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大班语言教案

时间:2024-10-27 10:10:11 教案 我要投稿

【精华】大班语言教案集锦5篇

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的大班语言教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】大班语言教案集锦5篇

大班语言教案 篇1

  活动内容:大班语言思维活动:小猪找朋友

  活动目标:

  能根据事物的特征进行合理的推理判断。

  发展幼儿的思维能力及表述能力。

  活动准备:

  1、喜欢猜谜2、三张不同颜色的.纸、笔、画写板等。

  活动过程:

  自编故事:《小猪找朋友》引出课题

  1、请幼儿猜测:你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友?为什么?

  2、教师出示不同颜色的纸,用简单的画帮助

  幼儿进行合理的推断。

  重点:要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。

  教师说出动物朋友的三个特征,请幼儿猜是什么动物?

  幼儿用画写板画出自己的动物好朋友,再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁?

  要求:幼儿不能说出好朋友的名字,只能说出好朋友三个最明显的特征

大班语言教案 篇2

  教学内容:《相反国》

  教学目标:

  1.通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。

  2.尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。

  3.在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。

  教学重点:通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。

  教学难点:尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。

  教学准备:

  1.幼儿用书。

  2.图片、多媒体课件。

  教学课时:两课时

  教学方法:讲解法

  教学过程:

  一、开始部分

  1.师生问好

  2.谈话引题

  二、基本部分

  1. 幼儿初步理解儿歌内容。

  请幼儿观察图片,理解画面内容。

  (1)幼儿交流画面内容。

  (2)幼儿初步理解“相反”的含义。

  教师:你们在图片中发现什么有趣的事?谁来说一说?(鼓励幼儿用较完整的语言来描述,帮助幼儿初步初步理解“相反”含义)。

  (3)幼儿进一步理解儿歌内容。

  2.幼儿学习儿歌:相反国。

  (1)教师示范朗诵儿歌,幼儿边看图边听。

  (2)幼儿根据图片的`提示学习儿歌两遍。

  (3)用动作辅助的方式朗诵儿歌。

  3.游戏:相反国里说相反。

  (1)教师提出要求,引发幼儿游戏兴趣。

  (2)请个别幼儿说一个词,其他幼儿接相反的词。

  三、结束部分

  1.小结课情。

  2.回家寻找相反的物品。

  教案评析:

  这是一个选材较好的特色童谣,利用多媒体课件,孩子在说说、听听、学学中,生动趣味的高密度练习中,学会了有节奏地念童谣,知道了一些反义词。游戏设计进一步促进了口语表达能力的发展。活动选材大胆却合适,形式简单却生动,教具高效新颖,引导为主却无痕。我们能明显地感受到教师从观念到行为的落实,师幼有效互动以及教师教育机智的美。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1.熟悉故事,理解故事的内容。

  2.观察画面,能大胆想象并尝试讲述故事情节。

  3.能根据已有经验表达自己对快乐的理解

  活动准备:教学课件、图片

  活动重点:能大胆想象并讲述故事情节

  活动难点:故事中人物的心情变化

  活动和过程:

  一、谈话导入

  今天,耿老师问你们一个问题“孩子们,你们孤独过吗,你什么时候会感到孤独”

  小朋友:“一个人睡觉的时候;妈妈出去买菜,一个人在家的时候;没有家人、朋友陪伴的时候”

  老师总结:当我们小朋友独自一个人,没有人陪伴的时候,我们会感到孤独。

  二、观察图片,大胆想象并讲述故事

  1.图一

  老师:对啊,今天就有一头孤独的驴,你们猜它为什么孤独呢?(没有人陪伴,没有朋友)

  终于有一天,他忍受不了孤独,从农场里跑了出来,它决定去看看外面的世界 去寻找快乐。

  2.老师:驴从农场里跑出来后会遇到了哪些小动物呢,它们之间会发生了什么有趣的事情,我们一起来看看吧。

  3.图二

  老师:看,它遇到了谁?(小猫)

  小猫怎么啦?她遇到了什么伤心的事情啊?(小猫哭了,可能迷路了或者找不到妈妈等等)

  它们又遇到了谁?它开心吗?猜猜看,它怎么不开心了?(没有朋友、没有人陪它玩,被主人抛弃了)小狗原来有一个很快乐的家,但是主人不喜欢它了,不要它了,把它抛弃了

  抛弃是什么意思?抛弃就是主人把他丢掉,不要它了,所以它很伤心。

  驴对它们说了一句神奇的话,大家都变开心了。你们觉得这句神奇的话是什么呢?

  “走吧,让我们一起去寻找快乐!”

  看,这几只小动物是怎么走的啊?一个一个叠起来了,这有一个好听的词,叫叠罗汉。你见过叠罗汉的游戏吗?怎么玩的??老师有几张叠罗汉的图片,我们一起来看看。

  (小狗、小猫叠着走)

  4.图三

  老师:它们又遇到了一只大公鸡。

  大公鸡怎么了,它为什么会哭?

  小毛驴它们会对大公鸡说什么?(走吧,让我们一起去寻找快乐!)

  5.天黑了,小动物们怎么办呢?

  它们继续向前走,找到了一个小木屋,在小木屋里唱起了快乐的歌。他们组成了一个快乐的动物合唱团,它们的孤独、悲伤通通不见了,变得非常开心、非常快乐。

  你们知道什么是合唱团吗?合唱团就是许多人站成一排排的,大家一起唱,像一个人在唱歌似的。

  我们一起来扮演小动物,组成这些快乐的合唱团,一起来演唱。

  6.图四

  看,它们快乐的歌声把谁给吸引过来了(大灰狼)

  狼来了,会怎么样呢?(把小动物吃掉)

  但是,事情并不是这样的,看......

  7.图五

  歌声太美妙了,大野狼陶醉在歌声中,听着听着都睡着了

  狼怎么会睡着了?(歌声太好听了,催眠了)

  小动物们看到睡着的狼,吓了一跳,把狼赶走了吗?

  它们会对狼说什么(走吧,让我们一起去寻找快乐)

  于是,狼加入了这支快乐的动物合唱团,到处演唱,把快乐带给大家。

  请大家给这个故事去一个好听的名字吧!(快乐的动物合唱团)

  三、完整讲述故事

  .请小朋友和老师一起把故事完整讲一遍

  故事中,我们小朋友最喜欢哪一幅图片的,来找一找,说一说。

  看到叠罗汉,有什么感觉。(会很开心,很搞笑)

  幼儿操作叠小动物。

  四、情感激发,理解快乐的意义。

  在故事中,驴说了一句神奇的`话,就是“走吧,让我们一起去寻找快乐吧”,它还用一个游戏悄悄的让小动物变得开心起来,这就是叠罗汉。

  叠罗汉现在我们的杂技活动中,为我们带来了快乐。现在老师就让我们小朋友上来叠一叠。小动物们用歌声让自己变得开心起来,那你们不开心的时候,会怎样让自己变得开心起来呢?(幼儿讨论)

  教师总结:我们的心情也会影响到周围的人,心情不好,周围的人也不会快乐,心情好的时候,爸爸妈妈,老师,朋友也会跟着快乐起来的,让我们每天都开心、快乐起来。

  让我们来传递快乐,把我们的快乐带给别人。现在请我们大家伸出我们的双手,给周围的人一个大大的拥抱吧!(使幼儿感受到快乐,将故事中的快乐传递出来)

  最后,请小朋友露出我们甜甜的微笑,把我们的快乐传给所有的客人老师们!

大班语言教案 篇4

  [活动目标]

  1、归纳概括动物尾巴的突出特点,看图学习朗诵儿歌。

  2、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用,培养幼儿倾听的习惯。

  [活动准备]

  课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条

  [活动过程]

  一、猜谜语引出课题:

  我们班小朋友最喜欢猜谜语了,下面我们就来猜一个。

  说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真好看。(孔雀)

  小朋友一猜就猜出来了,真聪明。

  展示图片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。

  二、

  (1)小朋友想不想知道别的小动物的尾巴,对比、表演。

  今天老师给小朋友带来了很多小动物,你们看:

  课件:小猴的尾巴:长,能倒挂在树枝上

  小兔的尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。

  松鼠的尾巴:象把伞,让幼儿学一学小松鼠怎么走路。

  小鸭的尾巴:扁,来回摆动,游泳时可以当游泳器。

  公鸡的尾巴,弯。让幼儿学一学公鸡怎么走路。

  孔雀的尾巴:象把扇。

  (2)教师说儿歌,幼儿学儿歌,并展示课件画面。

  谁的尾巴长?

  谁的尾巴短?

  谁的尾巴象把伞?

  猴子的尾巴长,

  兔子的尾巴短,

  松鼠的尾巴象把伞.

  谁的尾巴扁?

  谁的尾巴弯?

  谁的尾巴象把扇?

  鸭子的尾巴扁,

  公鸡的尾巴弯,

  孔雀的尾巴象把扇。

  1、教师问,幼儿答。

  2、幼儿分组,一组幼儿拍手问,另一组幼儿表演回答。

  3、两组互换。

  (3)发给幼儿作业纸:让幼儿给小动物找尾巴(连线)。

  三、以上是我们儿歌中提到的小动物,小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗?它们的尾巴是什么样的?有什么用呢?展示课件:

  1、鸟的尾巴,展开时象扇子,鸟把尾巴当飞行器,飞时能够够灵活转动,便于掌握方向。

  2、鱼的`尾巴,有的象扇子,有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器,鱼在水里靠尾巴的左右摆动,促使身体向前推进,鱼的尾巴还能控制方向。

  3、牛的尾巴长长的,象鞭子,它把尾巴当作平衡器,奔跑时,尾巴竖起,起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。

  4、小壁虎的尾巴小小的,是救命尾巴,但是很奇怪,它为了逃命,常常把尾巴甩掉,等过几天,又会长出新的尾巴。

  四、让幼儿想一想,说一说,还见过哪些动物的尾巴,是什么样?有什么特征?

  五、小动物的尾巴用处都很大,所以小动物们必须保护好自己的尾巴,才能给人们多做事情。

  下面,我们就来做一个游戏:揪尾巴。(一组小朋友当各种小动物,并学小动物的样子,戴上尾巴,另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴,小动物要保护好自己的尾巴呀!千万不能被人揪掉。)

大班语言教案 篇5

  活动目标

  1.理解诗歌的内容,会朗诵诗歌。

  2.能积极动脑筋解决问题。

  活动过程

  1.引起儿童学习诗歌的兴趣。

  教师有表情地朗诵诗歌的前八行,提问:这首诗里说了什么事情?引出诗歌的'题目“找小猫”。

  2.理解诗歌内容。

  教师出示图标,第二遍朗诵诗歌,提问:在什么地方,有谁,他们在干什么?引导儿童理解“热闹、兴趣”,还可启发儿童想象动物们还在做什么?

  教师第三遍朗诵诗歌,提问:小狗是怎样来到跳舞场的?为什么要赶跨跳舞场?引导儿童想象小猫家里出了什么事? :

  讨论:小狗为什么找不到小猫?它的心情怎么样?

  3.儿童学念诗歌。

  4.讨论并绘画:有什么好办法可以帮助小狗找到小猫?

  在平时引导儿童大胆想象,续编诗歌,并画下来。

  延伸活动

  1.会朗诵诗歌,有一定的韵律和节奏。

  2.能积极想办法,解决小狗遇到的各种问题。

  [附] 诗歌

  找小描

  跳舞场里真热闹,小动物们兴趣高。

  先跳一会迪斯科,再做一阵健美操。

  小猫家里有急事,小狗赶来找小猫。

  大家戴着假面具,小狗一时找不到。

  你有什么好办法,能帮小狗找小猫。

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