中班美术教案

时间：2023-05-11 11:23:15 教案我要投稿

【必备】中班美术教案模板锦集6篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的中班美术教案6篇，希望对大家有所帮助。

【必备】中班美术教案模板锦集6篇

中班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1. 学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的基本外形和主要特征。

　　2. 体验泥工活动的乐趣。

　　3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　橡皮泥、牙签

　　活动过程：

　　1. 导入活动我们每个人都有好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？现在我来说说我好朋友的`特点，你们来猜猜看她是谁？（从面部特征上描述）请个别幼儿描述自己好朋友的面部特征，大家来猜是谁？

　　2. 引导幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸以前我们画过好朋友的脸，今天我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸。

　　教师示范：

　　（1）先将泥搓圆，然后放在泥工板上搓长，注意用力要均匀，然后用长条围合成一张脸。

　　（2）用搓、压扁的方法捏出五官。

　　（3）最后贴上好朋友的头发。

　　3. 幼儿操作提醒幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。

　　4. 幼儿相互欣赏猜猜他的好朋友是谁？你是怎么知道的？

　　活动反思：

　　这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能积极参与到活动中，而且孩子们喜欢玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩”。

中班美术教案篇2

　　设计意图

　　金鱼是幼儿接触最多的鱼类之一，在动物园、幼儿园或家庭鱼缸中，到处可以看见它们美丽的身影，深受大家的喜爱。

　　为此，我们试图如何运用金鱼这一媒介，尝试让幼儿在欣赏优秀的艺术作品和操作过程中有一些观察、了解、欣赏和表达自己想法的机会，能逐步关注到有目的地安排画面，为幼儿积累获得较多的审美经验与表现能力，其实对孩子也存在一定的挑战。

　　一、活动目标：

　　1、观赏交流中外大师的作品，初步感受金鱼的艺术美。

　　2、尝试用两条或以上的金鱼进行多样的组合排列，体验画面安排和构图美。

　　二、活动准备：

　　1、欣赏作品数张——凌虚、虚谷、马蒂斯等大师作品。配乐音像：鱼儿

　　2、纸剪金鱼缸每人一个、供幼儿摆放的`各色形态的金鱼若干（每一组一种颜色）、宝贴等。

　　三、活动过程：

　　（一）引入：今天老师请来了大家都很喜欢的生活在水里的朋友，看看它是谁

　　呀？

　　（二）欣赏中外艺术大师的名画：

　　1、凌虚的一组金鱼图

　　谈论：你们怎么认出是金鱼的?有几条金鱼，它们有哪些颜色，你们还知道有其他颜色的金鱼吗？金鱼其实有很多种颜色，为什么它们的名字里都有金字呢？金表示什么？

　　2、虚谷的落花金鱼图

　　谈论：人们喜欢养金鱼，画家们也喜欢画金鱼，许多画家都画过金鱼美丽可爱的模样，这就是我国古代有名的画家虚谷画的金鱼图。虚谷画的金鱼正在向哪里游？会去做什么？

　　3、法国绘画大师马蒂斯的金鱼图

　　谈论：现在不但在中国，许多外国朋友也喜欢养金鱼，看：法国有名的画家马蒂斯就养了许多金鱼：马蒂斯把金鱼养在哪里呢，鱼缸里有几条金鱼，为什么有人说看上去是四条，有的却说是八条？？猜猜它们在鱼缸里喜欢干些什么呢？

　　（三）尝试金鱼多样的排列布置画面：

　　我们小朋友也很喜欢金鱼，今天我们来玩一个金鱼表演游泳的游戏，金鱼虽然会游泳，但是要游得好看可要动动脑筋喽。

　　1、一条红金鱼来表演——教师和幼儿共同思考1条金鱼在鱼缸中的不同的游动方向。

　　2、两条黑金鱼来表演——由幼儿分别将两条黑金鱼贴在鱼缸里，思考两条金鱼怎样讲话（呼应）。

　　3、许多橙色金鱼来表演——由幼儿分别将三条或四条橙色的金鱼贴在鱼缸里，思考许多金鱼怎样自由自在地游泳，使画面更漂亮。

　　4、还有许多鱼缸里的金鱼宝宝也要来做游戏，小朋友来帮帮它们，看看谁的金鱼游的最美?(幼儿四人一组尝试安排两条、三条和四条金鱼的画面。)

　　5、幼儿上来介绍他们的金鱼:猜猜他们的金鱼在干什么?美丽吗?。

　　（四）多媒体欣赏：“鱼儿”

　　1、完整欣赏：现在，金鱼的舞蹈表演正式开始，如果我哪里表演的精彩，队形排的美，请为我鼓掌。

　　2、再次欣赏，让我们再仔细地观看每段金鱼的表演，它们美在哪里？

　　延伸：

　　试着变换金鱼游动的排列，体会画面安排的无穷变化。。

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道雪花有6个花瓣，每个雪花都是不一样的，学习正确绘画雪花。

　　2、能大胆想象，画出不一样的雪花。

　　3、能快乐参与活动。

　　活动准备：

　　1、人手一份绘画纸、白蜡笔。

　　2、纸雪花若干、范画两张（花瓣图形范画和白蜡笔范画）。

　　3、黑板、蓝色颜料、勾线笔、刷子、报纸、抹布等。

　　活动过程：

　　一、出示纸雪花（贴在黑板上），引出范画，激发幼儿动手制作的愿望。

　　"小朋友，今天我们班来了许多小客人。看看它是谁？"（引导幼儿观察纸雪花）

　　"小雪花可漂亮了，你们想看清楚它们吗？让我们用放大镜一起来照照吧。（出示大纸雪花）

　　提问：

　　1、雪花有几个花瓣？数一数（6个）

　　2、每个花瓣长得一样吗？（一样）

　　3、（请幼儿观察小纸雪花）每个雪花都一样吗？（不一样）

　　二、师边讲解边示范绘画过程。

　　1、师："你们看小雪花飞到纸上玩了！"

　　（师画X，提问像什么，画横线"开火车"）

　　2、师操作示范："我喜欢羽毛花瓣，6个花瓣都是一样的'。"

　　3、师："小朋友想和雪花做游戏吗？林老师这里有很多花瓣（出示花瓣图形范画），任选一种。"

　　4、师："雪花飞到纸上和我们做游戏，所以要画小点，每个雪花长得不一样。"

　　5、幼儿操作。

　　三、幼儿作品展出，教师和幼儿一起欣赏、交流、研讨。

　　1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，鼓励幼儿互相交流。

　　2、教师小结，自然结束。

　　延伸活动：

　　师幼刷画，师边刷边说注意事项：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻用刷子蘸蓝色颜料刷画。幼儿一起操作，刷好后放在一旁晾干。

中班美术教案篇4

　　活动目标

　　1、初步培养幼儿对借形想象画的兴趣。

　　2、提高幼儿的想象力和创造力。

　　活动准备

　　胡萝卜、土豆、黄瓜、茄子等切成不同规则的块、各种颜色颜料、七士进阶音乐。

　　活动过程

　　实录

　　一、跳集体舞《小老鼠打喷嚏》进场。

　　“小朋友们今天跳的舞真好看！今天也有许多蔬菜宝宝也要来参加今天的舞会。”

　　二、介绍蔬菜宝宝，看都有什么形状的切块。并提出舞会的要求。

　　1、教师问：小朋友门看今天都来了哪些蔬菜宝宝。幼儿答：“茄子、黄瓜、胡萝卜、土豆……”

　　那你看它们都有什么形状的呢？“三角形、半圆形、扇形、圆形……”

　　2、“今天蔬菜宝宝来参加舞会但是有一个要求，小朋友要仔细听音乐，有一段音乐是我们小朋友跳，有一段长音的时候是蔬菜宝宝蘸着颜料在纸上跳，短音一响蔬菜宝宝就停止跳舞，你选的'蔬菜宝宝可以随便更换。”舞会要开始了，你们要注意听音乐。

　　三、舞会开始，并让幼儿根据音乐来跳舞，舞蹈结束引导幼儿观察。

　　教师问：“好了，跳完舞了，小朋友看蔬菜宝宝跳完舞在纸上留下了什么？它们都想什么？”

　　幼儿答：“这些连在一起的圆形像毛毛虫。这个像米奇头。扇形的在一起像蝴蝶……”

　　请幼儿给做示范画。

　　四、幼儿动手操作，借形想象。

　　现在小朋友看看自己的纸上，蔬菜宝宝留下的脚印都像什么？你也把它们画出来吧。

　　教师巡回指导，可以通过其他孩子的作品给其他孩子提示。并给幼儿的作品加以肯定。

　　五、请幼儿介绍自己的作品。

　　好了，小朋友画的都非常好，想象力也很丰富，下面有谁愿意和小朋友说一说你画的是什么呢？

　　小朋友们都这么棒，那你把你画的什么和其他的小朋友交流一下吧！

　　六、和自己的作品留影。

中班美术教案篇5

　　【活动目标】

　　1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。（重难点）

　　2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。

　　3、能选择几种材料装饰自己的画像。

　　【活动准备】

　　1、《幼儿画册》（第3册第7页）、水彩笔，每人一份。

　　2、在有大镜子的活动室进行，或每人一面小镜子。

　　【活动过程】

　　一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

　　1、提问：我们的名字一样吗？我们长得一样吗？

　　2、请幼儿找各朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较）

　　二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？

　　小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

　　三、在镜子面前画自己。

　　1、鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等，并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。

　　2、启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的.头发和脸部。

　　四、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？

　　【教后反思】

　　活动前我们一起对着镜子描述自己的外貌特征，陈怡如说"我的头长得像草莓"欣愉说"我的头像饼干"瑶瑶说"我的眉毛像月牙"……以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来，让小朋友来模仿，我也想借此机会锻炼一下小朋友的想象力，小朋友的想象力真的是非常丰富，拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令，先画头、头发、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都画得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边，这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友，互相模仿者画，进步得也比较快，本节课上的还比较成功，通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常的带着他们到新环境下上课，他们也会对美术课充满兴趣与好奇。