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《让我们荡起双桨》教案

时间:2024-09-14 16:41:13 教案 我要投稿

《让我们荡起双桨》教案四篇

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的《让我们荡起双桨》教案4篇,希望能够帮助到大家。

《让我们荡起双桨》教案四篇

《让我们荡起双桨》教案 篇1

  教学要求:

  1引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌.

  2重点理解谁给我们安排下幸福的生活?

  3学习课文中的生字词.

  教学重点:

  重点理解谁给我们安排下幸福的生活?

  学习课文中的生字词。

  教学准备:

  歌曲《让我们荡起双浆》

  教学时间:两课时

  教学过程

  第一课时

  一、引入课题

  可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往.

  二、学习课文

  1教师范读

  2学生自读课文

  3学生范读课文

  4学生质疑

  5指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好.

  三、学习生字

  本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字.如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字;

  浆的`右上角是夕,不要多写一点.

  补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排.

  注意:

  凉爽的爽的写法.

  第二课时

  一、学唱歌曲

  在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆,在理解课文内容的基础上,使学生了解着首个的基调是欢快的,表达一种愉快的心情。采用小声跟唱,教师领唱,学生领唱等多种形式,最后进行表演唱,小合唱,独唱等形式的竞赛,以达到理解课文内容,体会诗歌感情的目的。

  二、活动

  可事先布置收集各类学生活动的照片,如:大队会春游比赛等。通过补充,加深理解童年生活是多么幸福,快乐。

  板书设计:

  让我们荡起双浆

  愉快生活

  快乐学习

  热爱祖国

《让我们荡起双桨》教案 篇2

  教学目标:

  1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中的7个生字。

  2、学习用普通话正确流利地朗读课文。

  3、通过学习课文,感受生活的幸福,引导学生懂得要好好珍惜现在的幸福生活。

  重点难点:

  1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中的7个字。

  2、朗读课文,背诵课文。

  教学准备:

  生字词卡片、田字格小黑板、歌曲磁带和录音机。

  教学目标:

  1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中7个字。

  2、能用普通话正确、流利地朗读课文。

  教学准备:

  生字词卡片、田字格小黑板、挂图、磁带、录音机。

  教学过程:

  一、歌曲导入

  1、看图听音乐,说说你从歌词和图画中都知道或感受到了什么?

  2、大体介绍歌曲创作背景,导入新课,板书课题:让我们荡起双桨

  歌曲创作背景

  每当唱起这首《让我们荡起双桨》,就会不知不觉地走进歌词中描绘的这种如诗如画的意境,让我们想起刚刚过去,或者早已逝去的童年。童年的歌,总是令人难忘;这一首歌,更令几代人都难以忘怀,因为,它不但有优美的旋律,更有着诗一般的歌词。它的词作者,就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。1955年,乔羽为电影《祖国的花朵》中的.插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词,从此,这首歌广为流传,打动了几代儿童的心。50多年来,乔羽共创作了1000多首歌词,每首都不过数百甚至数十字,似乎并不起眼,但是品味着抒情的歌词,心头却会涌起纯真、振奋、美好的感觉。

  二、初读课文。

  1、自由读课文,认读生字。

  (1)学生自由读课文,勾画出不认识的字,借助拼音认识生字,读准字音。

  (2)可以自己喜欢的方式,小组合作交流认识的字。

  (方法提示:小组长负责抽卡点名认读;或全组轮读;同座互相抽查。)

  (3)全班集体交流反馈。

  2、再读课文,读准字音。

  师:认了字,又读了词,把他们放到课文中,你们还读的准吗?注意读准字音,读通句子。读好后还可以把课文读给身边的小伙伴听。

  3、指名读,检查生字和课文的认读情况。

  4、整体感知

  (1)把课文连起来读一读,看你从课文中知道了些什么?先和你的同桌说一说。

  (2)指名反馈。学生说,老师总结。

  三、精读课文。

  1、教师朗读课文,学生质疑问难。

  2、同座互相读课文,把文章读通顺,并说说诗歌写了什么。

  四、书写生字。

  1、自由认记“浪、周、轻、凉”,想想怎样记住这些字。

  2、重点指导“轻”,右边的书写要重点提示。

  3、学生自由练写,老师巡视。

  五、课后作业。

  1、认读生词。

  双桨、推开、倒映、白塔、凉爽、幸福、波浪、四周、轻轻、安排、做功课

  2、写出下列多音字的两个不同读音,并组词。

  倒( )( ) ( )( ) 中( )( ) ( )( )

  3、熟练地朗读课文。

《让我们荡起双桨》教案 篇3

  一、启发谈话,揭示课题:

  1. 今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》 作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。

  2.介绍北海:

  在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

  二、范读课文,学习课文中的生字。

  1、指导看图。

  ①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的'景物?

  ②范读课文。

  ③ 学生读课文,理解课文内容

  ④ 学习课文的部分生字。

  三、学习课文第一小节。

  1.知识学生读课文,联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。

  2.想象、看图、画面有些什么?

  3.出示句子。

  "水面上…………" "小船…………"

  "四周…………" "我们…………"

  4.提问,这一小节主要写了哪些景物。<小船、白塔、绿树、红墙>

  从课文中找出来。

  四、作业:

  1.描红:

  2.根据拼音写出词语:

  3.将下列的字加上偏旁部首,组成词语:

  4、熟读课文第一小段。

《让我们荡起双桨》教案 篇4

  教学目的:

  1、通过学习本歌曲,能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

  2、培养孩子们热爱祖国,热爱生活的情感,使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

  3、指导学生唱好二声部歌曲,在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。

  教学重难点:

  1、 弱起节奏OX XX。

  2、 二声部的合唱部分。

  教学过程:

  一、组织教学

  1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的'乐曲声中拍手走进教室。

  2、采用音乐,师生问好。(略)

  3、放录音《采茶扑蝶》片断,老师带领做律动。

  二、节奏训练

  板书:①4/4 O X X X ②2/4 O X X X

  脚手脚手 脚手 脚手

  教师示范,学生模仿。同时比较两种节奏区别与联系。(让学生在实践中学习,在比较中领会)

  三、导入新课

  1、师放录相,屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨,尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》,至歌声消失、关闭。

  师:同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌曲好听吗?(生答略)。既然好听,那么我们今天就一起来学习这首歌。教师出示大歌页。

  2、作品及作者简介:歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席,著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。

  3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。

  4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。

  5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。

  方法:教唱法与听唱法及随琴跟唱法。在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。

  6、重点练习合唱部分。

  方法:

  ①一声部唱,二声部默唱。( 相互交换 )

  ②二声部合唱(教师伴奏可跟随二声部)

  四、巩固练习:

  1、竞赛唱。

  分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。

  2、跟伴奏带唱

  教师指挥,要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉,启发培养学生表现美的能力。

  3、表演唱

  跟随录音,手握笔或尺作桨,启发学生想象在湖面上划船的情景,创造性的表演,活跃气氛,使音乐课堂进入高潮。

  五、课后小结:

  1、今天我们唱演的真高兴,但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”?我们怎样去做才能报答党的恩情?

  2、下课后,请同学自己填唱最后两段歌词。

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