小班音乐教案

时间：2023-05-11 19:18:38 教案我要投稿

【精选】小班音乐教案范文合集5篇

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班音乐教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精选】小班音乐教案范文合集5篇

小班音乐教案篇1

　　一、导入

　　播放《春节序曲》，学生听音乐拍手进教室。让学生感受春节的气氛，以谈话的方式导入新课。

　　二、听赏与跟唱

　　1、播放歌曲《冬天的请帖》，让学生感受歌曲的意境和情绪。学生仔细聆听歌曲并结合感受说说歌曲意境和情绪。

　　2、再次播放歌曲《冬天的.请帖》。

　　学生说说歌曲的强弱规律，并用身势节奏为歌曲伴奏。

　　3、第三次播放歌曲《冬天的请帖》。学生轻声跟唱歌曲。

　　三、节目策划与排练

　　1、播放一场音乐会。（音乐会中包含独唱、独奏、表演唱、小组唱、合唱、合奏等多种表演形式。）介绍节目的表演者。学生欣赏音乐会，回答节目的表演形式。

　　2、出示“比一比谁的歌儿多”字样及拉歌规则。

　　学生分组讨论哪些歌曲或曲目适合在“新年音乐会”上表演，选出拉歌带头人。

　　3、分组拉歌。

　　4、出示“我的金点子”。在黑板上写出“××中队新年音乐会节目单”，记录学生最喜欢的节目。

　　5、介绍歌曲《祖国歌》，选定“新年音乐会”压轴节目为《祖国歌》，展示歌单。

　　6、各小组展示自学歌曲的情况，分组接龙演唱《祖国歌》。

　　7、随琴轻声齐唱《祖国歌》。

　　8、组织《祖国歌》的排练活动。学生讨论并排练歌曲的其它演唱形式。

　　9、请同学们选出“小导演”，负责正式节目单上各节目的排练。（学生自由组合并推(转载于选“小导演”负责组织排练工作。共同商讨填写节目策划单并排练节目。）

　　四、新年音乐会

　　1、请同学们推选“新年音乐会”主持人。

　　2、指导主持人做好相应的准备，为需要伴奏的节目伴奏。

　　3、将各组的节目策划单贴在黑板上，分组表演节目。学生自评、互评与师评。

　　五、教师小结。

小班音乐教案篇2

　　幼儿园小班音乐教案：

　　一个大苹果

　　活动准备：

　　大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣

　　“美丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

　　小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的.生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。

　　二、理解儿歌

　　1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果，小朋友们有爱我)

　　出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

　　出示苹果

　　小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。

　　“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜欢我们吗?”

　　2、学念儿歌第三、四句。(出示小朋友)

　　“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀!别碰我。”

　　提问：

　　过渡

　　3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》

　　“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”

　　4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

　　三、尝试仿编儿歌

　　1、学习仿编儿歌。

　　提问：“你们除了喜欢大苹果，还喜欢哪些好吃的东西?今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：(出示水果贴绒)

　　2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

　　3、集体仿编儿歌。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班音乐教案篇3

　　设计思路：

　　节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜爱，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动则采取故事与节奏乐相结合，意在通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探索乐器，并应用简单符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的轻松。

　　活动目标：

　　1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。

　　2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。

　　3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　木鱼、小鼓、沙球

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题。

　　（1）小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？

　　（2）今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》

　　2、教师讲述故事，探讨故事角色特点。

　　（1）教师讲述第一遍故事。

　　提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？

　　（2）教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。

　　小兔：刚开始走路是一蹦一跳（中速）；发现大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔学大灰狼打喷嚏（从重到轻）；小兔回家（中速）。

　　大灰狼：刚开始跟踪小兔时悄悄地走（中速）；追赶时的脚步声（快速）；大灰狼打喷嚏（从重到轻）。

　　3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。

　　4、幼儿尝试各种乐器。

　　（1）组织幼儿自由选择乐器。

　　师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。

　　（2）幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。

　　师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的.声音像故事里的谁在干什么？

　　5、幼儿持乐器为故事配节奏。

　　（1）幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。（师指挥，并进行实际情况指导）。

　　师提出要求：①要注意看老师的指挥；

　　②不要让乐器随便发出声音。

　　（2）根据幼儿配乐的效果，进行第二次配乐。

　　（3）幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏

　　（4）师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。

　　6、游戏《小兔和狼》结束。

　　活动反思：

　　通过边讲故事，边进行趣味性的节奏练习，理解故事的情节情绪，用丰富的有节奏的肢体语言表现故事中的乐曲。为了确立幼儿是活动的主体理念，在组织活动，我尊重幼儿的主体表现，幼儿敢于把自己的想法，通过语言、肢体、情绪表现出来，活动氛围较活跃。

小班音乐教案篇4

　　游戏目标：

　　1、一边唱歌一边大胆地做动作。

　　2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。

　　游戏准备：音乐磁带。

　　游戏规则：

　　请一位幼儿坐在圆圈中间，蒙上眼睛表示在家，游戏里还有许多的客人，手拉手边走边唱，唱到"敲"字时，大家立正。老师就请一位小朋友去敲门。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的.情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。