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小班社会教案

时间:2024-08-30 16:33:26 教案 我要投稿

【精品】小班社会教案模板集锦5篇

  作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的小班社会教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】小班社会教案模板集锦5篇

小班社会教案 篇1

  小班社会<妈妈,辛苦了>活动教案

  活动目标

  1、通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。

  2、通过亲自制作爱心卡片培养幼儿的感恩之情,。

  3、在活动中发展幼儿的大胆表现能力。

  活动准备1、音乐:世上只有妈妈好2、让孩子学会歌曲 :《我的好妈妈》

  3、让孩子学说一句祝福的话4、教孩子送礼物的礼仪:要双手送礼物5、画好爱心的空白图片。

  活动过程:

  一、演演唱唱。

  听歌曲,进行歌表演《世上只有妈妈好》,激发幼儿情感兴趣。

  二、说一说自己的'妈妈1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

  2、谈话:说说自己的妈妈。引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?;妈妈每天在家做些什么?

  活动小结:妈妈每天要为我们做很多事情,我们要怎样对待自己的妈妈呢?

  3、组织讨论 : 知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。

  三、制作爱心卡片1、制作卡片的用意2、教会幼儿正确的绘画;如何涂色。

  四、学唱歌曲:《我的好妈妈 》

  通过歌曲,使幼儿体会到妈妈的辛苦,知道应该爱妈妈。

  五、活动延伸通过本次教学活动,激励幼儿回家帮妈妈做一些力所能及的事。例:帮妈妈捶背、倒杯水等;送给妈妈一个甜甜的吻,然后对妈妈说你辛苦了。

小班社会教案 篇2

  运动预备:

  1.配景常识:

  一样平常生存的规矩用语。

  2.物资质料:

  木偶一个、模子德律风(每组一个)

  运动与引导:

  1.导入运动。

  (1)出示木偶:

  “小朋友,你们好!”

  西席引诱说:“小木偶在问你们好,你们应当说什么啊?”西席勉励幼儿努力到场,和各人一路说规矩用语。

  (2)小木偶要走了:

  “小朋友,再会。”小朋友们自动和小木偶再会。

  西席总结:

  与人晤面要自动问好,分离的时间要自动说再会,如许才是个有规矩的好孩子。

  2.场景游戏:

  (1)“铃......”来德律风了,

  西席树模接德律风:“喂,您好,......再会。”

  (2)“铃.......”来德律风了。

  西席引诱说:“我如今请最有规矩的孩子来接德律风。”找几名表示好的.幼儿来接德律风。

  (3)分组游戏:互相打德律风

  幼儿是否能说利用规矩用语“你好”“再会”

  (4)非凡场景:“铛,铛。”另一名买办西席拍门。

  a.西席说:"小朋友,你们好。”小朋友:“你好”

  b.西席说:“我想请小朋友到买办做客好吗?”征得幼儿赞成。

  c.西席走时,幼儿自动问好说:“先生再会。”

  3.做客游戏:

  (1)西席构造幼儿到中、买办一一做客参不雅。

  (2)运动中做有规矩的孩子,自动向中班小朋友说:“你好”“再会”

  a.幼儿会自动应用规矩用语。

  b.是否努力到场来往。

小班社会教案 篇3

  【活动设计】

  小班幼儿的良好社会性发展对其身心健康和其他方面都有重要影响。而看似简单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式,对孩子来说抱抱永远也不嫌多。通过《抱抱》这本带给人温暖的绘本来开展本次活动,让幼儿在看看、听听并结合自身的已有经验来感受与体验,感受抱抱带来的愉悦感受,并且愿意和大家一起来分享自己的感受,这是我设计本节课的情感路线和初衷。

  【活动目标】

  1、通过故事,体验小猩猩的心情变化,感受爱的抱抱。

  2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

  【活动重难点】

  重点:理解故事内容,回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。

  难点:体验、分享并交流与与人拥抱的感受。

  【活动准备】

  手偶;课件;背景图。

  【活动过程】

  一、出示手偶,导入活动。

  1、师:宝宝们,看看谁来了?它有个很好听的名字,叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗?(问好交流)

  2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮,有一次它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。

  二、播放课件,讲述绘本内容。

  图一:短短的小尾巴、粗粗的腿,还有长长的鼻子会是谁呢?它们是怎么抱抱的?“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱,好亲热呀!

  图二:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它看到了谁在抱抱?它们是怎么抱抱的?它们还会说什么呢?真是温暖的抱抱呀!还有谁也在说呢?仔细听!它们是怎么抱抱的?

  图三:啵啵看到了小象、小河马、小变色龙,这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱,可是它却没有,你们觉得这时候的啵啵心情怎么样?

  图四:大象妈妈正好看到了难过的啵啵,就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的?好甜蜜呀,这是一种甜蜜的抱抱!你们想和边上的好朋友抱一抱吗?用你们喜欢的方式抱一抱哦!

  图五:啵啵没有找到妈妈继续往前走,这一次它又会看见谁呢?狮子妈妈抱着宝宝,许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样?是呀,大家抱在一起真幸福呀,这是幸福的抱抱!我们也一起来一个大大的拥抱吧!

  图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱,啵啵再也忍不住了,它怎么了?我们也来一起帮啵啵找妈妈吧!

  图七:啵啵终于找到了妈妈,和妈妈抱在一起,可开心了。你们看后面那些小动物怎么样?啵啵趴在妈妈的怀里,妈妈的怀抱真温暖呀!它还悄悄地对妈妈说了一句话。

  图八:最后呀,啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起,你看到了谁和谁抱在一起了呢?好高兴呀,他们都成为了好朋友,这是一种互相关爱的抱抱。

  三、看图片,分享交流关于“抱抱”的各种感受。

  师:看了小动物们的抱抱,你们想和谁抱一抱?为什么呀?

  师:对呀,可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧,我把你们的抱抱都拍下来了呢!有很多很多的抱抱,不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱,抱抱是我们表达爱的一种方式,抱抱永远不嫌多!

  四、延伸环节。

  师:今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的.拥抱,相信他们收到这个礼物一定很开心!

  【活动反思】

  本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线,跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面,绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语,画面温馨感人,易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利,但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时,孩子们都在说动物的特征,有可能是因为我提问的方式不太合适,没能提醒孩子注意问题的重点。另外,在请孩子们与我拥抱时,大部分孩子们一哄而上,有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织,那么场面应当会有所改善。同时作为社会课,对于绘本情感的挖掘也要更深一些,通过细化绘本中的情节,从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受,丰富幼儿对于抱抱的不同感受,让幼儿有更多的机会说一说,在下次的活动中我会多加注意,丰富整堂课的教学元素。

小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1.体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。

  2.愿意关心爸爸,增进父子(女)之间的情感。

  活动准备:

  根据《我的爸爸》拍摄的照片

  活动过程:

  1.介绍自己的爸爸。

  (1)教师唱歌曲《我的好爸爸》(根据歌曲《我的好妈妈》改编)师:宝宝们,刚才唱的歌曲里有谁?(爸爸)那你们喜欢爸爸吗?

  (2)请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字,爸爸的'本领。

  2.幼儿一起观看我和爸爸的游戏照片,体验父子(女)之情。

  喜欢和爸爸做游戏吗?每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的?做的什么游戏啊?(幼儿自由回答)请幼儿讲讲如何和爸爸玩游戏的?

  小结:和爸爸在一起可以玩许多有趣的游戏,和爸爸在一起玩真快乐。

  3.谈话:爸爸真好,我们可以怎样关心爸爸呢?(幼儿自由回答)引导幼儿知道爸爸下班回家后,给爸爸拿拖鞋,给爸爸捶背,不打搅爸爸休息。这些都是关心爸爸的表现。

  4.表达对爸爸的爱。

  唱歌曲《我的好爸爸》

小班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、知道乘电动扶梯的正确方法,了解不正确乘坐的潜在危险。

  2、愿意在集体面前大胆地发表自己的见解。

  活动准备:

  1、幼儿用书《跟着妈妈去商场》

  2、图片:电动扶梯

  活动过程:

  一、谈话导入活动,引导幼儿回忆已有经验。

  1、师:爸爸妈妈有没有带小朋友去逛过商场?

  如果小朋友要买玩具,玩具在4楼,你们要怎么上去呢?

  2、根据幼儿回答,出示电动扶梯图片

  师:我们可以乘电梯上去!

  二、看幼儿用书,老师讲述情境。

  师:星期天到了,小女孩丫丫要和妈妈一起去逛商场。商场里的电动扶梯引起了丫丫的好奇心。她会这么做呢?又会发生什么事情呢?让我们一起看一看。

  三、引导幼儿观察幼儿用书画面,并讨论:电动扶梯上的安全问题。

  1、看图一

  师:丫丫在做什么?这样做对吗?为什么?

  小结:丫丫在上行的电动扶梯上往下走,由于丫丫看不到身后的电动扶梯,很容易出危险。

  2、看图二

  师:丫丫在电动扶梯上跑来跑去,会发生什么事情?她应该怎么做?

  小结:在移动的电梯上跑很容易摔倒,应该稳稳地站在电梯的台阶上,有扶手的话要紧紧地抓住扶手,由电梯自动传送上下楼。

  3、看图三

  师:丫丫坐在电梯上吃苹果对不对?如果不下来的话会怎么样?

  小结:坐在电梯上会妨碍他人的'通行,坐在电梯上也不安全。

  四、结合幼儿用书画面上的图四,进行小结。

  师:你们觉得这幅图中的丫丫做得对不对?她是怎么做的?

  小结:丫丫拉着妈妈的手,站在电动扶梯上,这样乘电梯,既安全又文明。

  五、经验延伸

  师:小朋友,现在你们知道要怎么来乘电梯了吗?请你们以后乘电梯的时候要注意,紧紧地拉住家长的手,安全的乘到楼上和楼下,做个文明的小朋友。

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