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中班教案

时间:2023-05-07 15:14:33 教案 我要投稿

【实用】中班教案集合九篇

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的中班教案10篇,欢迎大家分享。

【实用】中班教案集合九篇

中班教案 篇1

  【活动目标】

  1、在理解故事的基础上,大胆表达自己的想法。

  2、尝试对物体的大小进行比较、匹配。

  【活动准备】

  三只熊图片,ppt,三只熊及大中小三只沙发(人手一份),粘贴工具。

  【活动过程】

  一、引发兴趣。

  1、出示三只熊的.图片,介绍熊的一家。

  2、出示三只碗的的图片。

  提问:你猜猜看这三只碗是谁用的?

  3、出示三把椅子的图片,请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。

  二、看ppt,听一遍故事。

  1、故事的名称是什么?故事里有谁?

  2、小姑娘选择了谁的东西?为什么会选择小熊的东西?

  三、操作体验。

  1、今天小熊一家要去买沙发,它们应该买什么样的沙发呢?就请小朋友们来给它们的沙发排排队,让三只熊坐到自己的沙发上。

  2、幼儿操作,教师观察:

  (1)沙发的排序是否有不同方法。

  (2)能否按大小进行匹配。

  3、分享交流。

  (1)找出和大家排列不同的方法。

  (2)集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发,熊妈妈坐小一点的沙发,熊宝宝坐最小的沙发。

中班教案 篇2

  活动过程:

  一、谈话导入

  今天老师要讲一个小动物的故事,你们猜猜是什么动物?是一头牛,牛喜欢吃什么?可是这头牛喜欢吃什么呢?我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢?《爱吃水果的牛》

  二、看

  1、看,这头牛为什么爱吃水果啊?这是什么地方,山坡上都是什么?

  2、主人每天都会喂它吃各种水果,第一天,吃的`是什么水果?我们都吃过吧?什么味道的?西瓜能清热解暑,夏天很热的时候,吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作?我们一起来学一学。

  3、第二天呢?木瓜有丰富的营养,被称为“长寿果”,经常吃木瓜,可以健康身体,活到很大的年纪都不会生病,像寿星爷爷一样呢!主人到书上摘了好多木瓜给牛吃,牛吃完后是什么表情?

  4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?这个水果长得很好看,像星星一样,这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的,但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,经常吃就不会感冒,不会牙疼,还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作?

  5、我们猜猜,主人还会喂它吃哪些水果呢?

  6、一天晚上,突然刮起了一阵冷风,气温突然下降了,会发生什么事情了呢?主人生病了。牛看见主人生病了,心里怎么样啊?你怎么看出来的?

  7、还有谁生病了?猜猜只有谁没有生病?你们知道为什么吗?

  8、小朋友生病的时候,你爸爸妈妈怎么照顾你的?你想怎么照顾别人的呢?牛会怎么照顾主人呢?我们一起来看看。它会对主人说什么?(主人请喝草莓牛奶)我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢?

  9、牛还给会给主人喝了什么奶?请小朋友学说“主人,请喝**奶”。主人喝了水果牛奶身体好了,牛还会把水果牛奶送给谁喝呢?邻居们喝了牛奶怎样了?

  10、大家知道多吃水果能增强体质,不生病,所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗?都喜欢吃什么水果呢?

  10、今天老师也带来了一些水果图片,我们一起来看一下,你们认识吗?

  11、水果不仅有营养,还能做成各种水果娃娃呢!我们来欣赏一下,这是什么水果娃娃?你们想变成健康的水果娃娃吗?

  三、音乐

  《认识你呀真高兴》,你贴上什么水果,就是什么水果娃娃,介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。

  四、活动结束文

中班教案 篇3

  【活动目标】

  1、知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。

  2、当好朋友不高兴时,能安慰和简单的帮助好朋友。

  3、体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。

  【活动准备】

  1、小鸡和小鸭的手偶,草地的背景图;两幅幼儿不高兴的生活情景图片。如情境一:离园时,爸、妈还没有来接,幼儿心情很难过。情境二:幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒,哭起来。还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。

  2、“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色笔。

  3、歌曲《幸福拍手歌》。

  4、幼儿学习资源①第30页。

  【活动过程】

  一、教师出示手偶“哭泣的小鸡”,鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来,引出活动内容。

  二、教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页,讲故事《想让你开心》,使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。

  提问:为了让小鸡高兴起来,小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡高兴了,小鸭心里感觉怎样?

  教师小结:好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。

  三、出示幼儿生活情境图片,了解好朋友不开心的原因,扩展安慰好朋友高兴的更多方法。

  1、教师分别出示情境图片一和图片二,提问:图片中的小朋友为什么难过?如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。

  2、请幼儿进行角色扮演,将自己想的办法用一用,并谈谈被帮助的感受,和帮助别人的感受。

  四、出示“我的.心情”展示板,请幼儿在心形卡片上画画现在的心情,并请幼儿看看此时大家的心情怎样,有没有需要我们关心的朋友。

  五、播放《幸福拍手歌》歌曲,幼儿自由结伴,把快乐带给同伴和朋友。

  【活动延伸】

  1、幼儿每天来园时,在“我的心情”栏中,画出自己的心情,引导幼儿间相互关心,能用简单的方式向同伴表示关心。

  2、开展“和弟弟妹妹一起玩”活动,活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.知道感冒后身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。

  2.了解基本的预防感冒的生活小常识。

  3.知道要配合医生看病,才能好得快。

  活动准备:

  1.了解近期班上幼儿的健康状况,有无患感冒的幼儿,让幼儿在家了解家人患病感受。

  2.感冒症状记录表(用幼儿能理解的符号做记录)

  3.请当医生的家长做助教。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友,你感冒过吗?

  幼:感冒过。

  幼:经常感冒。

  师:你感冒时,感觉怎样?

  幼:很不舒服。

  幼:鼻子很难受…

  师:你家里人感冒过吗?

  幼:感冒过。

  幼:有时感冒…

  师:那你知道他们感冒了有什么感受吗?

  幼:妈妈说,她感冒了老打喷嚏。

  幼:我奶奶感冒了,身上没力气…

  小结:感冒了会很难受,打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉咙干痛、头疼、咳嗽,有时还发烧,严重时小朋友不能上幼儿园,大人不能上班。

  (由于教师提前让幼儿观察、了解感冒的人有什么症状,所以幼儿带有明确的目的去探究,每位幼儿都有所发现,在谈话中都说出了自己探索的结果,教师继而归纳总结,用浅显的语言使幼儿了解了感冒的症状)

  二、集体交流

  师:小朋友,我们为什么会感冒呀?

  幼:天冷了,冻着了。

  幼:妈妈感冒了,传染我也感冒了…

  师:感冒了怎么办啊?

  幼:吃药。

  幼:上医院打针…

  小结:着凉、不讲卫生、被传染都会感冒。感冒了,要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息,配合医生治疗等。

  (通过谈话,让幼儿了解感冒的原因及患病后的做法,提高幼儿的自我保护意识及能力)

  三、医生讲解

  师:今天,老师请来了王宇涵的妈妈王医生,请她来给我们讲解一下预防感冒的方法。(鼓掌欢迎)

  王医生:(指图)保持空气清新流通;感觉冷时要加衣服;多喝开水;坚持参加体育锻炼;不用别人用过的餐具、毛巾等物;感冒流行季节,少去公共场所等。

  (结合医生讲解,使幼儿进一步了解感冒的预防方法)

  四、幼儿提问

  师:小朋友,你们还有什么不明白的地方,可以询问王医生。

  幼:王医生,感冒怎样可以好得快?

  幼:王医生,怎样才能不感冒?

  (针对孩子们的提问,王医生一一做解答)

  五、合影留念

  师:小朋友,王医生在百忙之中来给我们上了一节健康课,使我们学到了很多预防感冒的知识,我们应该对她说什么呢?

  幼:谢谢王医生。

  师:我们一起和王医生照张相,留个纪念好吗?

  幼:好。

  (结合活动,使幼儿学会感恩)

  活动延伸:

  运动前后应随时提醒幼儿增减衣服,鼓励幼儿天天锻炼身体,增强体质,预防感冒。

  活动反思:

  《阿嚏》一课是有关幼儿身体健康的一课,秋、冬季正是流行感冒的季节,对孩子而言,感冒的症状都有所感知体验,提前布置幼儿了解了家人感冒的感受,使幼儿在此基础学会了体贴他人,学得了已有经验,继而教师进行梳理,重点突出感冒时的主要症状。随后抓住幼儿的好奇心,讲解感冒的`原因及患病后的做法,各个环节密切联系,层层递进,幼儿的经验得以提升。

  活动请医生讲解有关感冒的常识,因为是真正的医生,孩子多了份信任感,因此在听讲时收到了事半功倍的效果,增强了幼儿保护身体的意识,培养了幼儿的自理能力,使幼儿获得了新的经验,达到了预期的效果。

中班教案 篇5

  目标

  学习1-10的序数,会从不同方向辨别数序。

  体验数学集体游戏的快乐。

  初步培养观察、比较和反应能力。

  过程

  (一)小朋友排队幼儿分组排队,看一看谁排在第几位,从左面数第几位是谁,从右面数第几位是谁?

  (二)小动物找家

  1、摆若干个弓形门当作动物的家,每个家门口挂一种动物头饰,幼儿分别戴这几种头饰。

  2、看一看第几号房子是谁的家?

  3、"小动物"听音乐模仿各种动物的动作,音乐停,迅速跑回自己家,问"你住在第几号房子里?

  (三)找座位

  1、玩火车在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上第几号车箱找座位。

  2、小剧院不同颜色的票代表不同的排,不同数字代表不同的号,幼儿购票入场坐相应的排与号。老师查票,幼儿说出自己是几排几号。

  (四)住楼房

  1、老师与幼儿每人带一张照片。

  2、画一座楼房,共四层,每层十个窗户可以开关,将楼房画贴在墙上。

  3、幼儿自选一个窗口,将照片插在窗户里。

  4、看一看某某住在第几层,第几号。

  5、看一看第几层,第几号住的是谁?

  教学反思

  这次的数学活动给了我很大的启示。对孩子的教育要来源于生活,重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。整个活动依据幼儿的学习规律和年龄特点,由浅入深,层层递进,以“开火车”游戏情景贯穿始终。在活动中,仔细倾听他们的想法,尊重孩子们的意见,最大限度的.发挥孩子们的主动性和积极性。在对孩子讲“列”“排”等比较抽象的概念时,不能只停留在“有丰富的玩教具”上。更有效,更直观的方法就是让孩子在情境中,真正的参与到活动中,从生活中认识“数”。数学教育生活化,游戏化是是幼儿掌握数学概念最有效的方法和途径。

中班教案 篇6

  目标:引导幼儿互相合作,能用不同材料表现春天的特点,萌发幼儿对春天的热爱。

  准备:

  1、欣赏诗歌《春天的秘密》。

  2、每组一张图画纸、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等若干。

  过程:

  1信息交流:春天有哪些秘密春天来了,把你捕捉到春天的特色介绍给大家。让幼儿讨论。

  如:草变绿了、柳树长出了绿苞苞、桃花开放了、燕子飞来了,冰融化了,池塘里有小蝌蚪游来游去,冬眠的动物苏醒了等。

  2.幼儿表现春天的景色

  1)我们发现了这么多春天的秘密,今天我们要几个小朋友一起合作做一幅春天的美景。老师为你们准备了好多的材料,有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等,请每一组小朋友先商量,做什么?怎样做?看看哪组小朋友表现春天的`景色最美、最好。

  2)幼儿商量、操作,教师巡回指导。

  3、幼儿分享作品,我们眼里的春天。

  如:春天来了,柳树发芽了,桃花开放了等。

  总结:春天来了,我们知道春天的好多秘密:小草变绿了、迎春花、蝴蝶花、桃花都开放了、柳树开始长出嫩叶了。小河里的冰融化了,乌龟、鳄鱼、青蛙等冬眠的动物苏醒了,小蝌蚪在水里游来游去。小燕子飞来了、蝴蝶在花丛中飞舞。

  延伸:春天有好多的秘密,现在天气越来越热了,夏天就要来了,请小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我们再来把你发现夏天的秘密告诉大家。

  活动反思:

  《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接“教”是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。幼儿看到美丽的图画,兴趣浓厚,观察画面很认真,很细致,基本上能把自己看到的,想到的讲出来。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、理解诗歌《大家都爱这个家》,尝试用诗句仿编。

  2、懂得每个家庭成员都不可缺少,萌发爱父母、爱家庭的情感

  活动准备:

  图片两张、录音机 人物木偶三个(爸爸、妈妈、娃娃)

  经验准备:

  活动前期引导幼儿家中有意观察过父母长辈在家庭中所做过的事情。

  活动过程:

  一、说说家里的趣事

  (环节意图:引发幼儿活动的兴趣)

  1、我们每个人都有自己的家,每天晚上一家人会做些什么事情?

  2、你能用个好听的词形容一下你的家吗?(如:温馨、快乐、美丽)

  小结:对,我们每个小朋友都有自己幸福的'家 ,每天晚上一家人都会自由自在地看电视、看书呵,真开心。

  二、欣赏诗歌《大家都爱这个家》

  (环节意图:理解诗歌,尝试创编)

  1、诗歌欣赏,幼儿边看图片边欣赏诗歌。

  重点提问:妈妈做了什么事?爸爸又做了什么事?

  为什么要做这些事?

  你能做什么事?爸爸、妈妈会说些什么?

  小结:爸爸妈妈为了家的幸福,为了小朋友的身体健康,必须每天要烧新鲜的饭菜,做好多家务。小朋友会整理玩具、帮妈妈捶捶背,爸爸妈妈一定会说“你真是个懂事的好孩子”。

  2、老师再有表情地用木偶将诗歌朗读一遍。

  3、幼儿边观察图片,边跟着老师有表情地学念诗歌2——3遍。

  4、在你家里,爸爸妈妈还做哪些事?

  幼儿讨论后,请幼儿参照画面进行仿编,重点尝试引用诗歌中自问自答的形式进行诗歌前面四句的仿编;对于幼儿的仿编老师及时地进行帮助和肯定。

  5、幼儿按诗歌的结构仿编诗歌,教师用录音机录制幼儿仿编的诗歌。

  三、结束部分

  幼儿欣赏自己仿编的诗歌,体验成功的乐趣。

  四、鼓励幼儿三人一组进行诗歌的情景朗读。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、连续跳,掌握正确的起跳和落地姿势。

  2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

  活动准备:

  户外活动场地,荷叶若干,小虫子若干,配乐。

  活动过程:

  一、准备活动

  1、名称:小蝌蚪变小青蛙。

  教师:今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。

  "小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿长出来了。啊!前腿长出来啦。尾巴不见了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不见了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱"引导幼儿做动作,注意节奏。

  2、名称:小青蛙模仿操。

  教师:现在小蝌蚪变成大青蛙了,我们一起再来做做青蛙操第1个8拍:青蛙五指张开手臂伸缩,同时两腿下蹲。

  第2个8拍:五指张开在耳侧,半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍:俯下四次做吃虫状。

  第4个8拍:连跳四次叫"呱"

  二、主要活动

  1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。

  1)教师:小青蛙们生活在池塘里,他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看,我们身后的池塘里边有那么多的荷叶,小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试,从池塘这边跳到池塘那边去。

  队形如下:

  2)幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳,教师注意观察。

  2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

  1)教师:刚才你们都在荷叶上跳了跳,你们是怎样跳的呢?

  现在来跟着老师来跳跳,双脚并拢,落地的时候双腿微微的'弯曲,向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!

  2)要求:排好队一个一个的跳,等前面的小朋友跳过了池塘,下一个小朋友才开始,跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦!

  3)把荷叶排成两排,让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿规则,不能掉到池塘里去了。

  三、游戏"小青蛙抓害虫"

  1、教师:池塘那边的农田里有许多的害虫,农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来,把害虫放进筐子里边,然后再去桌不同的害虫,直到把害虫全部捉完。最后把害虫吃掉。(把荷叶排成一排,让幼儿跳过池塘)●●●●●●●●●●●●

  2、在跳过池塘的时候,掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。

  四、放松活动

  1、教师:小青蛙们,你们吃饱了吗?我们一起到池塘里游泳吧!

  2、教师带领幼儿做小碎步,双臂模仿划水的动作回到教室里休息。

  活动反思:

  中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期,根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平,我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作,学习蹲跳,学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标,我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶,并用旧报纸制作了小虫子若干,考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快,所以在课前先教了孩子们动作。

  本次活动以运动为载体,通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动,体验运动的快乐。活动一开始,带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作,在引导幼儿进行队形队列练习,接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分,我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分,引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳,并学习双脚并拢地朝前跳,训练肌肉的耐力。

  就孩子们参与程度来分析,孩子们积极的参与活动,在活动中积极性很高,兴趣很浓,但是在活动中孩子们的运动量太大,有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力,孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣,调动了幼儿学习的积极性。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、在优美的意境中倾听故事,了解故事中有趣的对话和动作。

  2、会用句式:…….有多……..,我就有多爱你,让幼儿进行表述和模仿造句。

  3、体验爱与被爱的快乐。

  活动准备:

  1、电子文本《猜猜我有多爱你》。

  2、课件《猜猜我有多爱你》

  3、歌曲《让爱传出去》。

  活动过程:

  一、激趣导入,认识书名

  1、小朋友!老师带来了一本神奇的电子书,你们想看吗?(想)我们一起来看看。

  2、(出示电子文本封面)这本书的名字叫《猜猜我有多爱你》。

  3、封面上有两只——兔子,两只兔子之间会发生什么有趣的事?我们一起来听故事《猜猜我有多爱你》。

  4、在听故事之前,老师有个小小的要求:你们听故事时要认真看、仔细听,把你看到的听到的等会儿告诉老师。

  二、理解故事

  (一)完整欣赏故事,幼儿也看课件边听配乐故事,听后提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里有谁?她们说了些什么?

  (二)让幼儿欣赏四个母与子的动作对比图,来引导幼儿讲述母与子的对话,加深对故事的理解。

  1、小兔子做了哪些动作来表示对妈妈的爱?是怎样说的.?(师点开PPT,帮助幼儿理解小兔子做的四个动作,鼓励幼儿讲述文中句式:我……就有多爱你;我爱你一直到…….)

  2、兔妈妈也做了哪些动作?说了些什么?

  3、师边放PPT,边小结四个动作及话语,让幼儿有个完整的印象。

  (三)师生讲述故事第二段,再次体验浓浓的母子亲情。

  1、说着说着,她们来的到山脚下。

  (PPT)她们看到什么?(让幼儿看着画面充分讲述)山、树、河……..

  2、猜猜看,小兔子看到这么多的东西,会对妈妈怎样说?(鼓励幼儿大胆讲述,巩固句式)

  3、故事里的小兔子是怎么说的?

  (PPT)师继续讲述后面的故事,让幼儿有个完整的印象。

  4、小兔子一直和妈妈比爱,她比过妈妈了没有?(没有)

  5、小结:兔妈妈的爱又温馨又伟大,绕了一大圈,还是回到了小兔子的身边,她们之间的爱分不清谁长、谁高、谁远,谁多谁少。

  三、情感迁移,表达对母亲的爱,让幼儿练习句式造句。

  1、孩子们,你们准备怎样爱自己的妈妈?象小兔子一样大声地讲出来!(帮助幼儿巩固句式)

  四、活动结束,播放背景音乐《让爱传出去》。

  孩子们,当你们把对妈妈的爱说出时,你们感到快乐吗?(快乐)只要心中有爱,就有快乐!孩子们,别忘了把你的爱告诉给你爱的人!

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