中班小刺猬的项链教案集锦7篇
作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的中班小刺猬的项链教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班小刺猬的项链教案 篇1
活动目标:
1、喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学会简单的有规律的排序的方法,掌握AB和ABB的排列规律。
3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。
活动准备:
1、ppt《小刺猬的项链》。
2、排序练习操作纸人手一份。
3、彩色珠子图片每组一盘。
活动过程:
(一)播放ppt,出示封面图片。
教师:今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前,我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物,是谁啊?
1、出示小刺猬的封面图片。
教师:他就是我们今天故事里的主人公,他的名字叫拉亚。
2.引导幼儿与"拉亚"打招呼。
(二)欣赏绘本故事,根据故事情节出示相应的ppt图片。
教师:小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是,有一件事情总是让他非常得烦恼,因为,森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤,所以,经常离他远远的。每天,小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀,因为没有朋友的陪伴。可是,有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。
(三)教师针对绘本内容,进行相关问题提问。引出排序内容。
提问:
1、出示第五页图片。你们看看,这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿观察豆子,引导其说出颜色的区别)小刺猬灵机一动想出了一个好主意:对了,我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链,2、出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?美在哪里?你能不能把这个美丽的秘密告诉大家(引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的)4、出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?(引导幼儿观察画面,说出颜色和大小的`排列顺序,红绿绿红绿绿)5、与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。(红绿绿红绿绿)(四)幼儿操作"小动物未做完成的项链",教师提出串项链要求,并进行巡回指导。
教师:森林里的小动物也想要戴上美丽的项链,有的小动物已经为项链串了几颗豆子了,有的小动物还没有串,请你们帮助他们一起串成美丽的项链,项链里可以有一个秘密。
(五)参加森林舞会,活动结束。
教师:小动物们都戴上了美丽的项链,他们可开心了,邀请我们一起去参加森林舞会,开心吗?
教师:天黑了,我们回家吧!
中班小刺猬的项链教案 篇2
活动目标:
1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法,尝试并运用给动物穿项链。
2、喜欢听故事,能在活动中体验帮助别人的快乐。
活动准备:
PPT , 各色珠子若干,各色吸管、绳子若干。
活动过程:
一、故事导入,引起幼儿兴趣。
1、认识朋友。
今天老师要给小朋友们介绍一个朋友,它是一个浑身长满刺的小动物,是谁呀?它的名字叫拉亚。
拉亚怎么了?到底是什么事情让他伤心呢,我们来听故事。
(拉亚总是孤孤单单一个人,因为它浑身都长满了刺,所以它经常紧紧的缩在一起,小动物看见它就跑。每天,拉亚都是一个人玩,一个人吃饭。有时,它会去果园里摘一些好吃的果子。)
2、初步感知规律。
(1)有一天,拉亚去果园里摘回了一些小豆豆,你们看,这些豆豆长的什么样啊?有什么不一样?
(2)看着这些颜色不一样的豆豆,拉亚灵机一动,想到了一个好办法。看,拉亚想了什么办法?
(3)拉亚的项链漂亮吗?有些什么颜色?你发现它有什么秘密?
小结:拉亚把豆豆两个一组,一个红,一个绿,从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链,它可真聪明呀!
二、发现规律,给动物串项链。
戴着漂亮项链的拉亚来到草地上,小动物们一看,原来拉亚是这么神气、漂亮,特别羡慕它。小动物们说:“拉亚,拉亚,快帮我们也穿一条漂亮的项链吧!”拉亚看到小动物们不再害怕它,还要跟它学穿项链,十分高兴,又去找了很多五颜六色的豆豆来帮动物们穿项链了。
1、拉亚先帮小兔穿项链了,小兔的'项链穿完了吗?你能发现它有什么秘密吗?谁能帮它穿完?
小结:拉亚把豆豆两个一组,一个蓝,一个黄,从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。
2、小鸭看了很羡慕,也要拉亚赶快给它穿项链。看这次拉亚准备了什么给小鸭穿项链的?有几种颜色?仔细看一看,有什么秘密?
小结:聪明的拉亚把豆豆三个一组,一个红,一个黄,一个绿,从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。(ABC)
3、你们会用三种不同的颜色穿出有着美丽秘密的项链吗?(请幼儿上前操作)
4、拉亚又给小猴穿了一条项链。谁能发现小猴的项链里藏着什么秘密?你能接下去串完项链吗?
小结:我们还可以用两个红和一个绿三个为一组,从头到尾一模一样穿一条漂亮的项链。小猴带上项链可开心了。(AAB)
5、谁能穿一条用两个蓝和一个黄三个为一组,从头到尾一模一样的项链?(请幼儿上前操作)
三、运用规律,给妈妈串项链。
1、我们的妈妈也很爱漂亮,都喜欢戴项链。我们来帮妈妈穿一条项链吧,一定要有美丽的秘密哦!
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、展示作品:把穿好的项链拿到前面展示并说出其中的秘密。
4、我们把漂亮的项链送给妈妈吧!
中班小刺猬的项链教案 篇3
作品分析:
本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。一只孤单的小刺猬为了打发时间,把一些彩色的豆子按照一定的顺序编了项链,小刺猬用这条漂亮的项链找到了好朋友。绘本通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的间接排序数学知识融入到绘本故事中。
活动目标:
1、 利用绘本中的情境,帮助幼儿掌握间接排序的经验。
2、 鼓励幼儿大胆尝试自编规律,并按照规律排序。
3、 让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备:
1、《小刺猬的项链》PPT,
2、彩色珠珠,绳子。
活动过程:
一、故事导入,学习间接排序的规律
教师讲述:小朋友们,今天老师请来了一只可爱的小动物,他浑身长满了刺,你们说是谁?(刺猬)(出示图一)这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤单的一个人,因为它浑身都长满了刺,所以它经常紧紧的缩在一起,小动物看见它就跑!每天。拉亚都是一个人玩,一个人吃饭,有一天,小刺猬拉亚从院子里摘来了许多豆豆。
1、提问:小朋友看,这些豆子有什么不一样呀?(颜色、大小)
2、拉亚看着这些小豆子,灵机一动,想到了一个好办法!
提问: 猜一猜,它会用这些豆子做什么呢?(幼儿讲述)
3、听故事:我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么?教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗?你能不能说出拉亚项链的秘密?你觉得项链美在哪里?
(幼儿发现红绿规律)一个红、一个绿。。。。。原来这条项链是用一个红、一个绿。。。这样的规律来排列的。
4、第二天,拉亚戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢?瞧,小动物什么表情啊?这次为什么没有躲开呢?(幼儿讲述)
教师讲述故事:(小动物们看到拉亚的项链,都在想拉亚的项链真好看,他们也想有这样的一条项链!拉亚看到小动物们不再害怕他了,还想跟他做项链,心里很高兴。于是拉亚说:“走,我带你们去捡豆子,它们可以做成美丽的项链哦!”拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了,他们回来之后也做了项链。)
设计思路:
故事是最能引起幼儿兴趣的,把最重要的基础学科数学在不经意地融入到精彩的故事里。在色彩丰富的画面,有趣的童话情景中,幼儿自然而然的就接受了数学知识,就不会被动的学,不会学的枯燥。
二、大胆尝试
1、小动物们捡了好些豆子准备大展身手了。他们已经开始了。看小兔子第一个做好项链,我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢?(图片三)
(幼儿发现红黄绿规律)项链里面有颜色的秘密。我们一起来说说秘密:一个红、一个黄、一个绿,一个红、一个黄、一个绿……
2、过渡:小兔子的项链穿好了,真漂亮!可是旁边的小猴子着急了,我们来看看小猴子遇到什么麻烦了?(出示图片四)
(引导幼儿观察不完整的项链,幼儿说出规律)
3、老师这儿也帮小朋友准备了一些串项链用的红、黄、绿豆豆,你们能按照规律,帮小猴子穿好项链吗?
小结:小朋友可真厉害,一起举起来给老师看看好吗?真的每个小朋友串的`项链都和它的一样诶!小猴子太开心了,他感谢你们。
在一旁的小鸭子着急了,吵着也要一条漂亮的项链,你们愿意帮忙吗?
设计思路:
由浅入深、循序渐进,这一直就是孩子学习知识的规律。在这一活动过程中,先让幼儿找出规律,让幼儿快速发现规律,再按照开头接着往下穿,让幼儿下意识的形成先找规律,再操作的解决问题思路。为下一环节做好铺垫。
三、幼儿操作
1、小朋友,先想看,你准备用什么样的规律帮小鸭子做项链?
(教师示范:请幼儿说第一个先放什么颜色?第二个、第三个……)
小朋友还有什么不同的排放规律吗?
2、幼儿操作,教师巡回指导。
(先请一个小朋友说说自己的排放规律,出示在黑板上,再说说有什么不同的规律)
设计思路:
自主设计,动脑有动手,开发幼儿的思维,锻炼动手能力。 检验了幼儿掌握程度。
四、情感升华,体验互帮互助的快乐
小鸭子在大家的帮助下有了一条漂亮的项链,你帮助了他,你快乐吗?幸福吗?让我们一起来感受幸福(播放幸福拍手歌音乐)
设计思路:
助人为乐是幼儿的一种天性,在这种快乐的气氛中,即听了故事,又学会了按规律排序。
中班小刺猬的项链教案 篇4
活动目标:
1、巩固间隔排序的经验。
2、尝试自编规律,学习按规律排序。
3、感受助人为乐是一件快乐的事情。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读《小刺猬的项链》的兴趣。
活动准备:
绘本PPT 小动物图片若干 穿项链材料若干
活动过程:
一、故事导入,巩固间隔排序
1、观看PPT第一段,了解故事的大体意思
今天我要向大家介绍一位新朋友——小刺猬拉亚
2、巩固间隔排序
拉亚想出了一个什么好办法?他是用什么方法把项链串起来的?
小结:原来拉亚用一颗红豆,一颗绿豆这样有规律的方法把项链穿起来的,穿成了一条漂亮的项链。
二、大胆尝试,学习按规律排序
1、观看PPT第二段,学习按规律接着往下排
(1)拉亚戴着漂亮的项链,小动物们不再害怕他了,而且还希望拥有一条向拉亚一样漂亮的项链
(2)交代操作要求,先让幼儿观察他们排序的秘密(颜色,大小不一样)
小动物们齐动手捡来了红豆,黄豆,绿豆,请你按照规律,帮小动物们完成他们各自的项链。
(3)幼儿操作,并讲述操作过程
你帮助谁?穿了一条怎样的项链?
小结:通过小朋友的'帮助,小动物们都戴上了漂亮的项链,可高兴了
三、展示
讲述操作结果(让幼儿讲述自己排序的秘密),放音乐,和小动物们一起跳舞,结束活动。
活动反思:
《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课,中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础,在老师的故事引导下,幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来,并动手按照自己想的颜色规律排列,能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。
小百科:刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物,成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺,头、尾和腹面被毛;嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少数种类前足四趾;蜷缩成团时头和四足均不可见。
中班小刺猬的项链教案 篇5
活动目标:
1.在绘本故事中,巩固间隔排序的经验。
2.大胆尝试自编规律,并学习按规律排序。
3.懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备:
物质材料准备:绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干。
幼儿经验准备:有按规律排序的经验。
活动过程:
一、故事导入,巩固间隔排序1.观看ppt第一段,了解故事大意。
"今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚"。
2.巩固间隔排序"拉亚想出了一个什么好办法?它的项链是怎样穿起来的?"小结:原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来,穿成了一条漂亮的项链。
二、大胆尝试,学习按规律排序1.观看ppt第二段,学习按规律接着往下排(1)"拉亚带着漂亮的项链,小动物们不再害怕它了,而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。"(2)交代操作要求"小动物们齐动手,拣来了红豆、黄豆、绿豆,请你按照规律,帮小动物们完成它们各自的项链。"(3)幼儿操作,并讲述操作结果"你帮助了谁?穿了一条怎样的项链?"小结:通过小朋友们的帮助,小动物们都带上了漂亮的项链,可高兴了。
2.观看ppt第三段,尝试自编规律并排序(1)过渡:看,大象也赶来了,看到小动物们都有了自己的项链,好羡慕!可是它个子大,想要一条特别的项链。
(2)尝试自编规律,并按规律排序。
"请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的.项链。"(3)展示、讲述操作结果三、情感延伸,体验互帮互助的快乐1.讨论:小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链,你帮助了小动物,你有什么感受?
2.音乐中结束活动。
中班小刺猬的项链教案 篇6
活动目标:
1、在欣赏与讲述中理解绘本故事内容,巩固间隔排序的经验
2、学习按规律排序,并大胆尝试自编规律
3、懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情
活动准备:
1、物质材料的准备:做项链的材料,绘本PPT,
2、幼儿经验准备:有规律排序的经验:;知道孤单等词语的概念
活动过程:
一、理解绘本故事内容,巩固间隔排序
1、谜语导入,引出故事主人公
2、分段播放PPT
课件一:教:最近,小刺猬拉亚遇到了一件烦心事,小刺猬哭,小刺猬为什么这么伤心呢?小刺猬没有朋友。秋天到了,小刺猬出去摘豆子,看见小鸭想和它打招呼,小鸭怎逃走了
课件二:教:小刺猬又去重新找朋友,看见小兔和小猴,想和它们打招呼,小兔和小猴也逃走了,小动物害怕小刺猬身上有刺、
课件三:教:晚上,小刺猬没有朋友,独自一个人吃着晚餐,一点味道都没有,今天的晚餐是红豆和绿豆,小刺猬突然发现小豆子可以变成漂亮的项链。
课件四:教:这条项链是有几种颜色组成的?(红和绿两种)这些豆子是怎么排队的?(一颗红豆一颗绿豆……)。
课件五:教:第二天,小刺猬要出门了,瞧,小刺猬今天是抬头、挺胸的走路,它今天(它为了露出脖子上的项链。小动物看见小刺猬喜欢小刺猬的项链吗?为什么喜欢呢?
课件六、教:小刺猬把自己的豆子分给了好朋友们,你瞧这几个好朋友手上都有什么颜色的豆子(红绿黄)还发现了什么呢(大小不一样)
课件七、教:小动物们戴上了小刺猬给的小豆子,然后自己做成了漂亮的项链,来看看小兔的项链是怎么样的,豆子是怎么排序的。
课件八、教:可是啊,小猴遇到了点困难,他好像不知道接下来的豆子该怎么排了,你瞧,一个大大的问好。我们帮帮小猴吧。
课件九、教:旁边的小猪,小猫和其他的小动物们都看到了这个漂亮的项链,小刺猬把豆子给了他们,可是这些小动物豆子是有了,可是不会把豆子变成漂亮的项链,我们小朋友帮帮他们好吗?
二、出示操作材料
幼儿操作,教师巡回指导(我们帮这些小动物们戴上跟小猴子跟小兔子一样的项链吧,如果你有更好的想法也可以哦`)
三、幼儿作品展示
1、展示作品、2幼儿能完整的说出规律是什么。(红黄蓝-大大小小)
四、教师展示有规律的排序,新的规律模式出现
红黄蓝(abcabcabc:aabcaabc:bbacbbac;baacbaac:……)
看看,老师帮小动物们也做了项链,瞧瞧,款式多不多,每条项链中你找到了什么规律了吗
五、幼儿自由排序
小朋友们开动小脑筋,想想如果是你帮助小动物制作项链,你会怎么做,记得要有规律哦~
六、幼儿作品展示
1、展示作品
2、幼儿能完整的说出自己作品规律模式是什么。
七、活动延伸歌曲:大家游戏真快乐33
小结:小刺猬的项链是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的`课,中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础,在老师的故事引导下,幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来,并动手按照自己想的颜色规律排列,能用自己的语言准确表达出来。
中班小刺猬的项链教案 篇7
活动目标:
1、利用绘本中的情境,帮助幼儿掌握间接排序的经验。
2、鼓励幼儿大胆尝试自编规律,并按照规律排序。
3、让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
活动准备:
1、《小刺猬的项链》PPT
2、彩色珠子,绳子。
活动过程:
一、故事导入,学习间接排序的规律教师讲述:小朋友们,老师今天给你们带来一个好听的故事,一只可爱的小动物,他浑身长满了刺,你们说是谁?(刺猬)(出示图)这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤单的一个人,因为它浑身都长满了刺,所以它经常紧紧的缩在一起,小动物看见它就跑!每天。拉亚都是一个人玩,一个人吃饭,有一天,小刺猬拉亚从院子里捡来了许多豆豆。
1、提问:小朋友看,这些豆子有什么不一样呀?(颜色、大小)
2、拉亚看着这些小豆子,灵机一动,想到了一个好办法!提问:猜一猜,它会用这些豆子做什么呢?(幼儿讲述)
3、听故事:我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么?教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗?你能不能说出拉亚项链的秘密?你觉得项链美在哪里?
(幼儿发现红绿规律)一个红、一个绿。原来这条项链是用一个红、一个绿。这样的规律来排列的。
4、第二天,拉亚戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢?(出示图片)瞧,小动物什么表情啊?。这次为什么没有躲开呢?(幼儿讲述)教师讲述故事:(小动物们看到拉亚的项链,都在想拉亚的项链真好看,他们也想有这样的一条项链!拉亚看到小动物们不再害怕他了,还想跟他做项链,心里很高兴。于是拉亚说:"走,我带你们去捡豆子,它们可以做成美丽的项链哦!"拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了,他们回来之后也做了项链。)
二、大胆尝试
1、小动物们捡了好些豆子准备大展身手了。他们已经开始了。看小兔子第一个做好项链,我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢?(图片)(幼儿发现红黄绿规律)项链里面有颜色的秘密。我们一起来说说秘密:一个红、一个黄、一个绿,一个红、一个黄、一个绿……
2、过渡:小兔子的项链穿好了,真漂亮!可是旁边的小猴子着急了,我们来看看小猴子遇到什么麻烦了?(出示图片)(引导幼儿观察不完整的项链,幼儿说出规律)
3、老师这儿也帮小朋友准备了一些串项链用的红、黄、绿豆豆,你们能按照规律,帮小猴子穿好项链吗?
小结:小朋友可真厉害,一起举起来给老师看看好吗?真的每个小朋友串的项链都和它的一样诶!小猴子太开心了,他感谢你们。
在一旁的小鸭子着急了,吵着也要一条漂亮的项链,你们愿意帮忙吗?
三、幼儿操作
1、小朋友,先想看,你准备用什么样的'规律帮小鸭子做项链?小朋友还有什么不同的排放规律吗?
2、幼儿操作,教师巡回指导。四、情感升华,体验互帮互助的快乐小鸭子在大家的帮助下有了一条漂亮的项链,你帮助了他,你快乐吗?幸福吗?让我们一起来感受幸福(播放幸福拍手歌音乐魔法数学故事屋:小刺猬的项链(序列逻辑推理)有一天,小刺猬拉亚发现红豆和绿豆串在一起,可以做成美丽的项链。他带着其他的小动物捡了很多的红豆、绿豆和黄豆,大家用不同的排列方法,串成了美丽的项链。大象看见了,也好想有一条……小朋友,让我们一起来看看拉亚和伙伴们一起运用"排序",做了一条怎样的项链送给大象吧
教学反思:
《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课,中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础,在老师的故事引导下,幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来,并动手按照自己想的颜色规律排列,能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。
【中班小刺猬的项链教案】相关文章:
小刺猬的项链中班教案01-25
中班综合教案《小刺猬的项链》01-09
小刺猬的项链教案03-03
中班数学小刺猬的项链教案03-29
《小刺猬的项链》教案03-26
实用的中班小刺猬的项链教案3篇04-03
中班小刺猬的项链教案范文五篇04-03
中班数学优质教案《小刺猬的项链》01-19
中班小刺猬的项链教案汇总8篇04-07
实用的中班小刺猬的项链教案三篇04-07