精选歌唱二小放牛郎教案3篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的歌唱二小放牛郎教案3篇,希望能够帮助到大家。
歌唱二小放牛郎教案 篇1
一、教学目标:
1.学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一部分生字。
2.学唱《歌唱二小放牛郎》。
3.正确流利地朗读课文。
二、教学重难点:
学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一部分生字。
三、教学准备:
课件、录音机、磁带、卡片
四、教学过程:
(一)导入:老师给你们讲一个故事,故事发生在抗日战争时期一个北方山区……
(二)师:这个故事曾经感动和激励了无数的人,为了纪念英雄王二小,人们编写了一首叙事歌曲,名字就叫《歌唱二小放牛郎》,请听……
(三)播放歌曲:会唱的同学可以轻声吟唱。
(四)会唱的同学齐声唱,不会唱的同学跟着唱一遍。
(五)师生齐唱《歌唱二小放牛郎》。
(六)自主读文:想办法解决不认识的字。
(七)同桌互相检查读书情况(一人读一节),遇到不认识的字相互请教。
(八)测读生字卡片:(认读)
1.不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法。
2.再读读易错字,组词或造句。
(九)小游戏:
猜一猜:今下面是个口念什么?今下面是个贝念什么?……
(十)多音字组词:
(十一)再读课文:
齐读,老师边听边指导。
(十二)指导写字:
1.生观察指出易错字。
2.重点指导:耍:与“要”区分,第四笔是横折钩。
危:第三笔是横,注意里面横折钩与竖弯钩的写法。
急:中间的横不出头。
染:右上“九”的写法。
3.学生读读、写写。
(十三)作业:
1.生字、词。
2.和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》。
3.读课文。
附:板书设计
歌唱二小放牛郎
耍危急染
第二课时
一、教学目标:
1.了解抗日小英雄二小放牛郎的故事,初步理解什么是英雄。
2.启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作,牺牲时的场面。
二、教学重点:
1.理解英雄的含义。
2.想象二小与敌人斗争时的场面。
三、教学准备:磁带、录音机
四、教学过程:
(一)导入:认真听录音《歌唱二小放牛郎》,想想:歌里都唱了什么?
(二)请同学们说一说。
(三)谁想读读这篇课文(指名七个学生)。
(四)读了课文想:你有什么不懂的问题?(分组交流解决)
(五)组内解决不了的问题全班交流。
(六)可随机出示以下句子:
1.放牛的不知哪儿去了
2.就在那十分危急的.时候
3.二小顺从的走在前面
4.敌人把二小挑在枪尖
5.英勇地牺牲在山间
6.他却睡在冰冷的山里边
教师引导学生体会、领悟二小的勇气、智慧和他英勇献身的精神。
(七)重点学习第三、四、五节
1.边读边想象二小的动作,他与敌人的对话,他心里的想法。
2.分组交流。
3.指名生汇报。
(八)再读课文
问:你认为哪个小节让你很受感动?可以当堂背诵。
(九)齐读课文
会背诵的部分可以站起来为大家背诵。问:读到这里,你想对王二小说些什么?
(十)师小结:(略)
(十一)作业:
1.把《歌唱二小放牛郎》的故事讲给周围的人听。
2.积累介绍二小的图片或资料。
3.预习《歌声》。
歌唱二小放牛郎教案 篇2
教学目标:
知识与技能
1、认读本课的7个生字,会写10个生字。读准多音字挑的读音。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、会唱《歌唱二小放牛郎》。
过程与方法
1、读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。
2、学生通过听唱、朗读、想象等手段,了解二小的事迹,感知英雄的品质。
情感态度与价值观
1、学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神,体会今天幸福生活的来之不易。
2、教育学生热爱小英雄,学习小英雄。
课前准备:
学生收集抗日战争的'资料
教学过程:
一、音乐激趣导入
师:同学们,昨天我们了解了禁烟英雄林则徐,今天就让我们再一起来认识一位与你们年龄相仿的小英雄。有一首歌唱得就是这个12
岁的小英雄,想听这首歌吗?大家仔细听,听后说一说你知道了什么。(教师放《歌唱二小放牛郎》的磁带。)
学生听歌曲,会唱的同学跟着轻声吟唱。
二、初读课文感知
学生读文,感知文章主要讲了一件什么事。
三、品读课文
师:这首歌歌唱了二小,那么人们为什么要歌唱王二小呢?大家认真读书,一定会有很大收获的。
组织学生再读课文,并思考歌词中歌唱的二小是个怎样的孩子,找出理由。
学生自读课文,边读边做出标注。勾画相应语句,并从中感悟。
边读边提出不懂的问题
师:大家学习得很认真,下面就把你的学习成果向大家介绍一下吧。(并随机提出问题)学生汇报:
1、二小是个机智的孩子。
引导学生想象王二小给敌人带路时会说些什么?想些什么?
2、二小是个勇敢无畏的孩子。
引导学生想象当敌人知道上当后,二小与敌人斗争时的场景。
四、拓展延伸
师:是呀,同学们已被二小的精神所感动,此时此刻,你最想对二小说些什么。
学生根据自己的感受畅所欲言。
师:下面就让我们带着对英雄的崇敬之情再读一读文章。
1、学生自由读。
2、(教师放音乐)学生跟着音乐读。(可以自己单独读,也可以几个人分节读。)
3学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》
师:抗日战争中像二小这样的小英雄还有许许多多,课下,请同学们通过上网查阅、读书、观看影视、访问等形式搜集抗日小英雄的图片和资料,做好抗日小英雄手册与同学们交流。
歌唱二小放牛郎教案 篇3
教学目标:
1. 自主认识10个生字,会写8个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
3. 了解课文内容,学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。
教学重难点:
1.认识10个生字,会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。
重难点突破法:朗读法讨论法
能力训练点:训练学生的朗读能力、表演能力
美育渗透点:学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。
拓展:表演课本剧
课时安排:两课时
教学准备:生字卡片、课件
教学过程:
第一课时
一导入:
通过查资料或请教他人,你了解哪些小英雄?有许多小英雄都聪明机智,英勇无畏,为了祖国和人民的利益,不怕危险,不怕牺牲,有的甚至献出了自己宝贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄,他的名字就叫:王二小。板书课题,齐读课题。
二初读课文。
1 请同学们自读儿歌,把生字圈出来,用自己喜欢的.方法学习。
2 出示生字卡片,学生开火车读。
3 注意读准以下生字的字音。
4 出示带有生字的句子读一读。
四、指导写字
1 出示生字。
2 生字组词。
3 指导字形,师范写,讲要点。
4 生书写,师巡视。
5 示范写,讲要点。
6 生订正,师巡视。
五作业。
1 正确、流利地朗读课文。
2 抄写生字新词。
第二课时
一复习。
1 抽读生字卡片。
2 听写词语。
3 课文主要写了一件什么事?
二新课学习。
1 知道什么是扫荡吗?
2 危急可以换成一个什么词语?为什么说这是十分危急的时候?请大家默读课文,边读边想。
3 就在这危急的时候,王二小是怎么做的?他为什么要装出听话的样子?下面请小组的同学合作,讨论一下。敌人会怎么说?二小心里会怎么想呢?他又是怎么说的呢?
4 王二小把敌人带进埋伏圈后,结果怎样?在带敌人进入埋伏圈的时候,他想到这个结果了吗?他为什么还要这样做呢?
5 小结:二小为了不引起敌人的怀疑,不动声色地走在前面,把敌人带进了我们的埋伏圈,这需要多大的勇气和智慧呀!在二小把敌人带到埋伏圈之前,他就已经做好了牺牲的准备,为了祖国和人民的利益,他宁愿牺牲自己的生命,这种行为就是一种英雄的行为。
6 指导朗读。
7 王二小牺牲时,脸上为什么含着微笑?相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧!什么样的人才算是真正的英雄?
8 配乐朗读全文。
9 你想对王二小说些什么呢?
三学唱歌曲。
四作业:
1 有感情地朗读课文。
2 把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。
3 课外阅读其他小英雄的故事,然后讲给同学听。
内容概括:这篇介绍了关于《歌唱二小放牛郎》教案之三,歌唱二小放牛郎,希望对你有帮助!
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