关于托班语言教案范文集锦8篇
在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的托班语言教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
托班语言教案 篇1
活动目标
1.通过故事让幼儿了解,小猫、小狗、小兔喜欢吃的食物。
2.理解故事内容,学说“小熊你好”“请”“谢谢”。
3.让幼儿体验感受活动的乐趣。
活动准备
小熊毛绒玩具,小熊、小猫、小狗、小兔头饰,小鱼、肉骨头、胡萝卜图片若干张,ppt课件,故事视频, 歌曲《做客歌》。
活动过程
一、歌曲导入,激发幼儿活动兴趣
随音乐拍手入场 (《做客歌》)。
刚才我们拍手的音乐是什么呀?(《做客歌》)
有一位小动物要请客,看看是谁呢?(出示小熊图片)和小熊打个招呼吧。
今天小熊请客,瞧,他准备了这么多好吃的',请你们猜猜他要请谁呢?(幼儿自由猜测)
二、出示图片,分段讲述,理解故事内容
(一)小猫来了。
1.喵喵喵,猜猜是谁来了?(小猫)我们一起来学一学小猫的叫声吧。
2.小猫看见小熊会怎么打招呼呢?(小熊你好)
3. 小熊会怎么说?(小猫你好)
小结:小猫和小熊真懂礼貌,见了面会互相问好。
4.你们猜猜小熊会请小猫吃什么呢?(吃鱼)
小熊会怎么说呢?(小猫请吃鱼)
小猫接过食物后又会怎么说?(谢谢)
小结:小猫和小熊真有礼貌会说:请和谢谢
(二)小狗来了
1.接下来谁会来了呢?(出示小狗图片,引出小狗)
2.小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢?(小熊你好,小狗你好)
3.小熊拿什么来招待小狗啊?(肉骨头)你们猜猜他们会怎么说呢?(谢谢)
(三)小兔来了
1.谁来了呀?(表演小兔跳,引出小兔)一起学小兔子跳。
小兔子会怎么说?(小熊你好,小兔你好)
2.小熊会请小兔吃什么呢?(胡萝卜)小兔要怎么说呢?(谢谢)
三、完整讲述故事,引导幼儿进行情境表演。
(一)老师把小熊请客这件事编成了一个好听的故事,我们一起来听一听吧!
(二)让幼儿完整欣赏一遍故事。(放故事视频)
(三)这些小动物们有没有礼貌?喜欢这些有礼貌的小动物吗?
小结:我也非常喜欢这些小动物,因为小动物们都很有礼貌,能够礼貌与人打招呼,我们要向小动物那样,有礼貌的与别人打招呼,到朋友家做客,朋友招待了你,要说谢谢……
(四)情境表演
1.你们说的真好听,现在我们也扮演小动物到小熊家去做客吧。(先请个别幼儿表演)
2.引导幼儿带好头饰,认识自己的角色。教师问:你变成了谁啊?你最喜欢吃什么呢?等下我们去故告诉小熊吧。开着汽车去小熊家。
3.小熊家到了,我们见到小熊要怎么说呢?(小熊你好)
4.教师扮演小熊说:“小动物你们好,我今天给你们准备了好多吃的,有鱼、有肉骨头、有萝卜,你最喜欢吃什么呀?你大声得说出来告诉我好吗?”(引导幼儿说一说。)
5.幼儿说的对的,请到相应的地方可以去吃了。
四、结束活动。
你们吃饱了吗?跟小熊怎么说啊?(谢谢你小熊)
我们要回家了,跟小熊说再见。
“开汽车”回家,走出活动室。
托班语言教案 篇2
活动目标:
1、 有兴趣地倾听故事,理解故事的主要情节。
2、 在重复听故事的过程中,充分感受好朋友在一起快快乐乐表演杂技的优美意境。
活动准备:
1、 故事画册。
2、 大象,小猴,小熊,小老鼠,绿鹦鹉木偶各一个。
活动过程:
1、 欣赏故事《大象杂技团》。
(1)教师有表情地讲故事或一起听录音带。提问:“六·一”儿童节这一天,大象走出森林,要去干什么呢?
(2)再听一遍故事。
2、 边看木偶表演边欣赏故事。
(1)师:“大象杂技团里有哪些小演员”它们要到哪儿去?”
(2)在木偶表演的引导下,让宝宝自由谈谈小动物们在表演什么,它们为什么这么快乐?
3、 边看画册边跟着老师讲故事。
建议:
提供几本宝宝画册放在阅读区中,让宝宝自己阅读。
附故事:大象杂技团
“六·一”儿童节这一天,大象走出森林,要去给小朋友表演杂技。小猴子也要去,它坐在大象鼻子上,给大象套上了美丽的花环。小熊也要去,它用脚打起小花伞,在大象身上拿大顶。小老鼠也要去,它跳上小花伞,在伞上转圈翻跟头。绿鹦鹉也要去,它站在伞尖上一路唱歌:“杂技团来了!杂技团来了!”
小朋友们夹道欢迎,大家说:“多么漂亮的`大象杂技团啊!”在“六·一”庆祝会上,精彩的表演开始了。
托班语言教案 篇3
活动目标:
1、感知白天和夜晚的不同。
2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。
重点难点:
白天和夜晚的'不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的地方
活动准备:
1.游戏《白天和夜晚》
活动过程:
1、出示游戏本的画面,用提问的方式引导宝宝观察画面相同与不同的地方。
2、结合宝宝已有的生活经验,请宝宝说一说在白天和夜晚能看见什么。
3、鼓励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方,观察并适时指导。
——引导宝宝观察太阳和月亮的贴纸,说一说什么时候能看见太阳,什么时候能看见月亮。
——不必要求宝宝粘贴在位置非常准确。
托班语言教案 篇4
教学目标:
1、在老师的引导下,学习礼貌用语。
2、体验在游戏中和小动物交往的乐趣。
教学准备:
1、小兔、小猫、小狗、小羊、小猴头饰。
2、游乐场的简单场景,搭班老师扮演小动物;音乐(欢快的乐曲),玩具若干(绒毛娃娃等)。
教学过程:
一、导入活动
1、师:“小鸡你好”,
2、幼:“妈妈你好”,集体与个别相互问好。
3、师:“你们真有礼貌,今天,妈妈带你们去游乐场玩。”
4、交代幼儿去游乐场路上也要有礼貌,见了谁说“你好”。
5、师:“我们要出发吧?”
二、开汽车游戏
1、音乐起:在妈妈的带领下,小鸡开汽车。
这时,小兔跳过来说“你好”,
音乐停并带领幼儿向小兔说“你好”,
师问:“是谁说“你好”
小兔:“是我”,
师“哦!是小兔(也可以先请幼儿说说出小兔的名称),
引导小鸡说“小兔你好”。
师“我们一起去玩吧!”。师带领幼儿做邀请手势并说“小兔请上车”。
音乐起,汽车继续向前开。
2、途中遇见一只小猫说“你好”,
音乐停并带领幼儿向小猫说“小猫,你好”,(集体与个别互相问好)。与
小猫亲亲、抱抱等。
师:和幼儿做邀请手势并说“小猫请上车”。
音乐起,汽车继续向前开。(带领幼儿学小猫走路的动作)。
3、途中遇见一只小狗,教师带领幼儿向小狗说:“小狗,你好。”
4、小狗不理小朋友。
师:“小狗问什麽不理我们,是我们说话声音太轻,我们在大声地在再向狗问好。”
鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。(表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的.幼儿,向小狗问好)。
这时,小狗向幼儿问好。带领幼儿与小狗拥抱等。
师:和幼儿做邀请手势并说“小狗请上车”。
音乐起,汽车继续向前开。(学小动物走路的样子)。
5、师启发幼儿:“刚才,妈妈在家告诉你们,在路上见了谁就说‘你好’,启发幼儿主动与小羊说“小羊你好”集体与个别互相问好。鼓励幼儿用好听大声的声音向小羊问好。
师:和幼儿做邀请手势并说“小猫请上车,我们一起去玩吧!”。音乐起,汽车继续向前开。
三、在游乐场
1、师带领幼儿在游乐场停下并坐下,并和小猴管理员主动说“小猴你好”。小猴:“你好,欢迎光临”。
2、今天,小猴带来了很多玩具,等会儿我们也向这些玩具问好。教师示范拿起一个玩具并示范说:“小鸭你好”。
3、小猴将玩具一一分给幼儿,幼儿抱着玩具向玩具问好。启发幼儿去找同伴做好朋友,并相互说说:“你好”。请幼儿抱着玩具,向爸爸妈妈们问好。教师提醒家长也向小朋友问好。
4、“天黑了,我们要回家了,”将玩具还给小猴管理员并说“再见”带领幼儿再次开汽车,在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。
托班语言教案 篇5
一、教学目标:
1、踊跃参与集体游戏,体会大伙儿一块儿玩的愉快。
2、学习句式:我是(红、黄)苹果娃娃。
3、在游戏中学习认知并准确区别红、黄、两种色彩。
二、教学预备:
1、红、黄苹果胸前饰配各20个
2、2棵大苹果树。
三、教学过程:
(一)一一展示红、黄两种色彩苹果的小卡片
1、幼儿教师:宝贝们,我家今日来了很多的水果客人,他们长得圆的,猜猜是啥?
(孩子发散思维,自由猜)
到底是啥哩?是否想来认知他们呀?(与孩子一块儿变戏法念咒语后再展示)展示红苹果娃娃,“大伙儿好,我是红苹果娃娃!”来吧,我们一块儿跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好!”(导出红、黄苹果)另外还有一名客人等着我们请他出来,我们一块儿来念神奇的咒语吧!
2、看谁讲得快:教师一一改变苹果色彩,孩子讲出苹果名称。
幼儿教师:哦哦哦,欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃到我家!今日呀,苹果娃娃有礼品要赠送给你们,可是呢他有一个要求,谁能高声的'喊出他的名称,喊的又对又快!礼品就赠送给谁!
(二)游戏:学讲1句话“我是*苹果娃娃”
1、请孩子从篮内取出苹果胸前饰配挂在胸口
幼儿教师:哇,宝贝们真优秀,来来来,给我们自个儿放个大礼花吧!(***)好啦,你们是否想来扮演苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼品送来啦,请宝贝们把礼品戴起来吧!此刻你们均是苹果娃娃啦,谁能告知我,你是啥色彩的苹果娃娃?(要求能完好无损答道:我是*苹果娃娃)
2、孩子饰演苹果娃娃,听命令开展游戏。
教师讲:“红苹果娃娃站起来!”色彩一样的苹果娃娃站起来。
问:你是啥苹果娃娃?(向个别孩子提问)来来来,红苹果娃娃跳起来。好了,红苹果娃娃请歇息。(拍一拍手、摇了摇头、笑一笑……)
黄苹果娃娃和上面的一样
(三)歌舞《愉快的苹果娃娃》
师:好了,此刻我们请全部苹果娃娃都来跳舞吧!
(四)完结:送苹果娃娃回家
1、展示2棵树母亲
师:好喽,苹果娃娃们该回家啦,我们将它们送回家行不行?呀?他们的家在哪儿?我来念个咒语,将它变出来。红色树母亲讲:“红色的苹果娃娃请进来。。”黄苹果娃娃回哪儿哩?哦,黄色树母亲讲:“黄色苹果娃娃请进来。”
2、幼儿教师演示送苹果娃娃回家
师:,我这儿有一个苹果娃娃,他应该回哪儿哩?他是啥色彩的?指一指它的家在哪?哦哦哦,孩子们真机灵!
3、孩子送苹果娃娃回家
好喽,你们的苹果娃娃也应该回家啦,将它取下来,送往他的小床上去吧!好,跟苹果娃娃们再见!拜拜!(勉励成功把苹果娃娃送回家的孩子讲再见)
托班语言教案 篇6
[设计用意]
小幼儿园小班的小孩年纪小,他们離開形影不离的父亲、母亲、祖父、祖母,到生疏的环境——幼儿园,难免有焦躁、不安的心情,爸爸妈妈们也反映小孩回家常讲孩子不同他玩。要稳定孩子的心情,最好的方法之一是让孩子擁有自个儿的伙伴。所以,我设计“小鸭子找伙伴”的教学,希望通过这一个教学让孩子明白有伙伴是愉快的,体会到有伙伴的欣喜心情。
[教学目标]
1、通过教学让孩子初步明白有伙伴是愉快的。
2、幼儿初步进一步提高孩子口语表述能力。
3、幼儿初步明白伙伴间要与睦交往。
[教学预备]
《小鸭子找伙伴》V光盘一盘电视DVD机
[教学指导]
一、交流:
1、场景(一):有一只在哭鼻子泣的小黄色鸭。
教师:小鸭子为何哭鼻子啦?
孩子:小鸭子无法找着父亲母亲啦。
孩子:小鸭子没母亲。
孩子:没有人跟小鸭子玩。
孩子:小鸭子无法找着伙伴。
孩子:小鸭子没伙伴。:
孩子:小鸭子内心痛苦要打针。
2场景(二):小黄色鸭一路在找伙伴,始终无法找着伙伴。
教师:小鸭子为何无法找着伙伴?
孩子:由于小鸭子不乖。
孩子:小鸭子爱哭鼻子,不大胆,我没哭鼻子。
孩子:小鸭子打人就没伙伴,不是好孩子。
孩子:小鸭子玩具不让孩子玩就没好伙伴。
孩子:叫小鸭子要乖,才有好伙伴。我与茜彬是好伙伴。
3、场景(三):有群小鸭子在溪边、河里玩耍、嬉闹,小黄色鸭看到啦,开心得跳起来,它走向小鸭子们,与小鸭子一块儿教学游戏,小黄色鸭的脸上露出了愉悦的微笑的脸庞。
教师:小鸭子开心的乐了,小鸭子为何乐了?
孩子:小鸭子找着了伙伴。
孩子:小鸭子有伙伴啦。
孩子:小鸭子内心不痛苦。
自由沟通:
教师:你与谁是好伙伴?
孩子:我与慧英是好伙伴。
孩子:我与宋北航、陈鹭是好伙伴。
孩子:我与小鸭子是好伙伴。
孩子对孩子:我和你个是好伙伴。
教师:家中的伙伴多還是幼儿园的伙伴多?
孩子:幼儿园的伙伴多。
孩子:周毓熙、黄色筱丹、郑秉政……是我的好伙伴,我有很多好伙伴。
总结:
1)教师:幼儿园的伙伴多,幼儿园有很多孩子,另外还有教师这一个大伙伴,唯有到幼儿园,才有很多伙伴玩,玩起来可愉快啦。
2)请孩子找自个儿喜爱的伙伴拉拉手,互相擁抱,体会有伙伴的愉快。
教师:与好伙伴抱抱,内心怎样样?
孩子:开心。
孩子:惬意。
教师:叫我们每天上幼儿园,每天跟好伙伴玩,好不好。
孩子:好!
[教学讲评]
小鸭子是孩子喜爱的小动物。通过小黄色鸭从无法找着伙伴难过的哭鼻子啦,到之后找着伙伴开心的翻跟斗的剧情,让孩子体会到有伙伴的愉快。尽管幼儿园托班的小孩年纪小,自我的自我控制力差,注意力非常不容易集中。可是色彩亮丽、讨人喜爱动人的小黄色鸭形象深切的'吸引了小孩的注意力。他们一边看边思索、回答教师提出的問題,小孩的答复是简易的,可是从他们的答复中可发现他们是需要、喜爱小伙伴的。当让他们与自个儿的好伙伴拉手、擁抱时,小孩的心情达到高潮,他们友善得抱在一块儿,脸上露出了愉悦的微笑的脸庞。整个教学小孩想讲的氛围非常积极,他们的口语表述能力在教学中有了进一步提高。
托班语言教案 篇7
活动目标
1、知道有朋友是快乐的。
2、学会使用待客语言:XX好、请进、请坐、再见。
活动准备
1、门铃一只;请一位外班教师配合教学。
2、事先与家长交谈过,了解幼儿家里有哪些朋友。
3、角色游戏玩具若干。
活动过程
1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。
――门铃响了,我们应该怎么做?(问“你是谁?”)
2、外班教师回答:“我是X老师,我是X老师的朋友,X老师在吗?”
3、现在应该怎么做?(请进,X老师好)
4、外班教师进来后向老师问好,客人进来了我们又应该怎么做?(请客人老师坐,在家应请客人喝水,将好东西拿给客人吃)
5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的.?
6、请几位幼儿分别扮演客人,其他幼儿做主人。
7、幼儿分组进行角色游戏。
建议
活动后可利用画面练习礼貌用语。
幼儿园托班语言教案《宝宝爱看书》
托班教案
活动目标
1.对阅读画书感兴趣。
2.学习从前往后一页一页的翻书。
3.看完书能把图书送回原处。
活动准备
1.幼儿用图书每人一本。
活动过程
一、出示图书,引起幼儿的兴趣。
1.教师:今天老师带来了一本很有趣的书,你们想看吗?
2.展示封面
让幼儿认识封面,知道封面是有这本书内故事的名字。
这本书的名字是《小鸡的一家》
二、教师示范翻书的方法
1.引导宝宝看书时要先看封面,看完后捏着下角,轻轻地翻过去,观察书中内容。
2.学会一页一页的翻看。
三、宝宝观看小图书
引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书,重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。
四、鼓励宝宝送书宝宝回家。
托班语言教案 篇8
活动目标:
1、学会数数1、2、3,对数字有最初步的了解
2、培养幼儿朗读的兴趣,愿意倾听故事
重点难点:能够从故事中直观的了解数字,并学会数数
活动准备:自制与儿歌内容相符的图片
活动过程:
一、律动导入
1、带领幼儿做儿歌律动——《拇指歌》
大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀;
爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗;
个子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭;
哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦;
小小指头就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
师:儿歌说完了,小朋友,老师要考考你们了,哪个小朋友知道妈妈的妈妈叫什么呀?
(幼儿回答姥姥或者外婆,对于表现突出的幼儿及时表扬,激励其他的'幼儿。)
2、与幼儿谈话,引导幼儿思考
师:小朋友,你们平时都是怎么去姥姥(外婆)家的呢?(幼儿回答:坐车,走路等)
3、引出故事内容,激发幼儿兴趣
师:小朋友,今天有几位小动物朋友它们也要去姥姥家,可是它们没有汽车,也不能坐公交车去,只能走山路,爬山去姥姥家。小朋友们想不想陪他们一起去爬山呀?
二、出示图片,听故事,学儿歌
1、出示图片,引发幼儿兴趣,请幼儿仔细观察图片内容,教师引导出故事内容。
师:请小朋友们告诉老师,图片里面都有些什么呀?
(引导幼儿自由回答,图片里面有太阳,有小熊,有山,有树)
师:小熊在干什么呢?
(引导幼儿回答小熊在爬山)
师:几只小熊在爬山呀?
(教师带领幼儿手指小熊点数1、2、3)
师:小熊的前面还有几座山呀?
(教师带领幼儿手指小山点数1、2、3)
2、根据图片,讲故事,引导幼儿通过故事理解儿歌内容
故事大概:一个阳光明媚的星期天,三只小熊宝宝决定一起去姥姥家(手指三只小熊)。去姥姥家的路呀,不好走,要爬过许多许多山,三只小熊一点也不怕。他们穿着漂漂亮亮的衣服,手拉着手,一路高高兴兴地唱着歌。小熊哥哥对两个弟弟说:“弟弟,弟弟,我们是1、2、3,三只快乐的小熊宝宝,(出示儿歌词)我们爬山去姥姥家,加油加油爬呀,我们前面还有1,2,3,三座山,爬过前面三座山(出示儿歌词),我们就到姥姥家了。”小熊弟弟对两个哥哥说:“哥哥,哥哥,我们是1,2,3,三只快乐的小熊宝宝,我们加油加油,再爬前面三座山,我们就到姥姥家了。”
师:小朋友们说,三只小熊厉害不厉害呀?我们也帮他们数数数好不好呀?
3、出示儿歌内容,领幼儿朗读儿歌
一、二、三,三只小熊在爬山,
一、二、三,前面还有三座山。
4、师:小朋友真棒,你们帮小熊宝宝数数加油,他们终于到达了姥姥家,它们谢谢小朋友们,并送给小朋友一首名叫《一二三》的儿歌。(再把儿歌复述一边)
三、儿歌表演:分组进行,一次请三名幼儿扮三只小熊爬山,在表演过程中,鼓励幼儿边表演边念儿歌,其他幼儿也跟随念儿歌。
四、儿歌表演后,自然结束教学活动。
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