小班认识数字教案集锦10篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班认识数字教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班认识数字教案 篇1
活动目标:
1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。
2、学习按给的6以内的数字,取出或找出相应数量的`物体,认读数字4。
活动准备:
小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、
蓝泡泡图片各若干。
活动重点(难点):
能根据相应的物体,读出相应的数字,并找出该数字。
活动过程:
一、按数取动物
1、出示4只熊猫,幼儿点数。
2、一只熊猫吹了4个红泡泡,请幼儿取出4个红泡泡,贴在这个熊
猫的旁边。
3、一只熊猫吹了4个绿泡泡,请幼儿取出4个绿泡泡,贴在这个熊猫的旁边。
4、一只熊猫吹了4个黄泡泡,请幼儿取出4个黄泡泡,贴在这个熊猫的旁边
5、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡,请幼儿取出4个蓝泡泡,贴在这个熊猫的旁边。
二、按数找物,认读数字4
1、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡,它们的数量都是4,可以用数字“4”来表示,“4”想小旗,要求念准“4”。
2、这里已经有了4只熊猫了,又来了2只,现在时几只啊?(6只)
3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”,让幼儿认读数字。
4、1号熊猫吹了两个泡泡,请人来来给熊猫贴上两个泡泡。
5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法,分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡,请幼儿操作。
6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡,请幼儿操作。
小班认识数字教案 篇2
活动目标:
1、在活动中培养幼儿的观察力,注意力,思维力,想象力,语言表达能力和阅读能力。
2、培养在生活中热爱学习,把生活和学习紧密联系在一起
活动准备:
数字卡片、多媒体课件
活动过程:
1、律动《我爱你爸爸妈妈》
2、复习7以内数
参观数字王国,数字王国的大门要敲3下才能开,数字王国的大门打开后,你都看见了什么?
Y: 三只长颈鹿用数字3表示
Y: 一头大象用数字1表示
S: 小喜鹊邀请我们去参观森林舞会,舞台上有6位小朋友在跳舞,又来了一位,现在是几位呢?用数字几表示?
Y: 舞台上有6位小朋友,又来了1位,现在是7位,7个小朋友用数字7表示。
S: 我们今天就来学习数字7,7像镰刀割青草,7还像什么?
Y: 还像拐杖,尺子
3、数一数,有几个填到括号里
活动延伸:
S: 在我们生活中,你在哪里见过数字7,说一说?
Y: 电话上、车牌上、衣服上等等
S: 老师在生活中搜集到了一些带有数字7的.图片,我们一起来欣赏一下吧!
小班认识数字教案 篇3
幼儿园小班数学教案:
认识数字“6”
【活动目标】
1。引导幼儿认识数字"6",知道它能表示相应数量的物体。
2。引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。
3。激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。
4。积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
5。提高数数的兴趣和积极思维的能力。
【活动准备】
1。教具:投影仪一台,"动物园"幻灯片若干张,录音机一台,音乐磁带一盒,数字卡片若干张。
学具:第一组,印有数字的作业纸人手一份(见图一),油画棒若干盒;第二组,数字纸卡(见图二)人手一份,实物印章每人一个;第三组,实物图片(见图三)人手一份,油画棒若干盒,数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个,贴有不同数字的信封人手一个,1~6小数卡人手1份,小玩具若干。
2。环境布置
幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘内1~6个小数卡若干,玩具若干),幼儿后面搭建"数的王国",用大型积木搭三个门洞,分别标有数字"l、2、3"。
【活动过程】
一、集体尝试活动设置情境,引起幼儿兴趣。
(出示一封信):师:今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)
师:我们一起开汽车去动物园,好不好?(音乐声,幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一),到达"动物园"。
尝试一
分别出示幻灯片(二)、(三),请幼儿目测动物数量,巩固对数字"4"、"5"的认识。
师:我们到了××馆,它们有几只?可以用数字几来表示?
请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
尝试二
出示幻灯片(四),请幼儿目测动物数量,认识数字"6"。
师:它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")
"6像什么呢?"
请小朋友从盘中找出数字"6",集体认读数字"6"。
请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?
尝试三
游戏"看数取物"。
师:这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具,边拿边说:l、2、3……,×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。
师:现在我们到数字王国去玩好不好?
二、小组活动
介绍每组的'游戏内容及规则:
师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。
第一组看数字做点卡
师:请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。
第二组看数字印图形
师:请小朋友先看上面的数字是几,就在旁边的格子里印几个实物图形,边印边说:1、2、3……×个图形和数字×做朋友。
第三组看实物贴数字
师:先看卡片有几个什么,再把能表示它的数字贴在上面的格子里,边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。
请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。
幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。
三、活动评价(师生互评)
1。展示个别幼儿的操作卡片,集体进行评价,表扬边操作边讲述的幼儿。
2。教师小结活动情况。
3。以"寄信"结束活动。
师:小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封,请你们把自己做的寄给它们好不好?
幼儿粘贴,教师讲解寄法:请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友,再把信放到相对应的信箱里,边放边说:数字×和×个圆点做朋友,这样信就能寄出去。
幼儿逐一"寄信",走出教室,结束活动。
教学反思:
在活动后,大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6,在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间,一定会越来越棒的。加油宝贝们!
小班认识数字教案 篇4
活动目标:
1、教幼儿认识数字1,知道它能表示物体的数量。
2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。
活动准备:
教具:磁性教具:一只兔子。图片:一根萝卜。数字卡片1。
学具:铅笔、本子。
活动过程:
一、导入活动
1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客,(出示小兔)它是谁?有几只小兔?
2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么?(出示图片,一根萝卜。)请问有几根萝卜吖?
(引导幼儿正确并快速感知数量)
教师小结:一只小兔子拿了一根萝卜。
二、出示卡片数字1,引导幼儿感知数字1 的概念。
1、引出数字1。
师:我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天朱老师要来考考小朋友了,一只小兔子可以用数字几来表示呢?(数字1)那一根萝卜呢?(数字1)
教师小结:数字1可以表示所有数量为1的物体。
2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。
师:刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。比如说:数字1可以表示一只小兔子,数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢?你们可以看看我们的教室里,有没有什么东西可以用数字1表示的呢?你要用完整的语言来说哦,数字1可以表示什么呀?
(请幼儿有秩序的描述,完整的表达自己的想法,在讲完教室里的东西之后,可以让幼儿说说家里、外面的'事物,尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起)
3、让幼儿熟记数字的样子。
师:数字1可以表示那么多的东西,本领真大!那数字1的样子你知道吗?你觉得数字1像什么呢?(铅笔、木棍。。。)
(引导大胆想象,让幼儿更加能够熟记数字1的样子)
4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。
师小结:数字1像一条有点斜的竖线。
三、让幼儿学习正确书写数字1。
1、教师正确示范书写数字1。
2、提示幼儿要坐端正写字,同时要爱护自己的物品。
3、评价幼儿的书写情况。
注:教师巡视幼儿的书写情况,及时的发现、指导幼儿的书写。
四、收拾教具,结束活动。
1、幼儿有秩序的把学具收拾好。
2、教师评价幼儿的上课状况及书写情况。
小班认识数字教案 篇5
活动目标
1、通过观察、游戏、动手操作来学习10的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
3、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
活动准备
1、教学课件
2、1-10的数字和草莓卡片活动过程
一、复习数字1-9
1、老师出示数字,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。
2、老师出示数字磁性教具1-9,让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。
二、观看多媒体学习数字10
1、幼儿认真观看,老师提问并出示数字10。(认读、10是由一个1和一个0组成的,1在前,0在后)
2、美丽的花儿引来了许多的蝴蝶,大家来数数飞来了几只蝴蝶呢?(老师出示10只蝴蝶)
3、交给幼儿正确的数数方法。
4、说说生活中用数字10来表示的物体。
老师小结:10可以表示所有数量是10的东西。
5、幼儿操作
三、果园里的水果成熟了,大家快来运水果吧。
师:果园里的水果都熟透了,你们看老师给你们开来什么运水果?(火车)对,是火车,再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字)
1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1-10。
2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片,请幼儿数一数自己的卡片里有几个草莓,再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里,如教师说把草莓装入6号车厢里, 持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。
3、教师说出车厢号,幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习,加深幼儿对数字的`认识。
教学反思
让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法,作为儿童的援助者,引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发,把教育的重心从“教什么,学什么”转移到“如何学”上来。现在,我采取了为幼儿创设学习环境,引导幼儿主动探索,并在矛盾中寻找答案的学习方法,发现幼儿能积极投入,思维也很活跃,由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的,所以幼儿能较快理解并掌握,与此同时,也激发了幼儿大脑的积极参与,有利于幼儿脑功能的开发。
小班认识数字教案 篇6
活动目标
1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。
2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的`图形若干。
3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1-6的圆点。
活动过程
1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)
(1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?
(3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。
(4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。
2、分萝卜:学习6的形成,数数。
萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。
幼儿操作:找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法:
出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作,老师巡回指导。
教学反思:
在活动后,大部分的孩子完成的不错。有几个小朋友认识了数字6,在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间,一定会越来越棒的。加油宝贝们!
小班认识数字教案 篇7
教学目标
1、认识数字3,理解数字3的实际意义;
2、能够收口一致地点数数字3;
3、激发幼儿学习兴趣,培养动手操作能力。
教学准备
PPT课件,铅笔若干,苹果图形,印好的小篮子,胶棒。
教学过程
一、开始部分:直接导入活动
1、教师:“小朋友们,今天有几位小动物客人要到咱们班级里来,你们想知道他们是谁吗?”
2、出示小熊一家图片,提问:“图中都有谁?” “咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。
二、设置情境《摘果子》,引出下面活动主题
教师:“有一天,天气特别晴朗,熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子,熊爸爸特别爱吃苹果,所以熊爸爸就去摘苹果……”
1、出示3个苹果的图片,教师和幼儿共同点数苹果的数量。
2、出示3颗草莓图片,教师和幼儿共同点数草莓的数量。
3、出示三个香蕉图片,教师和幼儿共同点数香蕉的.数量。
4、引导幼儿掌握正确的一一对应的点数方法,教会幼儿点数3以内的数量。
5、教师小结:“3只熊,3个苹果,3颗草莓,3个香蕉都用数字3表示。
三、出示数字3,幼儿认读
1、教师提问:“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。
2、请幼儿观察教室物品,找出数量是3的物品。
四、数学游戏:《小小超市管理员》
教师通过敲鼓发出指令,教师敲几下鼓,幼儿就取出几件物品。
五、数学游戏:《运水果》
1、教师电话铃声响,教师接电话(超市打来的,需要我们帮忙运水果……”)引出活动目标,同时播放课件,运货车开出来,激发幼儿参与活动的积极性。
2、教师讲述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。
3、幼儿动手操作进行粘贴活动,教师巡回指导。
六、活动结束
展示幼儿作品,鼓励幼儿之间互相欣赏作品,培养分享能力。
小班认识数字教案 篇8
主题分析:
糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之一,无论是在家里还是幼儿园,香香的糕点深受幼儿的喜爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉,能够引起幼儿的兴趣。所以,在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点,让幼儿在糕点中感受3的实际意义,按照3以内的数量选取糕点,非常适合小班幼儿的年龄特点的。数的概念是非常抽象的,需要通过实际的实物引导幼儿去理解。
活动重难点:
认识数字3,能按数取3以及3以内的的物品,理解3的实际意义。
活动准备:
PPT课件、糕点玩具若干。
活动过程:
一、复习1和2
这是数字几?你认识吗?
我们一起来读一读吧!
教室里有哪些东西是1个的?哪些东西是2个的呢?
二、认识数字3
今天我们要来认识一个新的数字,看看,它是几?
我们一起来用手写一写数字3吧!
数字3看起来像什么?
三、认识数字三的实际意义。
1、看看老师带来了哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点图片)
2、一共有三个东西,我需要2个,怎么拿?
3、一共有三个东西,需要3个,怎么拿?
4、下面哪些东西是有三个的?
(出示图片:1汽车2娃娃3气球)
四、按数取物
教师出示3以及3以内的数字,个别幼儿按数取物。
教师出示3以及3以内的数字,幼儿分组按数取物。
教学反思:
他们对任何事物都是充满了好奇,注意力不能够集中,课堂的'过程又是一个比较枯燥无味的过程,所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案,让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短,好动是他们的天性,他们最喜欢的是游戏、活动。
小班认识数字教案 篇9
活动设计背景
让小朋友数一数每个人有几只耳朵,几只手,几只眼睛,几条腿等等,并让幼儿在家中找出数量为2的物品。
活动目标
1.引导幼儿初步感知2的实际含义,会手口一致的点数2,会从多件物品中取出是2的物品。
2.发展目测力、判断力。
3.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点
培养幼儿初步感知2的实际含义
活动准备
贴绒教具:两个苹果,两朵花,数量为1,2实物卡片,
学具 :小塑料球每组一筐
活动过程
1.教师逐一出示苹果,带领幼儿反复练习,手口一致的点数,并说出总数。
2.按实物卡片取物,教师出示数量是1或2的实物卡片,幼儿从筐中取出相应数量的塑料球,边取边数,(重点练习取2)
3.讲解2的含义,
4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球
5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。(至少1种)
教学反思
1、我感到应反复举例说明,让孩子由浅入深进行理解。
2.对活动课程的反思:
(1)对幼儿发展的反思,孩子在学习过程中,由适度的自由空间,可以互相找出相应数的实物。孩子可以理解和接纳,因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性,从而使孩子在玩中学习,感到学习是快乐的,而不是一种压力。
(2)对教师专业发展的反思,通过平时教学时对孩子们的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教,以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。
(3)对师幼互动的反思,在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛,比如:有的'孩子上课爱打瞌睡,讲一些小故事来吸引他们的注意力。
3.对活动效果的评析。
通过活动过程,孩子们快乐的学会了要学的知识,但有个别学生对新知识掌握不牢固,今后在讲课需要反复的训练,以达到每位孩子都能掌握住新知识。
4.如果我再重新上这节课,我应该反复的做一些有关这方面的游戏,以加深孩子们对知识的掌握。
小班认识数字教案 篇10
活动目标:
1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式,感知3以内的数量, 发展幼儿思维能力。
2、让幼儿知道2添上1是3,学会手口一致的正确点数,3个物体并说出总数。
3、创设游戏情境,激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
教具、学具准备:画有3个茄子的课件图,3个苹果图等。
学生准备:3支铅笔, 3个圆形个粉笔,
教学方法: 带读引导游戏
教学教程:
一、 复习
1)从1数到2。
2)1.2的组成。
二、 新课
1.数数量是3的物体。
(1)出示3个茄子课件图,引导学生认真观察图。
提问:“这幅图画的是什么”?小狗。
数一数,一共有几只?让幼儿说出数量。
添上一只,一起数数一共几只?、
学生回答后,师说:2只添上1只是3只。2添上1是3,这是茄子个数3。带领幼儿读。
可以用数字“ 3” 来表示。今天,我们就来学习“ 3” 。、
板书: “ 3” 。 领读数字3。
说明:“3”字像耳朵会听话,两笔写成,第一笔写半圆,第二笔半圆。
(2)拿出3个苹果演示数数。
教师提问:出示苹果,“这是几个”?先一个一个数,再总 体问多少?
(3)出示茄子,让幼儿上台数出3茄子。
(4)出示小朋友,让幼儿上台数出3小朋友。
(5)说出生活中有哪些数量是3的物体?
启发幼儿说出:三个橙子,三个文具盒, 三个橡皮)
三 、教学3的组成。
(1)学生拿出3个苹果,把它摆成两堆。教师巡视。
(2)让学生说不同的摆法
(3)引导学生归纳整理,着重说明2和1组成3,1和2也组成3,实际是把两堆小棒,换了位置。
所以看到2和1组成3,就能想到1和2组成3。
师生活动:请3个小朋友上台练习(3)练习3的组成。
a、齐说3的组成。(2和1组成3,1和2组成3。)
b、教师提问:“2和1组成3,你还能想到什么?”
板书:3的分成。
四、师生互动游戏:
1、请小朋友伸出手,数数自己的`小凳的有几条腿?
2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字?
3、用手拍桌子3下。
4、找朋友,在贴好的数卡下面摆学具。(出示课件)、
5、小结:一只小羊四条腿,小猫小狗四条腿,都可以用4来表示它们的数量。
五、指导书写。
1、讲书写3的方法
2、你有什么好办法记住3,交流后小结。
3、交流。
4、幼儿练习写。
六、活动拓展练习,编游戏巩固对3的认识。
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