中班美术教案

时间：2024-10-04 02:51:51 教案我要投稿

有关中班美术教案集锦9篇

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的中班美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关中班美术教案集锦9篇

中班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过欣赏，感受吹塑纸油印版面中线条的变化及其带来的韵律美。

　　2、迁移已有在吹塑纸上描画的经验，尝试用粗细不同的线条进行创作。

　　3、初步尝试运用胶滚蘸油墨印拓。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有吹塑纸粉印版画的经验基础。

　　2、吹塑纸油印版嘶作品《闹花灯》，其他吹塑纸油印版画作品若干，玩灯的图片。

　　3、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，央子，拓印用的小茶杯。

　　活动过程：

　　◎第一步：欣赏、创作并制版

　　1、回忆玩花灯、逛灯市的经验。

　　（l）教师：你们在元宵柑逛过花灯会吗？灯会上有什么花灯？是什么样子的？

　　（2）教师：你和朋友是怎样玩花灯的？心情怎样？

　　2、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，初步引导幼儿感受这种以线条为主的表现方法

　　（1）教师：画面上的.孩子在干什么？花灯是什么样子的？

　　（2）教师：画面上的孩子和花灯是用怎样的线条来画的？画面是什么颜色的？和平时大家熟悉的画面有什么不同？

　　（3）教师小结：画面是斑驳的黑色，上面的图案全部是南线条组成的。

　　3、进一步欣赏画面，感受线条粗细的变化。

　　（1）教师：这些线条是一样的吗？哪里不一样？看起来会觉得怎样？

　　（2）教师小结：画面的外轮廓和主要的线条比较粗，看起来比较醒目。画面里面的线条比较细，看起来有变化。

　　要点提示：

　　1）吹塑纸上画出重重的印子，描出“小沟”来。

　　2）加强对粗线条的描绘。

　　4．幼儿创作、制版。

　　教师：我们也把自己玩花灯的样子用5B铅笔画在吹塑纸上，画面全部用线条来画。

　　◎第二步：拓印

　　1、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，观察画面效果，回忆、迁移已有的拓印方法，推测吹塑纸版画的拓印方法。

　　教师：我们过去学过什么版画？是怎样拓印的？现在的油印版画可能会用什么样的方法拓印？

　　2、教师示范拓印的方法。

　　（1）胶滚蘸油墨，在调色板上滚动呈均匀的鱼子状小突起。

　　（2）在画面上均匀滚动上色。

　　（3）小心覆盖宣纸在印满油墨的画面上。

　　（4）用小茶杯底稍用力地进行拓印。

　　（5）宣纸透黑表示拓印成功。

　　要点提示：

　　1）重点：胶滚在画面上均匀上色，保持墨色均匀。

　　2）难点：胶滚滚动，使油墨呈均匀的鱼子状。

　　3、教师指导幼儿操作。

　　提醒幼儿注意保持画面的整洁。

　　4、评价。

　　教师评价画面线条有变化、印制均匀整洁的作品。

　　活动建议：

　　☆区角活动提供胶滚、宣纸、吹塑纸等材料供幼儿继续练习。

　　☆家园共育带幼儿逛灯市、买花灯，体验喜庆热闹的生活场景，积累对花灯的造型、图案等认知经验。

中班美术教案篇2

　　活动目标

　　1、引导幼儿用各种线装饰太阳的光芒，并大胆表现太阳的表情。

　　2、通过绘画，培养幼儿想象力和创造力。

　　活动准备

　　音乐，作画工具（记号笔、白纸人手一份），范画一张。

　　活动过程

　　一、律动：手指游戏。

　　运动会场真热闹，前门开，后门开，旁边开，侧门开，所有的门都打开，稍息，立正，齐步走，全体解散。

　　二、谜语导入：

　　1、师：今天我们请来了一位朋友，这位朋友呢藏在谜语里，我们一起来猜一猜它是谁？（一个球，圆溜溜。雨天不见晴天有。白天出现，晚上不见。又红又园，照亮地面。）

　　2、师：猜猜它是谁？小朋友们你们知道太阳是什么样子的吗？

　　3、：太阳是圆圆的，它的周围充满着光芒，每天从东边升起，从西边落下。有了太阳就有了光明，太阳对我们人类的好处多的数不胜数。

　　三、教师根据幼儿的回答，示范作画。

　　师：我们一起来画画太阳吧？先画什么？

　　教师示范画一个圆（示范作画时，把圆形画在纸的中间），再画什么？（光芒）

　　师：你用什么线来表示它的光芒？（教师根据幼儿的`回答把各种线条进行展示）

　　师：太阳公公，也和我们的小朋友一样，有开心有伤心的时候，请你来画画有表情的太阳吧。

　　四、幼儿作画，交代要求。

　　1、画一个大圆在纸的中间，要画的大一点。

　　2、用各种线条给太阳添画。

　　五、教师讲评。

　　教师拿几张具有代表性的画进行全班性点评。

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、提高对立体纸贴画的兴趣。

　　2、发展空间方位知觉，学习合理布局，将各种颜色鱼鳞连在一起的技能。

　　活动准备：

　　1、贴满彩色鱼鳞的'漂亮的小鱼；

　　2、画好鱼身的纸，五颜六色的纸条，蜡笔、胶棒、废报纸。

　　活动过程：

　　1、教师将做好的小鱼贴在皮筋上套在大板上，拉动皮筋让小鱼游出来，激发幼儿兴趣。

　　2、请幼儿观察鱼鳞是怎样制作的？

　　3、让幼儿试着制作鱼鳞贴在前面的大板上，注意短边对短边。

　　4、幼儿操作，鱼鳞制作要细心，每一片鱼鳞间要留些距离。

　　5、贴完之后用油画棒涂上颜色。

　　6、完成画的幼儿教师带到一边玩捞鱼的游戏，没有完成作品的幼儿继续完成。

　　7、作品完成教师给予讲评。

　　活动评析：

　　这节课符合本班幼儿年龄特点，培养并提高了动手能力，发展空间方位知觉，幼儿兴趣很高，能认真仔细的贴每一片鱼鳞，鱼鳞颜色搭配鲜艳，很好地完成作品。

中班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1.观察欣赏树叶的不同形态、颜色，初步尝试对树叶进行轮廓勾勒及叶脉刻画。

　　2.学习用宣纸和喷壶进行喷印，感受宣纸喷印的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.人手一份：8K的宣纸、喷壶（内装橙色或者黄色）、棉签。

　　2.每组一份：黑色水粉颜料、颜料盘、抹布、各种形态树叶。

　　3.教师示范：背景音乐和PPT。

　　活动过程：

　　一、欣赏秋天的树叶。

　　1.欣赏秋天的树叶。

　　2.说一说你的树叶朋友是什么样子的？它长得像什么？它的身上有些什么？

　　二、喷画秋天的树叶

　　1.喷印秋天的叶子

　　教师：大叶子是爸爸，它躺了下来，小一点的叶子是妈妈，它也躺下来了，最小的树叶宝宝也找了空的地方躺下来，大家你不挤我，我不挤你，舒服地睡着了。

　　教师：秋风婆婆带来了神奇的魔法瓶，它对着安静的树林吹呀吹，施展魔法，整片树林变得黄黄的、红红的、更美了。

　　教师：神奇的事情发生了，树叶们在秋风婆婆的帮助下钻到地底下，变成了树叶小精灵。你发现了吗?我们用棉签把他们找出来。

　　三、棉签画：美丽的叶脉。

　　——用棉签勾勒出树叶的轮廓。

　　——找找哪里是树叶精灵的'头和身体。

　　——添画出飞舞的手和脚。

　　四、幼儿自主尝试作画。

　　1.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩和表达。

　　——提醒幼儿树叶摆放的时候不要拥挤，秋风婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的，所以不要太靠近草地。

　　——形象化地勾勒树叶精灵叶脉。

　　——作画过程中，教师可以根据孩子的能力差异进行指导。

　　五、作品展示与评价。

　　1.说说你最喜欢哪个树叶小精灵，为什么？

　　2.教师：我告诉你们一个秘密，秋天到了，小树叶就在草地上睡着了，等春天来的时候，他们会变成精灵回到树上去打扮大叔妈妈的哦，我们一起到户外去找找树叶小精灵。

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1.能画出好朋友的正面像并用不同的线条进行装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。

　　2.能向同伴介绍自己作品，愿意表达对好朋友的喜爱之情。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐

　　活动准备：

　　1.画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

　　2.小鹿、小象的手偶。

　　3.规划活动室的`展示墙，为粘贴幼儿的绘画作品做准备。

　　活动建议：

　　1.教师出示小鹿手偶，请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣。

　　提问：小鹿的朋友是谁?你怎么知道的?请幼儿学会找特征。

　　谜语：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辫子，鼻子像钩子。(大象)

　　2.说说“我的好朋友”，重点引导幼儿说清楚好朋友的特征。如：好朋友的身体胖还是瘦?高还是矮?大,考吧.幼,师,网大眼镜还是小眼睛?好朋友今天穿的裙子还是裤子等。

　　3.画画“我的好朋友”。

　　(1)教师和幼儿共同讨论：如果让你画好朋友，你想怎么画?如找出好朋友的特征，学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。

　　(2)幼儿绘画，教师巡回指导，画出好朋友最明显的特征，将好朋友尽量画大，鼓励幼儿运用不同的线条进行装饰。

　　4.引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，和好朋友三五结伴，贴到墙上做成“好朋友手拉手”墙饰。师幼共同欣赏并说说看到自己画像时的心情，鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。

　　活动延伸：

　　生活中开展“好朋友好喜欢......”，引导幼儿进一步了解好朋友的喜好，更好地与好朋友交往。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班美术教案篇6

　　活动目标：

　　⒈尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

　　⒉互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。

　　⒊培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　⒋让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》，作画工具

　　活动过程：

　　㈠谈话导入

　　⒈师：马上就要放寒假了，你们喜欢出去旅游吗？旅游的时候会带上哪些东西呢？（饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等）这些东西装在哪里呢？

　　⒉师：小朋友们想带的东西太多了，怎样才能把它记住呢？

　　⒊师：我们还可以把它画下来，这样就不会忘记了。

　　㈡讨论一些物品的画法，尝试绘画。

　　⒈出示操作材料

　　师：瞧！这里有个大书包，我们可以把要带的东西画在大书包里。

　　⒉重点讨论几种难以表现的物品的画法。

　　⑴师：你们的书包里准备装什么，就把它画下来！有没有谁觉得想带一样东西，但是画出来又有困难的。

　　⑵如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。

　　⒊交待要求，幼儿绘画，教师巡回指导。

　　⑴在书包内画上要带的.东西，涂上漂亮的颜色。

　　⑵画完以后，教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。

　　㈢评价作品

　　⒈请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。

　　⒉展览幼儿的作品，互相交流分享。

　　⒊小结：今天，我们又学到了一个新本领，那就是会用画画的办法来记住事情了。以后，我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情

　　活动反思：

　　活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。

中班美术教案篇7

　　【活动目标】

　　1、能用各种大小、颜色不同的圆形图案，将蜗牛的家装饰的丰富多色。

　　2、丰富幼儿的色彩感，让幼儿初步了解各种各样的色彩美。

　　3、引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出和别人不同的作品。

　　【活动准备】

　　PPT课件、教师范画、幼儿操作材料、水彩笔

　　【活动过程】

　　（一）激发幼儿兴趣

　　1、师：小朋友，你们喜欢看魔术师变魔术吗？（幼儿回答）

　　2、教师用变魔术的方式引出“圆”

　　3、师：小朋友，你们知道“圆”还有一个名字吗？（波点）

　　4、你们知道波点可以变成什么吗？

　　（二）幼儿观看PPT图片

　　1、和幼儿们一起分享不同的波点组成的图片。

　　2、如果给你很多圆你们能变出什么？

　　3、出示范画

　　师：其实我们的小蜗牛也很喜欢用波点来装饰它的家，今天有四只小蜗牛带着它们好看的家到我们中四班这边展示展示，小朋友想看吗？

　　4、幼儿观察图画，说说它们的'不同和相同之处

　　师：小朋友仔细观察观察，它们的家有什么特点呀？

　　（三）幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、我这边还有好多的蜗牛，它们也想有一个好看的家，我们一起帮帮它们，好不好？

　　2、教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿，鼓励他们大胆把圆变成各种图案。

　　（四）评价和欣赏

　　幼儿们互相参观作品，选出孩子们认为好的作品，和幼儿们一起评价。

　　（五）结束

　　小朋友，今天我们帮助小蜗牛装饰了它们的家，那现在我们也一起装饰装饰我们的家吧！

中班美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。

　　2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

　　3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。

　　4、感受色彩对比。

　　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　　教学重点、难点：

　　1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。

　　2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

　　3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　1、各种颜色、各种大小的圆。

　　2、由圆变成的物体示范画。

　　3、彩色笔若干、白纸若干

　　活动过程：

　　1、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。

　　教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的东西，请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西？（我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）

　　教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀？你能变给小朋友看吗？

　　2、小魔术师表演变圆魔术

　　教师：小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。

　　教师：小魔术师你还会变什么？小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

　　小魔术师表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导

　　（1）交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，告诉小朋友，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

　　（2）教师巡回指导：

　　要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

　　4、展示作品，相互欣赏，交流。

　　通过举办“圆形魔术变变变展览”，展示全班幼儿作品，相互欣赏、分享交流

　　教学反思：

　　本次活动在导入环节中，我扮演魔术师，以圆形变变变的魔术向幼儿展示范画，激发幼儿活动的兴趣，丰富幼儿的感知经验。在幼儿自由讨论想象这一环节，我让幼儿先观察魔术师是怎样用一个圆形变出苹果，用两个圆形变出小鸡。再请幼儿自由讨论：如果你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个圆形、许多圆形变出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所顾忌地将自己的想法说出来。同时，学习用语言表达圆形的各种有趣的变化。在幼儿拼贴图形并添画这一环节，要求幼儿先想好要用几个圆形变出什么有趣的图形，并粘贴好，再鼓励幼儿对自己画面上的.圆形进行相似联想后添画。在这一环节中，我充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的想象，鼓励幼儿与从不同的想象，拼出与别人不一样的作品。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，我巡回指导，对一些能力弱、不够大胆的幼儿以积极鼓励，对个别不会的幼儿做详细地讲解，对一些领悟能力强、创作好的幼儿及时予以表扬、引导。这一环节是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作，教师及时、个别的指导突破难点。最后就是结束环节。本环节主要通过举行“圆形魔术变变变展览”，张贴全班幼儿作品，通过自由的幼儿与幼儿、幼儿与教师间的讨论，让幼儿大胆地用语言将自己的作品内容表达出来，同时还能说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么喜欢它。在本环节中，我肯定了每个幼儿作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。鼓励每一位幼儿积极地、主动地、大胆地用语言将自己的作品表达出来。从而达到艺术活动的最高目标，表现自己的情感和体验，分享他们