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大班健康教案

时间:2024-06-05 14:41:05 教案 我要投稿

【实用】大班健康教案模板合集七篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的大班健康教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】大班健康教案模板合集七篇

大班健康教案 篇1

  活动目标:

  1.知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕,体会牙齿健康对身体的重要性。

  2.能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。

  3.了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。

  活动准备:

  1.活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。

  2.课件。

  活动过程:

  一、回忆经验:通过讲故事,引起兴趣。

  (一)乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?

  (二)小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。

  二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识

  (一)请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。

  (二)你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?

  (三)提问:

  1.如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?

  2.有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?

  3.有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?

  有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?

  4.你们还有什么换牙的问题要问吗?

  小结:原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时出现的.问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。

  三、议一议:换牙我不怕

  (一)说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_教案频道

  (二)为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?

  教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。

  四、说一说:怎样保护牙齿

  图片(或教师制作的幻灯图)展示小结:保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

  活动反思:

  《换牙》是本期健康活动主题之一,借助幼儿换牙期,对幼儿进行换牙护牙的教育,帮助幼儿学习刷牙的正确方法,并逐步形成良好的习惯。本次活动中,孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式,让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼,初步了解了换牙的常识。

大班健康教案 篇2

  【活动目标】

  1、欣赏故事,知道小熊受伤的原因。

  2、懂得一些运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全。

  3、初步了解一些自我保护的小常识:

  【活动准备】

  1、小熊玩具。

  2、玩具呼啦圈。

  3、挂图四幅(自制)

  【活动重难点分析】

  1、重点分析:让幼儿知道运动时要注意安全,初步了解一些简单的自我保护能力。

  2、难点分析:运动器械的正确玩法及一些安全常识。

  【活动课时】 一课时

  【教育理论依据】

  由于幼儿园小班的孩子的孩子年龄小、身体发育还不是很完全,所以在户外活动时经常发生一些擦伤、磕伤、摔伤等安全事故,因此交给幼儿一些自我保护的方法便成为当务之急。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的.首位。而教师所组织的健康教育活动既要充分尊重幼儿生长发育的规律,又要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,来吸引幼儿主动参与。对于小班刚入园的孩子来说知道必要的安全保健常识,初步学习保护自己的方法便成了重中之重。小班第一主题中的《橡皮膏小熊》这一健康活动正是一个很好的课例,它充分利用了孩子所熟悉喜欢的动物形象,利用生动有趣的故事情节为孩子讲述了自我保护的重要性,由此我设计了这节教育活动。

  【活动过程】

  一、谜语导入。

  1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。

  师:今天刘老师给小朋友带来一个好朋友,它呀,个子高高的,全身长着棕色的毛,最喜欢吃蜂蜜。你猜猜它是谁?小熊。

  师:小朋友们仔细看看小熊怎么了?(贴着膏药)它为什么要贴着膏药?

  2、鼓励幼儿结合自己的生活经验,大胆讲述,猜猜小熊受伤的原因。

  师:小熊为什么会受伤的?(孩子自由讨论)

  3、联系自己受伤的情景,说说自己受伤后的感觉。

  师:我们在玩的时候不小心也会受伤,受伤后,会有什么感觉?(很疼,会哭等)

  二、欣赏故事,知道小熊受伤的原因。

  1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。

  师:小熊到底是怎么受伤的,让我们来仔细的看一看!

  教师教师出示挂图让幼儿认真观察。

  2、 师:小熊都有哪些地方受了伤?鼻子、屁股、膝盖、都受了伤。

  3、小熊为什么会受伤?当小狐狸把球抛过来时小熊不用手接,玩滑梯时不抓好扶手,、、、、

  4、那我们小朋友在玩玩具时应该怎么做,才能不受伤?(幼儿自由回答)

  三、结合生活经验,讨论一些运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全。

  1、教师出示玩具呼啦圈,讨论游戏玩法。

  师:小熊玩的玩具我们小朋友都玩过!幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢!

  出示玩具呼啦圈!

  师:玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼儿发言)

  师:跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上,很多小朋友一起玩的时候不能推,不能撞!。

  2、小结。

  师:我们玩任何玩具都要注意安全,这样才不会受伤,我们要学会保护自己,做一个能干的好宝宝!

  师:小熊受了伤!我们让它好好的休息,现在我们把它送回家吧!

  四、延伸活动。

  在玩户外大型玩具。提醒幼儿注意安全。

  五、活动评析:

  本节活动主要是围绕加强幼儿的自我保护意识及能力进行设计的,在这次活动中我着重围绕受伤的小熊展开了一系列的活动,活动中孩子们的参与性很高,活动目标也基本完成,再加上课后的延伸活动中再加以提醒效果会更好。

大班健康教案 篇3

  教学目标

  1、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。

  2、认识自己睡觉的好处。

  3、让幼儿喜欢上自己睡觉。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的`想法。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学准备

  教学PPT7页《重要电话》视屏

  教学过程

  1.小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉?

  2.说出自己睡或者和爸妈睡的理由

  3.今天老师给大家带来了一个小朋友,名叫莎莎,她遇到了一点困难,让我们看一下她是怎样克服困难的吧(播放视屏)

  4.莎莎遇到了什么事情?

  5.老师复述故事情节

  6.那莎莎害怕的是什么?(老鼠、黑影子)

  7.最后她克服了困难勇敢的自己睡觉了

  8.讲跟爸爸妈妈睡觉的害处(不卫生、很吵。播放PPT中打鼾的声音)

  9.讲自己睡觉干净、卫生、睡的香

  10.如果我们自己睡觉睡不着时该怎么办?(听歌,听故事、让妈妈陪我们一会再离开、想一下开心的事情)

  11.带读歌谣《好宝宝爱睡觉》

  12.跟读三遍:独自睡觉好

  13.结束教学

大班健康教案 篇4

  活动目标:

  1.能创造性地探索绳子的多种玩法,有初步的求异意识。

  2.提高动作的协调性、灵活性。

  3.体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  幼儿每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸;场景设置一条5米宽的河流;小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。

  活动实录:

  一、自由玩绳子

  1.自由玩。

  师:孩子们,今天老师给你们每人带来一个小礼物,请你带着你的小礼物和我一起锻炼一下身体吧!(放音乐,运用绳子带孩子做一些身体舒展的运动。)

  2.讨论:绳子还可以怎么玩?

  师:刚才你们和老师一起用绳子锻炼了一下身体,绳子还可以怎样玩,请你说说!(幼儿讨论。)

  3.玩玩你的方法。

  师:刚才小朋友说了很多好玩的方法,请你们自己去玩玩。

  (幼儿自由玩耍。)

  二、营救小猴子

  1.情景展开。

  师:刚才老师接到了猴妈妈打来的电话,她说小猴子被抓到河对面的山上去了,想请小朋友们去帮帮忙。你们愿意吗?

  幼儿:愿意去。

  2.带领幼儿走过第一段路。

  师:现在我们要去救小猴子,听好,如果在路上遇到大灰狼,你一定要蹲在地上,这样就不会被大灰狼发现了。如果遇到小桥,我们要一个一个地过小桥,一定不要推挤。(幼儿走过第一段路。)

  3.讨论:怎样过河?

  师:孩子们,现在我们来到这条小河面前,但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢?

  (幼儿自由发表意见。)

  4.讨论:用绳子过河。

  师:刚才你们说的方法都很好,但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的`绳子,想象它能帮助我们吗?

  幼儿:用绳子做一个石头。

  师:这个想法好,还有没有?

  幼儿:用绳子搭一个桥。

  师:也很好。

  ……

  5.幼儿过河。

  师:刚才小朋友们说了很多很好的方法,请你们来试试吧!

  (幼儿尝试。)

  师:这个小朋友的绳子不够长,你们能帮帮他吗?

  (幼儿尝试合作完成。)

  (幼儿过河。)

  师:孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀!那等一下我们回去的时候怎么办呢?

  (幼儿收拾自己的绳子,然后继续前进。)

  6.营救猴子。

  师:看小猴子在那里,我们快去救它。

  7.送小猴子回家。

  师:现在我们要送小猴子回家了,记住过河的时候可以把你刚才看到的好的办法用起来,当然如果你有更好的方法也可以用。

  三、开派对

  师:我们终于把小猴子送回家了,猴妈妈说为了感谢我们,为我们准备了一个派对,请你们一起来舞蹈吧!(在音乐伴奏中,做一些放松运动。)

大班健康教案 篇5

  教学目标

  1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。

  2、知道多运动,身体才会健康。

  3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、了解多运动对身体有好处。

  教学准备

  纸盒制作的木头人、各种图案标记、音乐《健康歌》。

  教学过程

  (一)出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣

  师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人出现)

  问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

  (二)通过讨论,知道多做运动,身体才会健康

  1、讲述运动后的感觉。

  提问:运动后你有什么感觉?老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

  2、讨论运动对身体的好处。

  经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

  3、说说人们常做的运动项目。

  你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

  4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。

  (三)表演《健康歌》

  木头人讲述原因(不舒服、不能动)

  (四)幼儿帮木头人脱掉"外衣"

  请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

  (五)探索自己身体可以动的部位,并做标记

  1、听音乐,老师带领小朋友一起跳舞。

  2、探讨表演时身体哪些部位在动。

  3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记,教师巡回指导。

  师:其实,我们身体的'许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找, 在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

  4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动,还有哪些身体部位可以运动呢?

  师:我们的身体上有这么多部位都能动,我们来找找吧。

  活动反思

  活动中,我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官,根据幼儿活泼好动的性格,充分利用了幼儿的发散性思维,说出应该怎样做到从小运动。在活动最后,让幼儿在日常生活中和家长一起去探索,进一步激起幼儿的学习兴趣。

大班健康教案 篇6

  活动目标:

  1、练习用脚趾夹物,锻炼脚步动作的协调性,准确性。

  2、体验赤足活动的乐趣。

  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备

  1、小篮子一人一个、大篮子四个、玩具若干、废报纸若干。

  2、画两条平行线,间隔10米,起点线及终点线,起点线上放着四堆玩具,终点线对应着四个大篮子。

  指导要点

  1、练习用脚趾夹物。

  2、活动重点:两脚夹纸撕。

  3、指导要点:通过示范讲解、技能练习、情境游戏等让幼儿练习脚趾夹物、夹纸撕,锻炼脚部动作的协调性、精细性。

  活动过程

  1、热身活动

  师:今天天气真好,我们一起活动活动吧!教师带领幼儿做走、跑、踮等基本动作。

  2、基本活动

  (1)、脚丫韵律操师:我们找个舒服的位置坐下来吧

  师:教师伸出小手,小手说:“平常我们做多活了,太累了,今天想休息休息。”那我们给它放个假,让她休息休息。把小手藏起来,请出我们可爱的小脚丫,嗨!左脚,嗨!右脚,我们一起来动动我们脚趾!!

  做法:脚趾脚趾点点头,弯弯腰;脚面脚面弓一弓,像小桥,脚心脚心碰一碰,脚丫脚丫转一转。

  师:真棒,请小朋友站起来。

  师:咦!这有个玩具,我们不用手,怎么用小脚丫把玩具放到篮子里?(幼儿自由探讨,教师巡回观察请幼儿示范)

  师:张开脚趾,把玩具夹住,试着走走看。好,我们夹放到篮子。

  师:看,那儿的玩具真乱。我们用脚趾把玩具送到它相应的'家里。记住,不能请小手帮忙,开始行动吧。

  小结:小朋友们真棒,学会了用脚趾夹着玩具走,还把玩具宝宝送回了家。在送玩具回家的时候没有把玩具弄掉,夹得非常紧,真棒!

  (2)、游戏:“把玩具送回家”

  师:刚才我们学会用脚趾夹玩具了,现在,我们挑战个有难度的。这次我们挑战的是把印章玩具送回家。可是印章玩具的家很远哦,还有小路很难走。有没有信心把玩具宝宝送回家?

  师:我请你来帮帮忙。用脚趾夹着玩具走过小路、穿过山洞、绕过小树,把玩具送到它的家里,然后按原路跑回来。

  (练习一遍)师:小朋友都知道怎么把印章玩具送回家了,真棒。现在,我们就比比看哪组用得时间最短,把玩具送回家。

  小结:哇,某某组赢了,小朋友们真厉害,都会把玩具送回家啦!小脚丫也开心的左转转,右转转,左踮一踮,右踮一踮。

  (3)、游戏:撕纸

  师:小朋友们都学会了用脚趾夹物了,想不想在挑战更有难度的,我们挑战一下吧。

  示范讲解:用一只脚的脚趾夹着纸的一端,另一只脚紧夹着纸的另一端,把纸撕开,撕得越小越好。(幼儿撕纸,教师巡回观察)

  师:现在请小朋友把撕碎的纸全部用脚趾夹放在篮子里。

  小结:我们的小脚真能干,学会用脚趾夹物,还学会用脚趾撕纸,我们的小脚也累了,我们一起放放松吧。

  3、放松活动。

  脚丫放松。

  活动反思:

  从孩子的反映来看,他们对自己的脚趾有哪些用处是非常了解的,而且也能用语言来进行表达。

  本次活动的施教过程中,主要采用了游戏导入法、观察发现法、感知操作法。分热身活动、基本活动、放松活动三部分进行。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对脚趾有感性认识,产生活动兴趣。在愉快的表演中,让脚趾充分活动,迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中,引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述,通过讲述脚趾能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。

  这样,层层剥平,逐个扫除学习上的障碍,在观察发现中获得对脚趾的感性认识。游戏是孩子们的天性,孩子们对玩脚趾游戏非常感兴趣,也非常认真,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在把玩具(串珠)送回家中不断提高。那种迫切的心情,使孩子们自发地投入到操作活动中,去探求、去体验、去表现自己。

大班健康教案 篇7

  活动设计背景

  四五岁儿童幼儿爱活动的特点,让幼儿在活动中身体得到锻炼,强健体魄,因此设计的幼儿感兴趣的融入故事性的`活动,避免一部分幼儿无所事事的状态,这样学生玩耍时参与积极性高。

  活动目标

  1、学会跳助跑跳。

  2、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  教学重点、难点

  掌握跳助跑跳的要领

  活动准备

  1、场地的布置

  2、布装的木屑袋子

  活动过程

  老师带着学生跑步入场,站好伸开手臂,跟着音乐跳迪斯科。

  老师说:冬天到了,食物都别封住了。小兔、小马、小螃蟹都想去运粮食。

  谁跳得远就派谁去。

  让幼儿学小兔立定跳远,学小螃蟹侧着跳,学小马跨步跳。

  问谁跳的远啊?小马。

  师说:

  小马妈妈的助跑跳跳得更远,老师教你们。

  老师示范跳助跑跳。把小朋友分成三小组学习跳助跑跳。

  安上障碍让学生跳助跑跳。

  老师设置好小河、壕沟、让一个老师扮鳄鱼在河边蹲着。

  分别让幼一个一个的越过障碍运粮食。

  表扬运得多的幼儿。运完粮食,让幼儿围成一个圆圈揉小腿,拍手臂。

  活动结束退场。

  教学反思

  先由复习几种跳法比较引入助跑跨跳,环环相扣,层层推进,课堂环节安排妥当。

  老师的提问引起学生强烈兴趣。

  在幼儿助跑跨跳时应该多鼓励。

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