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小班音乐教案

时间:2024-06-07 20:56:49 教案 我要投稿

实用的小班音乐教案集锦六篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的小班音乐教案6篇,希望能够帮助到大家。

实用的小班音乐教案集锦六篇

小班音乐教案 篇1

  教学活动目标:

  1.通过学唱歌曲,让幼儿了解小动物走路的特点。

  2.引导幼儿理解歌曲内容,并随歌曲节奏有表情的表演。

  重难点:引导幼儿理解歌曲内容的基础上随歌曲节奏有表情的表演。

  活动准备:火车图片,小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫图片,歌曲课件

  活动过程:

  一、导入活动:

  小朋友,今天我们班里开来了一列小火车。出示火车图片。

  教师:火车上坐着谁呢?请小朋友猜一猜。

  二、依次出示小动物图片,请幼儿说说小动物走路的特点,模仿动物走路的样子。

  1.我们一起看一看。第一个下车的小动物长着长长的耳朵?它走路是什么样子?请幼儿模仿。

  2.第二个下车的.小动物嘴巴扁扁的?它走路什么样子?请幼儿模仿。

  3.第三个下车的小动物背着硬硬的壳?它走路什么样子?请幼儿模仿。

  4.第四个下车的小动物喜欢吃鱼,会抓老鼠。它走路什么样子?请幼儿模仿。

  小朋友学的真像真不错。原来火车上坐着四种小动物。

  现在请小朋友跟着老师的节奏一起学一学小动物走路。

  引导幼儿跟随老师一起边说歌词边做动作。

  三、完整欣赏歌曲《走路》,引导幼儿理解歌词内容,并随歌曲节奏有表情的表演。

  1.完整欣赏歌曲,然后提问:

  歌里是怎样唱小兔子的?

  歌里是怎样唱小鸭子的?

  歌里是怎样唱小乌龟的?

  歌里是怎样唱小花猫的?引导幼儿唱出歌曲内容,教师及时引导。

  小朋友听得很认真,说的很棒!

  2.随歌曲课件一起学唱歌曲。

  让我们跟着课件一起唱一唱这首歌好吗?

  完整播放歌曲,幼儿跟唱。

  3.边唱边表演。

  小朋友唱得真不错,让我们边唱边表演小动物走路的样子吧!

  放儿歌,让幼儿边唱边表演。

  四、结束活动:游戏《开火车》

  小朋友歌唱的真美,表演小动物走路的样子也很可爱,小动物开心极了。

  它们邀请小朋友坐上动物小火车一起去森林里玩,让我们出发吧!

  (放音乐《开火车》)结束活动!

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、理解歌词内容,学着用好听自然的声音唱歌,愉快的.边唱边做动作。

  2、愿意自己走,不要大人抱。

  活动准备:

  1、小鸟飞、小猫跑、小朋友自己走等图片。

  活动过程:

  1、观察图片,理解画面内容。

  ——“图片有谁?他们在干什么?”

  ——引导又幼儿说出“小鸟自己飞”“小猫自己跑”“我们都是好孩子,不让妈妈抱”

  2、引导幼儿欣赏并感受歌曲,熟悉旋律及歌词。

  ——教师弹唱歌曲

  ——引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己跑”等歌词内容。

  ——请幼儿边听歌曲边学小鸟飞、小猫叫。

  3、幼儿学唱

  ——带领幼儿边听乐曲边跟读歌词

  ——念清“我们都是好孩子,不要妈妈抱“。

  4、领导幼儿学唱歌曲,自由的做动作表演。

  ——教师唱歌,引导幼儿“自然好听的声音,激发幼儿想唱、爱唱。

  ——跟唱歌曲两三遍,重点学唱“21 23 /5. 3 /中的“抱”字。

  5、鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。

小班音乐教案 篇3

  活动设计背景

  以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为精神,以促进幼儿身心发展为宗旨,提高幼儿素质为提点。

  在活动中,根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。因此,我在引导幼儿认识自己的身体的同时,提高幼儿的有意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学,学中玩。

  活动目标

  1.认知:在活动中能积极思考,知道身体各部位的名称与作用,以及怎样保护它们。

  2.情感:幼儿能积极主动参与活动,并能体验到活动的快乐。

  3.技能:能根据音乐指出自己身体的各部位,部分幼儿能边唱边做。

  4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时,要爱护自己的身体。

  难点:在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手,乐于展现自我。

  活动准备

  小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔

  活动过程

  一、 直接导入,激发情趣。

  (1)教师:“小朋友,我是小兔姐姐,我今天很想和你们玩个好玩的`游戏,可是,在玩这个游戏之前呢,我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位?!唱到的部位我们也可用手摸一摸哟!”(放音乐)

  (2)出示人体卡通图片。

  教师:“小朋友,刚才呀,你们听得可认真啦!谁愿意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”(可不按顺序,但每标出一个后要先请小朋友说说其作用,并怎样保护它。)

  二、 基本部分。

  (1)教师:“小朋友,我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来,当然,也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟!”

  (2)老师与幼儿一起边说边做一遍。

  (3)跟着音乐一起做一遍。

  (4)请部分幼儿表演。

  三、拓展。

  玩指身体部位的游戏。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。

  2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

  活动准备:

  1、节奏棒每人一副

  2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个

  活动过程:

  1、听音乐做动作进教室

  2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

  3、分辨声音游戏

  *教师用不同强度的声音呼唤幼儿

  *启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现

  4、敲敲奏奏

  *按教师提示的`节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

  *按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》 《修鞋匠》

  *尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

  5、音乐游戏 《 听音学走路》:启发幼活动目标:

  1、通过用线绳蘸色印染,提高幼儿对美术活动的兴趣,初步感知对称图案。

  2、培养幼儿的动手操作能力。

小班音乐教案 篇5

  【活动目的】

  1、跟着音乐节奏行进走,并乐于用肢体模仿小动物的特征。

  2、通过数数增强学习歌曲的兴趣。

  3、初步尝试仿编歌词。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  【活动准备】

  猴子图片五张;立体树一棵(猴子以及食物可以在树上活动);食物若干;cd等

  【活动过程】

  一、音乐游戏:“听听,走走”

  1、音乐停顿时,模仿自己喜欢的小动物

  2、个别幼儿模仿,大家一起猜

  3、音乐停顿时,大家一起区分模仿幼儿的动作。如,小乌龟和小青蛙,它们一个是四肢着地;另一个是蹲在地上,双手撑地

  4、老师模仿,幼儿猜(引出活动主角---猴子)

  5、幼儿和老师一起模仿小猴子的动作

  二、出示小猴和香蕉

  1、欣赏歌曲“五只猴子”

  2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏着小动物和数字)

  3、学习歌曲

  4、通过动手操作增强学唱兴趣(老师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物)

  5、幼儿学唱歌曲(可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜欢的食物)

  6、引出问题:“小猴还喜欢吃什么?”(帮助幼儿分辨小猴子喜欢吃的水果那些是树上或、草地或藤上的)

  7、仿编歌词练习

  三、律动―猴子

  小猴吃到了喜欢的水果,开心地跳舞啦。

  教学反思:

  结合本班幼儿年龄特点,小班幼儿很喜欢边听音乐边唱边模仿动作,小动物是幼儿最亲密的朋友,幼儿喜欢模仿动物的动作,因此,我选择《五只猴子》这首歌曲来结合预定目标进行了教学。游戏情景中,设计了小猴子爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节,让幼儿扮演小猴,进行表演,反复感受音乐的旋律和歌词,整个过程中,大部分幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。所以本节活动适合小班幼儿年龄特点。但在活动中仅有张羽函小朋友始终不愿参与表演。羽函小朋友是一个特别内向的孩子,平常很少与人交谈,也不爱表现自己,每次活动时从来不主动与人互动。面对不同差异的`幼儿,作为教师要学会走进孩子的心灵,用心去理解和呵护孩子的童心,面对内向的羽函,教师应多鼓励、多关注孩子出现问题的切入点,有的放矢的帮助孩子对周围人和事物感兴趣,从而对活动逐渐感兴趣并乐于参加活动。

小班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1. 感受歌曲优美的旋律。

  2. 根据歌曲情绪尝试用甜美、连贯和活泼、跳跃的.不同方法唱歌。

  3. 体验表演的快乐。

  活动准备:

  1.课前带幼儿外出散步,感受春天美好的景色。

  2.春天的图片。

  活动过程:

  1,谈话导入。

  (1)引导幼儿说说春天的特征,知道春天天气暖和,衣服穿得少,花开了,小树发芽绿了,小动物们出来了。

  师:在公园你看到了什么?小树变成了什么颜色?

  (2)总结幼儿体验的经验,引出歌曲。

  2.学唱歌曲。

  (1)教师边范唱歌曲边根据歌词有序地出示图片。

  (2)教师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。

  (3)幼儿轻声跟唱。

  提示:引导幼儿用轻柔、甜美、连贯的声音唱前两句,用活泼、跳跃的方法唱后两句。

  3.歌表演。

  (1)鼓励幼儿边唱根据歌词的意思表演动作。

  (2)幼儿自由进行唱编表演。

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