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科学活动教案

时间:2023-05-12 19:18:31 教案 我要投稿

实用的科学活动教案范文九篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的科学活动教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的科学活动教案范文九篇

科学活动教案 篇1

  活动目标:

  1.通过操作活动,感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。

  2. 能用语言表达自己的发现并记录探索的过程。

  3. 提高观察能力和对事物的探究兴趣。

  活动准备:

  1.幼儿实验用具每人一套:空胶囊、轨道、塑料珠、沙子、小棍子、小钢珠。

  2.猜想、实验记录表、笔。

  3、教师魔术道具、背景音乐、重心转移原理课件

  活动过程:

  一、魔术导入,激发幼儿兴趣。

  1、教师配乐魔术表演。

  2、请幼儿说说自己看到了什么神奇的现象

  教师小结:这些是魔术,使人们运用特殊的道具进行表演的。

  3、魔术揭秘

  二、出示神奇的胶囊,引起幼儿兴趣

  师:今天我还带来了一位客人,大家认识它吗?小胶囊要为大家表演一个魔术,看看谁能发现他的秘密在哪里。

  1、教师演示

  师:你看到了什么?猜一猜,小胶囊为什么会翻跟头呢?

  师:你们想知道老师的小胶囊为什么会翻跟头吗?那就要动脑筋想一想、动手试一试。老师在椅子下面为小朋友准备了小胶囊和轨道,现在大家试试看,把你的小胶囊小心的放进轨道,看看它是不是也会和老师的一样在翻跟头。

  2、幼儿尝试操作,用自己的办法让胶囊翻跟斗

  师:“你们的小胶囊会翻跟斗吗?”“为什么我的小胶囊能翻跟斗,你们的小胶囊却不能翻跟斗?”

  三、观察比较、引发猜想。

  1、教师揭示胶囊翻跟头的秘密

  师:为什么你们的小胶囊不能像老师的一样翻跟头呢?因为老师的小胶囊里装入了一个小宝贝。这小宝贝啊,可能是小豆子、小钢珠、沙子、小棍子(出示材料图片)。

  2.认识材料,了解材料的基本特征。

  (1)请幼儿用各种方法感知并讲述

  请孩子们用捏、摸、掂、看等方法,感知四种材料的差异,试着用自己的话说说这些东西的'相同点和不同点。

  (2)小结:钢珠和小豆子都是球体,能往任意方向滚动,但钢珠要重些;

  小棍子只能朝一个方向滚动,沙子是散开的不能滚动。

  请幼儿猜一猜:这些材料哪种材料放在小胶囊里会让胶囊翻跟斗呢?

  3、孩子们猜测,讨论,填写猜测表。

  教师介绍记录卡,请幼儿在打有问号的猜测一栏中填上自己的猜想,认为是的打√。塑料珠图沙子图钢珠图棍子图?小手图

  四、幼儿动手操作(配乐)

  1、验证猜想

  师:大家想不想验证一下自己的猜测呢?

  请孩子们先将自己猜测的那一种材料装进小胶囊后再在轨道里试试,再将剩下的三种材料分别装进小胶囊后试试。看看是哪一种材料放进胶囊能让它翻跟头,并记录操作结果,在小手图一栏中能的打√,不能的打×。

  2.交流探索结果

  请每组选派一位小朋友来把你们实验记录的结果跟大家分享一下,展示个别幼儿的记录卡,并请他表述自己的操作过程:如何设想、如何验证、结果如何。

  3.师生共同验证钢珠放在胶囊里后,胶囊就会出现翻跟头的现象。

  师:猜测只是想法,要动手试一试才知道。刚才我们进行了猜想,后来又进行了操作验证,发现是谁让小胶囊翻起跟头来的?

  师:为什么小钢珠放在胶囊里,胶囊就会翻跟头,而塑料珠、沙子、小棍子放进胶囊,胶囊却不会翻跟头呢?

  幼儿讨论,教师引导幼儿从材料的特征进行分析。

  4.演示课件,了解胶囊翻跟头的原理。

  观看多媒体课件,了解钢珠使小胶囊翻跟头的真正原理。

  教师小结:因为小钢珠是球体,会自由滚动,它又比小胶囊重,所以当小钢珠滚到胶囊的这一头时,胶囊的另一头就翘起来了;当滚到另一头时,这一头又翘起来了,这样接连不断地滚动,小胶囊就像杂技演员一样连续不断地翻起跟头来了。这种有趣的现象叫做重心转移。在像胶囊这样的空心物体里装进大小适中、会滚动的、有一定重量的球形物体,那么只要我们让里面东西一滚动起来,就会带动它有规律地连续翻跟斗。

  五、听音乐玩“小胶囊翻跟头”的小魔术

  1、自由展示小胶囊在轨道中翻跟头

  2、拓展:(1)师:我们可以让小胶囊在轨道里翻跟斗,你还能让它在什么地方翻跟斗呢?

  (2)能不能让会翻跟斗的小胶囊站立不动,想一想为什么它也会站立?

  (在音乐中自由探索“魔法小胶囊”游戏结束)

科学活动教案 篇2

  活动目标:

  1、体验探索声音大小的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

  2、在为歌曲伴奏中,感受声音的大小。

  活动准备:

  大鼓小鼓图片各一张、“大”、“小”字卡各一张、大小不同的声音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个(里面装有黄豆)、碗两个(分别装有软糖、硬糖)、大瓶子两个(分别装有软糖、硬糖)

  活动过程:

  一、听听生活中几种大小不同的声音

  1、出示大鼓小鼓图片,师范唱,感知大鼓小鼓声音大小的不同。

  2、感知几种生活中声音大小的不同。

  二、探索让瓶子发出大声小声,为大鼓小鼓伴奏

  1、探索让空瓶子发出大声小声。

  2、尝试往瓶子里装豆子,体验力度的不同发出的.声音大小也不同。

  3、教师演示,引导幼儿发现装豆的多少也影响瓶子发的声响。

  三、通过尝一尝区别糖果软硬的不同,探索软糖硬糖装在瓶中发出的声音大小不同。

  1、猜一猜两个装有软糖硬糖的瓶子,哪个像大鼓,哪个像小鼓。

  2、幼儿嚼一嚼两种糖,感知两种糖在嘴中的声音。

  3、师小结。

科学活动教案 篇3

  活动目标:

  1、通过观看课件和讲述等活动,初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。

  2、激发对动物的探索兴趣,增强对小动物的热爱情感。

  3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

  活动准备:

  ppt课件

  活动过程:

  一、导入活动:

  师:小朋友们,王老师呀养了一个小动物。(小鸟)小鸟说呀,它长大了,想飞到外面去看看周围的世界,我们跟着小鸟一起去看看吧。

  二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式:卵生、胎生。

  (一)看课件了解卵生动物的常识。

  1.观看蜻蜓的课件。

  (1)、提问:故事里小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?

  (2)、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?教师根据幼儿的回答出示ppt课件,(卵→幼虫→蜻蜓)

  (3)师:老师这边还有几种动物是跟蜻蜓妈妈一样产卵的,我们一起来看一看吧。(出示ppt课件:蝴蝶、苍蝇、蚊子)

  (4)师:小朋友知道得真多,小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识,它继续往前飞,又会看见什么?

  (二)、了解胎生动物的有关常识。

  (1)、是不是所有的动物都是卵生动物的`呢?(不是)

  (2)、出示ppt课件,猫的图片,猫妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?

  (3)、出示ppt课件,狗的图片,狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(引导幼儿观察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴,还要喝妈妈的奶长大呢。)

  小结:像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫:胎生。

  (4)、发散性思考:出示ppt课件,大象是胎生动物还是卵生动物?

  三、巩固卵生动物和胎生动物。

  (1)、分别出示各种小动物ppt课件,让幼儿猜猜它是卵生动物?还是胎生动物?

  (2)、幼儿讲述后,教师逐一出示答案。

  四、出示ppt课件,以竞赛的形式,幼儿进行抢答,进一步巩固对卵生、胎生的知识。

  五、活动延伸:

  师:大自然还有许多动物,哪些是卵生动物,哪些是胎生动物呢,请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料,明天将自己的结果与小朋友们意思分享好吗?

科学活动教案 篇4

  一、活动目标:

  1、探索并感知球的基本特征。

  2、了解球的种类,体验玩球的乐趣。

  3、通过动手制作球,激发幼儿的探索欲望。

  二、活动准备:

  1、各种各样的球:如:篮球、足球、;乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。

  2、装有水和吹起来的气球若干。

  3、制作球可选择的材料:报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。

  4、木板做成的斜面若干。

  三、活动过程:

  一、幼儿自由玩球,探索球的特性。

  1、提供各种球,请幼儿自由玩球。

  2、提问:球是什么样的?(幼儿自由讨论回答)

  3、教师在幼儿探索的基础上小结:球大多数是圆的,能滚动,能跳起来,有的轻有的重,有的大有的小。

  二、幼儿动手操作,探索空心和实心球的不同。

  1、提供装有水和吹起来的气球若干个,请幼儿试着玩一玩。

  2、提问:这些气球有什么不同?

  3、幼儿讨论回答:一个装了水,一个没装水;装水的沉,没装水的轻;一个软一个硬;装水的弹不起来,没装水的能弹起来。

  4、教师在幼儿讨论的基础上小结:装有水的气球是实心的`,没装水的气球是空心的。

  5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

  三、提供多种材料,请幼儿动手做一个球。

  1、教师为幼儿提供多种材料,请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料,动手做一个球。

  2、请幼儿说一说自己使用了什么材料,是怎么做的。

  四、游戏:看谁的球滚得远

  教师提供斜面若干,请幼儿尝试滚动自己的球,比一比谁做的球滚得远。

  五、讨论:生活中你还见过哪些球?它们都是圆形的吗?

  六、延伸活动:请幼儿找一种材料,做一个跳得最高的球。

科学活动教案 篇5

  活动目标:

  1、积极参与探索活动,体验找到目标物的成功感。

  2、能根据多种特征标记找到目标物。

  3、学习根据物体特征用排除方法找到目标,并尝试在生活中运用。活动准备:白板课件、幼儿操作材料各种糖果、饼干、玩具若干。

  活动过程:

  一、故事导入,引起学习兴趣。师:今天鲍老师带来一个故事,名字叫《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》,小熊一家喜欢旅游,瞧,他们又出发了,他们走得又累又饿,这时他们看到了一个城堡,进入城堡看到一桌丰盛的食物,小熊一家太饿了,坐下来就吃了起来……

  二、讲述故事,学习用排除法找目标.

  1、继续故事情节,提出要求。

  (1)师:就在他们吃的正开心的时候,一群怪物进来了,小熊数了数,这群怪物有20个呢!

  (2)师:小怪物们看到自己的食物被吃了,会怎么样?他们会怎么说呢?谁来学学非常生气的小怪物会怎么说话?

  (3)师:是的,你们学的真像,他们嚷着要把小熊一家关起来,这时一只小怪物跳出来说“等等,我们来玩着找人游戏,我们的.大王就在我们中间……只能提5个问题。”

  2、根据标记图,提问问题。师:小熊仔细看了看小怪物,提出第一、二个问题,引导幼儿问第三、四、第五个问题。(要求幼儿观察画面、语言完整。)

  3、根据标记图,验证结果。师:大王长什么样子的呢?幼儿看着标记验证。

  师:你们觉得小熊怎么样?是的,从此小熊和小怪物成了好朋友,而且小熊也喜欢上玩猜谜的游戏了,你们喜欢玩吗?

  三、幼儿操作,体验找到目标物的成功感。

  师:过了几天,小熊过生日,请你们一起来参加他的生日派对,小熊听说你们也喜欢玩猜谜游戏,想考考你们,可以吗?

  1、根据多种标记图,找出糖果、饼干、玩具。出示标记,理解标记含义,明确要满足所有标记的要求,才能找出目标物。

  2、幼儿自主合作,操作材料。

  幼儿自主结伴操作,教师观察。

  3、幼儿展示操作结果。

  教师和幼儿一起验证操作结果,并请幼儿并说出理由。

  四、游戏“找朋友”,尝试在生活中运用。

  师:你们太棒啦,帮助小熊找到最喜欢吃的和玩的,小熊想找好朋友和他一起唱生日歌,找谁呢?请仔细挺好哦!

  1、介绍游戏方法。

  (1)小熊说好朋友特征,幼儿听指令并做动作。师:全体起立,如果你不是我的好朋友就要坐下来了。“我的好朋友是女生,我的好朋友扎着两个辫子,我的好朋友穿(红)色上衣。我的好朋友是谁?请你站上来。

  (2)请个别幼儿帮助小熊找好朋友:(可以是同伴或是客人老师)

  (3)师:大一班的小朋友太棒了,我喜欢你们,这次我要多选一些,请全体起立,如果你不是我的好朋友就要坐下来了。我的好朋友是所有女生。我的好朋友是剩下的男生。

  2、师生齐唱唱生日歌。师:太棒了!你们都是我的好朋友,让我们一起唱一支生日歌吧!

科学活动教案 篇6

  活动目标:

  1、培养幼儿认真细致做一件事,并把事情做完的态度。

  2、鼓励幼儿尝试用各种方法堆高,激发幼儿对尝试活动的兴趣。

  3、通过操作,让幼儿懂得运用各种材料来堆高,堆稳。

  活动准备:

  1、挂图:图一,小长颈鹿开心地住在小房子里;图二,小长颈鹿没房子住哭了。

  2、大小各不同的积塑,纸筒,纸盒(大小不同),小篮子,托盘,各种罐子和瓶子,纸杯,纸皮……

  活动过程:

  1、故事导入活动,引起幼儿活动的兴趣。

  故事内容:小长颈鹿住在小房子里很快乐,后来小长颈鹿长大了,小房子住不下了,没有房子住哭了。

  1)小长颈鹿没房子住哭了,你们说怎么办呢?

  2)我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗?

  2、介绍游戏材料,鼓励幼儿尝试用各种材料堆高。

  1)你们看老师这里有很多可以建房子的东西,它们有什么?

  2)你们能用这些东西建一间高高的房子吗?那我们现在就一起做好吗?

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  1)幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。

  2)注意拿了材料找个舒服的地方去建房子,不要都挤在一起。

  4、小结。

  1)刚才你是用什么东西来建房子的?

  2)老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子,他是这样建的`,你们看房子为什么会倒?(楼底部太小,不平。)

  3)我们怎样建房子才又高又稳?(楼底要平和宽,建的时候要轻拿轻放。)启发幼儿用托盘,纸皮等辅助材料来建房子。

  5、鼓励幼儿再一次进行尝试,并用多种材料来建房子。

  1)提醒幼儿行走时要注意,手脚放轻点,以免碰到房子而使其到掉。

  2)重点引导幼儿如何利用辅助材料建高楼

  6、评价结束活动——请幼儿比比谁的房子又高又稳,请他说说他建楼的方法

科学活动教案 篇7

  【活动目标】

  1、初步了解人与人之间在外貌方面的差别。

  2、知道基本的交往语言,学习如何与同伴交往。

  3、培养注意力的稳定性,训练观察的目的性、持久性。

  【活动准备】

  教具学具准备:人手一面镜子。

  知识经验准备:幼儿会用词语描述人的外貌特征。

  【活动重难点】

  重点:学会比较,发现人与人之间外貌的'不同。

  难点:能够观察到自己和别人在五官、穿着、高矮等方面的不同,并用完整的句子表达出来。

  【活动过程】

  1、教师讲故事导人活动,引导幼儿仔细观察。

  请一位幼儿上前跟老师站在一起,引导幼儿观察他们的五官、头部、身体,说说他们有什么不同。

  2、引导幼儿扩大观察的范围:

  教师:请小朋友仔细观察老师跟XXX的脸有什么不同,老师跟XXX的身体有什么不同。

  3、引导幼儿逐一观察、比较他们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。

  说说自己跟别人哪里不一样?幼儿两人一组,一人拿镜子照着自己,说出自己跟同伴不同的地方。然后交换。

  【活动渗透】

  绘画活动:我自己。

  科学领域的活动:我的身体真奇妙。

  情境渗透:一个男孩一个女孩的图片粘贴在一起,让幼儿观察他们的差别。在平时的生活,引导幼儿注意观察身边的事物,多问几个“为什么”。

  家庭渗透:请幼儿回家观察爸爸和妈妈,说一说他们有什么不同。

  【活动分析】

  本活动让幼儿在互相观察中,尝试用语言描述对方的主要特点,既让幼儿学会了在仔细观察的基础上合理组织自己的语言,也促进了幼儿与同伴之间的正常交往,符合小班幼儿全语言教育“愿意在集体面前讲述,能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件”这一目标。

  【活动延伸】

  教师可以带幼儿到幼儿园音乐厅大镜子前面,大家一起照镜子,比较自己跟别人的不同。

  教师可以用数码相机帮幼儿拍照,然后在电视机或电脑上展示,一起来比较每个人的不同。

  教师还可以把幼儿的照片打印出来张贴在墙上,引导大家进行比较。

  【注意事项】

  如果幼儿感到无从比较时,教师要引导幼儿从小处人手,并举例。

  要观察细致的幼儿进行鼓励和表扬。

  教师注意引导幼儿说完整的话,如:我们的头发不一样,我的长,他的短。

科学活动教案 篇8

  一、活动目标:

  1、乐意参与活动,愿意分享自己的感受和体验。

  2、初步了解人的哪些部位怕痒,哪些材料特别能引起痒的感觉。

  3、尝试在玩“找痒痒”游戏中学会简单的统计。

  二、活动准备:

  知道准备:幼儿对身体的部位有一定认识。

  1、民间儿歌《挠痒痒》

  2、学具:羽毛、毛笔、草、玩具、瓶子、勺子等操作材料每两人一份。

  3、统计表人手一份。

  三、活动过程:

  1、湘西民间游戏《挠痒痒》儿歌导入。

  儿歌:磨子磨,铲子铲,蚂蚁子抠手板,砍三刀,伸手杆,噶哩哩。

  (1)请一位幼儿与老师一起玩游戏,并请幼儿说说其感觉。

  (2)衣所有幼儿玩游戏,重点:自己挠自己痒痒不觉得痒,别人挠了才会痒。

  (3)根据上一发现,请幼儿相互配合玩游戏。

  2、哪些物品挠会痒。

  (1)讨论:除了用手挠会痒,还有什么会让你觉得痒呢?

  引导幼儿说出各种材料。

  (2)随意取身边的物品进行痒痒尝试。

  并小结柔软的'物品最能引起痒的感觉。

  (3)操作活动、游戏。

科学活动教案 篇9

  活动目标

  1、对秋天常见的花卉感兴趣,喜欢观察秋天常见的花卉。

  2、初步感知菊花,一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。

  活动准备

  经验准备:

  教师与家长引导幼儿到公园、街上观赏秋天常见的花卉。

  材料准备:

  1、植物内种植菊花、鸡冠花、一串红等秋天的花卉。

  2、挂图:“花娃娃”。

  3、幼儿学习资源第3册第一页“花娃娃”。

  活动过程

  1、欣赏花卉。

  教师带幼儿到植物角观察花卉,引导幼儿说出这些花卉的名称(“菊花”“一串红”“鸡冠花”等)。

  请幼儿观察花卉的叶子和花朵。

  2、认识花卉。

  认识并了解菊花的外形和颜色,说说菊花的叶子像什么。感知菊花的主要颜色,能说出花瓣是“细细的”。

  认识并了解一串红的外形和颜色,说说一串红的叶子像什么。感知一串红是红色的,花瓣是圆圆的'。

  认识并了解鸡冠花的外形和颜色,说说鸡冠花像什么。感知鸡冠花是深红(深紫色)的,样子像鸡冠。

  3、我和花儿做朋友。

  教师出示挂图,请幼儿观察,并说出它们的名字。

  引导幼儿用儿歌记住花卉的名称(儿歌附后)。

  教师播放一段音乐,音乐停后,任意说出一种花的名称,请幼儿去摸摸图上的花。

  4、秋天里的花。

  翻阅幼儿学习资源第3册“花娃娃”,进一步感知这些花卉的形状特征。

  活动提示:

  托班幼儿对颜色认识不是很敏感,不能说出正确的色彩名称,说出近似即可。

  活动延伸:

  1、活动区:秋天的花。在感知、欣赏秋天花卉的同时进行配对游戏。

  2、植物角:在植物角里摆放菊花等秋天的花卉,提供给幼儿观赏。

  活动资源:

  儿歌

  秋风吹,菊花开。花瓣像头发,花瓣想豆芽。各种颜色真好看,小朋友们都爱它!一串串;红的花,真鲜艳。花儿好看我不摘,做个爱花的好孩子。鸡冠花,像鸡冠,公鸡跑来看,越看越喜欢,这个鸡冠真漂亮,我要跟你换一换。

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