当前位置:育文网>教学文档>教案> 大班社会教案

大班社会教案

时间:2024-09-10 07:54:09 教案 我要投稿

【精选】大班社会教案5篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的大班社会教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】大班社会教案5篇

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

  2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

  活动准备:

  录像带,木偶片“狼来了”有关图片三幅。

  活动过程:

  欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。

  讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?

  如果小孩子不说谎会怎么样?

  通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

  1、介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。

  讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

  2、介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”

  讨论题:东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?

  3、介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”

  讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

  与幼儿共同小结:大家都一个做个诚实的好孩子。

  教学反思:

  在教学这一课时,我首先让孩子们进行了现场采访活动,给他们提供了一个“实话实说”的场景,我做活动的主持人,鼓励他们来说说自己诚实的事,还可以说一说自己是怎样想的。

  在接下来的`谈话活动中,我注重加强孩子间的互动,保证他们每个人全过程的有效参与。如果你也是当事人,你会想什么、怎样说、怎样做,比如,猜一猜他会怎样做。这样的参与,一方面提醒孩子集中精神倾听,另一方面引导他们对事件发表自己的看法,或者换位思考,比如,小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决?给你什么启发?如果你是保育员,看到一个小朋友随地扔了东西,你怎么想?这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力,而且有利于帮助他们进一步理解诚实,并能思考面对突发事件,怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。

  通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实,才会有更多的好朋友,生活才会更快乐。通过活动,他们对诚实的品德有了具体的认知和积极的体验。在他们对诚实的美德有了感知,对诚实的行为产生积极的体验之后,我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。这个规划是在他们的思想感受、经验的基础上产生的,而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕"如何做个诚实的孩子"展开讨论。说一说诚实行为、找一找诚实现象,进一步了解诚实的行为还有哪些。再结合生活中经常遇到问题,商量怎样做才是诚实的。能够对以前不诚实的事情的后果进行补救,例如借的书不小心撕破了,自己主动粘好,告诉图书管理员。

  活动的最后我让小朋友制作"诚实行为卡"。通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想,并且在行动上有所体现。在活动中,有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来,缺乏一定的勇气。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、认识马路上的各种交通标记,知道这些标记所表达的含义。

  2、通过观察别人过马路和在教师的带领下过马路,懂得遵守交通规则。

  3、知道珍惜生命,热爱生命。

  活动准备:

  选择离园较近的,有供全班幼儿站立的人行道的十字路口;幼儿用书人手一册

  活动过程:

  1、交代任务,提出要求:“今天我们要去看热闹的马路,大马路上有很多的汽车,我们小朋友要站在人行横道线上,和老师站在一起,不能随便离开人行道。”

  2、组织幼儿站在人行道上,引导幼儿观察 引导幼儿观察红绿灯,说说:“绿、红、黄等表示什么意思?”

  3、引导幼儿观察行人通行灯,说说:“灯上有什么?马路上有什么?象什么?它有什么用?” :灯上有绿色的.人在动,是告诉人们可以过马路了,还有红色的是告诉人们现在不可以过马路。马路上有斑马线,过马路的行人要走在斑马线上过马路。 观察路边的各种交通标记:“你知道这个标记是什么意思吗?”

  4、带领幼儿看红绿灯过马路

  5、回园后,引导幼儿阅读幼儿用书,观察画面上各种各样的标志,启发幼儿说说这是什么标记?引导幼儿认识“警告标记”“警令标记”“指路标记”,带领幼儿认一认标志上的汉字,知道标记的含义。

  6、启发幼儿自己设计一个交通标记,并说说标记的含义。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、认识不同表情的意义。

  2、提高幼儿思维表达的能力。

  3、练习丰富的表情动作。

  4、通过活动使幼儿能正确面对自己的情绪,接纳不同的情绪表现。

  5、大胆将自己的情绪情感表现出来。

  活动准备:

  可变化的大表情娃娃硷(四幅)不同的表情如:高兴、生气、难过、害怕等)

  小表情娃娃脸若干(每个娃娃表情不同)

  魔力变脸板式1个(有帘可掀动)

  活动过程:

  一、教师面无表情地站在幼儿前面不说话,一会儿请幼儿猜猜看教师在想什么?幼儿开始乱猜或想不出来时,教师突然笑眯眯地说:“那你们猜老师现在是生气还是高兴呢?”

  二、说明脸上的表情可以告诉别人你的心情,不同的表情代表不同的心情,人有许多不同的表情。

  三、出示教具可以变化表情娃娃,请幼儿仔细观察。(如高兴的娃娃)

  提高:1、这个娃娃是什么表情?高兴

  2、什么时候会出现高兴的表情?

  3、你来做一做好吗?(请幼儿做出高兴的表情)

  教师依次出示高兴、生气、难过、害怕表情的娃娃脸。

  四、教师在幼儿充分表达了不同表情的意义之后,及时进行总结并点出当人们 时,就会做出高兴(生气、难过、害怕)的表情。幼儿明确学习高兴、生气、难过、害怕等词汇。

  五、出示黑板上张贴的小表情娃娃脸(不同的表情)

  老师:老师这里还有许多表情娃娃脸,她们每一个都对我说了一句话,可是,老师给搞混了,记得她们每个人都说了什么话,现在请小朋友帮忙分辩一下。

  如教师藏在黑板后,说其中一句话如:

  “哼,你这已经是第五次踩我的脚了。”

  请幼儿猜猜是那个表情娃娃说的,并说明为什么是这个表情娃娃说的。

  教师请幼儿分别猜出每一句话是哪个表情娃娃说的。(允许有不同答案存在)

  六、教师将每个表情娃娃所说的话依次再说一次,加深幼儿对不同表情的'意义的理解。

  小结:人在遇到不同的事情时就会有不同的表情。表情可以把我们心里的想法表现出来。

  七、练习表情动作。游戏:表情变变变。

  1、照镜子

  (1)教师和幼儿一起游戏,教师变化一表情,幼儿也做出和教师相同的表情。

  (2)请个别幼儿到前面和下面的幼儿进行照镜子变脸游戏。

  (3)幼儿之间两人一组进行照镜子变脸游戏。

  2、我说你做

  教师说高兴、难过等词汇,幼儿做出相应的表情动作。

  3、魔板变脸

  教师向幼儿介绍一种神奇的东西叫魔板,我们的脸贴在魔板上就会快速变换出不同的表情。

  (1)教师示范。教师在短时间内,每掀起一次帘子都做出不同的表情。

  (2)幼儿个别出来练习短时间内变换3-4种不同的表情。

  八、教师总结

  今天我们认识了不同的表情,知道了不同表情的意义,还能做出不同的表情动作,我们真棒!

  我们每个人都会在不同时候有不同的表情,我们大家要正确的面对我们自己的情绪和心情,不要将感受藏在心里,只要我们的表现方式不伤害自己和别人,我们都可以勇敢的表现出来。

  最后,希望小朋友还有我们身边所有的人每天都有一个好心情,每天都高高兴兴。

  延伸活动:可以进行“画出我的心情”活动,记录一天中自己的心情。

  小百科:表情, 表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行交流,并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事件。

大班社会教案 篇4

  设计意图:

  在日常生活和集体活动中,幼儿喜欢听故事,喜欢讨论新的问题,爱刨根问底,根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想,并能讲出自己的见闻和见解。《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟、小鸟关心老爷爷”这一主题,将我们带入了一个温馨、充满爱的世界。结合现代家庭实际情况,考虑独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心、不懂得关心、帮助别人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心,我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关心,爱护他人所获得的幸福感和快乐感,学会关心他人,萌发互爱情感。

  在本次教学活动中,综合运用观察、议论、操作等多种教育手段,并提供精美的图片、投影机等操作材料,让幼儿通过观察多媒体课件、表演手语歌曲等形式,感受理解故事内容,创编符合情理的故事情节,力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。

  活动目标:

  1. 引导幼儿初步学会理解他人的需要,关心帮助他人。

  2. 帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受,激发幼儿的.同情心及互爱情感。

  3. 鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。

  活动准备:

  1. 多媒体课件《老爷爷的帽子》。

  2. 用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料,如父母养育孩子的照片,幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片,医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。

  3. 事先排练情境表演“冬冬摔倒了”; 用于“谁需要我们关心”图片展览的照片,反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。

  4. 自制的“爱心”奖章。

  活动过程:

  (一)借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。

  1. 放小鸟呼叫的录音,提问:是谁的声音?小鸟们在为谁唱歌?(引出童话名称。)

  2. 多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”,提问:

  ① 小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听?

  ② 如果看见发抖的小鸟,你会怎么想,又会怎么做呢?

  (引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。)

  3. 多媒体课件的童话讲至结尾,提问:

  ① 老爷爷病了,小鸟们是怎么想,怎么做的?你们喜欢小鸟吗?为什么?

  ② 如果是你,你会怎么想,又会怎么做呢?(引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。)

  (二)感受他人的关心,体验被关心的快乐。

  1. 老爷爷关心小鸟,救了小鸟,小鸟心里觉得怎么样?(很快乐。)

  2. 我们一天天长大,学到了很多本领,那么是哪些人在关心着我们呢?下面老师带你们参观一个展览。

  3. 在抒情的音乐声中,幼儿自由观看展出的照片、挂图,并积极交流。

  4. 集体讨论:是谁在关心我们?他们是怎么做的?别人这样关心我们,我们心里觉得怎么样?

  (三)理解他人需要,学会关心、帮助他人。

  1. 引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”(附后),提问:冬冬

  摔倒了,红红是怎么想,怎么做的?如果你看见了,你会怎么想,怎么做呢?(启发幼儿学说关心、安慰的话。)

  2. 观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像,提问:这是什么地方?发生了什么事?我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友?

  3. 平时你还会关心谁?关心别人的时候,你心里感到怎么样?

  4. 小结:生活中有许多人我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助,就会感到十分幸福、快乐。

  (四)为幼儿颁发“爱心”奖章,表演手语歌曲《让世界充满爱》。

  1.“爱心”奖章悄悄告诉老师,它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。

  2.为部分儿童颁发自制的精美奖章,表演手语歌曲《让世界充满爱》,鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  通过参观、谈话等活动,让幼儿进一步了解解放军,激发对解放军的崇敬和热爱之情。

  活动准备:

  1、收集解放军及武器图片等。

  2、幼儿用书、彩纸、彩笔。

  活动过程:

  一、图片展

  1、将收集到的图片等,按陆海空分类布置起来。

  2、观察并交流,请幼儿观察各兵种的服装特点和武器的种类、与同伴交流。

  二、阅读、交流

  1、看幼儿用书第28页,看一看各兵种着装上有什么不同,再看看他们做了哪些事情。

  2、请幼儿说一说还知道解放军为我们做了哪些事情(如守卫国门、军事演习、抗洪抢险等)激发幼儿对解放军的热爱之情。

  三、参观军营

  1、参观战士们的营房,观看战士们整齐的被子及各种用品的摆放。

  2、观看战士们队列训练,可以请战士们对幼儿队列训练。

  3、和战士们合影留念

  四、谈话

  参观后请幼儿说一说参观军营的感受,要向解放军叔叔学习什么,我们现在应该怎样做等。

  活动指导:

  引导幼儿注意勘察军营里的布置、设施,看一看叔叔们用品的摆放。

  活动延伸:

  1、环境创设

  围绕解放军的主题,创设图片展、幼儿绘画作品展等墙饰。

  2、区域活动

  在美工区投放供幼儿制作的材料及各种纸张。

  活动反思:

  幼儿通过参观活动,更加深了对解放军的热爱和敬佩之情,幼儿也了解解放军叔叔的日常生活情况和他们的`光荣职责,培养了幼儿以后的顽强的学习毅力、勇敢的生活态度。

【大班社会教案】相关文章:

大班社会教案07-29

大班社会大雪教案12-03

大班社会感恩教案04-02

大班社会优秀教案11-28

(经典)大班社会教案07-28

【经典】大班社会教案07-29

大班社会教案【精选】07-25

大班社会树教案04-01

大班社会领域教案09-19

大班社会纸箱教案12-20