【实用】美术教案锦集9篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的美术教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
教学目的:
1、利用废旧材料,设计制作会走的玩具。
2、培养学生动手动脑能力和协作精神。
3、引导学生通过自己的设计和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点:发展学生的创造性思维和动手实践的能力。
教学难点:如何种使玩具走起来
教学学具:师:旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生:制作工具。
教学过程:
一、组织教学
二、检查用具
三、导入
1、出示会走的玩具,引导学生观察和分析。导出课题。
师:小朋友门,老师这儿有一个小玩具,同学们仔细观察和思考:小玩具和我们以前制作的`有什么不同?
生:思考,讨论、回答。
四:授新
1、总结学生发言,引导学生思考。我们的小玩具会走,可是它为什么会走呢,还有什么其他的方法让小玩具走起来么?仔细观察,四人小组讨论。
2、示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。
师:真好,通过同学们的观察,大家发现了,要玩具走动,必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会走的玩具的小秘密是什么呢?
师:你们观察得很仔细,非常好,知道了它,我们就能制作出会走的玩具了。
3、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。
师:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)
五、布置作业:
师:小朋友们,我们已经知道制作会走的玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好,最长。比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。
六、制作
七、拓展:
今天我们初步学习制作会走的玩具,而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具,生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰,充分利用成为有用的物品。
美术教案 篇2
第一课时
教学目标:
1、认知目标:通过书中图片的欣赏,让学生了解历史遗留给我们的文化遗产,感受另一种凄惨的美,古风古韵的美。
2、技能目标:通过资料的收集,让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。
3、情感目标:培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学重点: 通过资料的收集了解文化遗产
教学难点:培养学生保护文化遗产的意识
教学过程:
一、导入新课:
地球上有许多优秀的文化遗产,这是前人留给全人类的财富,今天,就让我们走近它们,了解它们,感受历史带给我们的震撼。
板书课题:追寻文明的足迹
二、新授
教师播放课件《古代文明异国风光》
1、请同学们说一说,你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解,学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看!
3、除了课件中提到的历史文化遗产,你还知道哪些? 有图片吗?展示一下!
同学们收集到的`资料很全面,通过这些图片资料,我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富,同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。
4、我们今天看到的是存在于现实的,那么还有很多已经遗失的古迹,它已成为了一个迹,比如巴特农神殿,在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁;还有巴比伦的空中花园,它是人们梦想中的花园,但它是否真正的存在,人们仍无法寻得根源;还有罗德港巨人雕像,摩梭拉斯陵墓,都因为年代的久远无从考证。
5、为了保护历史留给我们的遗产,我们应该为它做些什么呢?如果你以一个旅游者的身份到此贵地,你会如何做才能保护这些文化遗产呢?
三、课外拓展
其实我们就近来看,在我们中国就有很多的文明古迹,九寨沟,故宫,苏杭二州,还有很多很多,我们要更好的保护它们,让他们继续存留下去,把它留给未来。
四、小结。
第二课时
教学目标:
1、认知目标:通过书中图片的欣赏,让学生了解历史遗留给我们的文化遗产,感受另一种凄惨的美,古风古韵的美。
2、技能目标:通过资料的收集,让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。
3、情感目标:培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学重点: 通过资料的收集了解文化遗产
教学难点: 培养学生保护文化遗产的意识
教具准备: 幻灯片,世界地图及各种材料
教学方法:提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性
教学过程:
一、导入新课:
引导学生谈一谈对文化遗产的认识。
二、新授
1、引导学生根据自己在课前收集的资料谈一谈熟悉的各种文化遗产。
2、出示收集到的其它图片资料展示给大家看一看!
3、教师介绍一些其它的文化遗产。
三、课外拓展
教师播放课件,展示更多的文化遗产,让学生们说一说对播放的图片有有哪了解,学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片进行探索。
四、教师总结。
美术教案 篇3
☆设计意图:
在生活中我们不难发现,越来越多的标志出现在我们的周围:商场里、马路边、医院里……所有的公共场所都有着它们的身影,它们对我们的生活起着指引和警醒的作用,是社会繁荣和人性化的体现。引导幼儿认识一些常见的标志并了解这些标志的含义,不仅可以增强幼儿对标志的理解能力,活跃幼儿的思维,帮助他们积累生活经验,使幼儿逐渐养成主动探索、关注周围生活的良好习惯,而且还能让他们从小学会自律,提高他们的自我管理意识。
☆活动目标:
1、学会分辨一些常见的标志,并知道它们出现的场景。
2、尝试设计有特色的标志。
3、培养幼儿主动探索周围环境的良好习惯。
☆活动准备:
1、课件《我们身边的标志》
2、绳子1条;9个装有画纸、信封的
3、分别贴有超市、马路和医院标记的记录表6份;常见的标志图片九份;糨糊9盒
☆活动过程:
一、观看课件《我们身边的标志》,引导幼儿围绕话题展开讨论。
1、“你看到了什么?你在哪里看到过?”
2、“为什么要有这些标志?它告诉我们什么事情呢?”
3、小结:标志可以告诉我们在这里可以做什么,不可以做什么,或者要注意什么事情,我们每个人都应该按标志的要求自觉遵守规则。
二、以卡片配对游戏引导幼儿理解标志的含义。
1、教师交代游戏玩法和要求。
师:现在我们来玩个游戏,这游戏的'名称叫“找朋友”,谁想玩呢?吴老师在每个小组的桌子上放了一张统计图,上面分别贴了3个标记,它们表示什么呢?对了,是马路、超市和医院。等一下,请你们看一看盘子里有些什么标志,再想一想这些标志跟记录表上的谁是好朋友,然后请你和你的朋友一起帮它们找朋友。例如:这个标志是什么呀?对了,是红绿灯的标志,那在什么地方会出现这个标志呢?(幼儿回答:马路)对,那我们应该把这个红绿灯的标志贴在哪个格子里呢?对了,应该贴在“马路”的格子里。我们要比一比哪一组小朋友贴得又快又准确,明白了吗?这个游戏的时间是2分钟,我们请谈老师帮忙计时。好,游戏开始。
2、幼儿搬椅子回座位,合作操作,教师巡回指导。
3、展示幼儿的操作结果,集体进行检查。
师:(1)完成的小组可以把记录表挂到这条绳子上。
(2)时间到!请小朋友把你们的记录表都挂到绳子上,我们一起来看看哪一个小组完成得最好。
4、教师小结。
师:原来我们生活中的标志是多种多样的,有的是一些图形,有的带有文字,而且它们的颜色也各有不同,让我们一看就明白它的意思了,给我们的生活带来了很多的方便,真有趣。
三、以“参赛邀请信”激发幼儿参与活动的欲望。
1、教师出示“参赛邀请信”,引起幼儿的兴趣。
师:今天,吴老师收到了一封写给我们中三班小朋友的信,是“喜洋洋广告公司”的叔叔寄过来的,我们一起来看看信里写了什么。
2、教师念信,交代参赛要求。
3、请幼儿自己设计标志。
师:你们想参加这次比赛吗?在信里“喜洋洋广告公司”的叔叔说,希望小朋友设计的厕所标志要有特色、与别人不一样,你们有信心设计好吗?等一下,请你们拿好你的蜡笔,然后回到座位上,用盘子里的画纸设计一个厕所标志,并把设计好的标志放进信封里,再投放到课室门口的信箱里,到时我们请邮递员叔叔帮我们把信寄到“喜洋洋广告公司”参加比赛。
4、幼儿作画,教师巡回指导,对有创意的幼儿及时表扬。
四、总结。
师:刚刚小朋友都能设计出与他人不一样的标记,值得表扬哦!我们一起来表扬一下自己。其实在我们的周围还有许多的标志,请小朋友细心地看一看,并把它记录在本子上,还可以带回幼儿园和好朋友一起欣赏。
附:参赛邀请信
亲爱的中三班小朋友:
你们好!我们是喜洋洋广告公司的设计部,我们想邀请你们参加我们公司“xx年标志设计大赛”,希望每个小朋友能开动脑筋,为幼儿园里的厕所设计一个特别的标志,男厕所或者女厕所都可以,设计的标记要有特色、与别人的不一样,到时我们会评出积极参与奖、最有创意奖和最佳设计奖,还会有奖品哦!加油,我们期待你们的参与。
美术教案 篇4
活动目标:
1、会用折、剪、贴等多种方法做帽子和裙子,能表现出新疆帽和西藏裙的特点。
2、能协调的搭配色彩。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、幼儿对新疆维吾尔族、藏族已有粗浅的认识。
2、白纸、彩色腊光纸、彩笔、剪刀、糨糊、录音带等。
3、事先做好的范例各一。
活动过程:
1、教师头戴新疆帽扮买买提,穿着西藏裙扮小卓玛。
分别出示新疆帽和西藏裙,引导幼儿观察他们的形状、图案及色彩运用的特点。
2、教师介绍材料并和幼儿一起讨论应如何让制作,用什么材料做。
白纸用于折叠帽子和裙子,彩色纸和笔用于装饰帽子和裙子,尽量反映民族服装的特点。
3、幼儿制作。
教师播放典型的维吾尔族和藏族音乐,并注意对个别幼儿进行辅导。
4、体验成功。
整理桌面、地面后,让幼儿穿戴自己的作品,分别扮成买买提与小卓玛,在音乐的伴奏下跳这两个民族的舞蹈。
活动建议:
在美工区继续提供材料,供幼儿制作。对能力强的幼儿可在装饰上提更高要求
活动评价:
1、能边看折纸步骤边折。
2、能大胆选择色彩、粘贴西藏裙。
活动反思:
通过教学活动我发现本班幼儿初步的了解了少数民族的服装特点;掌握了运用点、线、面色彩等不同手段装饰服装;在幼儿的创作过程中我及时的.对幼儿进行指导,使幼儿能更好的掌握少数民族服装特点并用所学到的方法设计服装;活动中我采用了让幼儿自己评价同伴的作品,这样能够激发幼儿感受美的能力并且从互相评价中找到自信。
美术教案 篇5
设计思路:
正值春天,农村的田埂、小路、小河边,山坡上,各种各样的野花生机蓬勃,野草遍地皆是,虽不华贵,却也不失清丽,淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时,从孩子们发亮的眼神,啧啧的称赞声中,我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露,何不把这些美丽的野花,野草“搬”到我们的教室中来,从而美化我们的环境,陶冶幼儿的性情,使幼儿发现和感受生活中的美,萌发审美,表现美的情趣呢?
在我们的周围,丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾,其中不乏造型别致,颜色美丽的物品,这些看似不起眼的东西,用作插花的.器具,既可以保护环境,又能废物利用,实在是妙不可言。
本班幼儿比较喜欢美工活动,动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花,有助于萌发幼儿感受美,表现美的情趣,使幼儿的动手能力进一步得到发展,满足幼儿探索的欲望。
活动目标:
1、学习用各种农村
自然物进行插花,探索各种插花方式。
2、尝试为自己的插花作品取个名字。
3、萌发幼儿爱美、审美、表现美的情感。
活动准备:
1、采集各种野花,野草,麦穗,芦苇,花枝,花叶等等。
2、收集各种可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷饮盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)
3、各种插花辅助材料(花泥,彩色电线外皮,铁丝上绕彩色皱纸,剪刀,篮子,抹布等)
4、教师插花作品及录像带,音乐带。
活动流程:
观察、欣赏——插花练习、欣赏幼儿插花作品——结束
活动过程:
一、导入主题
师:春天来了,美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草,老师把它们插成了美丽的插花,我们一起去参观一下吧?
二、幼儿欣赏“艺术插花”录像
1、师:你看了老师的插花有什么感觉?你看见了什么花?你有没有发现这些花是怎么插出来的?
小结:插花是一门艺术,里面有许多许多的学问,我们来看看艺术家们是怎样来插花的。
2、师:艺术家的插花为什么这么漂亮?(幼儿自由讲述)谁来告诉大家?
小结:插花时要注意花朵颜色的深和浅,花朵的大和小,花茎的高和低搭配,插花才好看。
3、师:花插在哪里?(幼儿自由讲述)
师:只要你喜欢,无论什么都可以用来插花。
三、教师和幼儿共同探索插花
1、师:老师呀想插一盆漂亮的花,你们来帮我出主意吧。(幼儿选花瓶,花,教师插花,提醒幼儿注意深和浅,大和小,高和低搭配)
2、帮花取名字
师:这盆花,看上去像什么呀?我们给它取个什么名字呢?(幼儿讨论)
四、幼儿插花,教师巡回指导
师:你们想不想插花?你想插一盆什么样的花?(幼儿自由讲述)
师:小朋友说的都很好,去实现你的想法吧。老师有一个小建议,你插的时候可以一个人插,也可以两三个人合作,插一盆漂亮一点的花。
1、引导幼儿探索与众不同的插花方式
2、引导幼儿为自己的作品取个名字
欣赏幼儿插花作品
介绍自己的作品(与同伴,与客人老师)
师:先完成的小朋友可以向好朋友,客人老师介绍一下你的插花名字叫什么?为什么这样插?
五、评价自己的作品
1、集中幼儿作品,请个别幼儿介绍,评价自己的作品
2、与自己的作品留影
师:小朋友,我们请老师为我们和我们的插花拍照罗!
活动延伸:
欣赏幼儿插花作品录像,搜集整理
美术教案 篇6
【活动目标】
1.学习用手指点画梅花,注意花儿的大小、疏密,小班美术教案手指点画梅花盛开。
2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
【活动准备】
1.创意绘本,绘画范例大图。
2.梅花的图片若干。
3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份,抹布若干。
【活动过程】
1.展示梅花的图片,提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。
2.告诉幼儿,今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法,及如何用手指蘸色等。
3.教师提出点画要求。教师重点提示:蘸色要适当,把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点,再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上,手指上的颜料不要往身上抹,保持画面干净。
4.作品展览,互相欣赏讲评。
【活动延伸】
1.学习儿歌《花儿好看我不摘》
公园里,花儿开,
红的红,白的白。
小朋友们都来看,
花儿好看我不摘!
2.可以在美工区里投放点画材料,让幼儿点画出更多更美的花朵。
小班美术教案手指点画
设计背景
通过用手指画,让幼儿看手指画,是怎么画的,用什么画的,在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的,在培养幼儿的点画的能力,资料《小班美术教案手指点画梅花盛开》
活动目标
1尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2能模仿教师的动作学习点画。
3愿意大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣
重点难点
让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的,提高幼儿的观察能力。
活动准备
1颜色颜料,红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布,在每人一张八开的大白纸。
活动过程
1教师以边魔术的方式出示颜料,请幼儿说说颜色的名称。
师:1看!你们知道这是什么吗?(颜料)
2这是什么颜色?
2教师以游戏化的语言和夸张的`动作讲解示范手指点画。
师:我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?
师:边做示范边讲解,点画出一朵小花。
师:先用手指和颜色宝宝亲一亲,再让颜色宝宝和纸亲一亲,到处亲亲。
师:边将画好的画展示给幼儿看,边做出惊讶的表情问:颜色宝宝怎么啦?
师:带领幼儿说一说:我点了一朵小花,
师:提心幼儿点画完后将手擦干净。
师:最后手指和小抹布亲一亲,干干净净。
3幼儿做画。
师:用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。
师:用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现,并用语言表达。
师:你点了什么呀?
4将幼儿画好的作品贴出来,在幼儿一起欣赏,在为自己拍拍手,教师再为每一位幼儿贴上小红花,表示鼓励。
延伸活动:
1可将用完的颜料放在活动区里,提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画,让幼儿感受到美术活动的乐趣。
2在家的时候,家长和幼儿一起用手指作画,激发幼儿能大胆进行美术创作。
美术教案 篇7
活动目标:
1、能用简单的线条表现爸爸外形特征以及五官特点。
2、联系爸爸的工作或某个动作状态,表现神气的爸爸。
3、能用两种颜色来涂刷,突出对爸爸的喜欢,有自豪感。
活动准备:
幼儿人手一支毛笔、吹塑纸、颜料
活动过程:
一、通过音乐语言,引出爸爸主题。
1、我们小朋友唱过《画妈妈》,妈妈很关心我们,爸爸也很爱我们,让我们一起来唱《画爸爸》。
二、引导幼儿谈论《我的爸爸真神气》
1、你们的爸爸除了关心你们,爱护你们平时还会做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?
2、幼儿讲述并介绍爸爸的工作情况,使幼儿知道小朋友们的爸爸真厉害,会做这么有意义的'工作。
三、引导幼儿观察幼儿用书,启发幼儿说说:小朋友的爸爸是什么样子?你知道他们是做什么工作的吗?
1、带领幼儿阅读画面上各种各样职业的爸爸,了解人物形象的基本特点,鼓励幼儿在吹塑纸上大胆画一画神气的爸爸。
2、幼儿在吹塑纸上进行绘画创作活动,教师重点指导幼儿掌握人物的动作和面部表情。
3、在吹塑纸上刻画,注意线条要流畅,
4、用两种颜色涂刷,爸爸用一种颜色,背景用另一种颜色,注意要突出主体。
请幼儿上来,展示自己的作品,并向大家简单介绍自己的爸爸,表达内心深处的自豪感。
美术教案 篇8
活动目标:
1让幼儿运用所学的基本花纹,来设计装饰手帕。
2培养幼儿的想象力和审美能力。
活动准备:1范画. 2实物手帕两块.3水彩笔.4方形图画纸
活动过程:
一、今天,手帕厂的叔叔、阿姨太忙了,织出了好多手帕上面没有图案,没有花,草等,现在手帕厂的叔叔阿姨请我们设计装饰手帕,看谁设计装饰手帕最好看.
二、讲解设计装饰手帕的要求及基本画法.
1、出示实物手帕,让幼儿观察手帕,启发幼儿的想象力.
2、讲解示范几种图案的`基本画法.
3、出示范画手帕,请幼儿说出颜色搭配的方法.
三、幼儿设计装饰手帕,教师巡回指导.
四、展示幼儿作品
1、请幼儿说出你的手帕画了什么?表示什么意思?
2、请幼儿说出你喜欢谁的手帕?为什么?
活动自评:
通过装饰手帕这次活动,发挥了幼儿的想象力,对作品的感受力,提高幼儿的审美能力.
美术教案 篇9
【活动目标】
1、初步学画小鸟,了解其主要的组成部分,掌握大致的结构关系。
2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。
【活动目标】
1、初步学画小鸟,了解其主要的组成部分,掌握大致的结构关系。 2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。
【活动准备】 范画及小鸟磁性教具一套,幼儿用书,水彩笔或油画棒。
【活动过程】
一、引出课题。
请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页,看看上面有什么?你们都喜欢小鸟吗?
二、讲解示范
小鸟的全身有哪几部分组成?小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的?我们可以把大圆当做头,小圆做身体,这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧,可以分开点,也可以靠近点,有时只能看到一边的翅膀,因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴,头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点,小鸟的头就扬起;嘴巴放低一点,小鸟的头就低下。如果你想让小鸟换个方向飞,只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴动一动就行了。 (出示范画)这张画上有许多可爱的小鸟。
三、幼儿练习。
1、要求大胆作画,画出有趣、可爱的`小鸟。
2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。
四、讲评。
请先画好的幼儿自由的走一走,看看同伴的作品,最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟,为什么。
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