【实用】大班社会教案集合10篇
作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的大班社会教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
活动目标:
1、了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规(如:归类摆放、自主选择、少计量多选次、不剩饭菜)。
2、养成良好的用餐习惯(包括轻拿轻放物品;食品不掉地、不造成浪费;不贪吃、不挑食;食物搭配合理),爱惜厨师、农民的劳动成果。
3、体验自助餐的休闲自在。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、喜欢参与游戏,体验。
活动准备:
1、课前带幼儿参观大酒店的自助餐,请服务员介绍有关知识。
2、准备好菜肴、水果、点心、饮料等食品;碗、勺等餐具。
3、轻音乐磁带、食物图片。
活动:看看讲讲
一、通过回忆,引起幼儿的兴趣。
上次,老师带你们一起参观了××大酒店的自助餐,你们看到了什么?懂得了什么?(幼儿自由交流)今天我们来欣赏品尝一下幼儿园的自助餐。
二、欣赏菜肴的`色、香,了解食品的分类及营养搭配知识。
1、欣赏食物
①幼儿参观、欣赏,自由交谈(提醒幼儿不要碰翻食物)。
②提问:你看到了什么?是什么颜色的?有何营养?闻上去是什么味道?
2、食物分类
导语:这些食物如何摆放才能有规律一点,以便让人选择。
①幼儿自由商量分类的方法;
②集体交流:哪些食物应放在一起,为什么?
(归类:点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类)
3、营养搭配知识
导语:这么多好吃的东西,该怎么吃?
①借助图片进行摆放,了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原则。
②了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。
提问:用餐时,应先吃什么,后吃什么?为什么?
幼儿小组讨论,集体交流。
③个别示范,师生评议(配图片)。
提问:你想吃些什么?
(个别幼儿摆图片并介绍)
集体评评:他还有哪一类东西没吃到?(对偏食现象进行纠正)
④全体幼儿操作,两人一组,相互纠错。
三、激发幼儿爱食堂人员、炊事员、厨师、农民的情感。
提问:这些味道鲜美、色彩漂亮的食物是谁做出来的?是谁种植或饲养出来的?
那我们吃饭时应注意些什么?(节约粮食,不剩饭菜,不掉米粒等)
四、讨论自助餐的使用常规和进餐要求
1、学习自助餐的使用常规。
提问:在用自助餐时要注意些什么?
①人多不拥挤,互相谦让。
②轻拿轻放用具。
③食物夹子不混用,夹子夹食物时要夹牢,不掉在地上。
④取少量,用完后再添加。
⑤不贪吃某一种食物,多吃了会不消化,影响身体健康。
⑥所选食物尽量做到面广。
2、给图片判断正确与否,在正确的图片上贴上“★”,做完后交流,并说说为什么。
活动反思:
我们都知道,一次成功的教学活动,首先就是取决于活动的内容,因此在活动的选材上是非常重要的,我的这次活动《自助餐》就来源于幼儿的生活中。在活动的准备上主要有幼儿的知识准备和教学活动的准备两方面。幼儿的知识准备有小朋友吃自助餐的一些经验积累,知道吃自助餐时要注意些什么,比如说:取餐时要注意安全,拿食物的时候要少拿一些,不要浪费。还有就是在活动中涉及到谷类食物和豆类食品有哪些,在课前我也和小朋友一起进行了相关的学习,丰富了幼儿的知识。
在开展活动时,我利用了电子白板,运用白板里的容器这一特殊的功能,在幼儿进行学习食物金字塔的过程中,起到了很好的互动作用,让孩子们更够更好地理解每层食物都应该有哪些。幼儿操作的卡片我也进行了一些处理,每张打印出来的图片背面我都贴上了卡纸,让图片能够更有质感,这样小朋友放在盘子里走来走去就不会飘走。
大班社会教案 篇2
教学目标:
1、使幼儿知道环境与人类生活息息相关,懂得保护环境要从自身做起。
2、发现生活中一些资源能再利用,知道要节约资源,避免浪费。
教学准备:
1、废旧物品(纸盒、蛋壳、易拉罐等)制作的工艺品、玩具、用具。
2、教学挂图《环保棋》。
教学过程:
1、了解生活中资源再利用的'情况。
出示用废旧物品制作的工艺品、玩具等,引导幼儿观察、思考。
提问:这些东西是用什么做的?还能用这些材料制作成什么。
2、引导幼儿讨论。
在日常生活中你是怎么处理废旧物品?
你知道节约资源有哪些好办法?如:看到水龙头流水时赶紧关上,不浪费水;不乱扔垃圾;请妈妈买菜使用菜篮而不用塑料袋等。
3、玩《环保棋》
引导幼儿观看画册《环保棋》,说说哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。
幼儿两人一组玩《环保棋》。
玩法:幼儿掷色子,按照所掷数字和要求向前走,先到者为胜。
大班社会教案 篇3
活动意图:
语言发展既非纯粹天赋遗传,也不是后天的机械模仿所得,幼儿是在与人和环境的交互作用中创造性地学习语言的。在生活中让大家认识自己,自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段。幼儿阶段,是孩子发展语言的黄金阶段。提高口头表达能力,让他们灵活而富有创造性的说,是语言教学的工作重点。
活动目标:
1、培养幼儿有礼貌的好习惯。
2、培养幼儿的自我认识及口头表达能力。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备:
小熊布绒玩具一个
活动过程:
集中活动
宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手。
活动流程:
今天我要和大家一起做五个亲子游戏,社会活动《自我介绍》,语言几款《两只小象》,音乐活动《好孩子》,美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。
1、导入活动
拿出玩具小熊和小朋友打招呼:。
2、展开活动
请这位小朋友过来介绍自己(介绍过程),ⅩⅩ很棒,妈妈们鼓励下,ⅩⅩ欢迎你,(依次介绍到最后)
小朋友都相互知道了名字,下面请妈妈带自己的.孩子相互认识一下,握个手交个朋友(认识过程,老师巡回指导)
3、结束活动
现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上,我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌,培养他们的表达能力。
活动延伸:
鼓励孩子多交朋友,提高社会交往能力。
活动反思:
幼儿语言能力是在运用中发展起来的,单纯的集体语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的,因此,要"千方百计"地激发他们说话的兴趣,为他们创造说话的环境,使他们敢说、想说、喜爱说、有机会说,要给他们自由表达的机会。让幼儿观察新奇的东西,最能调动他们说话的积极性。鼓励幼儿创造性地运用语言,有着不可忽视的意义
大班社会教案 篇4
活动目标
1、知道与人合作时,应倾听别人的意见,学习协商解决问题的策略。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、物质准备:地垫,体现合作的图片,幼儿绘画、手工、书写工具。
2、经验准备:了解生活中的一些合作现象。
活动过程
一、提出问题,知道合作可以解决问题。
教师以小海龟救妈妈的故事提出问题:“有一天,海龟妈妈带小海龟去学游泳,游着游着,小海龟们饿了,妈妈去帮它们找海藻吃,一不小心,妈妈的身体被卡在了礁石缝里。”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的?
幼儿大胆想象,表达自己的想法。
教师讲小海龟们合作救妈妈的结局,让幼儿体会合作可以更好地解决问题。
【简单的小故事,直接导入合作的主题,帮助幼儿理解合作的重要,突出了活动目标。】
二、游戏,体验合作的乐趣,学习合作的方法。
1、了解游戏规则,激发合作的愿望。
布置场景:教师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块),并调动幼儿:“我来当海龟妈妈,你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗?”
交待游戏规则:以地垫当作大海里的安全岛,教师说儿歌“小海龟,本领高,潮水来了赶紧躲,牢牢站在安全岛,凶猛的潮水冲不到。”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳,当教师说完:“凶猛的潮水冲不到”时,幼儿快速跑上地垫,保持身体的平衡,不能掉入“潮水”中。
【简单的游戏材料很容易让幼儿进入情景,幼儿一定会急于游戏,教师此时交待规则的过程要中注重幼儿倾听能力的培养。】
2、游戏“安全岛”,体验合作的快乐。组织幼儿游戏,初步尝试合作。
讨论:“怎样可以站得又快又稳?”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里?”
小结:只有互相合作才会让大家都安全。
【有了速度与“安全”的要求,幼儿一定会有争先的意识,所以在快速跑上垫子的过程中,可能会产生相互的影响,当幼儿出现不稳定或有合作的现象时,教师一定要关注,并通过对比启发幼儿对合作的.思考。】
3、增加游戏难度,学习合作的方法。
教师逐次减少地垫的数量,让更多的幼儿尝试合作。请幼儿互相观察,说说自己或同伴是怎样保证自己安全的?让幼儿通过自己表述和与同伴交流,理解互相帮助、协商才能更好地合作。
【这是游戏的高潮部分,也是最能体现教育价值的部分。垫子的数量可有效地控制幼儿之间的合作需求,当幼儿产生冲突时,正是幼儿需要互相协商的过程,教师要关注幼儿的游戏情况,适当做出引导,可用方法:互相观察、讨论、协商等。】
三、知道合作在生活中的重要性,愿意与人分工合作。
1、观察生活中人们合作的图片,发现合作的多种方式。拔河、抬花轿、划龙舟、搬东西。
2、观察分工合作的图片,感受分工合作的重要。篮球比赛、做手术。
3、观察叠罗汉表演与解放军救灾的图片,让幼儿知道在合作时要坚持、忍耐。
【利用图片拓展幼儿的经验,体现社会教育是生活教育的特点。既能了解合作的多种方式,又能引导幼儿知道良好的合作品质,使幼儿的经验从游戏提升到生活中的社会行为。】
四、延伸活动:学习用合作的方法解决实际问题。
1、以为解放军献爱心、做礼物为内容,组织幼儿讨论、协商分工。
2、请幼儿小组协商并选择制作材料。
3、幼儿合作制作礼物,体验分工合作的乐趣。
【利用多种合作方式提升幼儿经验,使幼儿能在生活中使用倾听、协商、合作的策略,体现教育的现实意义以及社会教育的一贯性及反复性原则。】
大班社会教案 篇5
活动目标:
1、通过对西藏的了解,进一步感受祖国河山的美丽,萌发民族自豪感。
2、认识了解藏族风土人情和民族服饰特点。
3、感受藏族人们的热情好客。
活动准备:
ppt课件、音乐
活动过程:
一、介绍西藏师:小朋友们,今天老师要带你们到一个美丽的地方看一看(播放视频:西藏的有代表性的景色和建筑)提问:刚才你在视频里都看到了什么?这山和我们平时见得有什么不一样吗?谁能说一说?
这个美丽的建筑你知道是什么吗?是美丽的布达拉宫。看一看他建在哪?(依次介绍图上景物,教师)师:这些景色美吗?看到这美丽的景色,你的'心情怎么样?噢!那高兴时,你们都喜欢干什么呢?(笑一笑、唱歌、跳舞)请几名幼儿做一做。
二、介绍了解藏族服饰及饮食居住特色。
1、介绍服饰特点西藏不仅有美景,还有一些美丽漂亮的东西呢!我们一一看。
提问:他们的衣服漂亮吗?细看一下,和我们的服饰有哪些不一样呢?
向幼儿介绍藏族服饰他们穿的是藏族的传统服饰,与我们穿的有一些不同,我们一一看。
依次介绍,藏帽,由于西藏气候寒冷,人们一般都会带着帽子。
看他们身上穿的叫什么你知道吗?这是藏袍,穿着宽松的藏袍出门,怀中可以揣许多随身物品,很方便,夜间解带和衣而眠,天气暖和时,脱下衣袖袒露右臂,表现藏族人所特有的豪放。按顺序依次介绍藏靴、藏刀、邦垫。
2、介绍饮食特点师:原来他们的服饰和我们不一样的这么多啊!你觉得他们的衣服漂亮吗?他们除了服饰上和我们有不一样,还有一些东西和我们不一样呢,一起看一看。
都有些什么?好吃的,对,看看他们吃的和我们平时吃的有什么不一样?
师:我们的饮食习惯不一样,藏族人都是以肉食为主,藏族比较有特色的就是我们刚刚看到的那些食物,他们最爱吃的藏族饮食四宝:油酥、籽粑、风干肉、青稞酒,他们也最爱吃羊肉。
二、出示"哈达"互动,体验藏族人们的热情豪放藏族人还有一样有特色的东西,不知道你们知不知道,我们看看,瞧,你们知道这叫什么吗?
它叫哈达,洁白的哈达,是一种礼巾,表示对客人的欢迎和尊重,如果你去西藏,他们也会献给你洁白的哈达!
藏族人们不仅有舒适漂亮的服饰,好吃的美食,好看的美景,藏族人们还是个能歌善舞的民族呢!让我们一起走进这个热情好客,能歌善舞的民族,和他们一起跳起来吧!(播放音乐,师幼齐跳)师:小朋友跳的真好看,你们跳的开心吗?
师:
大班社会教案 篇6
活动目标:
1、认识 “安静”标记,知道它代表的含义。
2、通过设计安静标记,增强幼儿遵守社会规范的意识。
3、懂得在看见“安静”标记时,应当遵守安静的原则。
活动准备:
“安静”标记
活动过程:
1、认识“静”的标记。
教师出示“静”字标记,提问:“这是什么?你在外面什么地方看见过这个标记?(医院、银行、餐厅等)
它表示什么意思?为什么要设立这个标记?”
小结:“安静”其实是一种好习惯,看见“安静”标记,表示在这里的每一个人都应该保持“安静”来做事。
2、组织幼儿讨论:在班级哪些地方需要设立安静标记?
教师提问,组织幼儿讨论后,请幼儿讲述:为什么要在这些地方设立安静标记?设立标记后我们应该怎么做?
3、设计“静”标记
怎样设计这个“安静”标记,使人一看就明白这是“安静”的意思?
幼儿想象,进行自由设计,教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。
4、评价幼儿作品,教师总结
⑴ 将幼儿作品进行展示,共同选出最佳设计“静”标记,并将好的设计标记放在班级需要静的.地方。
表扬所有参与设计的幼儿,鼓励幼儿回家后和家长一起设计各种标记。
⑵ 当我们看见这个“安静”标记时,应该怎样做呢?
使幼儿有遵守公共环境秩序的意识。知道在标有“安静”标记的场所里,要注意自己的言行,做到不影响他人。
大班社会教案 篇7
目标:
1、了解常见的生活用品的用途,并能够按用途进行分类。
2、知道现代生活用品给人们的生活带来了很大的方便。
3、体验生活的美好和幸福。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
准备:
1、向爷爷奶奶询问并记录以前人们洗头、洗澡、洗衣服、烧饭、取暖、降温等使用的生活用品。
2、教师和幼儿共同收集各种生活用品实物或图片。
3、幼儿用书:《生活用品又多》。
过程:
1、引导幼儿了解常见的生活用品。
教师引导幼儿说出生活用品的名称和用途。
教师小结:在我们的生活中有许多生活用品,它们有不同的'用处。如洗涤用品、厨房用品、个人清洁用品、家用电器等。
2、幼儿交流调查结果。
幼儿互相交流自己的调查结果,并在集体面前介绍。
引导幼儿比较以前的生活用品和现代生活用品的不同之处。
3、引导幼儿看幼儿用书,进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。
幼儿阅读幼儿用书,并和同伴交流。
幼儿集体交流、讨论:现代生活用品既丰富又方便。
教师小结:现在,人们发明和改进了许多生活用品,这些用品给我们的生活带来了很大的方便。
活动反思:
在活动的过程中,以动制静,充分让孩子动手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。
大班社会教案 篇8
活动目标:
1.感受爱与被爱的幸福。
2.体验故事中角色的心理变化过程,懂得只要付出爱就能收获爱的道理。
3.探索多种收获爱的方法,学做一个有爱心的孩子。
活动准备:
1.绘本《没有耳朵的兔子》PPT。
2.有关残疾人的图片,背景音乐。
活动过程:
(一)出示“爱心卡”,感受爱与被爱的幸福。
1.师:这是什么?(爱心)爱心告诉我们心里要有什么?(爱)平时谁最爱你呢?他们是怎么爱你的?那你也爱他们么?你又是怎么爱他们的?有了这些爱我们心里会感到怎样呢?(快乐、高兴、开心、幸福)
2.小结:是啊,有了爱我们会变得快乐、幸福。
(二)欣赏故事,懂得只要付出爱就能收获爱。
1.猜测原因
师:可是有这么一只兔子,它就没有我们这样幸运。它从来没有收获过小伙伴的爱。你们猜猜看,这是为什么? 可以与旁边的小朋友一起讨论下。
小结:兔子可能....可能...还可能...所以从来没有收获过小伙伴的爱。
2.欣赏故事,感受故事中蕴含的爱的情感。
师:到底是什么让兔子从来没有收获过别人的爱呢?让我们一起来看看吧。原来这是一只没有耳朵的兔子,是一只残疾的小兔,你喜欢这样的一只兔子吗?(也许会有幼儿说喜欢,所以请幼儿说出不喜欢与喜欢的原因)
小结:你们不喜欢它,小动物们呀看见它长得这样都不喜欢它。即使这只兔子跑得快比别人快、跳的比别人高、洞挖的也比别人深,但是还是没有小动物愿意和它做朋友,只因为它没有耳朵。所以它从来没有收获过别人的爱。
3.师:收获不了别人的爱,那你们觉得兔子的心情怎么样?
是啊,收获不了别人的爱,兔子觉得很伤心、难过,你们觉得兔子会放弃吗?为什么?(幼儿第二次讨论)
4.师:日子就这样一天天过去了,有一天,兔子打开门发现了什么? 想想接下来兔子会怎么做呢?
小结:你们说的到底对不对呢,我们一起来看看,他们之间的故事。兔子想了很多办法帮鸡蛋找家,可是谁也没有来认领鸡蛋。它只好把鸡蛋留在身边,带着鸡蛋一起睡觉、一起看书、一起看电影、一起爬山。它还教鸡蛋游泳,甚至给鸡蛋做了顶帽子。鸡蛋在它的照顾下渐渐长大了,变得沉甸甸的。
5.师:兔子为什么要做帽子给鸡蛋?它们之间像谁跟谁?
小结:因为帽子可以保护鸡蛋,它们之间就像妈妈和宝宝。
6.师:呀!发生什么事情了?鸡蛋破了,谁会出来呀?小鸡会接受这样的兔子吗?
小结:你们都希望小鸡接受兔子是吗?那到底会不会呢?你们数三下。怎么样了?他们在干什么?一个大大的拥抱。这是没有耳朵的兔子第一次收到来自朋友的拥抱。孩子们,拥抱是什么感觉?是啊,这个拥抱让兔子感觉到从未有过的幸福。没有耳朵的兔子和长着两只耳朵的小鸡成为了好朋友。让我们也和好朋友拥抱一下,感受收获爱的幸福吧。
7.师:小兔子虽然是只残疾的小兔子,但是最后小动物们都愿意和它做朋友了,这是为什么? 那说明小兔子是一只怎样的'兔子?
小结:它是一只充满爱心的兔子!小动物们也愿意和兔子做朋友啦!因为它们明白了一个道理,不要在意它的外表是否美丽,更重要的是心灵是否美,如果你愿意付出爱那就会收获更多的爱,就会感受到幸福与快乐!
(三)理解收获爱的多种方法,培养幼儿关心他人的情感。
1.师:孩子们,你们身边有没有像兔子一样特别的人呢?老师也找到了一些,我们一起来看一看。(播放图片、视频)
师:他有什么特别?这位钢琴家叔叔没有手,还是用脚演奏出优美的音乐。她有什么特别?她没有双脚,但是她跳出了美丽的舞蹈,她也成为了舞台上最美丽的人。
小结:虽然他们是残疾人,但他们的努力付出也让他们收获了爱。
2.在我们生活中,也常常会发生那些爱的故事,请你说说你知道的爱故事吧。
小结:是的,我们身边有很多爱的故事。爱让我们感动、幸福、快乐,只要我们愿意付出自己的爱,就能收获属于自己的那份爱。
3.说说自己是如何付出爱的。
师:我们小朋友平时在生活中,你是怎么样爱别人的呢?(传递剪刀、过马路、帮同伴收拾物品、摔跤时搀扶等)
小结:有的时候,一个简单的动作或者一句简单的话语,都能表达出对别人的关爱,只要我们用心去感受,就能发现爱。
大班社会教案 篇9
活动目标
一、体验用一分钟的时间做事情,感知专注做事的.重要性。
二、学习珍惜时间、做事不拖拉。
活动准备
一、一分钟计时器、大钟表。
二、幼儿操作材料:珠子、绳、积木、豆子、筷子。
三、《一分钟动画》、PPT、倒计时声音。
活动过程
一、谜语导入,认识钟表一分钟。
谜语“小马不停蹄,日夜不休息,滴答滴答响,催人早早起”。
出示钟表,了解认识一分钟。
二、借用游戏,感受一分钟
幼儿做一分钟的“金鸡独立”和看一分钟动画片,感受一分钟的长短。
三、设置关卡,挑战一分钟
游戏规则:游戏共设三关,每关时间是一分钟。
第一关:串珠子(15个)
第二关:夹豆子(12个)
第三关:叠高楼(4个)
终极挑战:叠高楼(不限个数)
请挑战成功的幼儿介绍自己的成功经验,帮助幼儿感知专注做事的重要性。
四、交流讨论,把握一分钟。
幼儿在一分钟内自由讨论:一分钟还可以干什么?
五、结束活动,利用一分钟。
挑战一分钟离开教室,结束活动。
大班社会教案 篇10
活动目标:
1、了解邮局及邮局工作人员的工作特点。
2、学习有重点地表达自己的见解,倾听同伴的介绍。
活动重点:了解邮递员的工作情况及邮局和人们生活的关系。
活动难点:学会倾听同伴的发言。
活动准备:幼儿在本次活动前已参观过邮局,幼儿用书A《有用的邮局》。
活动过程:
1、回忆交流:
幼儿自由交流各自的参观感受。
——“参观邮局时,给你印象最深的是什么?邮局和人们的.生活有什么关系?”
引导幼儿学会倾听同伴的发言。
——“你从别人的发言中,了解了一些什么?”
2、梳理对邮局的认识:
教师与幼儿一起交流对邮局的认识。
——“邮局的标志性颜色是什么?”(绿色)
“邮局里有些什么设施和物品?”(邮箱、秤、电脑、信封、汇款单等)
“邮局有哪些功能?”(寄信,汇钱,寄包裹,打电话,储蓄,订阅报纸、刊物,代收煤气费、电话费、自来水费等)
了解邮递员的工作情况及邮局和人们生活的关系。
——“邮递员的衣服有什么特点?他们主要做哪些工作?”(快递、收发)“人们到邮局里来做些什么事情?”
3、阅读幼儿用书A《有用的邮局》:
幼儿阅读幼儿用书A《有用的邮局》,进一步了解邮局的功能以及与人们生活的关系。
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