大班教案

时间：2024-08-18 19:41:52 教案我要投稿

精选大班教案范文汇总十篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选大班教案范文汇总十篇

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、能背书包灵活地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物，进一步巩固侧身钻的动作要领。

　　2、萌发上小学的愿望。

　　活动准备

　　1、每人一个小书包，包内装有不同重量的物品，并在包外做好重量的标记。

　　2、拱形门、平衡木、轮胎。

　　活动过程

　　1、热身运动：组织幼儿选择适当重量的书包，做各种动作，如走、跑、跳等。

　　2、请幼儿自由探索背书包侧身钻过拱形门的方法。

　　(1)出示拱形门，引导幼儿自由探索不同钻法。

　　师：今天我们要背着书包钻过拱形门，试试看，怎样钻可以不碰倒拱形门?

　　(2)请个别幼儿示范，引导幼儿交流并相互学习各种不同的钻法。

　　背书包侧面钻的动作要领：侧对拱形门——侧下蹲，蹲的时候要尽可能的.低一些——单腿先过拱形门——低头——深深地弯腰，不要让书包碰到拱形门——屈膝，等重心完全移动再站起来，身体不碰到拱形门。

　　3、以小组竞赛活动进行游戏，提高侧面钻的动作技能，提高幼儿遵守游戏规则。

　　(1)教师交待玩法：幼儿分成4组，站在起跑线上，游戏开始时，排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”(拱形门)，走过“独木桥”(平衡木)，跳过“小石头”(轮胎)，到达“学校”后，快跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先完成的小组为胜。

　　(2)幼儿连贯练习1-2遍，教师重点指导：幼儿钻的时候避免出现手扶拱形门，背弓太高，不会低头，上体过早抬起，顾头不顾身，弯腰不弯腿等不协调的现象。

　　4、整理物品：引导幼儿将书包放到指定地方，并摆放整齐。

　　5、引导幼儿做放松运动后活动结束。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1.大胆地讲述自己的见解，乐意主动的与老师、同伴交流。

　　2.导幼儿通过观察别人的表现来进行猜测，体验游戏的乐趣。

　　3.勇于在集体面前表现自己。

　　活动准备

　　1.厨师、理发师、医生、警察、清洁工人的人物挂图。

　　2.师幼共同收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰等。

　　活动过程

　　1.图片说职业

　　谈话引题：今天徐老师要和小朋友一起来比眼力，看看谁眼睛亮。

　　（1）出示图片看看图片上画了什么呀？（请个别幼儿说说：警察、厨师、医生、理发师、清洁工人）

　　（2）谈特征

　　①小朋友眼力不错，都看出来了，你是怎么看出他们的呢？（具体的分析讨论，教师根据幼儿回答拿出相应的图片）

　　②你是从这儿看出来的呀！平时你看到的厨师一般还会怎么样？他们会干些什么呢？（烧饭、炒菜）

　　③那谁来说说厨师做事时的样子，也可以用一个动作演示出来。（教师用眼神手势引导幼儿谈论）

　　〈请个别幼儿演示动作，教师肯定幼儿的回答与发现〉

　　④刚才我们谈论了厨师，相信大家已经了解了，我们再来说说另外几张图片？（根据幼儿回答教师出示医生的图片）

　　⑤那你平时看到的医生又是怎么样的呢？（请幼儿逐步讲讲自己的认识，教师从中发现孩子对医生职业的了解程度）

　　（3）交流分享

　　①刚才老师和大家一起谈了厨师与医生这两种职业的特征，接下来给你们一个任务：你们与边上的小朋友互相说说自己见到的.警察、清洁工人、理发师是什么样子的？等一下告诉大家。

　　②幼儿互相谈谈，教师随机与幼儿交谈，了解他们对5种职业的认识。

　　③刚才我发现大家都谈的不错。接下来，你们自己选几个代表说说，好吗？

　　④请个别幼儿说说平时见到警察、理发师、清洁工人是什么样子的。（教师引导幼儿以自身的经验来挖掘各种职业的特征，从中发现孩子对这些职业的了解程度）

　　2.游戏“猜猜我是谁”

　　（1）（出示各种工具）这里有许多工具，都是今天我们说到的几种职业所需要的。请小朋友来选择一种职业，模仿他们平时工作时的样子。让其他小朋友来猜猜你扮演的是谁，好吗？（幼儿自愿上前模仿）

　　（2）他模仿的是谁，你是怎么看出来的？

　　（3）教师肯定幼儿的模仿，同时肯定其他幼儿的猜测。（然后请几位幼儿同时模仿这一角色，比比谁最棒）

　　（4）刚才，我们模仿了一种职业，接下来还有谁来扮演？（幼儿自主选择工具扮演，教师引导幼儿互相合作谈论职业特征）

　　（5）教师同时邀请一部分幼儿来扮演角色游戏，然后请别的幼儿猜测。

　　3.活动延伸

　　（1）今天我们了解了警察、厨师、医生、理发师、清洁工人工作时的样子，大家也玩了游戏，我知道，许多小朋友还想参加这样的游戏活动，老师把这些工具放在区角里，下次区角活动时，我们还可以继续参与。

　　（2）请小朋友回家看看自己的爸爸、妈妈和自己认识的一些人，看看他们是什么职业，模仿他们的样子，以后再来和大家讨论，好吗？

　　（将各种服装工具投放角色表演区内，让幼儿在平时的区域活动中继续扮演游戏。另外，请幼儿协助教师收集一些其他工作者的工具，服饰投放入区域，让幼儿自由选择扮演。这样，有利于幼儿对其他工作者的认识，进一步提升幼儿最近发展的相关经验。）

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、认真倾听音乐，熟悉音乐旋律，感受大中国的神气磅礴。

　　2、了解歌曲主要内容，能分辨音乐的三部分，尝试用熟悉的节奏形表现出来。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　通过倾听音乐，熟悉音乐旋律，分辨音乐的三个部分。

　　活动难点：

　　用不同节奏形，变现音乐的旋律，感受大中国的神气磅礴。

　　活动准备：

　　1、教师对音乐的熟悉。

　　2、大中国音乐及相应的MTV。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、我们的祖国叫什么名字，你知道我们中国的国旗是什么样的，上面有什么？

　　2、中国有一条很长的江，有一条很长的河，你们知道它们的名字嘛？

　　3、这里有一首歌，这条江，这条河就躺在里面，这首歌叫大中国，请你听一听。

　　二、播放音乐，倾听，熟悉音乐

　　1、这条江，这条河的名字你听到了么？（如果幼儿没有听出，教师单独亲唱这一句，引导幼儿感知）

　　2、因为长江和黄河是我们中国的母亲河，流水汹涌，气势磅礴，所以歌曲里把它们比喻成龙。

　　3、我们再来听一听，这次请你听听歌曲里唱的是什么？

　　4、播放MTV，感知音乐的旋律特征。

　　5、你听到了什么？

　　6、这首歌听起来怎么样？（如果幼儿说不出，就直接抛出问题：是让人昏昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心？）

　　7、你的心情是怎么样的？

　　三、听听音乐，为音乐分部分

　　1、我们再来欣赏大中国，想想这首歌曲应该分成几个部分？

　　2、倾听音乐、

　　3、这首歌曲分成几个部分呢？（如果幼儿听不出，那么教师可以借助肢体动作，引导幼儿倾听感知、）

　　四、尝试又熟悉的节奏形，表现音乐旋律

　　1、最后一段为什么变慢了，和中间一段里有什么不一样？

　　2、这首歌我们虽然不会唱，但是可以用节奏把它表现出来，你想用哪一个熟悉的节奏型表现第一段呢？（教师根据幼儿的回答清唱；让我来唱一唱，配上你说的节奏、）

　　3、你同意哪个节奏来表现这一段？

　　4、我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来。

　　5、延伸，用肢体节奏表现歌曲。

　　活动反思：

　　本次活动设计是在师傅的指导下完成的，也可以说我自己对这个教案也很熟悉，因为在师傅讲解的时候，我用心思考了每个环节的'可行性（针对我自己）以及其中运用到的引导语，在我看来，这个活动应该是可以开展得比较顺利的。但是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。包括三个方面：

　　第一，对孩子的反馈没有进行适宜地引导；

　　第二，自身存在紧张感，导致在歌曲清唱时忘了一句歌词；

　　第三，准备还不是真正地做到拿得出来，放得进去。其实，在这些问题中，主要还是第一点：对孩子的反馈没有进行适宜地引导。如，在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样？（是让人昏昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心？）结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出适宜的应答了。之后，在请教了师傅之后，我了解到，当时我可以再唱出“摇篮曲”，引导幼儿进行两者对比，再得出结论，这样可以很顺畅地将环节过度下来。

　　总体来说，我是在对整个活动很熟悉的基础上开展下来的，在时间的把握上也没有拖沓，主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。经验是需要总结，提炼，概括的，每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力，相信我会有进步的。

大班教案篇4

　　一、设计意图

　　孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情，有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。本次活动，我安排了多种活动形式，满足幼儿好模仿的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过做、画来表现不同的表情，通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感，并让他们根据不同的情感体验做出不同的表情，丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服，从而学会调节自己和他人的情绪，保持愉快的心理。

　　二、活动目标

　　1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的，并尝试用各种形式去表现。

　　2、回忆各种情感体验，学习调节自己及别人的情绪。

　　三、活动准备

　　1、油画笔、水粉颜料。

　　2、电脑、两段不同的音乐（喜洋洋、二泉印月）。

　　3、歌曲：笑比哭好。

　　四、活动过程

　　1、谈话，导入活动。

　　今天这么多的客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？

　　吴老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的？

　　哦，嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、快乐的表情。

　　那我们除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？（幼儿讲述）

　　2、对着镜子画表情。

　　表情的种类非常丰富，有快乐的、难过的、害怕的，我们可以对着镜子做一做不同的表情，瞧，（教师示范）我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我，我可以用笔对着把它画下来。

　　你们想不想试一试啊？那我们就过来找个合适的位置做一做，并把它画下来。

　　3、看着图画讲表情。

　　我们坐下来说一说吧！你画的是什么表情？还有谁画的`也是这种表情？什么事情会让你觉得很**？谁画的是与他们不同的表情？还有谁画的也是这种表情？什么情况下你会感觉**？是什么事让你觉得**？

　　4、你说我讲谈表情。

　　在这么多的表情中，你认为什么表情让人看了最舒服呢？

　　那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候，会想什么办法开心起来呢？

　　5、听着音乐做表情。

　　刚才我们画了、讲了各种各样的表情，老师这儿还有二段好听的音乐呢，里面也藏着不同的表情呢，你们听！

　　你们听到这二段音乐里藏着什么表情？边听可以边做不同的表情。

　　让我们听着这首歌，和好朋友一起做一做各种表情吧！

　　五、活动延伸

　　你们听了二段音乐，做了不同的表情，觉得哪种表情让人感到很开心，叔叔阿姨也觉得是笑的表情好，所以他们还编了一首歌，叫《笑比哭好》，让我们一起听一听。（放音乐）我们回家后告诉爸爸妈妈，让他们也知道笑比哭好。

大班教案篇5

　　设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

　　活动目标：

　　1、能根据纽扣的颜色，大小，形状等特征进行分类。

　　2、排除特征干扰，按要求取相应数量（8以内）的纽扣。

　　3、生活中喜欢做妈妈的小帮手。

　　活动准备：

　　1、幼儿自备各种特征的纽扣：两眼扣，四眼扣，圆形扣，方形扣，花形扣等。

　　2、记录单。

　　3、信封，水彩笔。

　　活动过程：

　　1、幼儿观察各种纽扣，发现它们的不同点和相同点，进行各种分类，并在记录单上用标记记录下来。

　　2、教师扮“妈妈”，请孩子们听清楚“妈妈”的话，帮忙整理纽扣。

　　（1）根据形状不同分，如：“拿3粒圆形纽扣”，“拿4粒大的心形纽扣和2粒小的心形纽扣”。

　　（2）根据颜色不同分，如：“拿5粒黑纽扣和5粒白纽扣”。

　　（3）根据大小分，如：“拿4粒大的圆纽扣和4粒小的圆纽扣”。

　　3、幼儿自由进行操作，根据纽扣洞的数量分类并在记录单上用标记记录。

　　4、分别将适合爸爸，妈妈，宝宝用的纽扣装入三只信封，并做上不同的标志。

　　教师小结：

　　我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。

　　拓展延伸：

　　通过欣赏各种纽扣制作的装饰品，感受纽扣装饰品带来的艺术魅力，并调动学生对制作纽扣装饰品的热爱，为下一步教学奠定良好的基础。在此环节后，再次明确下节课的任务以及督促学生养成自己的事情自己做的良好习惯。

　　活动总结：

　　本活动力求真正的从生活入手，从幼儿兴趣出发，课堂气氛和谐轻松融洽，达到提高每个幼儿综合实践的能力和个人素养的提升。

　　教学反思：

　　本次活动的主题是《理纽扣》，活动的目标是能根据纽扣的颜色，大小，形状等特征进行分类，获取8以内的数的组成的经验。活动时，利用幼儿用书，准备各式各样的纽扣，如两眼扣，四眼扣，圆形扣，方形扣，花形扣等。先让幼儿说说纽扣的颜色，大小，形状，扣眼的多少进行观察，说纽扣的特征，然后进行给纽扣的相同点和不同点进行分类。最后以游戏的形式来获取8以内数的组成。以玩代学获得8以内数组成，并学会按颜色，大小，形状给事物分类，开发了幼儿的智力。活动达到了目标，完成了活动的内容。效果好。

　　1、材料的投放。

　　提供的纽扣贴近幼儿的`生活，是幼儿经常接触、熟悉的材料，可以随手拿来用，在活动中纽扣的投放时，提供人手一份的材料，我给每个幼儿准备了一只筐子，里面装有8粒各不相同的纽扣，在第一环节中帮助幼儿很好地观察发现纽扣的异同。

　　2、记录单的设计。

　　本次活动我设计了一张记录单，把幼儿在第一环节发现的纽扣的颜色、大小、形状的先在记录单上用标记记录下来，然后在第二环节引导更细致地分类观察纽扣时，把幼儿观察到的纽扣不同颜色、形状等再次记录下来。在第三环节幼儿发现纽扣有洞洞，也可以把观察到的纽扣洞洞数量的多少记录下来。

　　3、课后体会。

　　在活动中我深深地感到幼儿是活动的主体，让幼儿自己去操作、探索，让幼儿在活动中从动手动脑到动嘴，逐步培养其观察能力、动手能力和语言表达能力。作为教师要转变观念，敢于发现，善于引导，作幼儿探索活动的创始者、主持人，为幼儿科学探索活动走向更加开放、宽松的环境而地段大胆地去探索、创新。

大班教案篇6

　　大班综合活动报纸笑了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评析等内容，了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值，想办法让报纸变废为宝，体验与报纸游戏的快乐，增强环境保护意识，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看报纸笑了教案吧。

　　活动目标：

　　1．了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。

　　2．想办法让报纸变废为宝，体验与报纸游戏的快乐，增强环境保护意识。

　　活动准备：旧报纸若干，剪刀人手一把，黑板，大玩具篓两只，课件。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，了解报纸与人们的关系

　　1．了解生活中的报纸师：(出示报纸)这是什么?

　　幼：“小贝壳”园报。

　　师：你还知道哪些报纸呢?

　　幼：“丹阳日报”。

　　幼：“新华日报”。

　　小结：生活中还有健康报、体育报、电视报、学习报。

　　2．了解报纸的作用师：你家里谁喜欢看报纸?

　　幼：我爷爷喜欢看“老年报”。

　　师：为什么有那么多的人喜欢看报纸呢?

　　幼：报纸上有健康知识。

　　小结：报纸上有新闻、广告、故事、天气预报、健康知识等，我们可以从报纸上了解各种各样的信息，所以报纸的用处非常大。

　　(评析：由近及远——活动开始，出示“小贝壳”园报，从幼儿园自己创办的报纸入手，让幼儿了解生活中的报纸。由表及里-一从讨论人们喜欢看报纸的原因着眼，让幼儿感知报纸上各种各样的信息，了解报纸的作用以及与人们的关系，拓展了幼儿的知识经验。)

　　二、倾听故事，感知报纸的再利用价值1．幼儿猜想：报纸有什么烦恼？

　　师：(出示一张画有“愁眉苦脸、闷闷不乐”表情的报纸)这张报纸怎么啦?

　　原来这张报纸有烦恼，你来猜猜它可能会遇到什么烦恼的事呢?

　　幼：没有人一起做游戏；孤单。

　　2．教师讲述故事师：报纸到底有什么烦恼呢，请你听听它是怎么说的'。

　　教师讲述故事。

　　3．交流故事内容师：报纸有什么烦恼呀?

　　幼：不知道谁来拿它。

　　师：报纸喜欢谁拿它呀?为什么?

　　幼：喜欢老奶奶来拿它，因为老奶奶仔仔细细看一遍，然后做成剪报簿。

　　幼：将废报纸卖到废品收购站，然后加工成白纸。

　　师：报纸不喜欢谁拿它?为什么?

　　幼：不喜欢老奶奶的孙子园园来拿它，因为他看了就丢到窗外，报纸孤单，没人理睬。

　　小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画，可以送到废品收购站重新加工成一张张的自纸，这样既可以节约资源，又能保护环境。

　　(评析：教师以“哭脸报纸”为切入口，让幼儿猜测报纸的烦恼，倾听故事的内容，了解报纸的烦恼，激发了孩子让报纸变废为宝的愿望以及与报纸游戏的兴趣。)

　　三、讨论交流，体验游戏带来的愉悦

　　1．互相讨论、交流报纸变废为宝的方法师：怎样才能让报纸开心起来，发挥它最大的作用呢?请你想一想、说一说。

　　幼：我们可以用报纸画画、写字、折纸、剪纸，跟它一起做游戏。

　　2．尝试探索，体验游戏带来的愉悦

　　(1)自由玩报纸。幼儿用一分钟的时间尝试将报纸变成一个好玩的玩具，然后交流：怎么玩报纸的，把报纸变成了什么。(幼儿展示或玩一玩)

　　(2)玩报纸比赛。

　　①单独游戏。

　　卷纸棒：将报纸卷成纸棒，看谁的纸棒又长又结实。(提示语：有的报纸横着卷，有的竖着卷，还有的斜着卷，仔细想想怎样卷才最长呢?)剪报纸：看谁用一张报纸剪的纸条最长。幼儿可将剪好的纸条贴在黑板上比较，从而选出冠军。

　　做纸球：幼儿将桌上、地上的碎报纸团起来，做成小纸球放入篓子里。

　　②合作游戏(两人一组)：站报纸。

　　初级游戏：教师说“开始”，各组两名幼儿站在同一张报纸上，脚不能踩在地板上。

　　升级游戏：将报纸对折一下，两名幼儿再站上去，看哪组站得又好又稳，没站稳的被淘汰。

　　终极游戏：将报纸再对折一下，看看最后的冠军是哪一组。

　　冠军组介绍站报纸的方法：两个小朋友都用一只脚站在报纸上，互相抱紧；一个小朋友将另一个抱起站在报纸上。

大班教案篇7

　　目标：

　　1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。

　　2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述，培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。

　　3、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、

　　重难点：

　　引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲述。

　　准备：

　　树叶型的信（给松鼠的、给燕子的、给狗熊的、给小朋友的）；空白的.树叶型纸；水彩笔；故事课件

　　教学过程：

　　1、提问引题出示树叶型的信。提问：这是什么？师：这不光是树叶，还是树妈妈的信呢！

　　2、讲述信的内容

　　秋天到了，天气渐渐凉了，树妈妈写了许多信，都是写给谁的呢？我们一起来看看吧。

　　（1）（出示第一封信的正面）请幼儿根据图与汉字猜出收信人，并认读汉字“燕子”。提问：这封信是写给谁的呢？

　　（2）（展示信的反面）引导幼儿根据图示想象信的内容。提问：信上画着什么？你觉得树妈妈想告诉燕子什么事情呢？（引导幼儿根据自己的理解大胆讲述，鼓励幼儿讲的与别人不一样。）

　　（3）以同样方式讲述给松鼠的、给狗熊的、给小朋友的信。

　　3、完整讲述教师将幼儿讲述的内容连起来，编成一个完整的故事。（配合多媒体操作）

　　4、进一步想象，并用绘画形式记录。你们觉得树妈妈还会写信给谁？告诉他们什么事情呢？个别回答——请幼儿将答案记在树叶型的纸上。（引导幼儿根据范例用图画表示。）——根据幼儿创编的信开展同伴间互讲活动。

大班教案篇8

　　活动目标

　　1.学习仰面转的动作，巩固练习侧身钻。

　　2.抱物钻过高度为40厘米、35厘米、30厘米的障碍，提高动作的协调性

　　3.乐于与同伴合作游戏。有敢于挑战的精神。

　　活动准备

　　1、场地布置成森林，设有高度为40厘米、35厘米、30厘米的.障碍。

　　2、篮球代替恐龙蛋若干个：软垫：音乐。

　　活动过程

　　1、热身活动、

　　教师带领幼儿跟随音乐，扮演小恐龙，做伸展、四肢、下蹲热身运动

　　2、基本活动

　　（1）唤醒侧身钻动作经验。

　　提问：恐龙们，你们看到了什么？我们要怎么样才能过去呢？大家试一试集体练习侧身钻。

　　（2）探索仰面钻动作经验。

　　前面有一个又长又矮的山洞，我们要怎么样安全通过呢？请你们帮我想想办法。

　　（3）集中演示、示范仰面钻的正确动

　　请个别幼儿示范仰面钻的动作，教师在旁边讲解仰面钻的要领：“今天我们要学习新的本领就是仰面钻。我们头朝上，现将头伸过去，用腰部的力量使上身越过障碍物，同时脚步的力量也要用的到。

　　（4）幼儿分散练习仰面钻的动作的正确动作

　　依次仰面钻通过高为35厘米、30厘米的的山洞。

　　（5）游戏：保护恐龙蛋。

　　玩法：为了保护恐龙蛋，幼儿抱着篮球仰面依次钻过高度为40厘米、35厘米、30厘米的山洞，将它安全运到对面的箩筐里。

　　3 放松活动：怀抱篮球跳幸运快乐舞。

　　4、教师评价及总结

大班教案篇9

　　一、活动目标

　　通过探索活动了解各种动物过冬的方式。

　　学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。

　　二、重点与难点

　　让幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。

　　说明

　　动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些知识。因此，本活动的重点应该放在激发幼儿的探索精神、提高幼儿获取知识的能力上。

　　三、材料及环境创设

　　饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。

　　准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。

　　四、设计思路

　　大班下期的幼儿既有探索的兴趣，也有一定的探究潜能。如果教师能注重为幼儿创设探索的氛围和机会，就能使幼儿逐步“学会学习”。所以活动设计可以从设问开始，让幼儿带着问题去探索，并随时把探索的成果用不同的表征方式展示出来（文字或绘画）。然后组织幼儿交流探索的经验和方法。通过相互交流扩大幼儿的知识面，丰富幼儿获得知识的方式。在此基础上启发幼儿相互提问，激发幼儿继续探索的兴趣。

　　五、活动流程

　　讨论——探索——表达——交流——提问

　　1、通过讨论引起幼儿探索的兴趣

　　（1）讨论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？

　　（2）提问：动物怎么过冬？

　　说明

　　回答这个问题必然会涉及具体的动物，如狗怎么过冬？鱼怎么过冬？……？凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的.，教师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去寻找答案。教师要为幼儿提供有关的书籍和图片。

　　2、通过探索活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决定什么时候探索，用什么方式探索。

　　3、通过表达活动提高幼儿的表征能力

　　说明

　　探索要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探索成果，如用图画或语言（由教师或家长记录幼儿口述的内容）。然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。

　　4、通过交流活动丰富幼儿的知识经验和获取知识的方式。

　　说明交流活动以讲述为主，让幼儿介绍自己的探索成果和探索经过。

　　5、通过相互提问引起幼儿继续探索的兴趣。

大班教案篇10

　　活动意图: 随着人们的生活水平的日益提高，我们周围的垃圾也越来越多，废旧物品也随处可见，在吃完用完，往往是一扔了事，于是更加体现我园的特色，我想结合废旧塑料瓶来激发幼儿对废旧物品再生利用加以了解，还对幼儿进行环保知识的教育和渗透，而且我们从小培养幼儿保护环境的意识。变废为宝可以培养幼儿的创造精神，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。

　　活动目标

　　1、引导幼儿认识塑料瓶的可以变废为宝的意识。

　　2、利用塑料瓶组织体育游戏和手工制作活动，充分发挥幼儿的`想象力，创造力，和提高幼儿的研究的兴趣。

　　3、幼儿学会的使用塑料瓶并选择不同的材料进行创意制作。

　　活动准备

　　大量的塑料瓶，利用塑料瓶制作的作品，一封信，VCD光盘，彩色纸，卡纸，毛线，纸杯，瓶盖，各种形状的硬纸板等。记号笔，彩色笔，油画棒，剪刀，胶带等。

　　活动过程

　　放音乐（汽车开来了）幼儿驾驶着汽车来到了。

　　一、初步尝试利用塑料瓶玩游戏。

　　孩子们我们到了请下车吧，老师今天想和大家分享一份特殊的玩具想不想知道是什么？（出示各种教玩具成品）玩一玩吧看看怎么玩。引导幼儿观察玩具是用塑料瓶制作的。

　　1、起初的这些塑料瓶是从哪里来的？

　　孩子们你看到这些塑料瓶后是怎么想的，他们是从哪里来的。（废旧材料）