精选小班教案范文合集5篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容。
2、了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。
活动准备：
1、挂图36号，小朋友用书，磁带及录音机。
2、蓝色、黄色的颜色，水粉笔、纸。
活动过程：
一、出示挂图，引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的色块。
1、你看到了什么？那你能说出这两种颜色的名称吗？
2、引出故事，小黄、小蓝是一对好朋友，有一天，他们在一起的时候发生了一件有趣的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。
二、教师完整讲述故事，幼儿边看挂图边欣赏。
1、小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？
2、“绿”回家时，蓝妈妈说了什么？
3、“绿”回家时，黄爸爸说了什么？
4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的孩子了？
三、欣赏录音讲述故事
你喜欢这个故事吗？你觉得故事有趣吗？
四、蓝色、黄色变变变
1、出示颜料：在我们的生活中，很多地方有小蓝和小黄。看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？现在我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的话，我们一起来看看是不是变了？是不是变成了绿色。
2、教师演示颜色的变化。
3、请个别幼儿参与涂色、对折接压，观察颜色的.变化。
课后反思：
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都 能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。
小班教案 篇2
活动目标
1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。
2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
活动准备
1.人手1份皮球，体操圈；
2.指偶1个。
活动过程
1.游戏“小鸭拍皮球”
师：“小朋友，我们来玩拍皮球的`游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。”
2.引导幼儿用多种方法玩皮球
（1）.幼儿独自玩皮球
师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”
师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习）
师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”
幼儿练习抛接球，夹球走，接球。
（2）.两个人合作玩球
师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？”
师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”
幼儿练习滚接球，合作抱球走等。
师：“我们变成小火车吧！”
（3）.借助器械玩皮球
师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）
师：你们看，这是什么呀？（皮球）
师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？
1名幼儿示范，其余幼儿练习。
活动结束：
结束活动“开火车”
师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”
师：“呜……火车到站了。”
小班教案 篇3
活动目标：
1、关注自己体重的变化，初步感知体重与健康的关系。
2、了解一些控制体重、保持健康的方法。
活动准备：
1、经验基础：幼儿在园集体体检之后；幼儿有下棋、看表格的经验。
2、物质准备：二块大板；幼儿体重表；健康卡；图片；棋子；ppt等。
活动过程：
一、学看表格，关注变化学看体重表--关注自己体重所发生的变化
1、出示体重表一：根据体检结果，说说自己现在的体重。
2、看看比比，自己体重有什么变化？
3、出示体重表二：解读符号"--"。
4、将自己此次的`体重数字卡贴在表二中相应的格子里。
二、讨论交流，提炼方法讨论交流--提炼一些控制体重、保持健康的方法
1、观察表二，提问：体重是轻好还是重好？
2、请保健老师来说说答案，同时解答幼儿的提问。（突出体重过重会影响健康）
3、提问：是什么原因会使我们的体重增加过快呢？（出示 ppt）
4、提问：有什么好办法能控制体重、保持健康？（出示ppt）
三、参与游戏，巩固知识玩"健康棋"--在游戏中巩固所学到的方法
1、老师介绍健康棋。
2、将体重增加过快的原因与控制体重好办法的图示予以制定规则。
（如：吃油炸食品退三格；每天运动进四格等。）
3、幼儿放棋谱、数字卡、图片等，共同玩"健康棋"。
4、小结：鼓励幼儿将所学到的方法运用到生活中去，使自己的身体变得更健康。
小班教案 篇4
设计思路:
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
活动名称:
该不该洗手
活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的.食物。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、体验游戏的快乐。
活动准备:
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
活动过程:
1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物
师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?
大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。;我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:
1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
3、小实验:它们干净吗
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
教学反思：
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
小班教案 篇5
目标：
1.感知萝卜的特征，知道萝卜的品种以及简单的食用方法。
2.学习简单的观察、比较、猜测、记录的方法。
3.愿意进行探索活动，感受发现的快乐。
4.引导幼儿积极与萝卜互动，体验活动的乐趣。
5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
准备：
1.白萝卜、红萝卜、绿萝卜、胡萝卜若干，原味萝卜片每组一盘。
2.记录表一张（如图），红、白、绿色纸片人手一份。
过程：
一、萌发探索萝卜的兴趣
师：今天老师为你们带来了五位好朋友，我们一起把它们请出来吧。嘿哟嘿哟--拉不动耶，谁来帮帮我？贝贝来，准备好了，嘿哟嘿哟！好像还是拉不动，晶晶来，冬冬也来，月月也来，抱紧了，嘿哟嘿哟!哎呀，请出来什么了？
幼：萝卜。
师：大家向萝卜问好。
幼：萝卜好!
师(模拟萝卜口吻)：小朋友们好!
二、感知萝卜的特征
师：你们选一个萝卜，看一看萝卜长什么样？
幼：尖尖的。
幼：有的圆，有的尖。
师：我这里有一个大大的萝卜，我们一起看看它上面是什么？
幼：叶子。
师：叶子是什么颜色的？
幼：绿颜色的。
师：手摸在绿绿的叶子上有什么感觉？
幼：软软的。
幼：毛毛的。
师：叶子的下面是什么？
幼：叶子下面是萝卜。
师：萝卜摸上去有什么感觉？
幼：冷冷的，滑滑的。
幼：粗粗的。
师：老师的萝卜是长长的，你们的萝卜呢？
幼：短短的。
师：看来萝卜是各种各样的。我们再来看看萝卜的下面是什么？
幼：须须。
师：你们的萝卜有没有须须？
幼：有。
幼：没有。
师：有的有，有的没有。你们知道萝卜长在什么地方吗？
幼：泥里。
幼：土里。
师：其实，这个萝卜就是一个大大的根，它就长在泥土里。所以我们要吃萝卜就要去地里拔，是不是？
幼：就叫拔萝卜。
师：你们现在摸的是萝卜的肉还是萝卜的皮？
幼：萝卜的皮。
师：萝卜皮摸上去滑滑的。我的萝卜皮是白颜色的，你们的呢？
幼：红色的。
幼：白色的。
师：有红色的萝卜，白色的萝卜，还有吗？
幼：我的萝卜皮是花花绿绿的。
师：白色皮的萝卜叫什么萝卜？
幼：白萝卜。
师：红色皮的萝卜叫什么萝卜？
幼：红萝卜。
师：绿色皮的萝卜叫什么？
幼：绿萝卜。
师（出示胡萝卜）：这个萝卜的皮是什么颜色的？
幼：橘黄色的。
师：它有个好听的名字,叫胡萝卜。叫什么？
师：请把红萝卜举起来。
师：请把白萝卜举起来。
师：请把绿萝卜举高。
师：大家已经认识了自己手里的萝卜，如果我们想知道别人的萝卜是什么样的，怎么办？
幼：换一下。
(幼儿互相交换观察萝卜。)
师：现在你手上的萝卜和刚才看的萝卜一样吗？
幼：不一样。
师：萝卜闻起来有什么味道？
幼：香香的。
幼：辣辣的。
幼：臭臭的。
师：刚才我们认识了萝卜皮，谁知道萝卜肉在哪里？
幼：在皮的里面。
师：下面我们来做个游戏。你们看，这是一张大萝卜形状的记录表。这是什么？(逐一指点表上内容并提问。)
幼：白萝卜。
幼：红萝卜。
师：这个呢？
幼：问号。
师：问号表示什么？
幼：表示"不知道"。
师：问号表示我们要猜想的'东西，一会儿大家就把猜想的东西贴在问号下面。
师：这是什么？
幼：眼睛。
师："眼睛"表示什么？
幼：看到的东西。
师：一会儿你们把看到的东西贴在"眼睛"下面。今天我们就来玩"猜猜萝卜肉是什么颜色"的游戏。每个小朋友都有一些颜色卡片，我说一种萝卜，你们觉得它的肉是什么颜色的，就把什么颜色的卡片举得高高的。
师：第一个问题：请问白萝卜的肉是什么颜色的？想好了就举卡片。
师：老师来数一数。有十二个小朋友举的是白颜色，有三个小朋友举的是红颜色，还有一个小朋友举的是绿颜色。我把它记在表上。
师：为什么你举白颜色卡片？
幼：因为它的皮是白颜色的。
师：到底白萝卜的肉是什么颜色的？我们一起来看看。
师：(掰开白萝卜)是什么颜色？
幼：白色。
师：刚才许多小朋友猜对了，我们把白色卡片贴在哪里？
幼："眼睛"下面。
师：红萝卜的皮是红颜色的，那么它的肉是什么颜色的呢？想一想，你觉得是什么颜色就举什么颜色的卡片。(所有幼儿都举了红颜色卡片。)
师：现在请一个小朋友掰开红萝卜，看看红萝卜里面的肉到底是什么颜色的。
幼：白色。
师：原来也是白色的！那么把白色卡片贴在哪里？
幼："眼睛"下面。
师：这个萝卜的皮是绿色的，它的肉是什么颜色的呢？
(幼儿说白、红、绿的都有。)
师：(掰开绿萝卜)是什么颜色？
幼：红色。
师：对，红色。皮和肉的颜色不一样。
师：胡萝卜的肉是什么颜色的？
(幼儿的说法不一。)
师：(掰开胡萝卜)是什么颜色？
幼：橘黄色。
师：皮和肉的颜色一样吗？
幼：一样。
师：原来有的萝卜皮和肉的颜色一样，有的萝卜皮和肉的颜色不一样。
三、品尝萝卜的味道
师：你们吃过萝卜吗？
幼：吃过。
师：萝卜的味道是怎么样的？
幼：像皮的味道。
幼：像叶子的味道。
幼：有点臭臭的。
幼：甜甜的。
师：萝卜可以怎么吃？
幼：洗洗吃。
幼：烧烧吃。
幼：煮着吃。
师：现在老师请你们吃萝卜，你们看看是什么萝卜？每个萝卜片上都插了牙签，请你们尝一尝，尝完后告诉好朋友萝卜的味道是怎么样的。
幼：有点酸酸的。
幼：有点水。
师：这个小朋友觉得萝卜里面有水分。
幼：甜甜的。
师：现在请你们把萝卜送给客人老师尝一尝，好不好？
评析：
认识萝卜虽然不是一个新课题，但教师运用多种教学策略有效地丰富了幼儿关于萝卜的经验。整个活动自然流畅，层次分明，适合小班幼儿的水平，孩子们一直处于积极探索的状态之中。
1.多通道感官参与。教师根据小班幼儿的年龄及思维特点，让幼儿在看看、摸摸、闻闻、尝尝、说说、亲手掰开萝卜等活动中，充分感知萝卜的特征。
2.渗透"做中学"理念。教师借助记录表提出问题："红（白）萝卜的肉是什么颜色的？"让幼儿猜测、记录→动手试验、记录→表达交流。在活动过程中，幼儿亲历了科学探究的过程，体验到了发现的乐趣。
3.巧妙运用记录图表。教师为小班幼儿设计了一张集体记录表，用""表示猜测的萝卜肉的颜色，用""表示幼儿实际看到的萝卜颜色。这种方式既适合小班幼儿操作，又暗含了科学探究的本质：只有自己实验探究才能得出科学的结论。
【小班教案】相关文章：
小班教案小班教案03-02
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案 | 小班教案：多彩的瓶子03-15
小班教案 | 小班教案《分享真快乐》03-15
小班教案03-24
小班的教案11-17
小班的教案04-16
小班教案 | 小班陶艺:苹果03-15