小班音乐教案

时间：2024-09-09 08:43:00 教案我要投稿

【推荐】小班音乐教案模板汇总9篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小班音乐教案9篇，欢迎大家分享。

【推荐】小班音乐教案模板汇总9篇

小班音乐教案篇1

　　【活动目标】

　　1、理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。

　　2、能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

　　【活动准备】

　　1、两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。

　　2、《两只小鸟》音乐。

　　3、多媒体。

　　【活动过程】

　　一、出示大树和小鸟导入。

　　1、认识两只小鸟，知道他们的名字。

　　2、和小鸟一起做律动。

　　一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。

　　1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。

　　2、教师有节奏的朗读歌词一遍。

　　二、听音乐，会用自然、轻柔的`声音演唱歌曲。

　　1、教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。

　　2、询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？（捉迷藏）

　　三、集体玩捉迷藏的游戏。

　　1、分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。

　　2、幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

小班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1．初步感受音乐活泼、舒缓、诙谐的特点。

　　2．通过游戏的`方式，表现和理解音乐的结构和情绪。

　　3．能愉快而主动地参与感受、体验活动。

　　活动准备：

　　1．老狼手偶一个

　　2．音乐磁带、录音机

　　活动过程：

　　一、倾听故事

　　1．教师讲故事引出课题

　　2．幼儿倾听，熟悉故事角色

　　二、了解游戏规则，欣赏音乐小朋友，你们敢不敢跟着老狼到森林里走一走？

　　1．请配班老师先跟着老狼到黑森林里走一走。

　　教师套上老狼手偶扮老狼，配班老师在老狼回头的时候做捂嘴动作。

　　2．提问：*老师是如何走过黑森林的？

　　教师强调老狼回头时，只要不动，不发出声音，就不会被老狼发现。

　　3．幼儿听音乐，跟着老师试一次。

　　三、幼儿随音乐游戏，熟悉音乐

　　1．听音乐，幼儿跟随老狼穿过黑森林。老狼回头时，幼儿做捂嘴动作。

　　2．再次听音乐，幼儿扮老虎吓老狼。老狼回头时，幼儿学老虎叫声。

　　师：小朋友们都很害怕老狼，那你们知道老狼怕谁吗？

　　四、听音乐玩《捉迷藏》游戏。

　　师：和老狼一起来玩个捉迷藏游戏。

　　听音乐，和老狼打招呼：“哈罗”

　　今天玩得真开心，我们一起去游乐场玩吧。（离场）

小班音乐教案篇3

　　活动目的：

　　１、幼儿能够跟着音乐学会游戏

　　２、了解猫的一些特征

　　３、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”

　　活动准备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”

　　活动过程：

　　１、律动：“猪八戒＂

　　２、教师：今天老师给小朋友准备了一样东西（闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵）小朋友，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

　　３、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”

　　４、游戏：老花猫和小花猫规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵（告诉猫妈妈你在什么地方躲着的）复习游戏：小鱼小鱼哪里游教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的.肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，（进行游戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要游戏到外面去”

　　小猫说：“想要出去不容易”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最后，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。游戏结束。

　　５、结束部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有？（如幼儿说没有吃饱，教师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！！！！（幼儿走出教室）

　　附：

　　１＝Ｃ２／４

　　５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

　　许多小花猫喵喵叫今天我们真高兴要和

　　一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会

　　６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

　　妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找

　　妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了

小班音乐教案篇4

　　游戏目标：

　　1、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃的唱法歌唱。

　　2、愉快地运用动作表现歌曲内容。

　　游戏准备：

　　1、晨间锻炼时，丰富与歌词有关的活动经验。

　　2、音乐磁带。

　　游戏规则：

　　1、幼儿根据歌词边演唱边做锻炼的.动作，并不时加入幼儿想出来的新动作。

　　简谱：

　　活动反思：

　　在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。

小班音乐教案篇5

　　【活动目标】

　　1、体验音乐的活泼与动感。

　　2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。

　　3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　用绳子钓起的`自制大蚊子一只

　　【活动过程】

　　1、导入活动

　　(1)师：当夏天来到的时候，你们最怕什么？（蚊子）

　　(2)蚊子真可恶，我们今天就一起去打蚊子吧。

　　2、学习不同方位的打蚊子动作

　　(l)出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子

　　(2)教师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作

　　(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

　　3、创编搔痒痒动作

　　(l)师：我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢？（搔痒痒）

　　(2)请一幼儿帮老师搔痒痒，老师指出自己很多地方都被叮到了，请幼儿帮他在不同搔痒。（幼儿一边搽药，教师一边用儿歌和音乐清唱导入）

　　(3)请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。

　　(4)师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（搽药）

　　(5)请幼儿做互相搽药的动作。

　　(6)幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏

　　4、完整进行蚊子舞游戏

　　1、用儿歌辅助幼儿记忆动作顺序：附儿歌

　　打蚊子儿歌

　　嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。

　　1234打蚊子，4321打蚊子，

　　打不到蚊子，真生气

　　小小蚊子，真淘气

　　好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，

　　上面（啪），下面（啪）

　　这边（啪），那边（啪）

　　小蚊子最爱跑来跑去，

　　擦一擦药睡觉去。

　　2、动作建议：

　　动作要求：一句儿歌按一个8拍的节奏进行。

　　(1)嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。

　　“嗡”时左手叉腰，右手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看；换右手叉腰，左手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看

　　(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中点4-F，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。“4321”食指在空中点4下，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。

　　(3)打不到蚊子，真生气“打不到蚊子”双手在胸前摇手，“真生气”小手放在两旁，扭动身体

　　(4)小小蚊子，真淘气

　　“小蚊子”食指向前伸出点;“真淘气”小手放在两旁，扭动身体

　　(5)好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，

　　（“好痒”食指点再痒痒的地方；“抓一抓”做抓痒痒动作）

　　(6)上面（啪），下面（啪）

　　“上面”食指向上指；“啪”时做打蚊子动作；“下面”食指向地下指，“啪”时做打蚊子动作

　　(7)这边（啪），那边（啪）“这边”食指向右指；“啪”时做打蚊子动作；“那边”食指向左指，“啪”时做打蚊子动作

　　(8)小蚊子最爱跑来跑去，左手和右手食指在空中绕圈圈

　　(9)擦一擦药，睡觉去。

　　“擦一擦药”做擦药动作；“睡觉去”双手合掌敖耳朵旁做睡觉动作

小班音乐教案篇6

　　【教学目标】

　　1、感受摇篮曲的舒缓和优美。

　　2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。（重点）

　　3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。

　　【教学准备】

　　1、音乐课件《小宝宝睡着了》。

　　2、与内容相关的图片。

　　3、布娃娃和自制摇篮，小床。

　　【教学过程】

　　一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。

　　宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。

　　老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的`啊。那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。

　　二、中间部分：

　　1、听听说说。

　　2、完整地听完歌曲。

　　师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)

　　师：听了这段音乐让你想干什么？（引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。）

　　3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗？我们再来听一听。

　　天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。

　　师：这段音乐告诉了我们什么故事？

　　你想知道妈妈唱了一首什么歌吗？我们再来听一听。

　　4、听赏歌曲，进一步感受歌曲

　　1）听赏歌曲

　　师：你听到妈妈唱了什么？

　　师：睡觉的时候为什么要盖好小花被？（盖好小花被会很暖和。）

　　师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?（两只小手放好会睡得很香。）

　　师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香？（盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。）

　　2）再一次听赏歌曲。

　　5、律动：摇啊摇

　　1、尝试用肢体动作表达表现

　　a集体表演唱

　　师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。（边清唱边律动）

　　师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香？（学个别幼儿好看的动作。）

　　b个别表演

　　师：请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。（让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣）

　　师：哪个宝宝声音唱得最好听，就请哪个宝宝做妈妈。

　　三、结束部分：（延伸活动）

　　师：（播放公鸡叫声）天亮了！宝宝起床了！伸个懒腰，坐下来。

　　王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗？

　　听了这段音乐你想做什么？（播放一段旋律欢快的音乐）它告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。

　　摇啊摇（范唱＋伴奏）歌词：

　　摇啊摇摇啊

　　摇我的娃娃要睡觉

　　小花被盖盖好

　　两只小手放好了

　　摇啊摇摇啊

　　摇我的娃娃睡着了

小班音乐教案篇7

　　一、活动内容：

　　音乐游戏——碰一碰

　　二、活动目的：

　　1、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。

　　2、认真听指令并做出反应，随音乐有节奏地游戏。

　　三、活动准备：

　　准备宽敞平整的场地、音乐磁带、录音机

　　四、活动过程：

　　1、以《碰一碰》作为背景音乐，律动进场。

　　2、师：刚才我们听到的曲子叫什么名字?(幼儿回答：碰一碰)

　　师：如果我们一起来玩碰一碰的游戏，小朋友想要碰哪里呢?

　　(引导幼儿说碰肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等。)

　　3、让幼儿根据音乐同教师有节奏地进行问答训练。

　　⑴教师出示分别画有五官的图片，出示节奏图谱进行练习。“××∣××∣×-”

　　⑵让幼儿根据教师的指示，与邻座伙伴碰一碰。

　　⑶师与幼同唱歌曲，让幼儿来问“碰哪里?”，师答“××碰××”。

　　⑷由教师来问“碰哪里?”，幼儿根据图谱回答“××碰××”。

　　4、音乐游戏：碰一碰

　　⑴先介绍游戏玩法和规则。

　　幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿边拍手唱歌边合着拍子走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里?”，师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”后，幼儿便与找到的朋友两人一组随最后一句互相轻轻地用手碰一下对方的鼻子，一拍一次。

　　⑵讲明规则：

　　唱到第二个“碰一碰”时，幼儿必须找到朋友。

　　幼儿必须有节奏地说与做，同时必须按照规定的部位轻轻碰一碰。

　　⑶前几次游戏由幼儿问老师答，小朋友根据老师的指令来碰相应的身体部位。

　　⑷请家长与幼儿一起玩此游戏。

　　5、活动结束，简要点评。

　　活动反思：

　　整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的`动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的，这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望，同时幼儿在艺术审美能力上也得到了提升。

小班音乐教案篇8

　　活动目标：

　　1.利用动作表演的形式增加游戏趣味性，培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

　　2.鼓励大胆表现音乐的能力，锻炼幼儿对乐句韵律的感觉，帮助幼儿进一步理解音乐。

　　3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动过程：

　　1.激趣

　　间段曲锻炼幼儿根据音乐表现创造动作的能力。

　　2.指导认知

　　①欣赏乐句游走的音乐听音乐有什么感觉?像是在干什么?

　　②再次欣赏音乐，并尝试随音乐做各种身体动作。

　　听音乐大家想做哪些动作?幼儿自由创造回答?我们每个乐句用一个动作来表演一下!

　　③随音乐游戏，表现乐句的特点(集体、分组)

　　滚球

　　分组表现乐句

　　要求：幼儿按照乐句来表现动作。

　　3、复习巩固

　　教师与幼儿起立动起来做游走的.游戏：

　　“请大家想出不一样的好看的动作，来当小模特，大家每个乐句学习一个小模特。”

　　先有老师做游走的学习对象请幼儿尝试做游走示范对象

　　4、迁移运用

　　用水族馆的的音乐，请幼儿模仿海底小动物：游戏《海底游走》

　　5、扩展放松各种各样的走每人一个乐句〈过桥〉游戏，巩固幼儿对乐句变化的理解，培养幼儿创造想象能力，

　　要求：每人用一个乐句从小桥上走过来每人想出不同的动作才能走过小桥。

小班音乐教案篇9

　　活动目标：

　　1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

　　2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

　　准备材料：

　　小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

　　重点难点：

　　听音乐能够区分声音的长短、高低。

　　活动地点：

　　活动室

　　活动形式：

　　集体活动

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

　　3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

　　5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

　　6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

　　活动反思：

　　我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

　　在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的'说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中，我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。

　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

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