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小班美术教案

时间:2024-08-08 09:03:19 教案 我要投稿

【精华】小班美术教案范文锦集6篇

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的小班美术教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】小班美术教案范文锦集6篇

小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.通过看看、说说、摆摆、画画感受长横线和短横线的组合,并在启发下画小草。

  2.有关心小动物的情感,愿意帮助弱者。

  3.乐意参加绘画活动。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1.环境的布置,布置成篱笆。

  2.情景的创设,大灰狼的出现。(大灰狼头饰)

  3.蜡笔,画有小兔子的纸人手一张。

  活动过程:

  1.通过情景,带兔宝宝们去吃草,引起幼儿对活动的兴趣。

  “小兔子们,肚子饿了吧,妈妈带你们到草地上去吃草吧!”(在进场时,引导幼儿穿过篱笆,让孩子们发现篱笆)。

  2.通过大灰狼的出现,引导幼儿观察并说说大灰狼进不来的原因,帮助幼儿认识篱笆。

  (1)大灰狼的出现,“呀,大灰狼来了,快躲到椅子上去。”(接着,听大灰狼的表述。)“呀,我发现了好多兔子,今天我可饿着呢?让我去抓几只兔子来垫垫肚子把!呀,怎么过不去呢,呀,怎么钻不进去呀。(大灰狼表演,让幼儿感受篱笆的特点:长横线与短横线的组合)。

  (2)呀!大灰狼怎么走呀?(进不来)为什么大灰狼进不来呀?(被挡住了)它可以钻呀?(两根小棒间空的太少,钻不过来。)

  (3)认识篱笆,原来这儿被兔妈妈用长长的'棒和短短的棒搭成了一组篱笆墙,大灰狼就过不来了,这种墙就叫篱笆墙。(幼儿说说)。

  3.让幼儿自己摆摆,进一步感受长横线和短横线的组合。

  (1)原来篱笆墙有这么大的本领。瞧!还有很多小兔害怕被大灰狼抓走呢!让我们一同帮他们造一个篱笆墙吧!

  (2)幼儿用(长和短)的材料进行摆放。

  (3)你们是怎么摆的呀?(再次引导幼儿篱笆的长横线要从头到尾,短竖线间的距离不应过大。(在幼儿表述的过程中进行示范。)

  4.幼儿绘画,并给予指导(对于动作快的幼儿可引导添加一些小草。)

  (1)原来这样以后大灰狼就进不来了,让我们动动我们的小手,用蜡笔给他们做一个又牢又密的篱笆墙吧!

  (2)幼儿操作,在这个过程中引导幼儿化的密,长横线一定要画到头。

  5.再次通过大灰狼的出现来评价幼儿的作品。

  你们都造完了吧!呀,大灰狼又来了,你们的墙造的这么好,大灰狼再也进不来了,让我么放心地吃草吧!

  活动反思:

  小班的美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、通过用线绳蘸色印染,提高幼儿对美术活动的兴趣,初步感知对称图案。

  2、培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  线绳(每人一条)、调色盘、颜料(三原色)、纸张

  活动过程:

  1、教师出示范画

  “小朋友,今天老师带来了一幅画,好看吗?那你们知道它是怎样画的'吗?

  2、教师做示范

  “现在,请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。”先把纸对折,用毛线蘸好颜料后放在纸的一面,然后把纸对折,再压一压。

  3、幼儿动手操作

  “小朋友你们现在明白了吧!待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前,我还有几点儿要求(注意卫生!)在幼儿操作中,教师要随时指导。

  延伸活动:

  请幼儿讲述自己画的内容。

小班美术教案 篇3

  教学目标:

  1、尝试用圆形和半圆形组合画熊头并添画五官。

  2、通过观察感受画面布局,学着在物体画在画纸中间。

  教学准备:

  会画封闭的圆形

  水笔、蜡笔、绘画纸、课件

  教学重难点:

  重点:一个圆形和两个半圆形组合

  难点:感受布局,试着将物体画在画纸中间

  教学过程:

  一、可爱的小熊

  1、观察范例并提问

  你们认识熊宝宝吗?(出示小熊图片)谁能说一说小熊宝宝哪些地方是圆圆的?(圆圆的脑袋、圆圆的.鼻子、圆圆的耳朵、圆圆的眼睛)这些圆圆的地方都一样吗?(不一样)

  2、幼儿自由讨论

  谁能说说看哪里不一样?

  小结:脑袋、鼻子、眼睛是圆形的,但是大小不一样。小熊的耳朵是半圆形的。

  二、小熊在哪里

  1、请一名幼儿画画小熊的头

  熊宝宝想要拍张照,小朋友谁愿意帮熊宝宝拍照?我们用画笔帮它画一张照片好吗?我先请一个小朋友上来给小熊拍照。

  2、讨论:把小熊画在画纸的什么地方?

  小结:画纸很大,你今天要画什么给好朋友看就把它画在画纸中间。

  三、我的小熊

  幼儿徒手在画纸上练习组合圆形和半圆形。(部分提供事先画好的圆形纸)

  在完成的小熊头上添画五官。——圆圆的眼睛、圆圆的鼻子

  幼儿完成作品。

  四、分享交流

  1、小熊的脑袋圆不圆?(选择封闭圆和半圆画得比较好的幼儿让其他幼儿欣赏)

  2、小熊在哪里?(拍照片的时候,我们是不是把人排在中间呢?)

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、发展幼儿的想象力、创造力。

  2、引导幼儿喜欢参加美术活动,锻炼孩子的动手操作能力。

  重难点:

  培养学生丰富的想象力和简单的造型能力,用漂亮的材料装饰手套。

  活动准备:

  剪裁好的手套样品、水彩笔、油画棒、固体胶、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸等)

  活动过程:

  一、问题引入

  1、冬天的早晨真是冷啊,尤其是这几天,下过雨的.早晨更是冷飕飕的,那么冷的天,小朋友们来幼儿园时,手上都多了一件东西,(教案:)是什么呀?(幼儿回答)戴上了小手套暖和吗?(幼儿回答)小朋友们的手套都是什么样子的啊?请小朋友们说说自己的手套。(小朋友们形容自己的手套)

  2、老师出示准备好的手套,给幼儿一一介绍。

  二、教师出示活动材料,告诉幼儿本次活动的内容,并出示剪裁装饰好的手套样品。

  1、教师分别介绍装饰手套的工具用品。

  2、教师给幼儿做师范,让幼儿看,告诉幼儿可以用不同的材料来装饰,多种多样。

  三、让幼儿自选材料进行装饰手套活动,教师做巡回指导。

  1、让幼儿发挥想象力进行装饰,尽量和别人不一样。

  2、可以多种材料一起使用四、作品展示根据幼儿的装饰情况,把装饰的较好的作品向大家展示,引导幼儿互相学习。

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.在玩球活动中,增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。

  2.通过线条与色彩的组合练习,为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。

  3.培养幼儿良好的绘画习惯,以及能够大胆表达,自我表现的能力。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  每人一张图画纸;一盒油画棒

  音乐录音磁带一盒

  教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张

  活动过程:

  一、带幼儿到“球的乐园”里去玩,引起幼儿对球的兴趣

  1.师引导语:“小朋友,你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?

  2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”

  师:“球的乐园到了,你们看看这里有很多什么?”

  3.教师带幼儿参观各种球,了解各种球的名称以及玩法,并提出玩球要求:

  “小朋友们你们可以玩自己喜欢的球,但是玩的时候要看看你玩了什么球,是什么样子,是什么颜色的。”

  二、组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩

  1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球,球的形状,球的颜色。

  2.请3“4名小朋友说一说各种球的`不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球,让幼儿比较气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。

  3.师:“刚才你们玩了这么多漂亮的球,你们想不想把它画下来?”同时,教师介绍材料,提出作画要求:“要把你玩的球画在中间,画的时候要大胆,要把球画得大一点,玩什么球就画什么球”同时教师强调握笔的姿势

  三、幼儿进行绘画活动,教师巡回指导

  四、欣赏评价活动

  1.先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么

  2.请3“4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球,是什么颜色的。

  3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师

  五、在音乐声中离开球的乐园

  师:“小朋友今天玩得开不开心呀?可是现在不早了,我们该回家去了,下次再来,好吗?”

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1.能够用线条、图案进行组合,装饰小蛇的身体。

  2.体验线描活动的快乐。

  3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动过程:

  一、图片导入,激发幼儿兴趣

  1.小朋友们,你们看,这是谁呀?小蛇的身上有哪些漂亮的图案呢?

  2.小结:小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。

  二、教师讲解示范画装饰图案。

  1.那你发现了哪些漂亮的图案?还有哪些好看的图案呢?

  2.教师根据幼儿的发现进行范画。

  3.请个别幼儿来尝试画装饰图案。

  (1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?

  (2)那谁来试试,这个图案可以怎么画?

  4.引导幼儿在画面空白处进行绘画

  (1)其实这条小蛇可贪吃了,你们觉得它可能会吃些什么呢?

  (2)教师根据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的,丰富画面内容。

  5.小结:今天,我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了,而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起,画出了好看的`装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧!别忘了画画它爱吃的东西!

  三、组织幼儿操作

  提出操作要求:我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦!现在一起去装饰吧!

  活动反思:

  本次线描活动是幼儿第二次接触这种复合式的装饰图案,我在示范时示范了比较多,在幼儿操作时也鼓励幼儿进行模仿为主,因此效果还比较好,个别能力强的孩子能够进行一些简单的创作。

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