大班健康教案

时间：2024-06-27 16:06:14 教案我要投稿

【精华】大班健康教案集锦8篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班健康教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精华】大班健康教案集锦8篇

大班健康教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、发展幼儿躲闪的灵活性及跑、跳能力。

　　2、鼓励幼儿动脑筋，自己想出玩的方法。

　　3、通过模仿猴子的协调幼儿动作，同时让幼儿感受运动的快乐。

　　二、活动重难点：

　　1、重点：发展幼儿躲闪的灵活性及跑、跳能力。

　　2、难点：通过模仿猴子的协调幼儿动作。

　　三、活动准备：

　　1、制作尾巴若干。

　　2、选择适宜安全的活动场地。

　　四、活动过程：

　　1、引入激趣：

　　（1）老师播放动画片《西游记》主题曲带领幼儿一起在音乐声中欢快地跑跳，做各种有趣的小动物动作，最后模仿小猴子动作。

　　师："小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空最喜欢比划什么动作呢？"

　　幼："喜欢，因为孙悟空很厉害，会打妖怪……"

　　师："现在老师要看看哪位学孙悟空学得最棒了。"

　　幼儿跟老师模仿孙悟空的动作，进行放松活动。

　　(2)音乐停，老师戴上猴妈妈头饰，做猴子动作，问幼儿象不象猴子？还缺什么？（尾巴）。老师转身露出藏好的`花绳（当尾巴）问幼儿："你们想当小猴子做游戏吗？"

　　"小朋友们，老师现在是不是更像小猴子了呀！"问师。

　　"是"幼。

　　(3)请幼儿戴上头饰，每人找一条"尾巴"别在腰后。

　　师："现在我请小朋友跟老师一样，变成一只真正的猴子怎么样？老师给你们一人找了一根猴子尾巴，然后把尾巴按上"

　　2、游戏介绍：

　　（1）所有的幼儿将自制的尾巴塞在幼儿身后的的裤子上，幼儿两人面对面站着，教师数"一""二""三"，数到"三"时开始闪躲，相互抓住对方的尾巴，先揪下对方尾巴者为胜利。

　　（2）幼儿围成一大圈，看老师和一名幼儿玩"揪尾巴"游戏。

　　3、游戏技巧：

　　在躲闪的同时去揪对方的尾巴，谁先揪住谁先胜，游戏可反复进行。

　　4、游戏规则：不能推拉对方。

　　5、游戏开始：

　　（1）幼儿分散，二人一组自由组合玩"揪尾巴"游戏。

　　6、游戏结束：

　　（1）老师把幼儿集中起来，启发幼儿想出新的花绳玩法。

　　（2）请幼儿把花绳别在腰后，跟在老师身后，学猴子学样做动作，在音乐中结束。

　　五、活动延伸：

　　在课间活动带领幼儿多次玩耍这个游戏。

大班健康教案篇2

　　目标：

　　1.能以手脚着地爬的方式沿直线和曲线行进，提高身体的协调与控制能力。

　　2.能自主创设路线并以手脚着地爬的方式行进，体验和同伴一起用绳子游戏的乐趣。

　　准备：

　　材料准备：绳子，音乐。

　　经验准备：有手膝着地爬的经验，有沿线行进的经验。

　　过程：

　　一、热身运动—一在绳子两侧行进

　　（一）入场

　　师：今天我们来和绳子玩游戏，我们要沿着绳子来运动身体，但不能碰到绳子。现在，请大家跟着我一起进入场地。

　　在轻快有力的背景音乐声中，幼儿一个跟着一个共同抓住一根绳子小跑步入场，教师带领幼儿沿s线、螺旋线跑。

　　（二）做热身动作

　　将绳子放置成直线。教师边喊口令边带领幼儿沿着绳子做热身运动：

　　交替走，一二一二；（两脚跨在绳子两侧交替沿绳子行进，双臂做扩胸动作。）

　　踮脚走，一二一二；（两脚跨在绳动作。）

　　脚跟走，一二一二；（两脚跨在绳子两侧脚跟着地沿绳子行进，双臂做叉腰动作。）

　　绕着走，一二一二；（在绳子两侧小跑行进。）

　　侧身走，一二一二；（侧身沿绳子两侧小跑行进。）跳起来，摸摸脚。（双脚在绳子两侧跳跃两次，俯身用手摸脚。）

　　（析：该热身活动以绳子为材料，将走、跑、跳等下肢动作和上肢动作、腹背运动等相结合，有唤醒身体各部位参与运动的作用，为接下来的手脚着地爬做好了准备。）

　　二、和绳子一起游戏——以手脚着地爬的方式沿直线和曲线行进

　　（一）沿直线行进

　　1.自主尝试沿直线绳子行进的方法。

　　（1）明确任务。

　　师：刚才我们是用脚来沿绳子行进的。现在请你们试一试，能不能用身体的其他部位来沿直线绳子行进，但身体不能碰到绳子？

　　（2）随背景音乐自主探究。

　　观察与指导要点：提醒幼儿在行进过程中保持适当的间距，避免碰撞；鼓励幼儿尝试用不同的身体部位和方式沿绳子行进，提示幼儿可手脚并用、改变身体方向等。

　　（3）交流分享。

　　师：谁愿意来展示一下你的方法？手脚着地爬时身体的哪些部位是悬空的？感觉身体的哪个部位特别紧张？身体可以怎么改变方向？身体向下或向上哪个更具挑战？师（小结）：原来我们可以有很多方法沿直线绳子行进，比如可以脚跨绳子两侧，手脚着地向前或向后爬行；也可以双脚在绳子一侧，双手在绳子另一侧，手脚着地往左或往右侧身行进。

　　2.练习以手脚着地爬的方式沿直线绳子行进。

　　（1）明确要求。

　　师：请你们用手脚着地爬的方式沿直线绳子行进，可以试试变换身体方向爬行。

　　（2）自主练习。

　　观察与指导要点：提醒幼儿在爬行过程中保持身体悬空状态，引导幼儿保持适当的间距，鼓励幼儿尝试以不同身体方向，如正向爬、侧身爬、倒着爬等沿直线爬行。

　　（3）提高难度。

　　设置高度离地20厘米左右的绳子，鼓励幼儿尝试沿直线爬行通过。

　　（析：在该环节中，幼儿主要学习手脚着地爬，明确动作要领。教师用语言和动作提示的方式指导幼儿在自主练习的`过程中保持手脚着地、身体悬空的爬行姿势，幼儿在直线行进过程中提高了身体的平衡和协调能力。）

　　（二）沿曲线行进

　　1.分组创设行进路线。

　　师：刚才我们练习了沿直线爬行，现在要增加难度了，请你们用最快的速度把这些绳子变成弯弯曲曲的线。

　　2.自主练习以手脚着地爬的方式沿曲线爬行。

　　（1）明确要求。

　　师：请你们手脚着地沿曲线爬行，也可以试试变换身体方向爬行。

　　（2）自主练习。

　　观察与指导要点：提醒幼儿在行进过程中不碰触绳子，鼓励能顺利沿曲线爬行的幼儿尝试沿离地20厘米左右的曲线绳子爬行。

　　（3）交流分享。

　　师：沿曲线绳子爬行有难度吗？你们是怎么顺利通过的？

　　（析：在该环节中，幼儿在掌握动作的基础上自主改变路线，以手脚着地爬的动作去适应行进路线和速度的变化，从而提高身体移动时的重心稳定性和动作灵敏性。）

　　（三）沿封闭路线循环行进

　　（1）明确要求。

　　师：现在我们要把绳子连接起来，变成封闭路线。请你们按顺时针方向手脚着地向前爬，当音乐停止时马上保持动作不动，当音乐响起时又开始爬。

　　（2）自主练习。

　　观察与指导要点：提醒幼儿在行进过程中注意路线的方向，不碰触绳子；鼓励幼儿在音乐停顿时能控制身体动作，对能坚持的幼儿给予肯定；注意观察幼儿的运动量，尤其要关注体能较弱幼儿的运动负荷，提醒他们适时休息。

　　（析：在该环节中，幼儿在能手脚着地爬过低、高、直、曲不同路线的基础上按封闭路线循环爬行，同时做到动静交替，这不仅对幼儿身体移动中的反应和控制能力提出了更高要求，更对体力与耐力提出了挑战，同时还为坚持性等学习品质的养成提供了机会。）

　　三、放松运动——灵活避让扭动的绳子

　　师：刚才我们玩了沿绳子手脚着地爬的游戏，接下来我们来玩一个躲避绳子的游戏，请两个小朋友帮忙来甩动绳子，其他小朋友在绳子上活动，但要避开绳子。

大班健康教案篇3

　　【活动目标】

　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　【活动准备】

　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　　【活动过程】

　　1、幼儿进行谈话活动：

　　（1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？

　　（2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　　（1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

　　（2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？

　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）

　　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

　　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的.汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

　　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　　（1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；

　　（2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

　　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　　7、游戏蹲一蹲教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。

　　玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立即接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。

大班健康教案篇4

　　活动目标

　　1.激发幼儿积极参加活动中，并能在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

　　2.发展钻的动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

　　3.引导幼儿在活动中学、练正确的正面钻、侧面钻。

　　活动准备

　　1.音乐：看着我，跟我做。

　　2.大圆圈、拱形门各4个。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师组织幼儿，随音乐做热身运动。

　　跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

　　二、展开

　　1.组织幼儿讨论单人、双人搭山洞的方法，并选取锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

　　2.幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。

　　教师：你们想玩“钻山洞”的游戏吗？

　　今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？

　　幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。

　　3.多人搭山洞。

　　教师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了单人、双人可以搭山洞外，

　　三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？

　　幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。

　　4.幼儿尝试多种过山洞的方法。

　　教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。

　　（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。）

　　5.游戏：小侦察员

　　方法：幼儿分四路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的'方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞

　　山洞有三种：

　　（1）每组推选二名幼儿搭成的山洞

　　（2）拱形门

　　（3）大圆圈

　　以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。

　　游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

　　三、结束

　　师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

大班健康教案篇5

　　一、主题分析。

　　健康领域要求教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。大班下学期的孩子生活卫生与自理能力经验已经比较丰富，书包自己、玩具和老师一起、自己的小板凳不坐时候放到桌子底下、擦桌子每天都在练习；但孩子们不会正确使用简单的劳动工具（如小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把），就不能和老师一起打扫。在上小学以前，很有必要学习一下扫地、拖地的技能。只有孩子亲自参与劳动，才有利于孩子正确自己和同伴，同时能从中体会到劳动的的快乐心情。

　　二、活动目标。

　　教育目标的确立是在了解幼儿的已有经验和现今发展需要的基础上确立的。通过对教材和孩子的分析，确立目标如下：

　　1、体验为班级服务的快乐心情。

　　2、能正确的自己和同伴。

　　3、学习扫地、拖地的技能。

　　三、重点、难点。

　　重点难点的确立，使教师指导示范、有的放矢。这节课的重点难点是让幼儿学会并能正确使用简单的劳动工具。

　　四、活动准备。

　　在班内投放适宜幼儿使用的小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把，供幼儿做值日生使用，和老师一起做值日。《今天我值日》的歌曲磁带。

　　五、教学方法。

　　《纲要》中强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合引导者。”活动中，力争形成积极有效的师生互动，精选的教法有语言激励法、谈话法、教师示范法等。

　　六、学法。

　　为尊重幼儿，突出幼儿在活动中的主体地位，在本次活动中运用的学法主要有：

　　1、幼儿操作法：

　　新《纲要》中指出：“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。”

　　2、交流讨论法：

　　让幼儿互相交流自己的发现，学习他人的经验，体验交流的快乐。

　　3、探索体验法：

　　尝试和探索是使幼儿获得知识和技能的最佳途径，本次活动中，鼓励幼儿探索体验，最有效的达成教育目标。

　　七、活动流程，

　　为了使活动富有趣味性，我由谈话导入入手，循序渐进，环环相扣。活动大体流程为：谈话导入—操作探索—交流讨论——语言表达——活动。

　　1、以谈话的形式导入活动。

　　通过谈论看到小学的哥哥姐姐、老师是怎样干值日的`？值日生应做哪些事情？追问幼儿用到哪些劳动工具？工具怎样使用？等问题，很自然的进入到下一个环节。引导幼儿把平时所观察到的说出来，不断提高幼儿的语言表达能力。

　　2、引导幼儿学习技能。

　　鼓励幼儿大胆表现自己的擦桌、扫地的经验、方法，让发展快的幼儿向更高处自我发展；当小老师教授其他幼儿学习能促进幼儿间的相互交流、合作能力。相互拱手拜师即是一个新的经验，又对幼儿的兴趣保持有一个促进作用。

　　3、自己和同伴。

　　4、与用语言或其他方式表达快乐的心情。

　　5、。

　　活动中适宜幼儿使用的劳动工具，充分调动了幼儿的积极主动性；引导幼儿学习技能发挥了幼儿在活动中的主体性，对于幼儿在劳动中出现的差错要持宽容态度，并在生活活动中延伸；通过家园联系，鼓励幼儿回家也要帮爸爸、妈妈做一些力所能及的事情。

大班健康教案篇6

　　目标

　　１．使幼儿知道牙齿的重要作用。

　　２．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。

　　３．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。

　　准备

　　１．每组一盘花生。

　　２．每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。

　　３．白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。

　　４．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。

　　过程

　　一、了解牙齿的作用

　　１．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。

　　２．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）

　　３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的`用处（请个别幼儿答）。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。

　　二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁１．请小朋友听故事《兔娃娃》。看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。

　　２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？

　　３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。

　　三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

　　四、教幼儿刷牙

　　１．每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。

　　２．教师边念儿歌《刷牙》，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿《刷牙》的儿歌。

　　３．师：小朋友，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。

　　活动延伸

　　１．幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。

　　２．学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。

　　３．开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提醒幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。

　　评析经检查，发现本班幼儿龋齿的发病率高达６５％以上，严重影响了幼儿的健康发育。所以，让幼儿懂得保护牙齿的重要性已刻不容缓。针对以上情况，我设计并组织了保护牙齿这项教育活动。一开始用猜谜语的方法，引起幼儿兴趣，使幼儿产生一种神秘感，急于想参与此项活动，急于想知道结果。随着活动的深入，把故事里的猫医生给小兔治病的情况，以及牙齿发病原因、危害、治疗、保护的方法，巧妙地告诉幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好，牙齿的好坏更要靠小朋友自己来保护。结合游戏和儿歌，让幼儿直接参与学习，牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐，乐中有教，完成了目标，达到较好的教育效果。

　　附：儿歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上仔细刷，里里外外都要刷。爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。

　　附：故事《兔娃娃》兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告诉小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。妈妈告诉它：“时间长了，牙就会生病的。”小白兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又结实，什么东西都咬得动。”后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发现小兔的一颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身发抖说：“我不拔牙！”猫医生说：“你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下头说：“是的。”猫医生告诉小兔说：“今天不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔高兴地说：“我记住了，谢谢猫医生。”从此以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。

　　编注：幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不注意口腔卫生，很容易发生龋齿。乳牙过早的龊坏或缺失，均可影响孩子的生长发育。本节教育活动很说明问题。望能引起教师和家长对此病的高度重视。

大班健康教案篇7

　　设计意图：

　　随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多。其中雷雨的安全事故时有发生。为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动。在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿容易接受和掌握，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

　　活动目标：

　　1、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。

　　2、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。

　　3、树立自然保护意识。

　　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　课件《遇到雷雨怎么办》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地);大树一棵，电线杆一条，房子一座;小兔子头饰、木篮子各30个;音乐《夏天的雷雨》

　　活动过程：

　　一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。

　　今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　二、和幼儿一起进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表现。

　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀?”。仔细观察孩子们的表现。

　　2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　刚才大家在半路上遇到什么事情啦?

　　遇到雷雨闪电，你们是怎样做的?躲在哪里?

　　今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的?

　　三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。

　　围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。

　　1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3、小宝、小哥哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　　活动反思：

　　随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多.其中雷电的安全事故现象也有发生.家居的危险用电事故也有发生,并且多是幼儿事故.让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电,是我们教师必不可少的教育工作。

　　于是,今天下午我开展了《如何防雷电》的活动安全知识,理性的`东西比较强,我考虑到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,老师在旁边仔细地观察、引导,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来掌握正确的方法,这样便会更加容易接受和掌握,再者,通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的安全知识。

　　这节课幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电.幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。

　　这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩.幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺。