大班语言教案

时间：2024-07-10 18:41:52 教案我要投稿

关于大班语言教案汇编五篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班语言教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于大班语言教案汇编五篇

大班语言教案篇1

　　活动目标：

　　1、丰富幼儿的词汇，提高幼儿的组词能力。

　　2、不断提高幼儿参与游戏活动的积极性，并要求他们认真倾听，仔细辨别游戏中的指令性语言。

　　3、培养幼儿的`发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性和敏捷性。

　　活动准备：

　　1、皮球一只，贴有眼睛和鼻子、画有嘴巴的排球一只，水桶一只。

　　2、学会音乐游戏“堆雪人”。

　　活动过程：

　　一、教师用语言引发幼儿对游戏的兴趣。

　　师：下雪天，你们玩过滚雪球的游戏吗?雪球越滚越大，可好玩啦!今天我们大家一起来玩一个组词滚雪球的游戏好吗?

　　二、介绍游戏的玩法，帮助幼儿理解游戏的规则。

　　1、幼儿必须用前一幼儿词语中的最后一个字作新词的头一个字。

　　2、不会组词或组词不正确者，不能将雪球传给别人，只有请别人帮助回答正确后，方能传雪球。

　　3、教师引导幼儿进行组词练习，教会幼儿按规则进行组词活动。

　　师：教师先说一个词语 “高大”，然后请幼儿用“大”组成一个新词。例如：高大——大小——小花——儿童——童话——话梅——梅花——花心....。教师在幼儿组词过程中，鼓励幼儿不重复别人的词语，原词重复或停顿时，教师要及时给予适当的启发和引导，扩散幼儿的思考范围，使游戏得以顺利进行。

　　4、教师组织幼儿开展游戏活动。

　　师：幼儿坐成半圆形，教师说出一个词语后，将雪球(皮球)传给第一位幼儿，接着幼儿边组词边依次将雪球传给旁边的同伴，个别能力较弱的幼儿答不上来时，可请大家帮忙，回答正确后，游戏继续进行。雪球传完一圈后，教师可对幼儿的表现进行简单的评价。

　　三、活动结束。

　　师：经过大家的努力，我们已经滚了一个大雪球，现在老师已用这个大雪球作了一个雪人。(教师用桶和排球做成雪人状，放在教室的中央)。下面我们大家一起围着雪人玩一个堆雪人的游戏吧。

　　师：音乐起，幼儿围着雪人随着欢快的音乐边唱边跳，把活动气氛推向高潮。

大班语言教案篇2

　　活动设计背景

　　谜语是幼儿很感兴趣，喜闻乐见的一种形式，课间时候很多幼儿都互相猜谜语，有的幼儿还会兴高采烈的，很神秘的给老师出谜语，看到他们那神秘的，高兴的样子，我灵机一动，我们要试着自己编谜语，所以我设计了一下活动。

　　活动目标

　　1，教幼儿学会编谜语的简单方法。

　　2，引导幼儿从物体初步的形状，特点，颜色，功能等方面概括事物的特征，从而发展幼儿的观察力，想象力和抽象思维能力。

　　3，要求幼儿用完整，连贯的.语言表达自己的思想。

　　教学重点、难点

　　1，重点是幼儿要仔细观察事物的特点。抓住事物的主要特征。

　　2，难点是幼儿用连贯的语言，丰富的想象力，抽象的思维把事物的特征表达出来。

　　活动准备

　　一架玩具飞机，两张青蛙和大象的图片，谜语树。

　　活动过程：

　　一，猜谜语

　　“有人说我像老鹰，我说我像只大蜻蜓。请你到我肚里来，立刻带你去北京。”(飞机)

　　二，教师通过提问和幼儿一起分析谜语。

　　1，你们是怎么猜出来的?

　　2，为什么编成“有人说我像老鹰”而不说像牛和马?

　　3，为什么编成“我说我像只大蜻蜓”?

　　4，为什么编成“立刻带你去北京”?

　　三，教师小结编谜语的方法。

　　1，说出事物的外形，颜色，声音，用途，但不能说出是什么，可以打比方。

　　2，谜语编的不能太长，念起来要像儿歌一样好听。

　　四，幼儿观察大象图片，教师提问：

　　1，大象的鼻子像什么?(钩子)

　　2，大象的耳朵像什么?(扇子)

　　3，身体高大像什么? (房子)

　　4，四条粗腿像什么? (柱子)

　　幼儿根据大象的特征编谜语，教师朗诵幼儿集体编的谜语：“鼻子长长像钩子，耳朵大大像扇子，身体高大像房子，四条粗腿像柱子。”

　　全体幼儿说一遍。

　　五，结束部分：

　　猜谜游戏

　　“谜语树”上挂有谜语卡片和纸做的玩具。教师念卡片上的谜语幼儿猜，谁猜对了就把玩具送给谁。

　　六，延伸部分：

　　幼儿让家里人或幼儿园的弟弟妹妹们猜编的谜语。

　　网友观点很菜好文

大班语言教案篇3

　　设计思路：

　　《开满玫瑰花的院子》故事讲述的是春天来了，小动物们一起种植玫瑰花，最后感受劳动过后的成功带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照顾玫瑰花这个过程放大，让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含义，了解照顾植物的各种方法及互帮互助的快乐。

　　在预设环节的过程中，我注重了每个环节的过渡和问题的小结，使得过程自然，帮助孩子经验提升。

　　活动目标：

　　1.知道植物的生长需要照顾，乐于照顾植物。

　　2.体验和朋友一起互帮互助的快乐。

　　3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、照料植物所需的图释

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1、现在是什么季节啊?春天美不美呢?美在哪里呢?

　　2、在美丽的春天，我们小朋友能做些什么呢?

　　小结：春天很美，我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝，也可以种树，春天里有趣的事情可真多啊!

　　二、理解故事

　　1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引来了呢，我们来看看他在干什么呢?

　　2、小熊为什么要挖土呢?

　　经验提升：松松土，能让种子更好的成长。

　　过渡：春天到了，小熊决定在自己的院子里种下美丽的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了种子。等待着玫瑰花的长大。

　　3、(幻灯片二)咦?发生了什么事情呢?小熊为什么会哭呢?

　　4、小熊伤心极了，玫瑰花为什么会枯萎的?

　　小结：浇水可以让玫瑰花长大，但是水浇的太多或是太少，玫瑰花都会枯萎，我们要适当的给它浇水。

　　5、让玫瑰花长的漂亮，只要浇水就行了吗?(我们还需要做些什么，才能让玫瑰花长的又大又漂亮呢?)

　　6、出示图片，幼儿说到一种方法，老师出示一种方法。用简单的语言总结幼儿的方法。幼儿没说到的，不用说明。

　　小结：你们的`本领真大，知道这些种植的方法。

　　三、完整欣赏故事过渡：是啊，小熊也有许多好朋友来帮助他了!我们一起来看看吧!

　　1、小熊的玫瑰花长大了吗?(长大了)小结：在好朋友的帮助下小熊的玫瑰花张的又大又漂亮，有朋友的帮助真好!

　　2、你听到朋友们是怎么帮助小熊的呢?

　　小结：种植植物有那么多的好方法，我们要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、阳光(老师一边用手指出，幼儿回答)每一种方法都很重要哦!只要我们认认真真的做好种花的每一件事，花朵就会开的很美了!

　　四、延伸活动

　　在我们的自然角里，也有许多植物需要我们认真的照顾，让我们一起关心它们吧。

大班语言教案篇4

　　活动目标

　　1．引导幼儿用连贯的语言，围绕“有用的绳子’’进行谈话。

　　2．帮助幼儿学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。

　　3．激发幼儿谈话的兴趣，大方地向同伴、老师表达自己的想法。

　　(会用“轮流、修补”的方式谈话，是启发幼儿围绕话题谈话的重要因素之一，要让幼儿在这次活动中乐于、善于用轮流修补的方式谈论绳子的用处，让幼儿用玩的经验去生动地认识体验绳子的用途是重要的一环。因此，我们运用了多感观参与的方法让幼儿充分地去玩弄绳子，以达到‘‘用连贯性的语言大方的向同伴谈论绳子用途”的目的。)

　　活动准备

　　1．各种绳子(毛线、尼龙、扎头的发带)若干。

　　2．幼儿每人自带一根绳子。

　　活动过程

　　1．通过“故事”引出谈话话题。”

　　(1)教师讲故事：有一个人，常常忘事，他就用绳子打结帮助自己记事，大事打大结，小事打小结，结果呀……

　　(2)与幼儿讨论如下问题：你在哪里看过绳子?绳子可以做什么用?找一找，自己身上有没有绳子?

　　(话题用“讲故事”的方式引入，可以提高幼儿的积极性，引起幼儿都来寻找“我用绳子干了些什么的欲望。)

　　2．运用“玩一玩，说一说”的方法，让幼儿自由地交谈。

　　(1)让幼儿自由组合，将自己带来的绳子创造性地玩一玩，说一说它的.作用。在这一过程中，教师可与幼儿共同活动。例如：将绳子圈在椅子上跳、爬，把绳子放在地上，在绳子上面走、玩蹦蹦绳游戏。

　　(2)教师指导幼儿边玩边说。通过插话，帮助那些只玩不说的幼儿与同伴进行交谈。

　　(这一环节有两个作用。一是给幼儿充分体验、表达的机会，因为全班几十个孩子，不可能每个幼儿都有在集体面前谈话的机会。通过玩耍和自由两两交谈，使每个幼儿都享受了谈话的权利。二是通过集中谈话，可以了解幼儿对轮流、延续谈话方式的掌握情况，以帮助幼儿更有效地捕捉别人谈话的信息进行对话。)