【热门】大班教案范文合集七篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的大班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标:
1、扮演小蜗牛的游戏中,充分感受、体验乐曲旋律,学唱歌曲。
2、初步感知音乐中的三拍子节奏。
3、享受歌唱活动的快乐。
活动准备:
小蜗牛图片、山坡草地的背景图。
活动过程:
一、 复习歌曲:柳树姑娘
1、在旋律伴奏下有感情地演唱歌曲。
师:小朋友,柳树姑娘的辫子好长好长呀,柳树姑娘好美啊,我好喜欢柳树姑娘啊,小朋友,你们喜欢柳树姑娘吗?请你们用歌声来告诉我,好吗?
师提醒幼儿用亲切动听的声音有表情地演唱。
师:你们唱得太好听了,听了你们的歌,我更加喜欢柳树姑娘了。
2、引导幼儿用动作加以表现。
(评析:一开始的复习歌曲,可以提高幼儿在演唱歌曲方面的技能,引导孩子很快地进入活动状态。)
二、感受歌曲旋律,体验三拍子节奏。
1、创设关于“美丽的春天”的语言情境,引出动物旅游。
师:美丽的春天来到了,小草绿了,五颜六色的花开了,柳树姑娘的辫子在风中摇摇摆摆,许多小鱼在清清的小河里游来游去,春天太美了。许多动物看见春天这么迷人,都想去旅游。
2、引导幼儿听旋律随不同节奏扮演小动物。
师弹奏不同节奏的旋律(跳音、柱式和弦)引导幼儿听一听、猜一猜是哪些动物朋友,为什么会觉得是这些小动物。并鼓励幼儿随旋律自由进行律动。
幼:音乐是跳跃的,小兔、小鹿走起路来也是跳的。
(评析:一开始的听音乐旋律学做小动物,引起了幼儿极大的兴趣,孩子们在听听、玩玩的自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的特点,熟悉了歌曲的旋律。孩子们在想想、说说、做做中充分进行了表现和体验,也解决了熟悉音乐旋律这一难点,为下面的学唱歌曲埋下了伏笔。)
二、 理解歌词
1、引出歌曲
(1)师弹奏表现小蜗牛走路的旋律,请幼儿猜一猜是哪个小动物去春游。
可提示幼儿:走路慢慢的。引导幼儿听旋律学做小蜗牛。
(2)请幼儿说说小蜗牛会到哪里去玩,会看到哪些美丽的景色。
会遇到什么困难呢?
(评析:充分发挥幼儿的想象,为理解歌词、引出歌曲打下基础。这一环节是为幼儿学唱歌曲作准备的,但是老师没有让幼儿重复地一遍又一遍地记忆歌词,而是在幼儿感兴趣的小蜗牛旅游上做文章,孩子们展开了丰富的想象,在讲讲、做做中理解了歌词。
2、演示教具,学做小蜗牛。
(1)师边说歌词边演示桌面教具。
师:我们一起来看看小蜗牛是怎样旅游的。
师说歌词。
(2) 师在音乐伴奏下演示教具。
师:小蜗牛旅游时遇到了困难,我们一起给它拍手加油。
引导幼儿在“给小蜗牛鼓劲”这个情境里不知不觉地熟悉歌曲旋律和歌词。
(评析:老师进行了层层入深的设计,孩子自由地选择身体动作在最感兴趣的“哟哟”上敲打节奏。)
(3)幼儿扮演小蜗牛爬山坡。
师:小蜗牛是有节奏的,你们想学小蜗牛试一试吗?
(4)引导幼儿听音乐学小蜗牛走路。
引导幼儿能随旋律有节奏地学小蜗牛爬。
(评析:游戏充分调动了幼儿的`积极性。)
三、 学唱歌曲
1、师范唱。
师:老师把小蜗牛旅游的事编成了一首歌。一起来听一听。
2、放慢速度,让幼儿试着在音乐的伴奏下填词唱歌。
师:小蜗牛太有趣了,我们一起来把他唱进歌里去吧!
3、引导幼儿唱好衬词“哟哟”。
师:小蜗牛旅游时很轻松,很快乐,应该唱得轻快。
(评析:在学唱歌曲时,老师一开始先请幼儿完整地唱,然后分解了难点,让幼儿先唱简单的衬词,再逐步过渡到完整地唱,孩子们一下子就能唱起来,体验到了成功。而且,运用这样的方法后,孩子也能正确地处理象声词。)
4、引导幼儿用清晰的歌声表现可爱有趣不怕困难的小蜗牛。
5、引导幼儿表现小蜗牛旅游时的高兴动作。
师:小蜗牛旅游时心里感到怎么样(很高兴),他会做些什么动作?
(评析:在这一环节中,老师创造动感,调动情感,让幼儿人动起来,心动起来,引导他们以自我表现的方式投入到音乐活动中,在前面学唱歌曲、解决难点的基础上,幼儿一下子就能表演起来,做出了许多“亲热”的动作,许多孩子意犹未尽,还想来表演。)
大班教案 篇2
活动目标:
1、喜欢阅读知识类读本,愿意参与环保行动,保护环境;
2、知道生活垃圾回收的意义,理解标志和图示的意义;
3、能够将垃圾进行分类。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验回收垃圾的快乐。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
PPT,视频,废旧塑料瓶塑料袋实物
活动过程:
一、谈话导入,引出主题垃圾,寻找处理方法。
小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造很多垃圾,应该怎样处理它们呢?
出示PPT(焚烧垃圾)
提问:这种办法好不好?会有什么样的危害?
出示PPT(埋进土里的垃圾)
提问:这种办法有什么不好?
总结:焚烧垃圾会产生有毒的烟雾,污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染,垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意义和可回收的垃圾。
提问:你知道会收是什么意思吗?
答:回收就是把一些垃圾收集起来,做成新的东西。
师:怎样把垃圾回收做成新的东西呢,我们一起来看看。
出示PPT(垃圾加工的过程):
师:垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。
出示PPT(废旧的纸)
提问:
1、这是什么?它会有哪些作用?
小结:回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。
2、(播放玻璃破碎的声音),你听到了什么?
出示PPT(废旧的玻璃)
师:这里有一些废旧的玻璃,它们可以做成什么呢?
小结:回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示PPT(废旧的金属)
师:这是一些废旧的金属,它可以做成什么呢?(罐子、汽车、轮船、电线)
小结:原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件,还能做成新的罐子和电线。
出示PPT(塑料袋、塑料瓶)
提问:
1、瞧,这是塑料袋和塑料瓶,猜猜它们都是用什么做的?
2、废旧的塑料还可以做成什么?
小结:回收的塑料用处更大,它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶,还可以做成显示器和衣服。
总结:废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。
师:有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如:(出示PPT)请幼儿看图说一说。
1、用过的水可以浇花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。
3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。
四、知道减少垃圾的办法。
出示PPT:
引导幼儿观察图片,知道减少垃圾的办法。
师:在回收和利用垃圾的同时,我们还要减少垃圾的产生。
1、不要浪费食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪费纸张。
出示PPT:
提问:这些人有没有浪费粮食?你怎么知道的呢?
小结:吃东西的时候不要浪费粮食。
出示PPT:
提问:
1、猜猜他们在哪儿?
2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢?
3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的?
小结:去超市的时候,带上可以反复使用的环保购物袋。
出示PPT(旧衣服、玩具)
提问:小时候的'旧衣服旧玩具你是怎么处理的?
小结:旧衣服和旧玩具不要马上扔掉,请妈妈帮忙洗干净,送给其他需要小朋友。
出示标志:
提问:这个标志你见过吗?在哪里见过?
请幼儿动手操作:
师:其实生活中有许多这样的标志,老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱,在它的旁边有一些可回收的垃圾,请小朋友看一看,哪些垃圾师可回收的,我们把它放进垃圾箱好吗?(请幼儿点击PPT、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶)
五、完整讲述绘本。
总结:今天我们知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾经过简单的处理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同时,我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境,让我们做一个爱护环境的小达人。
六、看视频
总结:在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生,做一个保护环境的小达人。
活动反思:
本次活动在让幼儿大胆表达的同时,也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生,知道生活垃圾回收的意义,孩子们能积极参与讨论,学会将垃圾进行分类,理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境,学会垃圾分类才能变废为宝,为地球节约资源作出贡献。
小百科:垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市,垃圾处理是一个令人头痛的问题。
大班教案 篇3
活动目标
1、喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。
2、能将球踢向标靶。
活动准备
足球人手一个、标靶四个,3米、4米、5米线各一。
活动过程
一、引导部分
1、教师出示足球,引起幼儿兴趣。教师:小朋友们看这是什么?。教师用脚将球踢出去,激发幼儿兴趣。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3、听音乐做足球操。
二、主体部分
1、教师介绍"打败怪兽"的游戏。
教师手指足球塔说:这是红色怪兽,今天我们要用足球打败怪兽,踢倒怪兽得一分。
2、幼儿分组,相互计分。
3、统计分数,为胜利者鼓掌。
三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。
安全提示
1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2、注意行进中的`路径安排,不要发生碰撞。
活动反思
在上一次"踢足球"活动中,幼儿初次接触了射门。但可以看出幼儿的准确率却不够高。因此,为了帮助幼儿更好的进行"射门"安排了此次活动"射标靶"。标靶是一个足球塔,因此目标可以说更小了。为了让幼儿更有兴趣,教师设计了一个"打败怪兽"的游戏。这个游戏激起了我们班孩子的好胜之心,兴趣一下子就提高了很多。整个活动开展得比较顺利,孩子们也较为投入。
大班教案 篇4
活动目标:
1.听着音乐,用动作模仿动物走路。
2.激发幼儿喜欢小动物的情感。
活动准备:
幻灯片、动物头饰人手一个。
活动过程:
一、导入。
师:今天有许多动物宝宝来做客,它们想和我们苹果班的小朋友一起玩,让我们一起来看看它们是谁?
1.播放第一张幻灯片:这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的.(蹦蹦跳跳,幼儿学走)。
教师总结:小兔子出来玩,跳跳跳。
2.播放第二张幻灯片:这是谁呀?(小鸭)它是怎么走路的。
3.播放第三张幻灯片:它是谁呀?(青蛙)它是怎么走路的。
4.播放第四张幻灯片:它是谁呀?(小鱼)它是怎么走路的。让幼儿说说一共有几个小动物。(小兔、小鸭、青蛙、小鱼)让幼儿边念边学小动物走路。
二、欣赏歌曲。
老师把他们编成了一首非常好听的歌曲。教师边弹琴边唱,幼儿边学小动物走路。
三、创编。
除了刚才的小动物,小朋友还知道哪些小动物?小乌龟(小乌龟出来玩,爬爬爬或游游游)教师边弹边唱(幼儿学走)小猫(小猫出来玩,走走走)小狗(小狗出来玩,跑跑跑)教师边弹边唱(幼儿学走)
四、表演游戏。
1.刚才的那些动物宝宝都躲在你们的周围,现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上。
2.让幼儿边听音乐边表演(唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演)。
3.帮小动物找家(同样的动物归类在一起)。
4.教师弹琴让幼儿表演游戏。
5.结束游戏:今天动物宝宝和小朋友玩的很开心,可是现在已经很晚了他们要回家了,我们一起跟他们说再见吧。(幼儿把头饰送回家)。
大班教案 篇5
活动目标:
1、通过活动,了解民间节日的名称及含义。
2、能用连贯的语言围绕主题谈话。
3、进一步提高幼儿的语言概括能力。
活动准备:
1、活动前请幼儿了解自己知道的民间节日。
2、师幼一起筹集各个民间节日的有关资料。
活动过程:
活动前,幼儿已对民间节日有了比较详细的了解,知道我们所在生活环境中的节日有:春节、元宵节、二月二、清明、端午节、七月七、财神节、中秋节、重阳节等,对于这些节日的名称、时间、由来及所蕴含的寓意,在大家相互交流中已有所感知。利用晚上时间,让幼儿和自己的父母进行交流,父母把自己知道的民间节日告知幼儿,幼儿向父母讲述自己喜欢的民间节日,并提出讲述要求:说清节日的名字、时间及喜欢的原因。讲述中家长随时做好记录,幼儿还可根据自己的讲述内容画出图画,可谓“图文并茂”。
一、教师以提问的方式引出话题。
1、1月1日是什么节?人们是怎样庆祝的'?
2、你喜欢哪个节日?为什么?
3、你还知道什么节日?它有趣吗?为什么?
二、引导幼儿围绕“有趣的民间节日”话题自由交谈。
1、听录音,节日的由来。
2、幼儿进行讲述。(有的幼儿讲了节日由来的故事“年的故事”、“牛郎织女”等,有的讲了节日中有趣的事:打秋千、碰鸡蛋、猜灯谜、放鞭炮和烟花等。)
三、小结谈话内容:
我们知道的民间节日有元旦、春节、元宵节、二月二、清明、端午节、七月七、中秋节、重阳节、财神节等,每个节日都有自己的寓意和特点,它反映了中华民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念,寄托整个民族的憧憬,是千百年来一代岁月长途中欢乐的盛会。
大班教案 篇6
活动目标
1、能关注家庭的需要,了解当家不容易,懂得节约。
2、、初步建立健康消费的观念,懂得花钱要合理、有计划。
活动重难点:懂得节约,学会合理、有计划地花钱。
活动准备
1、经验准备:认识人民币;与家人去超市购物,对所购商品的用途有所了解等。
2、材料准备:一元纸币若干、家庭胸卡标志、家庭座位牌、购物篮、挂历、统计表、旅游海报,超市区角设置。
3、活动室布置:以理财师主席台为中心,以家庭为单元,呈扇形分布。
活动过程
一、导人活动
1、成立“三口之家”。
师:今天我们要参加一档有趣的节目“今天我当家”,让大家都尝试一下当家的感觉。
宣布规则:现在请大家用最快的速度自由组合,三个人组成一个家庭:爸爸、妈妈和孩子。组合好了就到老师这里来佩带家庭标志。
2、介绍家庭。
师:请大家对号入座,欢迎大家做客“今天我当家”,我是大家的理财师。这是1号家庭……这是10号家庭,掌声欢迎大家的到来。
家庭分角色:现在请每个家庭快速商量谁当爸爸,谁当妈妈,谁当孩子。(重点关注孩子分工)
二、游戏“今天我当家”
(一)活动一:发工资
师:现在大家就正式当家作主了,今天是1号(将挂历上1号圈起来),是每个月最开心的日子,爸爸妈妈辛苦了一个月。终于可以领工资了。请张会计给大家发工资吧1
1、清点工资:请每个家庭都清点一下,你们家领到了多少工资?(重点关注孩子是否数正确)
2、统计:理财师将各家工资记录在统计表上。
师:看来,大家都领到了10元工资。我想看看你们会怎样支配工资。
(二)活动二:交水电费
师:一晃今天就到5号了(将挂历上5号圈起来),对了,今天有阿姨要来收水电费了,大家得准备好钱缴上个月的水电费哟!(收水电费的阿姨拿着单子进场,介绍自己是收水电费的。)
1、理财师公布金额并记录在统计表上。
2、观察:请每个家庭仔细观察,哪个家庭水电费最高?哪个家庭水电费最低?(重点让孩子关注用得最多和最少的)
3、讨论:为什么各家的水电费不一样呢?怎样才能减少水电费呢?(重点让孩子懂得只有节约才能减少水电费)
理财师小结:因此,我们要时刻注意节约用水用电,减少浪费。
(三)活动三:超市购物 师:从发工资到现在已经有10天了(将挂历的10号圈起来),可能很多家庭都需要去超市购买一些用品了。
1、购物。
师:请每个家庭商量一下,你们家现在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市购买。(目的:让孩子真实地花钱购物,体验购物乐趣的同时,也感觉到东西买得越多,钱就越来越少了。)
2、介绍家里急需什么。
师:请在的家庭成员介绍一下,你们家里现在缺少什么。
3、介绍购买情况。
师:现在请刚才去购物的人说说你为家里买了什么。
4、统计:根据各家回答将商品分生活用品、零食、玩具i类列表统计,比较各家消费情况。(重点关注孩子哪类物品购买得多,对生活用品的需求如何。)
5、讨论,
师:这三类物品,哪些是家里没有了必须买的?哪些有多余的钱可以买?哪些东西买得太多浪费了?(目的:重点让孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必须买的,其余的应根据剩余的钱合理选择。)
理财师小结:以后大家逛超市,首先应该选择必须买的,再根据剩下的钱合理选择其他的。千万不要想买什么就买什么,我们要合理花钱。
(四)活动四:交旅游费 师:时间过得真快。今天已经是16号了f将挂历的16号网起来),差点忘了:刚才旅游公司送来了一张海报。说是最近推出了几条旅游新线路,非常好玩,价格便宜,只需4元钱。
1、报名收费。
师:机会不容错过,现在请每个家庭好好商量一下,想去旅游的家庭举手报名,请工作人员前去收费。(重点关注家庭意见不一致时是如何解决的。)
2、统计:将各家庭报名情况记录在统计表上。
3、交流,
师:有的家庭选择了不去,请不去旅游的家庭。说说你们为什么不去?(重点了解不去的原因,是缺钱还是另有原因。)
理财师小结:有的家庭不去旅行是为了把钱留着做其他的事,很不错!但有的家庭水电费或超市购物太浪费了。现在没钱去旅游了,真可惜呀!看来,家里需要花钱的地方很多。大家用钱一定要有计划。
(五)活动五:讨论家里还有哪些情况需要用钱 师:现在请大家想想,你们家除了交水电费、超市购物、旅游,还有哪些地方需要用钱?
交流:电话费、网络费、孩子学费、孩子打预防针、家人生病、看望老人、给朋友买生日礼物……(关注孩子对家庭的开支了解多少)
理财师小结:哎,当家真不容易,每个家庭都有很多地方需要花钱,大家一定要留一些钱以备急用,可不能把钱都花光了、
(六)活动六:剩余钱存人银行
1、统计。
师:现在请每个家庭数一数,你们家还剩下多少钱。
2、讨论。
师:如果这个月家里不需要再花钱了。你会把剩下的钱放到哪里去?(让孩子知道银行是个存钱的好地方)
理财师小结:看来,大家存钱的办法真多,我觉得存入银行倒是个不错的注意,把节余的钱存起来,急需用钱的.时候,大家就不用着急了。
三、游戏结束:颁奖
1、评选。
师:现在请大家评评,今天几号家庭花钱最合理、持家最有方。
2、颁奖。
师:掌声祝贺×号家庭,现在给他们颁发“持家有方”奖。(重点为了激励孩子学会合理、有计划地花钱)
理财师小结:再次感谢大家做客“今天我当家”,今天大家都尝试当了一次家,看来当家真不容易,以后大家花钱一定要有计划,能节约的尽量节约,一定要存一点钱以备急用。现在,就请大家把剩下的钱存到银行去吧!
活动反思
1、一节好的活动,离不开丰富的物质材料情境,更强调和谐愉悦的精神氛同情境。我将本次活动定位成一档娱乐节目。用特定的情境激发了幼儿的热情,首先从形式上受到幼儿欢迎,幼儿参与的积极性很高。另外。我设立了真实的超市区角,用丰富的材料支持幼儿的参与行为:讨论家庭还有哪些开支时。我用开放性问题引领幼儿的讨论方向:每个家庭的开支及超市购物详细情况,我都用幼儿能理解的方式记录他们的实践结果。让幼儿对整个活动过程始终充满了热情,体验到其中的乐趣。
2、整个活动,我始终坚持“孩子在前,教师在后”的教学理念,更多地关注幼儿的互动,尽可能多地为幼儿提供自主表达和展示的机会。活动中,幼儿以家庭为单位,全体成员全程参与活动,充分、真实地去体验生活,真正体现以幼儿为主体。而我自始至终将自己定位成一位理财师,未在活动中串换角色。给了幼儿一个清晰的脉络,就犹如一档节目的主持人一样,起到穿针引线的作用。整个活动我向后退了一小步,幼儿向前跨了一小步。从而充分体现了以教师为主导,以幼儿为主体。
3、环节的精心设计和教师的有效调控培养了幼儿的合作意识。幼儿以家庭为单位进行小组合作,如家庭谁去购物、是否都去旅游等。这对正处于合作进程中的幼儿来说,是一次挑战;同时,当家庭意见不一致时,教师能否机智调控和把握核心目标回应幼儿,这对我来讲也是一次挑战:当“家庭成员”在我的有效调控下达成一致意见时,我感觉自己和幼儿都共同进步了。
4、在活动选材与开展方面。我力求贴近生活、尊重经验、追求开放的教学状态。基于该年龄段幼儿的经验。他们能十分真实地表达自己的认识与想法。喜欢真实的东西。因此。活动中我给幼儿准备了真实的钱,尽量生活化,同时义让活动具有一定的挑战性:当幼儿面对手中的10元钱、超市众多物品及诱人的旅游时,他们也需要讨论、思考并做出选择,这对幼儿来讲是一次整合现有才智的考验。
5、活动也有遗憾的地方,经过自己精心设计,感觉每个环节都挺精彩,不懂得取舍,导致整个活动时间过长。
大班教案 篇7
活动目标:
1、用完整的语言讲述梦想,培养想像力和语言表达力。
2、用不同形式表达梦想,体会梦想成真的喜悦。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备:
1、绘画工具:纸和笔,其数量为幼儿人数的三分之二。
2、表演道具:红灯、绿灯,小碗,听诊器,方向盘等能体现其特征的道具之一。
活动过程:
1、谈话导人。
小朋友有许多美丽的梦想,今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)
老师做火车头,接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜——火车快开,火车快开,××请你告诉我们,你的梦想是什么?(幼儿回:我的梦想……)接上火车,继续游戏。
好了,满载梦想的小火车到站了,一起祝愿我们的梦想成真吧!
2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
小朋友刚才用语言表达了自己的梦想,大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)
例如:我想当空军,我就把这个梦想画出来,画上飞机等。想当演员,我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。
(2)幼儿分组表现梦想:一部分幼儿在旁边画画,另一部分幼儿在中间表演。
如果你想画你的梦想,就搬椅子到旁边画画,想表演的小朋友就留下来,我们一个个进行表演。
(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)
3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。
小朋友们都有梦想,有的小朋友梦想很多,当运动员、演员、一画家等等。
现在老师给大家提供了很多道具,我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。道具见准备2。)
活动延伸:
引导孩子用较多的方式表达自己的`梦想
活动反思:
这次活动立意新颖,迎合了孩子的思想,课题来自孩子,为孩子所设计,因此课堂上孩子表现出很高的积极性,课堂气氛活跃,师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想,活动中给每个孩子语言表达,形体表演或绘画的机会,孩子兴趣十分浓厚,表现欲极强。从活动效果来看,孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。
小百科:梦想,是对未来的一种期望,指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况,梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西,甚至其可以视为一种信仰。
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