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大班数学教案

时间:2024-09-06 02:15:50 教案 我要投稿

【精选】大班数学教案集合五篇

  在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的大班数学教案5篇,希望能够帮助到大家。

【精选】大班数学教案集合五篇

大班数学教案 篇1

  【活动目标】

  1、喜欢参与数学活动,愿意在集体面前大胆讲述自己的操作结果

  2、在游戏中能边操作边点数5以内的实物,感知数量,并说出总数

  3、能按要求正确取放学具、材料,并体会和小朋友一起游戏的快乐

  4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  【重点难点】

  1、在游戏中能手口一致点数5以内的实物(夹子),感知5以内的数量,并说出总数。

  2、学会按卡片上的点子数目、数字匹配相应数量的夹子。

  【活动准备】

  经验准备:

  1、幼儿有4以内实物的点数经验。

  2、幼儿玩耍过夹子,能够用夹子自由的夹东西。

  物质准备:

  粉、黄、蓝各色小鱼造型的夹子及各种水果造型的夹子每人5个,毛线球、小刺猬纸样每人1个,教师使用的大刺猬纸样、数字5及猫妈妈头饰各1个。

  【活动过程】

  一、游戏“淘气的小鱼”。找一找、说一说,复习看实物感知4以内的点数。

  1、猫妈妈为幼儿准备各色小鱼若干条,请幼儿每人选4条,看小鱼都能咬住衣服的什么地方?看谁和别人的不一样?

  2、请幼儿说出自己的.小鱼咬住哪了?一共有几条小鱼?数数看?

  3、老师与幼儿一起手口一致的点数夹子数量,并说出总数是4。

  二、夹一夹、数一数,学习5以内的点数

  1、游戏“好玩的毛线球”,看点卡感知5以内的数

  (1)教师出示带有黑点的毛线球,告诉幼儿鱼食藏在小毛线球里,示范有几个毛线球就喂几条小鱼。

  (2)幼儿每人自选毛线球,练习夹一定数量的夹子。

  (3)请3-4名幼儿点数,看看毛线球上的小鱼食是否都喂到小鱼了。

  2、游戏“给小刺猬夹长刺”,看数字感知5以内的数。

  (1)教师出示有数字5的小刺猬卡片,要求幼儿按照数字的数量夹相应的小鱼。

  (2)幼儿选刺猬,根据数字夹夹子,巩固幼儿对数字5的认识。

  ①引导不会点数5的幼儿,先将5条小鱼找到后,再一个一个的夹上去。

  三、游戏“小刺猬扎水果”,有几个长刺就扎几个果子,扎在小刺猬的哪都行。

  要求:

  ①教师引导幼儿会给小刺猬身上的夹子长刺夹相应数量的水果。

  ②幼儿在游戏中巩固练习今天的数学内容。

  四、延伸活动

  1、将活动材料投放到益智区供给幼儿继续学习。

  2、针对个别还没有掌握点数的幼儿,教师继续在活动区进行指导。

大班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系,了解一年,有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。

  2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具,学习查看他们的方法。

  3、培养幼儿的`观察和想象能力,发展幼儿的交往能力。

  活动准备:

   1、大字卡(年、月、日)各一张,自制外形似房子状的20xx年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分),小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

  2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

  活动过程:

  一、导入部分,激发兴趣。

  导入语:今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏,高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字,你想到了什么?(学号、年龄、时间等)

  二、出示房子,讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系。

   1)出示房子图,小朋友瞧,这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看,你发现了什么?

  你们发现了这么多秘密,真了不起!咦,这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?

  教师利用大字卡讲述故事。

  2)幼儿操作 小字卡、数卡回答问题。

  年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?

  大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?

  大月有几日?小月有几日?

  顶小的月是几月?有多少日?

  三、学习查看挂历的方法,练习找日期。

  1)现在老师指日期,请小朋友说出是几月几日?

  老师说日期,请小朋友把它找出来。

  师:那今天是几月几日?你们怎么知道的?

  教师总结:对了,象日历、挂历、台历等可以查看日期。

  2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历,今天我们就来开个展览会,看看找找说说日期(如:生日、节日等),并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。

大班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、培养幼儿学习序数的兴趣,让幼儿体验到数学活动的乐趣。

  2、提高幼儿正确运用序数词表示物体排列次序的能力。

  3、引导幼儿学习从不同方向区分10以内的序数,能够在教师协助下尝试正确说出观察结果。

  活动重点:

  能用序数词表示物体排列次序。

  活动难点:

  能从不同方向用序数词表述物体的次序。

  活动准备:

  物质:白板、贴绒教具(若干)、1-10数字卡片、果盘

  知识:幼儿已有的序数经验

  活动形式::

  集体教学,集体和个体相结合。

  活动过程:

  一、导入

  游戏"排排座坐火车",随着游戏音乐,教师将小椅子纵向一字排列,一组9把椅子组成一列火车,贴有火车头标志。提问:"你坐在第几个座位上面?"让幼儿回忆复习以前学过的序数知识。

  二、展开

  1、认识10以内序数

  (1)教师出示台阶和花朵贴绒,请幼儿数一数有几级台阶,几朵花。接着把各种花逐个放上不同的台阶,请几名幼儿从下面开始数,说说10朵不同颜色的花分别在第几级台阶。

  (2)请10名幼儿上来每人拿一贴绒,放在不同的台阶上,分别说一说自身摆放的是什颜色的花,从下面开始数,摆在第几台阶,其他幼儿评判说得对不对。

  2、区分基数和序数

  (1)教师出示贴绒图片,请几名幼儿数一数有几个盘子,再说一说从左到右(或说从右到左开始数)每个盘子的顺序。。教案来.自:大;考吧幼.师网,幼儿数对以后,教师再请几名幼儿数一数,每盘有几朵花,引导幼儿发现盘子里有几朵花和盘子在第几个是不一样的。教师提问,有几朵和第几个一样不一样,怎么不一样,引导幼儿进行讨论。然后教师小结:有几个和第几个不一样,一个是说有几件东西,一个是说排在第几。

  (2)教师请幼儿两人一组,轮流用手里的图片任意排队,互相说各个果盘的次序,并数一数各个盘中水果的有几个,进一步明确有几个和第几个的区别。

  3、活动延伸:游戏"跳格子"教师把幼儿分成10人一组,玩跳格子的游戏。教师先在地上画几组10个连续的大格子,从1到10标上数字。各组幼儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片,说出自身抽到的是什么数,然后按卡片上的数,一次一格,单脚或双脚跳到相应的格子里,直到组里所有的幼儿都跳进格子里。(户外活动进行)

  三、结束

  教师小结,对活动过程中回答问题好的`幼儿提出褒扬,鼓励幼儿大胆发言,积极动脑。

  教学反思:

  本活动的主要目标是认识1-10的序数,学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置,考虑到序列是多样的,序列的方向不是固定的,教学中,我进行一些序数变化方式,如:

  1.辨认排列形式不同的“序列”如:横直排的,纵向排的,

  2.从不同的方向确认序数,如:从左到右是第几?从右到左是第几?从上到下上第几?从下到上是第几?

  3.确认同种类物体的序列,哪个物体排第几?

  4.在变化的情景中确认序数,如确定了序列中物体的序数后,变换序列中的物体,再认一认变换后的物体排第几?这样做既有利于形成序数的概念,也有利于发展幼儿思维的灵活性。整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

大班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿学习交集分类。初步了解两集合相交部分所摆放的图形,必须同时具有两个集合图形的特征。

  2、养幼儿的动手操作能力。

  3、复习10以内数的圆圈减法。

  活动准备:

  1、教具:多媒体教具一套、录音机、磁带、两个山洞圈(图上有大标记和红标记)

  2、学具:人手一套磁性操作材料(两个贴有标记的空心圈及几个图形)五角星胸饰,小组材料四份,复习材料(算式接龙,看图编应用题,写算式。)

  活动过程:

  一、看表演导入活动:(出示多媒体)让幼儿看表演《花儿找家》发现问题。

  情节:两个空心圈,一个是大花的家,一个是蓝花的家,四朵花根据标记回了家,而一朵既是大的,又是蓝的花说:“别吵了,别吵了,我也不知道自己的家在哪儿了,小朋友你能告诉我吗?”

  二、学习交集分类:

  1、引导幼儿观察花的特征,知道大的蓝花同时具有两个家的特征。

  2、小组讨论,共同操作一份小组材料,为大的蓝花找自己的家。

  3、演示教具,将大花的家和蓝花的家相交重叠一部分并配上音乐,使幼儿知道这个重叠部分是两个家公共的地方,并能运用,加深理解。

  4、把大的蓝花送进重叠部分,并贴上相应的标记。

  5、演示教具分别拿掉相交相重叠部分大花家的弧线和蓝花家的弧线,帮助幼儿验证,同时具有两个特征的花朵才能住在两个家相交重叠的`部分。

  6、请幼儿共同完成小组操作材料,并选派一位幼儿把材料送上来,让大家检查。

  三、小组活动:

  演示教具:以小花瓣跟着音乐迎风飞舞,变成了各种形状的形式,激发幼儿运用经验的兴趣。

  1、让幼儿从桌子上小黑板的反面找出操作材料,并讲一讲你的操作板上有哪些材料。

  2、交待活动要求:

  (1)边讲边操作。

  (2)请幼儿相互检查作业,如果做好了,请从篓子里拿一个五角星夹在胸前,表示对自己的奖励。

  (3)新游戏做完了,可以去做复习作业(算式接龙、看图编应用题、写算式。)

  四组分别按大标记和绿色标记、小标记和三角形标记、蓝色标记和梯形标记、黄色标记和正方形标记进行交集分类。

  四、活动评价——出示幼儿作业,让幼儿说一说,你是怎样按标记给图形找家的。

  五、游戏——看标记钻山洞

  幼儿拿着奖品五角星,看山洞上的标记,跟着音乐进行钻山洞的游戏,老师重点检查两个重叠部分幼儿的游戏情况。

大班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、体验加减法运算的乐趣。

  2、学习4的加减法。

  3、能熟练地完成4以内的加减法运算。

  4、让孩子们能正确判断数量。

  5、引导幼儿对数字产生兴趣。

  活动准备:

  多媒体课件。

  活动过程:

  一、随音乐《我是汽车小司机》幼儿做开汽车动作入室。

  1、教师引导语:"今天邹老师要开着小汽车搭小朋友去一个好玩的地方。请跟随我来吧。

  2、"瞧瞧,我们来到哪里了?"播放多媒体课件,幼儿观察画面,引导幼儿说出:"农场"。教师带领幼儿参观农场。

  二、学习4的加法。

  1、播放课件,带领幼儿进入马棚,幼儿观看动画,引导幼儿列出相关算式题:1+3=4,教师引导幼儿看算式,交换其中两个数,得数不会变,还可以怎么列算式?大;考吧.幼,师网出处3+1=4,教师告诉幼儿,交换前面两个加数的位置,它的得数不变,这种方法叫加法交换律。

  2、播放课件,带领幼儿继续往前走,来到奶牛栏,幼儿观看动画,引导幼儿列出相关算式题:2+2=4,

  三、学习4的减法

  1、播放课件,带领幼儿来到羊棚,幼儿观看动画,并根据动画写出相应的算式题:4-1=。

  2、播放课件,带领幼儿前往鸡舍,幼儿观看动画,并根据动画写出相应的算式题:4-2=2.

  3、播放课件,带领幼儿前往猪棚,幼儿观看动画,并根据动画写出相应的算式题:4-3=1.

  四、游戏"给动物喂食",复习4以内的加减运算。

  1、播放课件,"因为农场里太多动物了,饲养员实在忙不过来,请我们帮他给动物们喂食,你们愿意么?"请幼儿观察画面,并说出有哪些动物需要喂食,它们是吃什么食物的?

  2、游戏规则:根据动物要吃的食物,给动物喂食,没种食物身上都有一道算式题,只要把算式题算出来,可以给所需要的动物喂食了。

  五、送动物们回家,复习4的加减运算。

  播放课件,"天晚了,动物们要回家了,我们帮饲养员把动物们送回家吧。"幼儿观看图画,每个动物的家都有一把锁,动物身上都有一个密码,只要把动物身上的密码解开了,动物们就可以回家了。

  六、结束活动:

  天快黑了,我们也要结束一天的`农场生活了,开着我们的小汽车回家吧!

  教学反思:

  本次教学活动,教师以游戏贯穿整个教学过程,让幼儿在互相启迪、互动互学中促进幼儿不断思考,不断获得有益经验,促进其“善”学。幼儿的兴趣被引发了,他们都争抢着参加各种游戏,教师提供了丰富的教学材料,让幼儿通过实物演示、操作、能形象直观地理解加减法的含义。教师也积极地参与活动中去,师幼配合得很好,教师能够根据幼儿的情况及时地调整教学,是整个教学过程通顺、流畅。“热闹”而不“杂乱”,当时听课的教师给予了很高的评价,赞叹这次活动很成功。

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