幼儿园中班教案《勇敢》
作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的幼儿园中班教案《勇敢》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教案《勇敢》1
活动目标:
1、学唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌词内容。
2、乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动重难点:
学唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌词内容。
乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。
活动过程:
一、引入主题
二、幼儿交流
幼儿相互交流自己在户外锻炼的感受。
三、欣赏歌曲
1、欣赏歌曲第一段。
2、欣赏歌曲第二段。
3、教师完整清唱歌曲一至两遍。
四、幼儿学唱。
1、引导幼儿跟着教师的琴声,模仿大风的“呼”声,哼唱歌曲旋律,并随着节奏左右摆动身体,感受歌曲旋律及节奏的特点
2、幼儿跟唱歌曲数遍。
3、请幼儿讨论:演唱歌曲前两句时有什么不同,以个别或分组的`形式进行演唱,鼓励幼儿根据自己的理解来表现。
4、请幼儿边唱歌曲边表演动作,表现冬天不怕冷,勇敢锻炼的精神。
5、请幼儿为歌曲取名。
活动反思:
这首歌曲学习之余,更重要的是要让孩子乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。很多孩子到了天气冷的时候就不爱做早操,通过这个歌曲的学习,让孩子们乐意运动才是最重要的。这个活动也初步达到了这样的效果。
幼儿园中班教案《勇敢》2
活动目标:
1、巩固从高处向下跳,学习从高处向侧方下跳。
2、培养幼儿良好的体育活动常规,激发幼儿大胆勇敢的精神,提高自我保护能力。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
木椅子、鞋架台阶、电脑、沙包(35)、小旗(4)、红领巾(4)、场地摆放木椅子(16)
活动过程:
(一)开始部分:
1、以《向前冲》的音乐入场:小朋友,今天我们要学小小兵(小海军)去完成一个任务,来,我们出发吧!一路纵队跑步入场,再变成四路纵队。
2、基本动作:小小兵(小海军)们立正、向前看齐、向左转、向右转、原地踏步走、立正、稍息。
3、热身音乐《小海军》:我们小小兵的本领可多了,会……我们一起跟音乐,学学小小兵。
(二)基本部分:
1、幼儿脱下外套,放入相应筐。
2、学习向侧面跳下的动作
x"小朋友们到老师身边,看,老师带来了什么?"——出示椅子。"小小兵要用椅子来干什么?"
x"小小兵告诉老师,我们从椅子上可以向下跳(教师从椅子上向前下方跳下),还可以从椅子上向边上跳,你们谁会?"——请个别幼儿试一试,教师以小小兵的`语气强调,脚掌要轻轻落地,教师示范1~2次,再请个别幼儿试试。
x幼儿自由选择一样用具,如台阶、椅子、鞋架,练习往侧下方跳,强调脚掌要轻轻落地,教师巡回指导,及时表扬。
3、游戏《小小兵》:
x以接到任务的语气集中幼儿,告诉幼儿小小兵发现敌人,我们要去消灭敌人。
x教师用4把椅子,讲解示范游戏方法。
x排队,到游戏场地进行游戏。游戏1次后,教师及时评价,游戏第二次。
(三)结束部分:
评价幼儿表现,以《洗澡歌》做放松动作。整理游戏用具。
教学反思:
教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
幼儿园中班教案《勇敢》3
活动目标:
1.通过游戏,培养幼儿的勇敢精神和对小动物的同情心,在游戏中体验打败大灰狼的快乐。
2.通过动手制作“武器”,发展幼儿的动手能力。
3.学习游戏的玩法及规则。
4.考验小朋友们的`反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
1.不同形状和材质的图形若干。
2.鸭妈妈、大灰狼头饰各一只,小鸭头饰若干。
3.环境布置:“大灰狼的家”“小河”。
4.多媒体音效
活动过程:
一、故事引出:小鸭和鸭妈妈生活在一起,每天都过得
很开心。有一天大灰狼把鸭妈妈给抓走了,小鸭非常的伤心。
二、谈话:怎样才能救出鸭妈妈。
三、在音乐中带领幼儿上路。
1.教师:我们要出发了,去大灰狼家的路很远,小朋友带上宝贝,在路上要安静地在一起,被大灰狼发现可就糟了。
2.播放音乐,一起开心地排队走。出现打雷声音教师引导:糟糕,打雷了,快要下雨了。有什么办法能躲雨?(教师启发小朋友用“宝贝”来挡雨,随着音乐一起踮起脚轻轻走。)
3.出现一条小河,启发幼儿用手中的“宝贝”搭桥过河。
四、一起想办法制作武器。
1.组织小朋友坐下来休息。提问:马上就到大灰狼家了,我们有什么办法能打败大灰狼?引导启发幼儿将手中的材料制作成各种各样的武器。
2.大灰狼出现,幼儿用自已制作的武器打大灰狼,救出鸭妈妈。
3.小鸭一家一起跳舞庆祝。
活动反思:
在活动中,我以一定的角色参,与幼儿一起游戏。同时我用富有情感的语言,启发幼儿做游戏的愿望,用丰富的表情把幼儿带到游戏情境中,和幼儿共同游戏。孩子们参与的积极性很高,而且当遇到小河时,孩子们都积极想办法,出主意,搭桥过河。当遇到大灰狼时,男孩子们表现的更为勇敢些,总之在今后的游戏活动中,我们要让游戏开展得更加深入、细致、丰富起来了。
幼儿园中班教案《勇敢》4
一、设计意图
为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法,因此创设情景游戏,幼儿以角色身份参与游戏,让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能,也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试,体验游戏带来的乐趣。
二、目标与任务
1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;
2、对幼儿进行保护动物、保护森林、保护环境教育;
3、培养幼儿相互合作的精神。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
三、游戏器械
轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。
四、游戏玩法
1、角色分配:教师——"消防队长";幼儿――"消防员"
2、某消防训练基地,消防员正在进行训练……,突然,接到火警119指挥中心命令,市郊森林发生大火,全体官兵赴失火现场进行灭火,抢救被大火围困的动物,经过激烈的'战斗,终于把火扑灭,救出了被围困的小动物。
3、规则:
A、严格按照游戏路线进行游戏;
B、注意安全。
五、教学反思:
由于活动准备时,没有考虑到中班的孩子年龄过小,活动难度过大,在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒,还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。
幼儿园中班教案《勇敢》5
活动目标:
1、通过编讲、欣赏故事,懂得遇到困难要勇敢面对。
2、仔细观察画面,较清楚地讲述图意和自已的想法。
3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动准备:
录音机、教学课件《勇敢的小刺猬》、教学CD《勇敢的小刺猬》
活动过程:
一、听故事
师:小朋友,今天老师给你们带来一个好听的故事,你们想听吗?我们听听故事里面有谁?发生了什么事情?
二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》
师:我们一起来看看它们发生了什么事情?
三、观看教学CD《勇敢的小刺猬》
师:这个故事有一个好听的'名字叫什么啊?你们最喜欢故事里面的谁?为什么喜欢它呢?
四、小结
师:我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样勇敢地去面对,想办法解决困难不要害怕。
活动反思:
整个活动幼儿都比较感兴趣,都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰,请幼儿合作进行故事表演。
幼儿园中班教案《勇敢》6
▲活动目标:
1、促进身体协调的发展。
2、培养幼儿勇敢的品质。
3、练习由高往低跳的技能。
▲活动准备:
椅子桌子体操垫两个圆形沙袋
▲活动过程:
■一:热身运动
(1)幼儿听老师的口令做相应的动作(踏步立正稍息向前看等)
(2)老师示范,让幼儿平躺在垫子上,听老师口令做动作(踏步,立正,稍息,向后转)
(3)让幼儿站在垫子上随老师的方向跳(孩子必须面向老师),原地休息
■二:游戏
(1)男孩一组(大桌子),女孩一组(小桌子),分别站到桌子边,爬到桌子上,从桌子上跳到垫子上。
(2)让女孩挑战从大桌子上往下跳。
(3)从大桌子上爬到下面的垫子上,再让幼儿自由发挥想象还有什么方法能从桌子上面到下面的垫子上?
(4)增加难度:让幼儿平躺在桌子上,从桌子上面到下面的垫子上,老师在旁边辅助。
(5)把下面的垫子稍微加高,桌子上分别放两个圆形沙袋,让幼儿趴在沙袋上爬着到下面的垫子上,老师辅助。
■三:游戏:看谁反应快
中间放两块垫子,一边站一个老师,听老师的口令,老师数1,2,3,数到3时,幼儿迅速从垫子一头跑到另一头,跑慢了的小朋友会被一头的老师用垫子压在底下。
■四:放松活动,结束
▲课程介绍:
活动可以用六个字来概括,简单,好玩,挑战,这三项不是在同一个纬度上完成的,是一系列的活动概括为六个字,体育活动分为三块。
第一是生理,速度,耐力,平衡,走,跑,跳等,第二是心理,意志品质,勇敢,执着,顽强,坚毅,第三社会性,团队的协作,分享,宽容,竞争,这三个活动项目通过身体生理,心理达到社会性的目标。
幼儿快乐运动始终以“快乐”为核心,突出幼儿在运动中的主体地位,重视幼儿运动兴趣的培养,追求幼儿运动中的乐趣,强调整个运动过程中愉悦情感的'激发。
通过运动教育的实施,开发幼儿的潜能,使幼儿同时获得有关身体的、情感的、知识的和社会性的发展,对于促进幼儿成为真正的、完整的“人”具有极其重要的价值。此次研讨期望上述目标。
幼儿园中班教案《勇敢》7
游戏目标:
培养幼儿的.合作意识。
喜欢参与游戏,体验。
能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
游戏准备:
自制的梅花桩、小房子、火苗、独木桥、矿泉水瓶、棍子、游戏音乐。
游戏玩法:
1、有座小房了着火了,火苗越烧越旺(火苗幼饰),小朋友扮演消防队员来灭火,可是这个小房子在远远的村庄里,需要消防员们一起走过独木桥,渡过沼泽地,钻过小山洞才可以到达。
2、消防队员可以两两合作拿消防栓灭火,也可独自拿灭火器灭火,直到火苗扑灭。
游戏规则:
1、在游戏中幼儿使用任何器械都应保护好自己。
2、在度过各种障碍时幼儿应不拥不挤。
3、在踩独木桥和梅花桩时,脚不能挨地。
幼儿园中班教案《勇敢》8
活动目标:
1. 倾听故事,大胆地说出想要说的话。
2. 能够理解故事内容,懂得乐于关心帮助他人。
3. 能简单复述故事内容,并进行角色表演。
4. 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备:
图片、视频。
活动过程:
一、 观察蒲公英,了解蒲公英生长过程。
出示图片,观察开花的蒲公英。
——教师:蒲公英的叶子、茎长什么样子?花朵是什么颜色的?
出示图片,观察结果的蒲公英。
——教师:蒲公英的果实上面长满了什么?像什么?
二、讲故事《小蚂蚁和蒲公英》导入活动
——出示图片(蚂蚁、、小河、),猜猜发生了什么事?
1. 师:小朋友们,你们看,现在黑板上有一张白色的纸。现在啊,老师要请出一些小嘉宾,请你们猜一猜它们发生了什么事?(贴上蚂蚁、小河)
师:诶,我们来听一听到底发生了什么事?
——教师讲述故事的前半部分。再出示小蚂蚁,引出故事前半部分
3. 师:到底发生了什么事?怎么办呢?(幼儿猜测)
4、那么蒲公英妈妈会怎样帮助小蚂蚁呢?(幼儿讨论猜测)
三、故事讲述与讨论
——教师讲述故事的后半部分。
1. 师:小伞兵是怎么离开蒲公英妈妈的?又是怎么帮助小蚂蚁的?(引导幼儿大胆表达。)
2. 师:我们再来完整的听一遍故事,说一说你的想法。
——教师小结:这个故事告诉我们只有乐于关心帮助别人才会得到别人的帮助,才会有更多的好朋友。
3、配乐朗诵,把故事完整的讲述一遍。
四、表演蒲公英飞舞
1.观看视频。
2.示范表演。
3.请幼儿表演。
实录
师:小手放腿上,今天啊由华老师带小朋友们来学习新本领。首先啊,新老师给大家看两幅图。(展示图片)
小:蒲公英!(个别)
师:这是什么?
小朋友:蒲公英!(异口同声)
师:这个是蒲公英,那这个呢?
小:油菜花!(一个小朋友说了,一群小朋友附和)
师:这是什么?
小:油菜花、菊花......
师:油菜花?
小:不是油菜花吧?(一个小朋友)
师:那是什么
小:菊花!(一个)
师:菊花,还有么?
小:油菜花(一个)
师:油菜花
小朋友:蒲公英花
师:哦!翔翔说是蒲公英花,真聪明。这个也是蒲公英。这个呢,是开花的蒲公英,这个是结果的蒲公英。诶,蒲公英可真厉害。你们看,它开的是黄色的花朵,可是结出来的果实确是白色的绒球一样的,是不是?
小:它可以吹!(一个)可以吹的!(另一个)
师:新老师啊,要给小朋友们看一个视频,请你们仔细看看,它是怎么变化的?要仔细看哦!(播放视频) 你看这是蒲公英的花,然后蒲公英的花谢掉了,谢掉以后,仔细观察哦,有没有长高?
小:是啊?(几个)
师:看什么要出来了?蒲公英的果实出来了,是不是,刚才是开花的蒲公英,现在要变成结果的蒲公英,是吗?
小:是。
师:是不是蒲公英花?
小:是。(结束)再来看一遍!(来来小朋友说)
师:再看一遍。仔细看哦!这是蒲公英花。
小:花谢了。(全部)叶子收起来。(一个)长了。(一个)长了一点。(又一个)
师:蒲公英是不是很厉害!那么我现在要请小朋友观察一下,蒲公英的茎和叶子是什么颜色的?
小:绿色(异口同声)
师:我们把这种绿呀叫做翠绿色。那么,蒲公英的果实啊,外面这层白色的、毛茸茸的想什么呀?
小:像雪、白雪,想个雪球,还有羽毛(几个小朋友的答案)
师:嗯,我们来近距离观察一下一个果实的样子。你们看,这个啊是蒲公英的果实,上面白色的毛茸茸的是这个样子的,它像什么呀?
小:刺、像鱼刺、像扇子(三个小朋友)
师:像扇子,还有么?好,雷佳浩来说。
小:那个仙像人掌的刺
师:那个仙像人掌的刺,姚张浩你说。
小:像白绒绒的雪地
师:像白绒绒的雪地,辛桥你说
小:很像花上出去的样子 。
师:哦!新老师啊也看了它好久,你们有没有觉得它像一把白色的.小伞?
小:像啊
师:还像不像白色的降落伞?
小:这个还有点像(一个)我还有一个(一个)
师:果果,你来说
小:…….
师:哦,我们要看整体,整体的话,它是不是像一顶降落伞,我们啊给这样的果实一个名字,叫它小伞兵,记住哦,它叫小伞兵
(移动黑板)
看得到么?
小:看得到。
师:你们看,现在黑板上啊是一张白纸,什么东西都没有。新老师接下来要请出一些小嘉宾,请小朋友们当一回小侦探,看看到底发生了什么事?
这是谁?(展示图片)
小:诶,小蚂蚁。
师:对,小蚂蚁。
小:它哭了。
师:对啊,小蚂蚁是不是在哭啊?哭得好伤心,是不是?哦,这是伤心的小蚂蚁。这个呢?(继续展示)
小:房子,蚂蚁的家。
师:蚂蚁的家,是不是?这是蚂蚁的家,那这个又是什么?(继续展示)
小:河。
师:对,这是一条河。好了,请小朋友们仔细观察一下,举手告诉老师到底你觉得小蚂蚁发生了什么事?我请马贝贝来说。
小:坐船。
师:坐船?你看看,伤心的小蚂蚁为什么要哭啊?
小:因为它,这个河,游过去,它们家在河这边,小蚂蚁在河这边,他们过不去,他们过不了河。
师:哦,就说他们回不了家,是吗?还有么?好,乐乐你说。
小:我感觉它是有一条河,有边是小蚂蚁,有边是小蚂蚁的家。
师:哦,那它们为什么哭啊?
小:它回不了家。
师:哦,乐乐说小蚂蚁哭啊是因为回不了自己的家了。那么现在啊,我们来听一听这个故事,看看到底是什么原因。
讲述:故事前半段
到底发生了什么事?姚张浩你说。
小:它们刚刚坐上小船,可是有一阵大风吹来,然后把树叶船吹到,它们好不容易才爬上了岸 。
师:哦,是不是刚刚乐乐说的,小蚂蚁回不了自己的家,很伤心。那么现在请小朋友们帮小蚂蚁出出主意,想想办法,他们有什么办法可以回到自己的家呀?果果
小:把水喝干,把小溪水全部喝进肚子里 。
师:哦,小蚂蚁很小很小,小河对它们来说很大很大,它们怎么喝得完呀?
小:……..(听不清)
师:还有什么办法,辛桥你说。
小:小蚂蚁啊,小蚂蚁呢虽然很小但是力气很大的,诶,如果旁边还有树的话,肯定就能过去了,然后呢,就是捡片树叶放在河上去,然后坐上那艘小船就能回到家了。
师:也像刚才的树叶小船一样,把它们带回去,是么?好,还有谁有办法?好,程程你说。
小:…….(听不清)
师:因为那里很远,所以说看过去显得有点小。还有没有其他办法?当当你说。
小:找一艘小船
师:找一艘小船。你们还有没有其他办法吗?乐乐,你说
小:找一只鸭子,坐在鸭子背上,鸭子会带他们回去的。
师:哦,她说找一只鸭子,让鸭子帮忙把它们驮过河。马贝贝你说。
小:坐快艇。
师:坐快艇,哦,那很拉风啊。
小:找一个码头,坐快艇。
师:码头是么?好了,小朋友们啊想到了很多办法。不过呢,现在新老师又要请一位小嘉宾了,这是谁?
小:蒲公英,蒲公英花。
师:我们刚刚介绍过了是不是。好了现在蒲公英出现了,小朋友们你们觉得蒲公英会怎么样帮助小蚂蚁呢?辛桥你说。
小:就是小蚂蚁给蒲公英,这个在叶子中间的那个咬断,这样就可以放在河里飘过去了。
师:用小船是么?还有没有其他办法?
小:把它下面的叶子摘掉,就又有树叶小船了。
师:小朋友们现在请仔细想一想,蒲公英花慢慢生长以后会变什么?白色的绒球是不是啊?你们想一想,诶,如果它变成白色的蒲公英球,她会怎么样帮助小蚂蚁们?卉卉你说。
小:会用羽毛带着他们飞过那边。
师:就是我们现在电视上的这个小伞兵,让他们载过去是么?
小:是的。就是用白色的蒲公英,然后拉牢它,摘3个蒲公英的毛,然后风一吹就可以把它们带过去了。
师:那我们继续,接下来来听这个故事。看看蒲公英到底是怎么样帮助小蚂蚁的?
讲述:故事后半部分
故事讲完了,那么老师要问小朋友们,小伞兵是怎样离开蒲公英妈妈的?当当你说。
小:它把他们带到小蚂蚁的家里了。
师:我问的题目是小伞兵是怎样离开蒲公英妈妈的?辛桥你说
小:那是因为有一阵大风吹来……
师:是不是靠风?
小:是的。
师:靠风一吹。
小:没错,嘴巴也可以吹。
师:对,嘴巴也能吹,是不是?呼一吹,小伞兵就开始飞舞了。那么小伞兵又是怎么帮助小蚂蚁的?姚张浩你说
小:她把自己的叶子摘下来,然后让小蚂蚁坐上去,一阵大风吹来,把它们吹走了,然后他们才得救了。
师:会起飞的谁?
小:小伞兵。
师:小伞兵,是不是?跟叶子啊,没有关系。小伞兵是怎样帮助小蚂蚁的?卉卉你说。
小:就蒲公英妈妈把自己的叶子摘下来,给他们搭了一个小房子。
师:哦,是。蒲公英妈妈用自己的叶子给它们搭小房子。但是老师现在问的是,小伞兵是怎么样帮助小蚂蚁回到自己的家的?悠悠你说。
小:一阵大风吹来,小伞兵带着小蚂蚁,飘到,飘过小河,回到自己的家
师:哦,是。小伞兵啊,靠风飞起来,把小蚂蚁呀送回了自己的家。你们来瞧一瞧,小伞兵到底是怎么样帮助小蚂蚁的?小蚂蚁是不是把小伞兵紧紧地抱住,然后靠风呼一吹,把它们送回了自己的家。是不是?
小:那宝宝和爸爸呢?
师:诶?
小:宝宝和爸爸
师:宝宝和爸爸都会去的,老师这里只画了一个,宝宝爸爸都会去的。我们现在再来听一遍这个故事,请小朋友们好好想一想,这个故事啊,想要告诉我们什么?
讲述:故事完整版
故事讲完了,小朋友们,你们觉得这个故事想要告诉我们什么?姚张浩你来说。不知道,我来给你点提示。你看,蒲公英妈妈看到小蚂蚁们哭了,她帮助小蚂蚁们,让自己的孩子,勇敢的小伞兵带他们过河,把它们送回了自己的家。你看,蒲公英妈妈帮助小蚂蚁,小伞兵也帮助小蚂蚁,它想要告诉我们,苗苗你来说。
小:就是要帮助别人。
师:哦,真棒。苗苗说得特别得好,就是说小朋友们平时看到别人啊有困难的时候,要关心帮助别人。对不对?
小:还要勇气。
师:对,要有勇气,那么我们再来欣赏一遍这个故事。
活动反思
在活动设计过程中,我准备的相当充分,图片、音乐、视频准备也很到位,也拟定了一份既定的教师口语,每个环节的衔接。第一、二环节没有多大问题,而在第三环节故事讲述与讨论中,我明显感到自己语言出现问题,提出问题的顺序和表达放上都存在欠缺,导致答非所问。总体来说,整个语言活动进行得比较成功,带班老师评价不错。通过对所拍视频的反复观看,我也发现自己请小朋友回答问题的总是那几个,没有做到均衡。
幼儿园中班教案《勇敢》9
活动目标
1、通过对手影的想像、添画,塑造出各种小动物的形象。
2、对手影添画活动感兴趣。
3、乐意帮助同伴,共同战胜困难。
活动准备
1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面,用投影仪从幕后打出影子。
2、手影饰小蜗牛,大灰狼、小兔。
3、故事录音。
活动过程
一、交待内容,引起兴趣。
1、教师:今天老师要请小朋友看影子戏,听故事,请小朋友仔细看,认真听。
2、放录音:
一天,有一只小蜗牛到河边去河水,一只狼走过来对他说:
“这河里的水是我的,你为什么要喝我的水?”小蜗牛说;“这水是从山上流下来的,怎么是你的呢?”
狼说:“我说是我的就是我的,你喝了我的水,晚上我要来吃掉你!”说完,狼就走了。
小蜗牛回到家里,想起狼说晚上要来吃他,就哭了起来,一只小兔走来,看见小蜗牛在哭,就问:
“小蜗牛,你为什么哭啊?”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧,晚上我你。”
二、引导幼儿想像
1、提问:我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同?
引导幼儿说出是用手影表演出来的'。
2、教师:小蜗牛为什么要哭?谁愿意帮助他?怎么帮助他?
3、幼儿互相讨论,交流自己的想法:
我用手影变出 ╳╳小蜗牛
三、幼儿操作
将自己手影变出的样子印画在纸上,并添画出小动物的形象。
教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物小蜗牛,重点帮助个别有困难的幼儿。
四、。
用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上,
请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听。
幼儿园中班教案《勇敢》10
活动准备:
1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。
2、场地,纸团若干。
活动过程:
1、调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:今天天气真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真热闹,小兔小兔快快跑,跑到山上去种菜,种了许多大青菜,真是快乐的.兔宝宝。
老师戴上头饰,引起幼儿参与活动的兴趣。
2、体验动作(1)集体活动老师介绍运动方法:“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”,往返数次,直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
(2)自由活动幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。
(3)集体活动:游戏《勇敢的兔子》
老师介绍玩法:“狐狸”出现追赶“小兔”,“小兔”四散躲至“树林”后面,拾起“石块”投向“狐狸”,“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3、放松身体——师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。 幼儿盥洗并自由饮水。
幼儿园中班教案《勇敢》11
活动目标:
1.倾听故事,理解并说出辛巴勇敢行为表现
2.感受好朋友间的友情
活动准备:挂图11号
活动过程:
一、故事引入
小朋友有没有见过狮子?你喜欢狮子吗?我们来一起听一个关于小狮子的故事。
二、结合挂图,逐段讲述故事
1.讲述故事第一段。
问:辛巴的好朋友有哪些?最好的是谁?辛巴最大的敌人是谁?辛巴最喜欢做的事情是什么?
2.讲述故事第二段。
问:从图上看,辛巴它们遇到了什么?
辛巴它们该怎么办呢?小朋友帮它们想想办法吧。
3.讲述第三自然段。
问:辛巴和宾波想了一个什么办法?
猴子干什么去了?乌鸦会做什么呢?接下来会发生什么事呢?
4.讲述故事第四自然段。
问:哪些朋友来帮助辛巴它们了?它们是怎样帮助辛巴的?
三、教师是完整教师故事一遍
问:你认为辛巴是一只怎样的小狮子?有哪些勇敢的行为?(引导幼儿说出故事中表现辛巴勇敢的地方。如面对敌人不害怕,辛巴的脚被兽夹夹住时,鲜血直流,辛巴痛的直冒汗,但它并没有大声哭喊,只是把牙咬得紧紧的等);如果后来朋友们没有来帮助辛巴和宾波,你觉得会发生什么?你们有好朋友吗?有过什么让你们印象深刻的事情吗?和我们一起分享一下吧
(结束)
反思
狮子王辛巴这部动画片比较老,很多小朋友都没看过,当我提问引题的时候,大多的小朋友都知识说出了狮子的外型特征,对于它的故事完全不知道。分段讲述时,小朋友都能通过图片理解其内容,通过故事他们总结出了辛巴是只勇敢的`,聪明的小狮子,在遇到危险时不紧张,能够想出好办法,从故事中小朋友们都喜欢上了这只小狮子,在中饭后的休息时间,我让小朋友们观看了狮子王辛巴的动画片,加深他们对辛巴的印象。
幼儿园中班教案《勇敢》12
活动目标:
1、 练习走、跑、钻、跳等相结合的.动作;
2、 对幼儿进行保护动物、,保护森林、保护环境教育;
3、 培养幼儿相互合作的精神。
活动准备: 轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。
活动过程:
一、热身运动消防车来啦!
T:让我们一起开着消防车出发罗!
二、游戏活动
1、 角色分配:教师――"消防队长";幼儿――"消防员"
2、 某消防训练基地,消防员正在进行训练……,突然,接到火警119指挥中心命令,市郊森林发生大火,全体官兵赴失火现场进行灭火,抢救被大火围困的动物,经过激烈的战斗,终于把火扑灭,救出了被围困的小动物。
3、 规则:A、严格按照游戏路线进行游戏;B、注意安全。
幼儿园中班教案《勇敢》13
【活动目标】
1、发展幼儿走,跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的.挑战与快乐。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
【活动准备】
道具:树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;
器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。
【活动过程】
1、听音乐,小矮人出场。
教师:小矮人、白雪公主病了,不过大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?不怕,因为我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!
2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当沁到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。
【游戏规则】
1、幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园中班教案《勇敢》14
活动目标:
1、了解消防队员所从事的工作,知道消防队员全心全意为人民服务,激发幼儿热爱消防队员的情感。
2、了解防火知识,培养消防意识,丰富自我保护的常识、方法。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带
活动过程:
(一)参观消防队,让幼儿了解消防员所从事的工作。
(二)通过提问题,引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。
教师:
1、昨天我们到哪儿了?玩得开心吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地讲述)
2、分小组展开讨论:你觉得消防员叔叔最棒的是什么?(教师鼓励幼儿大胆地参与讨论,并完整地表述给同伴听)
3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁,体会消防员是最勇敢、最可爱的人。
(一)让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。
教师:火灾真可怕,大家可不能玩火,可万一发生火灾该怎么办呢?
(二)展示幼儿园的.楼层设计图,请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。
通过"消防"游戏,让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。
区域活动:
美工区:为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服;用可乐瓶和油漆制成灭火器等。
角色区:为幼儿提供美工区制作的道具,让幼儿自主选择,扮演角色进行游戏。
语言区:为幼儿提供有关的防火知识图片,让幼儿通过讨论作进一步的巩固。
教学反思:
由于活动准备时,没有考虑到中班的孩子年龄过小,活动难度过大,在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒,还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。
幼儿园中班教案《勇敢》15
活动目标:
1、发展平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵活性。
2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
活动准备:
1、椅子若干把(同幼儿人数)。
2、录音机、音带、一块较宽敞、柔软的场地。
3、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。
活动过程:
1、音乐伴奏,师幼一起做热身操:"我们站在马背上锻炼一下身体吧。"2、教师带领幼儿进行各种椅子游戏:
(1)、"现在我们骑马去郊游吧。我们上马。"引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅 子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。
(2)、"请小骑士们表演一下马术吧。"鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下,站在椅子上分腿越过椅背跳下,单脚站在椅子上等等,鼓励幼儿合作游戏。
(3)、"前面有一个小山坡,我们一起爬过去。"引导幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排放置成"小山",进行"爬山"练习,即踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下。然后将所有的椅子排列起来,引导幼儿一一跨过所有的"小山"。
(4)、"我们去走独木桥吧。"引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进"走独木桥"的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走"长独木桥"1-2次。
(5)、"这里还有超级独木桥,小骑士们敢走吗?"引导幼儿将放倒的.椅面边缘当作超级独木桥,并在上面行进。如果幼儿行走有困难,可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。
(6)、"现在我们来玩一个走脚印的游戏。"引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间当成马蹄印,沿"马蹄印"行进1-2次。
3、教师带领幼儿进行放松活动:
"我们玩得真开心。时候不早了,我们慢慢骑马回家吧。"(幼儿做放松活动)
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