当前位置:育文网>教学文档>教案> 大班健康教案

大班健康教案

时间:2023-04-30 13:21:34 教案 我要投稿

关于大班健康教案集锦九篇

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的大班健康教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于大班健康教案集锦九篇

大班健康教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事内容,明白任何事物、人物都不是完美的,是有缺点的。

  2、喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,懂得扬长补短。

  活动准备:ppt、“大一班扬长补短朋友表”图片、文字、记号笔、长处卡人手一份、故事《老鼠嫁女儿》

  活动过程:

  一、引题

  看到了谁?

  这个老鼠新娘叫美叮当。她到了嫁人的年龄,最后嫁给了谁呢?

  二、教师讲故事,幼儿理解故事

  1、看ppt,听教师讲故事

  2、提问:1)老村长找到了谁?他有什么本领?教师根据幼儿回答出示图片和文字。太阳(照);云(遮);风(吹);墙(挡);老鼠(钻)

  2)可到底谁最强呢?幼儿提出,检查否定

  小结:其实大自然中没有最强的,他们都有自己的长处和短处,我们人也一样,你们也有长处和短处。

  三、认识自己的长处

  1、什么是长处?——最棒的本领

  2、你有长处吗?教师自身举例启发。

  3、幼儿轮流说说自己的长处(教师情感激励,引导孩子自信讲述)

  四、认识自己的`短处

  1、我们有自己的长处,但也有短处。

  2、幼儿说说自己的短处

  3、“就拿陈老师说,我的记性不好,讲故事总是记不住。”谁讲故事很棒?那请你来帮助我。帮助别人是很快乐的!互帮互助可以让自己变得更强大。

  4、轮流互帮互助,取他人的长处补自己的短处,幼儿依次上台,拉成一个圆。

  教师小结:用我们的长处来帮助别人,你的短处可以请别人帮忙,我们可以用一个成语“扬长补短”。

  五、扬长补短

  1、出示“扬长补短朋友表”。老师专门做了一个“大四班扬长补短朋友表”。在这里可以展示我们班小朋友的长处,有什么困难、不会的,可以在这里找到帮助你的人,扬长补短。

  2、填写长处卡:这是一张长处卡,请你们将自己的长处记在上面。老师准备了几张图片,有跳舞、画画、讲故事等,有你的长处可以直接贴在长处卡上,若没有,可以用什么方法记录呢?(写字、画画)

  3、幼儿操作

  4、展示在朋友表上

  六、出示笑脸:水帮助了你,你就在她的卡后贴上笑脸,还要说一声谢谢。学期结束,谁的笑脸多,谁就是爱心大使。

大班健康教案 篇2

  【活动目标】

  1、了解食品的保质期及它的作用,知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;

  2、能较清楚地表达自己的探索和发现;

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  【活动准备】

  教室里面的各种废旧物品

  【活动流程】

  谈话导入——观察感知——联系315

  【活动过程】

  1、谈话导入

  师:老师今天的身体有点不舒服,我的'肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)

  其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。

  老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

  2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)

  盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)

  原来他们的位置都不一样的啊师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。

  3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后,你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,因为昨天是3、15号,也就是3、15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

大班健康教案 篇3

  体育:春种忙目标:

  1.会运用材料创造性地进行锻炼活动,提高攀爬,跳,平衡,钻等动作的协调性,灵活性。

  2.培养勇敢,坚强及助人为乐的优良品质。

  3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  4.知道五官的各部分名称,了解五官的'位置。

  准备:

  小麦苗,垫板,高跷,铁罐,轮胎,竹梯,铁圈等。

  过程:

  1.跟着音乐做模仿动作:如锄地,播种,施肥,插秧胶水等等。

  2.游戏:种田忙。

  ⑴以帮助农民伯伯插秧为由提出游戏要求。

  要求小朋友一个跟着一个,走过小河,跳过山沟,钻进山洞,翻过山坡到达田地。

  ⑵游戏进行两次,教师提醒幼儿要大胆,细心,注意安全。

  3.放松运动,随音乐跳欢庆舞。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

大班健康教案 篇4

  【活动目标】

  1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

  2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。

  3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。

  4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  【活动准备】

  1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

  2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。

  【活动过程】

  1、幼儿进行谈话活动:

  (1)教师:你喜欢吃什么食品?为什么?

  (2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。

  2、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。

  (1)看图说说:图上的`小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

  (2)观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

  例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)

  3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么?

  4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

  教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

  5、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。

  (1)教师:水果、蔬菜。幼儿:绿色食品;

  (2)教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。

  6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

  7、游戏蹲一蹲教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。

  玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后,立即接上来说:青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。然后,继续接说说错了,就换人接着游戏。

大班健康教案 篇5

  目标:

  1、知道游泳是有益于身体健康的运动,愿意参见游泳活动。

  2、学习游泳中简单点的自我保护方法。

  3、感受游泳时不注意安全给人们带来的伤害。

  4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  准备:

  1、准备奥运会上运动员进行游泳比赛的录像。幼儿有过游泳的经历。

  2、教师准备有关游泳时溺水报到的报纸和图片以及现场的录像资料等,并事先将有关报纸剪贴下来供幼儿观看3、幼儿从家中带一些游泳的防护用品,如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。

  过程:

  1、教师和幼儿观看游泳比赛录像,了解游泳的好处。

  ●教师组织幼儿观看录像,感受运动员们在水中优美的游泳姿势。

  了解几种不同的泳姿:蛙泳、仰泳、蝶泳等。

  ●教师和幼儿讨论:你喜欢游泳吗?为什么?游泳对我们的身体有什么好处?

  ●教师帮助幼儿小结:游泳是有益的运动,经常运动可以锻炼我们身体的灵活性、提高肺活量,使我们的身体更健康。

  2、教师和幼儿了解有关溺水的危害,知道游泳时要注意安全。

  ●幼儿讨论:你知道游泳时会发生哪些危害吗?你是通过哪些方法知道有关溺水的事情的呢?

  ●教师和幼儿一起观看有关水的图书、录像资料,如发生溺水的情况报道,以及救人的过程录像,并相互交流彼此了解的自救知识。

  ●教师帮助幼儿总结:游泳时不注意安全就会发生危害,如果发生溺水,会危害到生命,十分危险。

  ●教师启发幼儿讨论引起溺水的原因。(如,没有成人的.陪同到江河等危险的地方游泳,不使用游泳圈等防护用品等。)3、教师引导幼儿学习游泳时简单的自我保护方法。

  ●教师和幼儿讨论:游泳时怎样才能既游得开心,又保证安全呢?

  ●幼儿展示自己带来的防护用品,并说明使用方法。

  活动反思:

  在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。

  整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活得相对较简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

大班健康教案 篇6

  活动目标:

  1.尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性和协调性。

  2.能大胆、自信地选择合适自己的高度进行练习。

  3.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的'性格。

  4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动准备:

  木制长凳若干、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

  活动过程:

  1.热身运动(长凳操)幼儿纵向排成四排,两两幼儿之间横放一张长凳。在音乐伴奏下,跟着老师做长凳操。(老师自编,可以先坐着在长凳上做一些上肢动作,然后创编一些由两名幼儿共同合作的动作,例如坐在长凳上背靠背、双脚抬起,或者面对面坐,双手拉住人往后仰等,根据长凳的一些特点自行设计动作)

  2.自由玩长凳鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。(可以一个人也可以几个同伴合作,把长凳接起来或叠起来玩各种花样,事先提醒幼儿注意安全)

  教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

大班健康教案 篇7

  活动目标:

  1、培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性。

  2、增强幼儿集体荣誉感,培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯。

  3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  4、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、布置好场地

  2、磁带及录音机

  活动过程:

  1、开始部分。

  幼儿站成纵队进行队列队形练习,再排成四路纵队做操。要求注意力集中,动作有力到位。

  2、基本部分。

  (1)讲解“别踩湿鞋”游戏。

  (2)幼儿练习。所有幼儿完成后,略做小结,表扬做得好的幼儿,并请其示范。

  (3)比赛。游戏重复2-3次后可分组比赛,比赛时提醒幼儿听到信号后才可以过湿地,脚须踏在板上,若在地上就算失败,必须重新游戏。以先完成队为胜。比赛可重复进行。

  3、结束部分。

  玩音乐游戏“熊与小孩”。

  教学反思:

  此活动发展了幼儿的平衡能力,每个幼儿都能参与到游戏中去。培养了幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的`习惯,培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性。

  小百科:鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期,就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况,不让脚难受或者受伤,就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在,就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。

大班健康教案 篇8

  设计意图

  当我们的爱和关心通过正面的情绪传递给周围的人,他们的情绪也会慢慢变得平和下来,情绪是会感染的。

  活动目标

  1.了解生活中自己经常出现的心情与情绪,如高兴、生气、沮丧、满足等。

  2.遇到问题能用积极的态度解决,提升乐观的情绪。

  3.初步学会用正向的方式排解低落的情绪。

  重点难点

  重点:生活中遇到问题能用积极的态度解决,提升乐观的情绪。

  难点:初步学会用正向的方式排解低落的情绪。

  活动准备《我的表情变变变》音乐、相关故事片段、大表情卡一套、小表情卡人手一套、

  水彩笔若干。

  活动过程

  1.游戏导入,我做你猜,激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师:小朋友们,请看老师表演《我的表情变变变》,你来猜猜出现了哪些表情?

  2.引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。

  教师:几个孩子遇到了一些事情,让他们有了不同的表情与心情,我们一起来听听。

  (1)通过观察与倾听,了解不同的'表情与心情。

  故事片段一:妈妈告诉毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

  故事片段二:妮妮的玩具被小伙伴摔坏了,她很生气。

  故事片段三:上幼儿园的时间到了,安安因不会系鞋带而发愁。

  故事片段四:杨杨每次路过肯德基都想吃鸡腿,今天在幼儿园交到了新朋友,妈妈奖励他一个大鸡腿,好满足啊!

  小结:通过眼神、面部表情、肢体动作、说话声音来判断每个人在遇到各种各样的事情时,都会出现不同的表情和感受,比如高兴、生气、沮丧、满足这种感受叫心情。

  3.引导幼儿为自己的心情做主。

  教师:你最喜欢哪种表情与心情?为什么?

  (1)充分讨论自己最喜欢的表情与心情及理由。

  小结:高兴和满足是一种好心情,好心情利于我们健康成长,还能带给别人快乐;而生气、沮丧是坏心情,坏心情不仅不让人喜欢,还会对我们周围的亲朋好友产生不好的影响。在心情不好的时候,会吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量让自己保持好心情,做一个快乐的人!

  (2)说说自己不同心情时候的做法。

  情景表演:小明和可可是一对好朋友,今天小明很开心地邀请可可参加游戏,可可因为心情不好而大声拒绝,说:“我不喜欢,不想玩,请你走开”。这时小明也变得很不开心,气得转身就走啦!

  教师提问:他们做得对吗,为什么?(重点引导幼儿体察他人心情,学会宽容。)

  教师提问:如果你是可可,你会怎么做?

  学习处理生活中的不愉快。

  方法一:告诉小朋友我现在不想玩,过一会儿再说。

  方法二:告诉小朋友我心情不好,只想去情绪角唱歌。

  方法三:愉快地接受邀请,因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。

  4、操作活动:给表情配色。

  教师:我们认识和了解了高兴、生气、沮丧、满足几种表情特征,请大家给不同的心情涂色好吗?

  ①请幼儿思考:表情娃娃分别配什么颜色最合适?(引导孩子好心情配暖色,坏心情配冷色。)

  ②请幼儿按自己的理解为表情卡涂色,并说出配色的原因。

  小结:鲜艳、漂亮的颜色很温暖,人人都喜欢。每个人都能做自己心情的主人,要想让自己拥有一个好心情就要少生气,多关心别人、帮助别人,这样你的快乐就会变成大家的快乐!当然我们每个人都有坏心情的时候。这时,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视,或者找朋友聊聊天,这样你的小黑脸就会变成漂亮的颜色,永远美美的、帅帅的。

  活动总结

  孩子们通过观察表情,体察同伴及家人不同的情绪,从而释放爱和关怀,感染大家都拥有好心情。

大班健康教案 篇9

  教材分析

  大班幼儿对食物营养有了初步的认识,了解了一些食物的种类与营养,但往往根据个人口味、喜好选择食物,容易造成营养摄取的不均衡。食物金字塔直观形象的反映了饮食的营养结构。本活动的难点在于以多种形式激发幼儿全面摄取营养的愿望,在实践操作中掌握营养配餐的能力。活动中, 教师可以引导幼儿了解食物金字塔的含义,尝试科学配餐。

  活动目标

  1.理解“食物金字塔”的含义,了解饮食的营养结构。

  2.尝试根据“食物金字塔”设计搭配科学合理的`营养午 餐方案。

  3.懂得合理搭配营养身体才会健康的道理。

  活动准备

  1. 课件《国王和王后的烦恼》、《食物金字塔》视频,幼儿园某日午餐的食谱。

  2.提前请家长引导幼儿了解食物营养的相关知识。

  活动过程

  一、播放课件《国王和王后的烦恼》,引发幼儿探究兴趣。

  讨论:国王、王后为什么不快乐?怎样让王子和公主的身体好起来?

  二、幼儿分析、讨论,理解“食物金字塔”的含义。

  1.引导幼儿观察“食物金字塔”形状,了解食物的分类

  (粮食类、蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类)。

  提问:这是什么图形?分了几层?每一层上面都有什么 ?你还吃过哪些粮食类(蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐 类)食品?

  2.播放课件《食物的营养》,引导幼儿了解各类食物的 不同营养。

  3.请幼儿观察、讨论:为什么“食物金字塔”自下而上 越来越小?哪些食物应该吃得多?哪些食物应该吃得少?吃 得少的是什么?

  小结:粮食蔬菜和水果,每天要吃不能少;鱼肉蛋豆和 牛奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃要记牢。

  三、请幼儿交流、讨论,为家人设计营养午餐食谱,巩 固对食物营养搭配的认识。

  1.引导幼儿根据营养搭配为家人制定午餐食谱,用简单的符号和图画进行记录。

  2.鼓励幼儿交流自己为家人设计的午餐食谱,说说午餐 中都有哪些食物,为什么这样设计。

  3.请幼儿分析、评价同伴的设计方案。

  四、分析幼儿园午餐食谱,帮助幼儿了解食物搭配要注 意荤素、干稀搭配。

  1.出示幼儿园食谱,引导幼儿讨论幼儿园的营养师是怎 样搭配食物的。

  2.提问:食物怎样搭配会吃的更舒服、营养更均衡?

  3.师生共同总结营养搭配小窍门,引导幼儿知道事物的搭配不仅要有营养,还要注意荤配素、干配湿,让人喜欢吃。

  附:故事《国王和王后的烦恼》

  从前,国王和王后生活得很愉快,因为他们有两个可爱 的孩子。

  但是,最近国王和王后却很烦恼。这几个月,小公主只 爱吃黄瓜,别的食物一点儿也不吃,就这样,她的身体渐渐 地消瘦,而且一点劲儿也没有,经常生病。小王子与他正好相反,他只喜欢吃肉和油炸食品,一点儿蔬菜也不吃,所以 他牙龈出血,嘴巴干裂,每天便秘,嘴角也烂了。

  国王和王后十分担心,非常着急,这可怎么办呢?

  活动反思

  整节教育活动,幼儿积极性很高,乐意表达自己的想法。 在自己拼搭食物宝塔这一环节,幼儿表现的非常好,两个宝塔中出错率仅为 10%,在说说有营养的食物这一环节中,表达稍欠缺一些,只说出含有营养,具体什么营养说不清楚。在最后环节的配营养餐上,幼儿的表现很棒,基本能按照营养小博士建议的方法配餐,效果很好。通过这节课,幼儿知道了各种食物所含的营养成分不同,不能挑食,不能偏食。

【大班健康教案】相关文章:

大班健康教案06-16

健康大班教案02-19

大班健康教案04-24

大班教案健康04-09

健康大班教案04-11

大班健康教案:吸烟有害健康02-07

大班健康过春天健康教案08-25

大班健康教案《吸烟有害健康》09-29

大班健康教案:健康过春天04-28

健康吸烟有害健康大班教案01-31