比较直观、形象。让幼儿更清晰、明了的基础上学习儿歌。充分体现了师生互动,生生互动。既掌握了儿歌,又让幼儿心情愉悦,使课堂气氛更加好。
中班教案 篇3
活动目标
1、学习互相谦让,知道人多时要排队,不拥挤。
2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
重点难点
重点:让幼儿知道生活中许多事情需要排队。
难点:培养幼儿自觉遵守次序的习惯。
活动准备
玩具一筐。
活动过程
一、教师把一筐好玩的玩具放在桌上,请全班幼儿同时上来拿,教师不提任何要求,观察幼儿是如何拿玩具的,并记住被挤的幼儿。
(1)提问:,刚才你们拿玩具时觉得怎样?(教师有意提问被挤的.幼儿)
(2)讨论:
1、应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤?
2、你知道生活中什么时候需要排队呢?为什么?
3、教师归纳:比如,看病要排队,买东西、玩滑梯要排队,就餐要排好队领饭。
二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。
(1)指导幼儿有秩序地拿玩具。
(2)教师及时制止个别幼儿还抢、挤的现象,并请他重新排队。
三、小结:
在生活中,因为想做同一件事的人很多,每个人都能谦让一点,都能自觉讲秩序,自觉排队,不挤也不抢,我们的心情就会很愉快,做事情就会又快又好。
教学反思
本次活动过程中,幼儿的参与意识很好,课堂气氛活跃,并且认识到排队、谦让的必要性。不过谦让行为不是一朝一夕,甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的,需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化,才能使幼儿养成自觉遵守次序的习惯。
中班教案 篇4
【活动目标】
1、了解豆豆贴画的创作步骤。
2、尝试选择用合适的豆豆贴出简单的物象,感受豆豆的造型美。
3、体验豆豆贴画带来的乐趣。
【活动准备】
1、范例。(汽车、花、热带鱼、房子、小鸡......)
2、自粘纸人手一份(白纸上写有数字。)
3、视频转换仪、录音机、《秋日私语》磁带、抹布。
4、收集各种豆豆。(黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆等)
【活动过程】
一、谈话导入。
1、今天豆豆家族来了许多豆豆,我们看看都是谁?(黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆、花红豆。)
2、绿绿的、大大的是蚕豆;扁扁的是花红豆;圆圆的是豌豆;黄黄的是黄豆;绿绿的、小小的是绿豆;还有红红的是赤豆。
3、这些豆豆今天要和小朋友做游戏,它们说如果把它们放在一起会拼出许多漂亮的画,我们一起来摆一摆、拼一拼。(提醒幼儿要轻拿轻放)
二、幼儿第一次操作。
1、你拼的是什么?
2、用了那些豆豆?
三、欣赏范例,幼儿第二次操作。
1、教师:老师也用豆豆拼出了许多漂亮的画,我们一起来看看吧。
2、教师重点讲述范例:小鸡。(小鸡的头、身体、尾巴、翅膀用的都是黄豆,眼睛用的是赤豆——我觉得这样很合适,因为赤豆小小的,如果用大大的蚕豆和花红豆做眼睛就不合适了。)
3、教师交代作画要求,幼儿操作。
教师:老师给小朋友们带来自粘纸,你喜欢什么颜色就选什么颜色的自粘纸,拿到纸后先将写有数字的白纸撕掉,想好你要做什么,然后选一些合适的豆豆在纸上在纸上摆一摆,摆的时候要当心一点儿,小心粘住手。还有,不要忘了给你的画起个名字。
4、在《秋日私语》的音乐声中,幼儿进行操作,教师指导。(提醒孩子拿豆豆的时候要学会谦让,选择合适的豆豆进行制作。)
四、评价活动。
1、幼儿相互介绍、欣赏各自的'作品,感受其中的美。
2、教师:谁愿意来介绍一下自己的画?你是怎么做的?(从布局、选材等方面给予适当的表扬和肯定。)
【活动延伸】
游戏活动增设一个“装裱店”:幼儿用彩色的海绵纸为自己的画做一个相框,鼓励幼儿再选用一些彩色的图形拼出一些图案,在相框的角上点缀一下,这样一幅幅漂亮的画一定会受到顾客的欢迎。
【活动反思】
从题材的选择上来说,黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆、豌豆、都是我们农村最常见的东西,孩子最熟悉的,因而孩子对于各种豆豆的名字、颜色等特征的讲述还是比较详细的。
在欣赏范例的过程中,孩子的想象力得到了进一步提高,同时也明白了每一副范例都有各自的特点,老师对豆豆的选择也有一定的要求,要选择合适的豆豆进行制作,这是今天的活动重点。
在整个活动中,教师从孩子的生活经验出发,充分调动了孩子的兴趣和积极性,通过两次操作,孩子的动手能力和创造能力得到了进一步的提高,孩子在活动中得到了乐趣和自信。
中班教案 篇5
游戏目标:
锻炼动作迅速、机智、灵敏,发展耐久力。培养学生互相合作的精神。
游戏准备:
在一块平坦的场地上,画一定范围做"网"。
游戏方法:
在游戏者中间选出2--4人做"鱼网"(手拉手),其他游戏者做"鱼群"。
教师发令后,鱼群和鱼网自由活动,鱼网把鱼围在中间算网住,被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼,直到将鱼捕完为止。
游戏规则:
(一)鱼群和鱼网只能在网中自由活动。
(二)鱼可以冲破网逃跑。(从臂下逃过)生成的'新方法:选出2人做鱼网,把手挽着举起来,其余小朋友做鱼(手拉手站成纵队),念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是:"一天不打鱼,两天晒鱼网,三天打条小金鱼"。当说到三天的时候开始打鱼,被打着的小朋友,由当鱼网的小朋友问他们问题:"你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼儿园?你喜欢谁?"等回答对了放了他,若回答错了,退出游戏休息。游戏继续进行。
中班教案 篇6
对于幼儿来说,数学比较抽象,也比较难懂,让幼儿在操作的过程中、在玩的活动中感知数学,能较好的激发幼儿学数学的积极性,为此,我特意设计了中班数学教案《美味点心屋》。
【活动目标】
1、认识数字9,感知数字与数量的关系。
2、复习数字6-8,正确观察比较数量的.差异。
【重点难点】感知9以内数量,正确观察比较数量的差异。
【活动准备】
1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干(贴有数字)6-9数字卡片一套;
2、分别画有四种不同点心的卡片四张,每张卡片上均有九个点心;点心筐四只,教师作业纸一张。
【活动过程】
一、数点心
1、逐条出示画有点心的卡片,请幼儿说出点心名称并点数。
2、这些点心都是九个,可以用数字几来表示呢?
3、出示数字9,幼儿认读。
4、9可以表示9个点心,还可以表示什么?
二、包装点心
1、点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里。(要求:袋子上是数字几,就装几个积木)。
2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里,然后看看装得是否正确。
3、老师随意得抽三包,集体进行检查。
三、点心装筐
1、点心装好了,要分开放到篮子里,瞧,这里有四个篮子,每个篮子上面都贴有数字,看一下数字娃娃是几?你的袋子上是几就装到几的篮子里。
2、请个别幼儿示范,再集体将点心包放在相应的篮子里。
3、老师请四位家长当营业员,每人拿一个篮子,检查孩子是否放对。
四、幼儿操作活动
1、(出示教师作业纸)点心送好了,要请小朋友涂五角星了,我们一起看看吧!
2、教师对操作题进行讲解示范,幼儿进行集体操作(幼儿活动材料)。
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