有关中班科学教案4篇
作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的中班科学教案4篇,欢迎阅读与收藏。
中班科学教案 篇1
活动目标:
1.品尝月饼,学会分享,体验分享的快乐。
2.知道每年农历八月十五是中秋节,是全家人团圆的好日子。
3.初步萌发对民族文化的兴趣,了解中秋节吃月饼的习俗。
活动准备:
幼儿自带一个月饼及切月饼的.塑料小刀来园;教学音带《八月十五月儿圆》(自备);将幼儿按每八人分为一组,每组有四个不同口味的月饼。
活动过程:
1.听音乐,跟唱歌曲《八月十五月儿圆》进入活动室。
--教师提问:歌曲里唱了什么?八月十五是什么日子?这一天人们一般怎样庆祝?
--教师引导幼儿归纳我国过中秋的习俗。
2.观察并了解月饼。
--教师请幼儿将各自的月饼拿出来,看一看、说一说,月饼是什么形状的?闻一闻,月饼是什么味道?
--幼儿自由交流并讨论:你吃过的月饼是什么味道?月饼馅里都放些什么?
3.分组活动,八人一组分享月饼。
--教师请每组推选四名幼儿尝试将月饼分成四等分或二等分。
--教师鼓励幼儿与同伴交换不同口味的月饼,学习与同伴分享食物。
活动建议:
1.在美工区为幼儿提供橡皮泥及花纹压模,让幼儿制作"月饼"放在"娃娃超市"中进行角色游戏。师幼一起收集和整理月饼盒,用来装扮活动室,营造欢快的节日气氛。
2.此活动需在中秋节前后开展。
3.建议家长在中秋节的晚上带孩子赏月、吃月饼,让孩子体验与家人团圆的温馨与快乐。
中班科学教案 篇2
活动目标:
⑴ 幼儿通过音乐发挥想象,用动作表现种子成长过程。
⑵ 让幼儿了解种子发芽变化过程。
⑶ 体验音乐乐趣以及大自然神奇。
活动准备:
⑴ 种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。
⑵ 小种子儿歌。
⑶ 实物:绿豆,豆芽,瓜子,向日葵。
活动过程:
一、教师出示种子发芽图片讲述故事
故事:我是一粒小种子,被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中,听说外面世界非常美丽,于是我扭动身体,一个劲从泥土里钻了出来。哇,这个世界可真美,我看见了蓝蓝的天空,白白云彩。(第一张图片)
有一天,春雨姐姐来到了我的身边,它轻轻抚摸着我,慢慢的我进入了甜蜜梦乡。(第二张图片)
当我醒来时,我才发现,在春雨姐姐哺育下,我成为了一颗快乐的小嫩芽。(第三张图片)
太阳公公也紧紧拥抱着我,在它温暖呵护下,我变得更漂亮,瞧,这就是我现在样子。(第四张图片)
在雨水姐姐和太阳公公照顾下,过了一天又一天。终于我变成了一朵艳丽的花朵。小鸟也在为我唱歌,蝴蝶也在为我跳舞,在这一刻我感觉到自己无比幸福。(第五张图片)
总结:小朋友们,这段美丽的小故事我们就欣赏完了,那周老师想问小朋友们一个小问题:
① 勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子)
② 有一天,春雨姐姐来到种子的身边,小种子醒来时,发现自己怎么样?(发芽了)
③ 太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽,小嫩芽越长越怎么样? (越长越高)
④ 最后,它变成了漂亮的什么了?(鲜花)
二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程
① 先请小朋友们上来做;
② 教师带领小朋友们一起做。
三、出示实物 (瓜子、向日葵)
㈠ 今天,周老师不仅带来了美丽的小故事,还带来了许多好玩的东西,我们看一看这是什么?(那一盘瓜子)
① 那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢?
(幼儿:是向日葵)
② 那你们知道向日葵是怎么长大的嘛?(幼儿起来回答)
(教师拿出一盘向日葵)
③ 看看,周老师把向日葵带来了,你们想想这盘漂亮的`向日葵是怎么长大的呢?(幼儿回答)
小结:向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢的,它结出果实就是瓜子了,非常神奇。
㈡ 出示绿豆:
① 今天周老师把神奇小种子带来了,看一看这是什么?(绿豆)
小朋友们想一想,你们有没有种过绿豆小种子?(种过)
那你们和谁一起种的呢?(老师、小朋友)
② 那我们今天来看看小朋友们自己种豆子的图片好不好?
四、出示图片
① 出示小朋友们种绿豆种子图片,每张图片进行解说。
② 出示小朋友们观察豆芽图片,每张图片进行解说。
五、放儿歌:小种子
带领小朋友们像种子一样快乐跳舞,快乐唱歌。
中班科学教案 篇3
活动目标:
1.乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣。
2.探索发现利用辅助材料使小球稳定的方法。
3.能积极动脑筋想办法,解决问题。
活动准备:
1、海洋球、纸、积木。
2、幼儿有玩球的经验,知道球滚动的特性。
活动过程:
一、游戏的方式导入活动:
咦,这个礼包里装着什么?我们来猜一猜吧。通过让彩球从幼儿身上滚落,让幼儿感受球容易滚动的特点,激发幼儿参与活动的兴趣。
二、幼儿设想小球站起来的方法
1.师:小球玩累了,我们让它休息一下吧(小球会在滚,)提示:还是把小球放在你们手里吧。
提出问题:你有什么办法让小球站稳不动?
鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。
幼儿:抓在手里、放在口袋里、大腿夹住、胳肢窝夹住等
游戏:“小球粘住了”
儿歌:一二三,三二一。小球和小手粘起来(和小脚粘起来、和大腿粘起来等)
2、出示纸和小积木
能不能想办法就用纸和积木让小球站稳?
鼓励幼儿再次大胆设想,并表述自己的想法。
三、动手尝试
1.幼儿每人自选纸或积木进行尝试,帮助小球站稳 。
2.教师观察,帮助幼儿整理讲述自己的做法。
四、交流。
1.引导幼儿相互交流自己的做法.
2.请个别幼儿讲述自己的做法,
3、展示,幼儿集体欣赏大家的成果.
1. 说教材:
幼儿的世界总是五彩斑斓的,他们会有很多的想法,并会为此去想象和尝试。“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一。球是孩子们在生活中喜欢的玩具之一,他们乐意用自己的身体部位去探索、感知球的各种玩法,在平时的活动中,他们玩过用皮球拍和投篮、用羊角球跳和滚,在海洋球室做翻滚、抛球等各种动作、在教室玩过夹弹子的游戏。这些都为孩子们积累了对球的的一些特征的认识。比如会滚、会弹等,结合孩子的这些生活经验,我设计了这个活动,并把本次活动定位为科学领域。通过为孩子们创设了自由宽松的活动环境,让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣。激发他们的探究欲望,并培养幼儿一种探究科学的态度、方法去发现问题,解决问题的能力。
2. 活动目标
目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起这导向作用,根据本版的实际情况,制定了以下目标:1、1.乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣。2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。3.能积极动脑筋想办法,解决问题。
3. 重点难点:
重点:引导幼儿探索让小球站起来的方法。难点:根据幼儿的不同情况培养他们探索和实践的能力。
4. 教法学法:
突破重点:丰富幼儿的经验,让幼儿对小球有一定的认识;放手让幼儿自己去进行尝试,在实际操作中解决问题;建构有效的师生互动、生生互动。
突破难点:创设宽松的活动氛围,运用鼓励表扬、榜样示范、个别知指导。纲要纲要中指出:方法手段要注重操作性、感受性、体验性。符合幼儿身心发展的特点。
5. 活动准备
活动准备是为具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境材料的`相互作用获得发展的。因此活动准备要和活动主题的能力、兴趣、需要相适应。物质材料准备:乒乓球和纸。
知识经验准备:幼儿有玩球的经验,知道球滚动的特性。
环境准备:体育区角投放的兵乓球。
6. 活动过程
一、游戏的方式导入活动:
咦,这个礼包里装着什么?我们来猜一猜吧。通过让彩球从幼儿身上滚落,让幼儿感受球容易滚动的特点,激发幼儿参与活动的兴趣。
一、游戏的方式导入活动:
咦,这个礼包里装着什么?我们来猜一猜吧。通过让彩球从幼儿身上滚落,让幼儿感受球容易滚动的特点,激发幼儿参与活动的兴趣。
二、幼儿设想小球站起来的方法
1.师:小球玩累了,我们让它休息一下吧(小球会在滚,)提示:还是把小球放在你们手里吧。
提出问题:你有什么办法让小球站稳不动?
鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。
幼儿:抓在手里、放在口袋里、大腿夹住、胳肢窝夹住等
游戏:“小球粘住了”
儿歌:一二三,三二一。小球和小手粘起来(和小脚粘起来、和大腿粘起来等)
2、出示纸和小积木
能不能想办法就用纸和积木让小球站稳?
鼓励幼儿再次大胆设想,并表述自己的想法。
三、动手尝试
1.幼儿每人自选纸或积木进行尝试,帮助小球站稳 。
2.教师观察,帮助幼儿整理讲述自己的做法。
四、交流。
1.引导幼儿相互交流自己的做法.
2.请个别幼儿讲述自己的做法,
3、展示,幼儿集体欣赏大家的成果.
中班科学教案 篇4
【活动背景】
刚一入秋,班里的阳阳就带来了几个看上去毛绒绒、碰上去刺刺痛的"家伙",大家都围过来,争着看热闹,这个说:"什么呀,像个小刺猬?"那个说:"好像是个松果吧!"还有的说:"不对不对,一定是刺猬宝宝在睡觉呢?"这时阳阳忍不住了:"你们不认识它吧,告诉你们,他们是毛栗子,是我爸爸从虞山上带下来的。"听着孩子们的争论,看着孩子们那求知的目光,我的脑中油然生出一个念头:我们地处虞山脚下,正是栗子的产地,何不利用这自然资源,带孩子们认识一下栗子呢,于是产生了本次活动。
【活动目标】
1、 运用多种感官感知栗子的特征和用途,发展幼儿的形象思维能力。
2、 鼓励幼儿大胆尝试,探索剥栗子的各种方法,发展幼儿的动手操作能力。
3、 在探索过程中,鼓励幼儿互相协作,培养幼儿的合作意识。
【活动材料】
1、 发动家长利用双休日带孩子上山采栗子,同时鼓励幼儿想出一种或几种剥栗子取果实的方法。
2、 幼儿自备各种手套、剪刀、小榔头、小刀等。
3、 栗子食品:糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉。
【活动过程】
1、 认识栗子球的名称和外形特征。
①观察栗子球的形状、颜色、体会摸上去的感觉。
②小结:栗子球市绿绿的、圆圆得,摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。
2、 引导幼儿探索取出栗子果实方法。师:这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢?
①先让幼儿猜一猜。
②再让幼儿分散操作,利用各种工具取出栗子果实。
③最后交流各自选用的方法:用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪开来。用小榔头重重地敲,把外面的刺皮敲掉。戴上手套用手用力地掰。放在脚底下用力地踩。
④小结:因为栗子球外层代词,所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的`球,可以戴上手套或用脚帮忙。
3、 认识栗子的外形特征。
①看一看:取出来的栗子的形状、颜色?
②问一问:有什么气味?
③摸一摸:有什么感觉?
④想一想:栗子和栗子球之间的关系?这些粒子像什么?
⑤小结:栗子有的是球形、有的是半球形,成熟的栗子,外面有一层深棕色的硬皮,而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮球、像月亮、像刚出升的太阳、像小船等。
4、再次引导幼儿探索取出栗子肉的方法。 师:栗子肉到底藏在哪儿呢?让我们再来动手剥一剥。
①你想请谁帮忙?
②剥开后你发现了什么?幼儿自由操作剥栗子,教师引导幼儿仔细观察剥好的栗子肉。
③讨论剥栗子肉的方法:请手指帮忙,掰开栗子。请小刀帮忙,切开栗子。请剪刀帮忙,剪开栗子。
④请个别幼儿说说栗子肉的特征。
⑤小结:剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着,里面是黄色的肉。
5、品尝栗子,了解粒子的功用。
①启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。
②品尝栗子食品,知道栗子的多种吃法。(糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉)
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