实用的大班健康活动教案模板合集五篇
作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的大班健康活动教案6篇,欢迎大家分享。
大班健康活动教案 篇1
活动目标:
1、通过学习用不同的方法过独木桥,锻炼幼儿的平衡能力,发展幼儿的创造性思维。
2、通过这个活动,培养幼儿坚强勇敢不怕困难的精神。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
平衡木
活动过程:
一、开始部分
1、走跑运动
2、准备运动
二、基本部分
1、小朋友今天我们去郊游好吗?郊游时要经过独木桥和小山丘等,你们有什么方法过去呢?(请个别小朋友示范,再请幼儿一起学习,)再请小朋友们想一想还有什么不同的方法过去。(请幼儿示范大家一起学习)。
2、刚才小朋友们都用了不同的`方法过独木桥,你们还能不能用更加困难的方法过独木桥呢?出示沙包,看哪个小朋友最勇敢不怕困难第一个了来试一试。(请勇敢的幼儿出来试一试,再请全体幼儿一起学习。)
三、结束部分
1、小结刚才游戏的情况。
2、放松运动离场。
大班健康活动教案 篇2
活动目标:
1、幼儿练习闭眼睛向前走5——10步,发展他们的平衡能力。
2、提高幼儿的判断力,培养他们机智、勇敢、活泼、开朗的性格。
活动准备:
用能套进头的纸盒子,将鼻子、嘴巴、耳朵挖空,眼睛用电光纸贴上装上天线,做成太空人的头饰4个或更多。录音机、磁带。
活动过程:
一、开始部分。
(1) 队列练习。六路队变两个圆,变大圆、开花成六路队。
(2) 游戏“照镜子::教师做镜子,幼儿做照镜子的人。(活动一下身体)
二、基本部分。
(1)介绍新的游戏玩法和规则。
幼儿围成圆圈站,请4位小朋友戴上头饰做太空人,太空人点到小朋友的'名字后,该小朋友要大声回答并站到圈内来,太空人寻声去捉人,捉住了互换角色。没有叫到名字的幼儿要保持安静。
(2) 幼儿游戏4——7次。
(3) 游戏:“闭眼前进”幼儿听口令眼睛闭起向前走5——10步。
三、结束部分
复习游戏“老狼老狼几点钟”
活动反思: 教育幼儿要遵守游戏规则,但仍有少部分幼儿不能闭着眼睛走,在平时的活动练习中要加强幼儿的平衡能力练习。并提高幼儿的判断力、准确性。
大班健康活动教案 篇3
一、活动目标。
1、引导幼儿练习各种身体动作,锻炼平衡,跨跳以及从高往下跳的能力,促进身体的协调和灵敏,增进四肢肌肉的力量。
2、发展参与活动的自主性,积极性和创造性,培养不怕挫折、勇敢竞争的良好品质。
二、活动准备。
1、选择离幼儿园较近且田埂宽度、硬度较适宜的闲地。
2、让幼儿做好外出活动的准备。
三、活动过程。
1、谈话活动:这里有许多田埂,它到底有什么用呢?
2、游戏“抢田埂”。
(1)自由玩抢田埂游戏,探索各种玩法。
(2)幼儿介绍自己的玩法,选择自己喜欢的玩法游戏。
(3)在平地上集合,听口令分组抢占田埂,提醒幼儿注意安全。
3、游戏“跟我走田埂”。
(1)请一名平衡性较好的幼儿在前面走,其余幼儿按顺序依次从田埂上走过。
(2)启发幼儿探索:侧平举、叉腰、上举、抱头等动作,看哪一种动作走起来更平稳。
(3)要求胆小,能力弱的'幼儿走慢一些,但要勇敢地坚持走下去。
4、跨跳田埂。
(1)选择一条高度适宜的田埂做障碍,要求幼儿助跑、屈膝跨跳过去。
(2)幼儿站成四横排依次练习。
(3)及时帮助幼儿纠正动作姿势,提醒幼儿注意落地的平衡和安全。
5、游戏“从高往下立定跳远”。
(1)选择一条高度适合自己的田埂,练习由高往下跳远。
(2)引导幼儿思考落地时应当怎样保护自己。
(3)根据幼儿练习的情况讲评,请跳的好的幼儿示范后,再继续练习。
6、游戏:学小猴爬。
师生共同总结讲评。
大班健康活动教案 篇4
活动目标:
1. 认知目标: 培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的.品质。
2.技能目标: 引导幼儿练习从高处往下跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的平衡能力。
3.情感目标: 在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
活动重点:
发展幼儿身体平衡能力
活动难点:
引导幼儿练习从高处往下跳
活动准备:
前经验准备:热身运动
物质准备:半月摇若干,装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干
活动过程:
一、导入
二、热身运动
——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
三、基本环节
1.幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”,再往下跳。
2.请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察,教师讲解并示范。
3.引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点:脚并拢、膝盖)
4.比比谁跳得轻、跳得远,幼儿再次尝试。
活动延伸:
每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳
大班健康活动教案 篇5
活动目标
1、学习快乐,尝试在不快乐的情况下,试图让自己快乐。
2、通过讨论、记录等方式,找寻让自己快乐的方法。
3、了解心情愉快对身心健康的重要性。
活动准备
1、图片;两张:快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人物头像(选用灰色的色调)
2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。
活动过程
1、观察两张图片,了解色彩与心情的关系,并选用合适的词来形容图片内容。
(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。)
(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)
2、结合图像,围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨,了解不快乐的原因,帮助自己或他人找到快乐的方法。
(1)说说他会因为什么事情而不快乐。
(幼儿结合自己的经验,大胆表述。)
(2)他有这么多不快乐的.事情,我们一起来想想办法,如何让他快乐起来。
(3)你遇到过什么不快乐的事情?有没有想办法让自己快乐?现在,如果你再遇到不快乐的事情,怎么让自己变得快乐呢?
3、教师提供操作材料,通过变脸的游戏,尝试改变不快乐的情绪,感受色彩的变化。
(1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?
(2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸,怎么做呢?
(3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。
4、展示幼儿的作品,并请幼儿说说自己选择颜色的想法。
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