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中班教案

时间:2023-05-12 08:56:51 教案 我要投稿

【实用】中班教案范文汇总8篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的中班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】中班教案范文汇总8篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、大胆尝试穿着大鞋在不同的桥上行走,发展平衡、协调能力。

  2、敢于挑战有难度的动作,培养勇敢精神。

  活动准备:

  1、梯子2把、椅子18把、独木桥2座、垫子18个,幼儿人手一双大鞋2、场景设置:1、农场种满胡萝卜2、小兔的家3、音乐活动过程:

  一、热身运动1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

  师:小朋友们,今天可真特别呀!穿上爸爸的大皮鞋来做游戏了,可一定要小心,别让它离开小脚啊!

  师:走,穿上大皮鞋,散步去喽!

  师:穿上爸爸的大鞋有什么感觉?

  师:那有什么好办法,可以让大鞋跟着我们的小脚呢?

  2、幼儿在老师的提醒下,尝试穿大鞋与同伴合作在圆圈上进行简单运动。

  师:我们一起来试试。脚尖勾住,走喽!来,让我们到圆圈上玩玩吧,脚尖对脚跟走,侧着走,转个圈,反方向转一转。

  二、引导幼儿走梯子桥、椅子桥和彩虹桥。

  1、引导幼儿到小桥上走走,感知走梯子桥、椅子桥、彩虹桥的不同。

  师:开心吗?除了在地上走走还可以到哪里去走走?这里有三座小桥,让我们到小桥上去走走、玩玩吧!

  2、幼儿分散自由走小桥,教师巡回指导,重点引导幼儿稳稳的'过桥,不从小桥上掉下来。

  师:请你在走的时候感觉一下,走三座桥有什么不一样的感觉?走得时候小心哦,不要掉下来了哦!

  3、交流分享师:说说你有什么样的感觉?你觉得哪座桥走起来有点困难?

  4、重点引导幼儿走梯子桥。

  师:原来大家都觉得走梯子桥有点困难,那谁有好办法,能稳稳的走过梯子桥?

  师小结:原来双脚走在梯子的边上的竹竿上,慢慢移动就能稳稳的过桥啦!

  5、集体走梯子桥师:让我们用这个办法试试看吧!

  三、游戏:为小白兔收胡萝卜送回家。

  1、幼儿搭桥,链接农场和小白兔的家。

  师:小白兔生病了,她农场上的胡萝卜已经成熟了。让我们帮小白兔收胡萝卜并送回家吧!

  2、引导幼儿将三座小桥拼接在一起并链接农场和小兔的家。

  师:可是三座桥都是断开来的,怎么办?

  3、幼儿拔萝卜,走小桥并把萝卜送回小白兔家,教师巡回指导。

  四、放松运动师:做好事真开心啊!累了半天也让我们休息休息吧!来!到垫子上坐坐吧!小脚丫,出来透透气喽,揉一揉小脚,转一转小脚,搓一搓小脚,小脚小脚弯弯腰:脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽,(幼儿与同伴互动)嗨!你好你好!好朋友的小脚亲亲!

  师:小脚舒服了,把大鞋放进口袋,穿上自己的鞋子我们回去吧!

中班教案 篇2

  活动目标

  1、知道跌倒、碰撞鼻子等会可能导致流血

  2、知道在活动中要注意安全

  3、流血时不要害怕,要寻求和配合成人的帮助并积极配合急救处理

  4、能大胆、清楚地表达自己的有关经历或感受

  5、培养幼儿自我保护能力

  教学重点、难点

  对孩子来说,出血时应怎样紧急处理显得慌乱

  活动准备

  1、和老师一起完成“经验调查表”

  2、 演示文稿、人身体图、标有受伤部位的'布娃娃、创可贴

  活动过程

  一、 一起观看演示文稿;1老师提问;“这个小朋友怎么了?他为什么哭?你流过血吗?”2结合调查表,让幼儿介绍自己流血的部位和原因。3教师和幼儿一起在布娃娃身体上标出自己曾经流血的部位。

  教师总结:我们的手、鼻子等部位特别容易受伤流血。

  二、 集体讨论:怎样才能避免流血呢?(让自己身体灵活一些,慢慢走不要跑,不要撞鼻子,小心使用工具等。)

  三、 通过分享和讨论,知道正确应对流血的方法。

  四、 利用游戏情境,探索使用创可贴的方法:出示创可贴,引导幼儿说出它的使用方法。

  五、 总结:在日常学习和生活中一定要爱惜自己的身体,注意安全,在出现紧急情况的时候不要慌乱。

  六、 活动结束。

  教学反思

  在活动中,教师引导幼儿回忆各自的经历并加以整理,加深了幼儿对易流血部位的认识和对流血感受的印象。帮助幼儿形成自我保护的意识。

中班教案 篇3

  活动名称:我爱小手

  活动目标

  1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,手不仅可以做许多事,还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

  2、教育幼儿多动手做自己能做的事情,并能注意保护小手。

  活动准备

  1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

  2、口袋一个,里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的`材料。

  活动过程

  1、猜谜,引起幼儿兴趣。 教师提问:五个兄弟住在一起,名字不同,长短不齐。

  2、游戏“印指纹”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。 提问:每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?

  3、幼儿操作,认识手的功能。

  (1)、幼儿自选材料用手进行操作,如剥花生,夹弹子,纽纽扣、绘画等。 提问:你是用什么做事情的?怎样用手做事情?

  (2)、实验:光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。 提问:做实验时有什么感觉?这说明什么? 小结:大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事,手要多用才灵活。

  (3)、提问:你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。

  (4)、游戏“奇妙的口袋”。 幼儿用手感知物体的不同属性,出示口袋,请幼儿用手升入口袋触摸,说出感觉,并拿出让其他幼儿触摸。

  小结:做任何事离不开手,手能感知物体属性。

  (5)、手势游戏:幼儿和老师一块用手势表达意思,让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。 4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

  (1)、假如没有手会怎样?

  (2)、我们应该怎样保护小手?

  活动延伸: 在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、学习点数,正确点数10以内夹子的数量。

  2、能按照颜色的不同进行分类,并能够按照颜色的不同进行按规律排序。

  3、乐意参与活动,并愿意表达自己的成果。

  活动准备:

  每位小朋友十个夹子(两种颜色的夹子各五个)、刺猬宝宝

  活动过程:

  一、以游戏《玩夹子》引出主题

  1、介绍游戏规则

  ① 小朋友看,这是什么?(夹子)

  ② 这个夹子是什么颜色的?(绿色)

  ③老师给它取了一个很好听的名字,叫做“夹子宝宝”,我们一起来叫一下它吧!(幼儿叫夹子宝宝)

  ④今天夹子宝宝想跟我们一起玩游戏,我们来想想可以怎么玩呢?(幼儿回答)

  ⑤老师想了一个办法,我们可以把夹子请到我们的身体上,可以把夹子夹在衣服上、裤子上、辫子上,那除了这些地方还可以夹在哪里呢?(幼儿回答,教师示范夹子可以夹在各种地方:袖子、领子、围巾、裤子、头发等等)

  2、幼儿玩夹子,教师从旁观察、指导。

  师:现在我们把夹子宝宝请出来,一起跟夹子宝宝来玩游戏吧!(引导幼儿把夹子请到各种地方)

  二、幼儿点数,说出总数

  1、幼儿自由的数数自己身上的夹子。

  师:我们都跟夹子宝宝玩了游戏,玩的很开心,。

  师:小朋友们看,老师跟夹子宝宝玩游戏,我们一起来数一数我的身上有几个夹子宝宝?(全体幼儿一起点数十以内的`数量)

  师:我的身上有十个夹子宝宝,那现在我们一起来数一数小朋友的身上有几个夹子宝宝?小朋友要轻轻的数,数好以后举手告诉老师。(请个别幼儿回答,请把夹子宝宝夹在不同地方的幼儿回答)

  师:小朋友真棒,给自己鼓鼓掌。我看到小朋友把夹子请到了一个很好玩的地方。

  2、个别展示

  ①现在谁愿意上来数给大家看一看你把夹子请到了什么地方,然后告诉大家你身上一共有几个夹子?(请个别幼儿展示)

  ②请幼儿告诉全体幼儿自己的身上有多少夹子。

  ③我们一起来数一数她身上有几个夹子。(全体幼儿数一数)

  (请多个幼儿展示、数数)

  ④小朋友来看一看谁的夹子和他一样多?我们一起来找一找。(幼儿找相同夹子宝宝的幼儿)

  3、幼儿数数

  ① 我们一起来数一数他们身上的夹子宝宝是不是一样多。(全体幼儿一起数数)

  ② 还有谁身上的夹子宝宝和她一样多,我们一起来看一看。(请一位小朋友来数一数是不是一样多)

  ③现在,我们在来看一看你旁边的好朋友一共有几个夹子?小朋友要轻轻地数,数好以后举手告诉老师(请个别幼儿回答)

  三、按颜色分类、认识相关的数字。

  1、教师示范给夹子宝宝分类

  ①小朋友,我们都跟自己的好朋友在一起玩游戏,夹子宝宝跟老师说它们也想跟自己的好朋友一起玩游戏,它们想跟同一种颜色的好朋友玩游戏,我们一起来帮帮它们想想办法。(请幼儿回答,幼儿回答例如:把同种颜色的夹子夹在同个地方)

  ②老师也想了一个办法,把同种颜色的夹子夹在袖子上。我们一起来看一看。(教师给夹子宝宝分类)

  2、幼儿进行分类,教师指导

  ①现在,也把你们的夹宝宝按颜色分开来玩吧。(幼儿操作,教师观察、指导)

  ②教师提问

  师:现在请你们给其他幼儿展示一下,说说你是怎么把夹子宝宝分开来玩的?

  师:你把这些夹子都请到了什么地方呢?(请幼儿回答、展示)

  四、按规律排列夹子

  1、出示刺猬,幼儿寻找规律

  ①小朋友看,这是谁来了?(刺猬)

  师:这只刺猬跟我们看到过的刺猬有什么不一样呢?(引导幼儿发现刺猬是没有刺的)

  师:我们来帮它想想办法。(请幼儿回答)

  ②教师示范按规律排序

  老师要帮小刺猬想了一个办法,我们来看看是什么办法?(教师示范按规律排序)

  师:老师是按规律给小刺猬排序,我们来看一看老师是怎么排的。

  师:老师是第一个绿色第二个和第三个橘红色,后面又是绿色,绿色后面跟着是两个橘红色,这是abbabb的规律。

  2、幼儿练习排序

  ①师:现在来了很多刺猬宝宝,要请我们帮帮忙,帮它们找到自己的刺,但是要按规律排。我们来想想办法,给小刺猬排的更漂亮一点,我们来比一比,看看那个小朋友给刺猬宝宝排的最好看了。请幼儿尝试各种方式排序(教师来回观察、指导)

  3、个别展示

  师:请小朋友来展示一下你是按什么规律排的。(教师讲解幼儿的排序规律)

  师:小朋友来看,她是按什么规律排的,请你来说一说?

  师:她是按aabaab的规律排的。(第一个夹子和第二个夹子是绿色,后面跟着的是蓝色,后面第四个、第五个又是绿色,绿色后面跟着的是蓝色,我们把这种方法称为aabaab)

  师:我们来看一看还有什么排序方法?(教师讲解规律ababab)

  五、活动结束,收拾整理

  ①小朋友真棒,帮刺猬找到了漂亮的刺,刺猬宝宝要谢谢我们,要请我们去它们家玩,我们一起把刺猬宝宝送回家,去它们家玩吧!

中班教案 篇5

  【活动目标】

  1、观察画面、描述故事主人公的生气情景。

  2、了解主人公的情绪发展过程,知道自我调节情绪的方式。

  3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  【活动准备】

  幼儿活动材料第一册第8-15页。小熊、长颈鹿形象的毛绒玩具或图片。

  【活动过程】

  一、你们有生气的时候吗?哪些事情让你生气?

  1、我们一起听豆豆生气的故事。教师完整讲述故事。

  2、豆豆为什么生气?他说了什么,他的哪些动作表现了生气?

  3、你的玩具让其他小朋友玩一会儿,你会生气吗?

  二、分段进行理解。

  1、教师讲述故事第1段至和第5段,并配合肢体动作和神情的表现。

  2、引导幼儿仔细阅读。

  3、豆豆生气的时候,肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗?

  4、豆豆生气得跺脚、喘粗气,你能看出来吗?

  5、豆豆把枕头踢到了谁的身上?

  6、枕头踢到小熊和小鹿身上,它们心里难过吗?

  三、豆豆怎样不生气。

  1、结合《豆豆生气了》后三页画面,教师讲述故事。

  2、教师抚拍、安慰毛绒玩具:别生气,别难过。

  3、引导幼儿模仿教师的动作与言语。

  4、豆豆深呼吸,"吸——呼——"又看看蓝天和白云,慢慢地就不生气了。

  教师小结:我们也像豆豆那样深呼吸,想着天上的白云柔柔的',软软的。我们也就会不生气了。

  四、我的豆豆。

  如果你是豆豆,你觉得这样做好吗?你会用什么样的方法来让自己的妈妈来体会你的心情呢?

  附故事《豆豆生气了》

  豆豆生气了,很生气。妈妈总是把豆豆的玩具拿出来给别人玩,还把豆豆最喜欢的小熊和长颈鹿也让别人玩。小熊和长颈鹿天天陪着豆豆睡觉,怎么能让别人抱呢?豆豆大声叫喊起来:“真讨厌,妈妈真讨厌!”

  豆豆很生气,肚子里好像有一团火。

  豆豆一生气,那团火就会从眼睛里冒出来。豆豆看到哪里,那里的东西就会生气,就会着起火来。

  豆豆像狮子一样大叫,跺脚,“呼哧呼哧”地喘粗气。他把枕头踢得飞起来。

  枕头压在小熊和长颈鹿身上,小熊和长颈鹿吓坏了。

  小熊和长颈鹿很难过,豆豆抱住它们,轻轻地吹。“呼——呼——”就像妈妈给孩子轻轻地吹。

  豆豆想到了妈妈,想到妈妈吹出的气真好闻,真舒服。小熊和长颈鹿不难过了,豆豆也不生气了,他深深吸了一口气,“呼——”又深深地吸气,呼气。

  豆豆望着窗外的蓝天白云,他觉得心里好多了,这会儿应该出去和朋友一起玩了。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

中班教案 篇6

  活动准备:

  1、 故事:爱画画的公主。故事中的图片四幅。

  2、 蚂蚁、小鸟、等动物的图片,小船、鸟窝等图片。

  活动目标:

  1、 根据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.,引导幼儿用语言表达自己的想法。

  2、 引导幼儿想象并用语言表达,认识伞的功用。

  活动过程:

  一、讲述故事

  师:小朋友,今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。---教师讲述故事

  有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。(出示第一幅图)

  我们也来比划一下,猜猜看是什么?要顺着数字来连。

  (幼儿回答)

  (出示第一个仆人的图片)

  原来仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇却摇摇头,又画了一幅画。(出示第二幅图)

  我们也来用手比划一下,看看公主画的是什么?

  (幼儿回答)

  (出示第二个仆人的图片)

  仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖,公主看了棒棒糖,叹了口气,咬了咬笔杆又画了一幅画。

  (出示第三幅画)

  我们再来用手比划一下,猜猜看公主画的'是什么?

  (幼儿回答)

  (出示第三个仆人的图片)

  这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来,气得脸都红了。她掏出一支笔,仔仔细细的又画了一幅画。

  (出示第四幅画)

  我们再来比划一下,猜猜公主画了什么?

  (幼儿回答)

  (出示第四个仆人的图片)

  这次,瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了,仆人也笑了。

  提问:梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像伞?

  穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像伞?

  胖仆人为什么会砍小松树呢?小松树什么地方也像伞呢?

  二、讲述伞的用途

  师:(出示准备好的伞)问:“公主用伞来干什么?”

  (教师撑开一把伞)---(把伞倒挂在手上)

  师:伞除了可以撑外,还可以做什么?

  (幼儿回答问题)

  师:原来伞有这么多用途,它可真奇妙啊!

  活动反思:有的提问幼儿可以很快作出回答并能引起幼儿联想,而有的问题设计得偏深,幼儿回答有一定的难度。在以后的活动设计中注意这一问题。

中班教案 篇7

  教学目标:

  1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。

  2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。

  教学重点:

  学会朗诵古诗。

  教学难点:

  在教师的引导下理解古诗的意境。

  教学准备:

  三角形、圆形、长条形各一个,课件。

  教学方法:

  愉快教学法

  教学过程:

  一、开始部分

  组织教学

  二、基本部分

  1、猜拼图

  出示一个三角形提问:“小朋友这是什么?”

  出示一个圆形提问:这是什么呢?

  老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的`图片)

  老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?

  2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》

  3、这首古诗还有一幅美丽的画呢,我们一起来看。(出示多媒体)

  (1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)

  (2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)

  (3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)

  (4)他在干什么?(独钓寒江雪)

  4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)

  (1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?

  (2)幼儿跟老师朗诵古诗2—3遍。(不同的方法朗诵)

  (3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图:这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

  (4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。

  三、结束部分

  1、幼儿操作:画出这首古诗中你认识的字宝宝,画出来给后面的老师读一读,你读的对不对,然后朗诵给老师听,你会得到一颗五角星。

  2、总结

  师:小朋友们今天学习了什么?

  3、作业

  把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。

  板书设计:

  江雪

  千山鸟飞绝, 万径人踪灭。

  孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、探索球的各种玩法。

  2、通过游戏,让孩子体验玩球的乐趣。

  活动准备:

  皮球、辅助材料(纸箱,纸棒)

  活动过程:

  一、随音乐做准备活动。(健康歌)

  二、出示球,尝试探索球的各种玩法。

  1、今天,老师给你们带来好多的球(出示球),让我们来玩一玩吧。(幼儿自由玩、教师参与其中)。

  2、让幼儿说出各种玩法,一起来玩玩。师问:你是怎么玩球的?让幼儿来示范一下,再来一起学一学。 (拍球、转球、顶球、抛球接球等)

  3、引导启发幼儿玩出和平时不一样的.玩法。(两个或两个以上的怎么玩)幼儿合作玩出新花样。

  两人传球(在地上滚着对传;从胯下传球;两人对抛;转身抛球;)三人传球(相互滚地传球;相互胯下传球;相互抛球。)

  小结:

  球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍),顶球(跑、跳 ),夹球(跳),背球(走、跑),踢球,转球(快、慢);滚球,坐球(转),趴球(转)。两人传球(在地上滚着对传;从胯下传球;两人对抛;转身抛球)。三人传球(相互滚地传球;相互胯下传球;相互抛球。三人以上合作都可以玩。

  3、教师启发幼儿皮球变变变,能变成什么?(变陀螺、变西瓜、变西瓜等)

  小结:

  我的皮球变变变:变成小兔蹦一蹦,变成陀螺转一转,变成西瓜滚一滚,变成小车推一推。

  三、通过游戏活动《皮球变变变》,感受游戏快乐。

  活动经验:知道多人头上传球、胸前传球、胯下传球、棍棒赶球。

  活动材料:大纸箱四个、纸棍若干。

  游戏规则:

  师问:皮球皮球变变变。

  幼儿问:变什么?

  师答:变成萝卜传一传。(师与幼儿互换,幼儿问,幼儿答,看谁说的多。)(变成果子传一传;

  1、头上传球(果子)。

  2、胸前传球(萝卜)。

  3、胯下传球(西瓜)。

  4、棍棒赶球(小猪)。

  四、随音乐放松活动。

  活动延伸:

  与家长探索更多球的玩法。

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